新目标七年级上册英语Unit8单元表格教案
七年级英语教案 新目标七年级上Unit8 Period 4学9篇
七年级英语教案新目标七年级上Unit8Period 4学9篇新目标七年级上Unit8 Period 4学 1“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题 unit 9period 5 授课时间 12.18 学习目标 teaching aims: 复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；引导学生复习、巩固“制订计划和打算并谈论喜好和偏爱”的目标语言。
学习重难点important and difficult points: 复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；复习、巩固“制订计划和打算，谈论喜好和偏爱”的目标语言。
学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）【学习目标】：复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；引导学生复习、巩固“制订计划和打算并谈论喜好和偏爱”的目标语言。
【学习重点】：复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；复习、巩固“制订计划和打算，谈论喜好和偏爱”的目标语言【学习过程】：一.将下列短语译成英语1.在周末 ______________ 2.中国历史 ________________ 3.这种影片 ________________ 4.一部很成功的影片 ________________ 5.呆在家里 ________________ 6.动作影片 ________________ 7.电影明星 ________________ 8.激动人心的故事 ________________ 9.这种……________________ 10.京剧 _________________ 1.lead the ss to do the key word check. 2.lead the ss to remember the words. 3.have a dictation. 4.show the picture, lead the ss to talk about tom and mike’s likes and dislikes. 5.look at the two boy’s rooms. what kind of movies do you think they like? write your ideas about them. 6.let ss to do ”just for fun!”game. lead the ss review and consolidate the drills ” do you want to go to a movie? yes, i do. / no, i don’t. what kind of movies do you want? i like…” 7.homework: 1.review the whole unit. 2.《导学导练》单元自测教后反思大部分同学对于本单元的目标语言背诵的还可以，尤其是导学导练上的句子，掌握的挺好的。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
新目标七年级上第8单元教学设计[2]
![新目标七年级上第8单元教学设计[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/a19ee20ade80d4d8d15a4fd3.png)
一、课前系统部分教材分析本课以when is yourbirthday?为中心话题，主要学习日期的表达。
它上承Unit7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
学生分析在小学阶段，学生已完成学习12个月份词，此外，在第七单元也已初步学习了序数词。
所以，将这二者结合起来记忆对学生是个不小的挑战。
教学目标1.知识目标：掌握1至12月份的单词及1到31之间的序数词；2.能力目标：熟练应用：when is yourbirthday? 句型及其回答；3.情感目标：孝敬父母，培养亲子关系，增进家庭成员的感情教学方法情景教学法（PPT演示）；听说教学法(先听后说）；交际教学法（巩固知识点）教学用具卡片展示；PPT（音频、动画）二、课堂系统部分（教学过程）本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。
Step1 leading in (导入)：复习旧知识，呈现新知识①Introduction 找学生介绍自己的姓名、年龄、家庭成员及喜好，顺带复习上个单元like+Ving形式(Introduction为每堂课开始前的热身，介绍内容随学习单元的不同而变化）②根据实际情况，用句型：what is your number? 询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。
③问学生：are you happy today?得到学生答复之后，补充说明：I am very happy today .because today is my birthday.would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌。
营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
Step2 Presentation(呈现)①利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday? When is your birthday?How to say our birthday dates? 引出月份的教学。
新人教新目标版七年级英语上册unit8单元教案
Unit 8 When is your birthday?教材解读本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。
学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。
能由此延伸到会表达其他日期。
由此会谈论同学以及父母家人的生日。
能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。
会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。
了解东西方常见节日。
单元目标一、知识与技能1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。
2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。
3. 学会日期表达法(月份、日期)。
4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法角色扮演，情景设置，小组合作。
三、情感态度与价值观1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。
3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。
4. 学会合理安排自己的课余生活。
了解东西方常见节日。
教法导航发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。
学法导航生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。
课时支配第1课时：Section A 1a-2d第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握本节课的重点词汇和短语。
2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...二、过程与方法为学生设置情景，进行表演。
小组合作练习对话。
三、情感态度与价值观通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
人教版七年级英语新目标上册Unit8+When+is+your+birthday_+SectionA教案
Teaching Procedures
Suggestions&Explanation
Step 1: Warming up
1.Listen to the birthday song.
2.Sing together
3.Ask when is my birthday?
Step 2: Presentation
4、Structures:
句型：When is your birthday? My birthday is
Analysisof key items and difficulties of teaching（教学重点、难点分析）：
１、Important Points(重点)：十二月份的认读。
２、Difficult Points (难点):如何熟练掌握十二个月份的词汇。
1、Sub Topic: Talk about the dates
2、Language focus: When is your birthday?
3、Vocabulary:monthbirthdayJanuary February March April May June July August September October November December first second thirdfourthfifth
a Listen andnumber the conversation1b
b Pairwork
Student A: When is your birthday?
Student B: My birthday is …
c Ask some pairs to act
Step4:Interview
新人教版七年级英语上册教案第八单元
新人教版七年级英语上册教案第八单元英语教案作为七年级英语教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。
下面是小编为大家精心整理的新人教版七年级英语上册第八单元的教案，仅供参考。
新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit 8 When is your birthday? Section A(第八单元你的生日是什么时候? 第一部分 )1.教学目标：(1) 知识目标① 词汇掌握 1-12月份的表达② 日常交际用语 when is your birthday?My birthday is ….③ 语法序数词1-31及日期表达法(2) 能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。
(3) 情感目标孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育热爱母语，追求现代知识的同时，不忘本。
2.教学方法：(1)提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
(2)交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
3.教学重点及难点：重点：通过使用when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点是日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。
4.教学过程一、第一教学环节：Warming up(热身部分)二、第二教学环节：Presentation(呈现)三、第三教学环节：Consolidation(巩固)四、第四教学环节：Practice(实践)5.教学总结：本课采用了 Classifying ， Contrasting 的学习策略，利用教学图片、幻灯片制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。
新目标英语七年级上册第8单元教案
单元(章)教学设计
(试用)
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课时教学设计首页
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课时教学流程
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) 补 充
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新目标七年级上Unit8 Period 1学教案
新目标七年级上Unit8 Period 1学教案New goal unit 8 period 1 teaching plan for Gra de 7新目标七年级上Unit8 Period 1学教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题unit 8 when is your birthday?（ period 1）授课时间12.2学习目标（sectiona:1a、2a 、1b 、1c）1、sub topic: talk about the dates2、language focus: when is your birthday?3、vocabulary:january february march april may june july august september october november december first second third ~ thirty-first when birthday month year4、structures: when is your birthday? my birthday is …学习重难点1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date, happy, age, old, birthday, party, trip,art, festival, chinese, music, year，了解speech, contest, how, old, basketball, game, volleyball, game, school day,year old及八个人名。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Period 7教案 (新版)人教新目标版
Teaching Procedures
Teacher-studentInteraction
Revise
一用所给词的正确形式填空
1.Today is her ____________(eight) birthday.
2. This is ________________(I)
mother.
6学校上课日____________________
7.艺术节_____________________
8. 红毛衣 ___________________
9. 看一看_______________________ 10. 演讲比赛 _________________
三. 连词成句(10分)
1.thirteen, my, shorts, are, dollars___________________
二.将下列词组译成英语(10分)
1.10月12日______________________
2.12月25日________________________
3.David的生日宴会____________________
4..学校观光___________________
5.音乐节______________________
5.Liu Ping’s, is , when, birthday ___________________________?
四，讲解配套
The teacher explains some skills of solving problems.
The teacher makes the students do first, then explain the exercise
新目标七年级上Unit8 Period 4学教案
新目标七年级上Unit8 Period 4学教案教学目标1.学习并掌握本课时的重点词汇和短语。
2.能够运用本课时所学知识，进行实际交流。
3.培养学生的听力、口语、阅读以及写作技能。
教学重点1.学习并掌握本课时所涉及的重点词汇和短语。
2.锻炼学生的听力和口语表达能力。
教学难点1.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
2.提高学生的听力理解能力。
教学准备1.PowerPoint课件。
2.单词和短语的卡片。
教学过程步骤一：导入1.和学生一起复习上一节课所学的内容。
2.准备一张儿童节的海报图片，并用英文简单介绍一下海报内容，激发学生学习兴趣。
步骤二：呈现新词汇1.准备卡片，上面写有本课时的核心词汇和短语，用关键词出示，并帮助学生正确读音和掌握单词的意思。
2.对学生进行词汇学习的练习，例如单词接龙、单词填空等。
步骤三：听力训练1.播放课程录音，让学生跟读。
2.学生跟读完后，进行一些问题的提问，以测试学生的听力理解能力。
步骤四：对话练习1.准备对话练习材料，让学生两个人一组进行对话练习。
2.引导学生根据对话内容进行实际交流，激发学生的学习积极性。
步骤五：阅读理解1.给学生分发阅读材料，让学生默读并回答问题。
2.学生回答完问题后，进行阅读材料的整体理解讲解。
步骤六：拓展活动1.给学生一些与本课时内容相关的实际场景，引导学生进行语言表达练习。
2.学生可以分组进行讨论和展示。
步骤七：小结总结1.对本课时所学内容进行简单总结，复习重点词汇和短语。
2.提醒学生进行课后复习，准备下节课的学习。
教学延伸1.提供一些相关的英语学习资源，帮助学生拓展知识。
2.鼓励学生在课外场景中使用所学知识，并在下节课分享学习心得。
课后作业1.完成课后习题。
2.阅读课外相关文章并做读后续写。
参考资料教材：《新目标七年级上》。
新目标七年级上册英语Unit8单元表格教案
3. Ask 5 or 6 students when his/her birthday. And correct their wrong expressions.
and how many months are there in a year. And ask students what they are in English.
1. Bill and Alan are talking about their ages and birthdays. Now read the conversation and fill the chart below.
3. T: My birthday is in May. It's on May 2nd. When we talk about months, we use "in"; When we talk about dates, we use "on".
e.g.inJanuary/February/March/ April/May/June/July/August/September/October/November/December
1.“My birthday is on June 15th. When is your birthday ? And how old are you ?”
Then write down the target languages.
2.Ask other students when his/her
birthday is and guide him/her to answer.
人教新目标七年级英语上册 Unit 8单元教学设计
人教新目标七年级英语上册Unit 8 When is yourbirthday?教学设计1.掌握表示月份的单词的拼写和读音,掌握序数词的拼写、读音及其缩写形式。
2.学会使用when 引导的特殊疑问句询问他人的生日和活动安排,并作出应答。
3.会使用介词in 和on 。
4.能用所给信息写便条。
从培养学生的听力、口语能力入手,让学生流利地用英语询问他人生日并作出正确的回答,会灵活使用序数词及其对应的缩写形式,同时掌握英语中月日的正确书写。
教学突破:创设语境,突出听力和口语表达,反复训练句型及对话。
在练习中正确使用月份名词,序数词,培养学生捕捉关键词的能力。
注重方法与价值观的培养:以听说领先,在英语语境中大量感知本单元的重要词汇和句型,养成良好的学习英语的习惯。
在已有的语言基础上归纳总结序数词的书写规则和序数词的具体用法,使知识的记忆形象化、系统化。
采用Pair work 和Group work 相结合的方式询问他人生日,询问某个活动的时间的英文句型。
通过课堂活动,让学生在小组活动中不断提高自己的英语口语能力和综合运用语言的能力。
第一课时:Section A 1a-1c 第二课时:Section A 2a-3c 第三课时:Section B 1a-2c第四课时:Section B3a-Self Check过生日的习俗中国人过生日,常吃长长的面条,表示长寿。
巴西人过生日的食品是糖果。
冰岛人过生日常吃带蜜饯的薄饼。
英国人过生日全天庆祝。
在学校里,过生日的孩子常被抓住胳膊和脚脖举起来,每年一次,预示长高。
荷兰的孩子们过生日,不仅得到礼物,也把礼物分给别人。
在墨西哥,生日那天要尽可能早地致以祝贺,以图吉利。
过生日的人常常在半夜被祝寿的朋友叫醒。
印度人过生日有宗教色彩。
必须在黎明前祈祷和祝福。
泰国人在生日前的夜晚要点燃两支长蜡烛,一支同过生日者一样高,以求长寿。
如果过早熄灭,则是不祥之兆。
大多数西方国家过生日都是在蛋糕上插蜡烛,然后与祝寿者同食蛋糕。
人教版新目标七年级上册unit 8 整体单元教学设计
人教版新目标七年级上册unit 8 整体单元教学设计篇1一、教学目标（1）知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇，如birthday、month、date 等；学会用英语询问和表达日期，如“When is your birthday?”“My birthday is on...”。
（2）能力目标：通过情景对话和小组活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
让学生能够在实际生活中运用所学知识询问他人的生日并作出回答。
（3）情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的交流与合作。
通过了解不同人的生日，让学生学会关心他人，增进友谊。
二、教学重点与难点重点：掌握本单元的重点词汇和句型，能够准确地询问和表达日期。
难点：学生对月份和日期的英文表达可能会感到困惑，尤其是序数词的用法。
另外，学生在口语表达中可能会出现语法错误。
三、教学方法（1）情景教学法：创设各种生日场景，如举办生日派对、送生日祝福等，让学生在真实的情景中学习和运用英语。
（2）小组合作学习法：将学生分成小组，进行对话练习、角色扮演等活动。
例如，让小组内的同学互相询问生日，并制作生日贺卡送给对方。
这样可以提高学生的合作能力和口语表达能力。
（3）游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如“生日猜猜猜”。
老师准备一些生日卡片，上面写着不同的日期，让学生用英语提问来猜出卡片上的日期。
这样可以增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
四、教学过程（一）精彩导入师：“同学们，咱们先来轻松一下，老师给大家放一首好听的英文歌。
”说完，老师打开多媒体设备，播放一首与本单元主题“Dates and Birthdays”相关的英文歌曲。
歌曲旋律轻快，学生们都被吸引住了。
师：“好听不？这首歌呀，和咱们今天要学的内容有关系哦。
等会儿咱们就一起来探索这个有趣的单元。
”（二）生动知识讲解1. 词汇讲解师：“同学们，咱们先来看一些图片。
”老师展示出一张日历的图片。
师：“这是什么呀？对啦，是日历。
英语初中七年级上册第八单元教案
英语初中七年级上册第八单元教案教案标题：Exploring Countries and Cultures教案目标：1. 通过学习本单元内容，学生将能够了解不同国家的地理位置、文化特点和人口情况。
2. 学生将能够使用英语描述不同国家的地理特征和文化习俗。
3. 学生将能够通过小组合作和展示活动，提高他们的口语表达和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并掌握与国家和文化相关的词汇和短语。
2. 学习并理解不同国家的地理位置和文化特点。
3. 学习并运用英语描述不同国家的地理特征和文化习俗。
教学资源：1. 课本《英语初中七年级上册》第八单元相关课文和练习题。
2. 世界地图和图片展示不同国家的地理特征和文化习俗。
3. 小组合作活动所需的材料和指导。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 向学生展示世界地图，引导学生回顾并描述一些国家的地理位置。
2. 提问学生关于不同国家的文化特点，激发学生的兴趣。
呈现（15分钟）：1. 通过展示图片和简短的介绍，引导学生了解不同国家的地理特征和文化习俗。
2. 教师向学生介绍相关的词汇和短语，并帮助学生理解和记忆。
实践（20分钟）：1. 学生分成小组，每个小组选择一个国家进行深入研究。
2. 学生利用课本和其他资源，收集关于所选国家的地理、文化和人口等信息。
3. 学生在小组内合作，编写一个关于所选国家的简短介绍，并准备口头展示。
展示（15分钟）：1. 每个小组轮流展示他们所选国家的介绍和口头展示。
2. 学生可以使用图片、地图等辅助工具，提高展示的吸引力和可视化效果。
3. 教师和其他学生可以提出问题和提供反馈，鼓励学生之间的互动和交流。
巩固（10分钟）：1. 教师总结本课内容，强调学生在学习过程中掌握的关键知识和技能。
2. 学生进行课堂小结，回答教师提出的问题，巩固他们的学习成果。
拓展活动：1. 学生可以选择其他国家进行研究，并与其他同学分享他们的发现。
2. 学生可以通过观看相关的纪录片或阅读相关的书籍，进一步了解不同国家的文化和习俗。
人教新目标英语七年级上册 Unit8 单元教学设计
人教新目标英语七年级上册
Unit 8
When is your birthday?教学设计
学情分析
学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。
教材分析
本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。
本课围绕When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数词1st-31st 及简单的明信片写法。
词汇量大、跨度大、难度也较大。
如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。
利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。
单元教学安排
该单元分三个课时完成，使用任务型教学方式，与交际对话为主。
单元目标
A.Topic:Dates
B.Function:Talk about dates
C.Structures:1.When questions 2.Possessive’s 3.How old are you?
第一节
教学内容
Section A(教材P47～49)
教学过程
Section B 教学内容
Section B(教材P50--51)
教学过程
Self Check 教学内容
Self Check(教材P52)
教学过程。
七年级英语上8单元教案
第八单元教材分析本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。
本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。
通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统(树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth．What year were you born? I was born in 1992．When is Leila’s birthday? 一Her birthday is September 5th．通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
武威第四中学课堂教学设计武威第四中学课堂教学设计Section AStep ⅠGreet the class as usual.Step Ⅱ1aShow the new words on the screen.Teach them and ask students to repeat.when adv.什么时候，何时birthday n.生日month n.月份January n.一月February n.二月March n.三月April n.四月May n.五月June n.六月July n.七月August n.八月September n.九月October n.十月November n.十一月December n.十二月tenth num.第十fourth num.第四fifteenth num.第十五Or point to the calendar and teach them the new words. Make sure each student understands the meaning and can read them.Step ⅢFocus attention on the list of the twelve months of the year. Ask students to write them on Page 47 like this: January—Jan. February—Feb. and so on.Step ⅣPronunciation Note.Point out that the stress comes on the middle syllable in the words September，October，November and DecemberTapescript:January，February，March，April，May，June，July，August，Sepetember，October，November，December Step ⅤT:Can all of you read the twelve months of the year？Ss:Yes.T:Well.Now let’s sing a song about t he months.You can sing following the tape recorder.Step Ⅵ1bTell students we’ll hear 3 conversations.Ask students to number the conversations.Point out the boxes whereFirst second num.第二third num.第三fourthfifth num.第五sixth num.第六seventh num.第七eighth num.第八ninth num.第九eleventh num.第十一twelfth num.第十二thirteenth num.第十三StepⅠGreet the class as usual and check the homework.Have them play the recordings and listen to their pronunciation of the months of the year.Step Ⅱ2aShow the new words on the screen and teach them to read for several times.First second num.第二third num.第三fourthfifth num.第五sixth num.第六seventh num.第七eighth num.第八ninth num.第九eleventh num.第十一twelfth num.第十二thirteenth num.第十三fourteenth num.第十四sixteenth num.第十六seventeenth num.第十七eighteenth num.第十八nineteenth num.第十九twentieth num.第二十thirtieth num.第三thirty-first 第三十一Then play the recording and ask students to repeat each ordinal number.If students need extra practice，play it several times.Ask students if there are any numbers that they find difficult to pronounce and work on these separately.This activity provides listening and speaking practice with the ordinal numbers 1st-31st.Step Ⅲ2bFirst ask students to listen to the conversation.Then tell them to circle the numbers in Activity 2a that they hear on the recording.Check the answers finally.Answers:5th，4th，17th，22ndTapescript:Teacher:Now，let’s fill in the class birthday calendar.Leidate n.日期birth n.出生；出世；诞生age n.年龄；年纪old adj.年岁的；年老的；年长的how old 多大年纪；几岁Step ⅠGreet the class as usual and check the homework.Step ⅡLearn the new words:date n.日期birth n.出生；出世；诞生age n.年龄；年纪old adj.年岁的；年老的；年长的how old 多大年纪；几岁Step ⅢAsk students to display their class birthday calenders.Then ask stude nts questions such as When is Wang Bing’s birthday？His birthday is October tenth.Then divide the class into groups of four.Say，now let’s play the birthday game.Ask about birthdays and ages in your group.Line up from youngest to oldest.Ask students to look at the picture. Ask each group to perform before the whole class.Each should say sentences like this:My birthday is_______.I’m _______years old.Then line up from youngest to oldest.If some of them do better，give them a present and praise them for it.Step Ⅳ3aThere are three pieces of ID.According to an ID and make conversation like this:When is your birthday，John Miller？It’s March 21st.How old are you？I’m fifteen.Ask students to make the other two conversations.When is your birthday，William Brown？It’s November 12th.How old are you？I’m thirteen.When is your birthday，Tina Johnson？It’s June 3rd.How old are you？I’m seventeen.speech n.演说；讲演；说话；言论contest n.竞争；竞赛；比赛party n.晚会trip n.旅途；观光旅行（通常指短程）school trip郊游basketball game篮球赛S ection BStep ⅠGreet the class as usual andcheck the homework.Step Ⅱ1Please look at the pictures and we’ll learn some new wor ds speech n.演说；讲演；说话；言论contest n.竞争；竞赛；比赛party n.晚会trip n.旅途；观光旅行（通常指短程）school trip郊游basketball game篮球赛Teach students to read the new words for several times and make sure every student can understand the meaning of the new vocabulary to the pictures.Now open your books at Page 50 and look at the four expressions in the box.Please read after me.（1）speech （3）school trip（2）party （4）basketball gameUnder the box there are four pictures a，b，c，d.You can see the sample picture d means speech contest.These people are talking to the whole school.Other people are waiting to speak.In Picture a there are ten people.They are divided into two groups.They are playing basketball.It’s_______.Students can say:basketball game.Good!Picture b.On Saturday or Sunday we have no classes at school.We can go to the country by bus.Maybe we’ll have a map.We’ll have our picnic.It’s_______.S1:school tripAll right.Picture c. If today is Sally’s birthday.He will invite some friends to his house.We will sing“Happy Birthday Song”，eat cakes and dance.We will have a goodfestival n.（音乐、芭蕾舞、戏剧等之）节；节目Spring Festival春节Art Festival艺术节pop adj.通俗的；流行的；大众的pop songs流行歌曲concert n.音乐会art n.艺术；美术；艺术品festival n.（音乐、芭蕾舞、戏剧等之）节；节目Spring Festival春节Art Festival艺术节pop adj.通俗的；流行的；大众的pop songs流行歌曲concert n.音乐会school day学校上课日（指非假日）chorus n.合唱团；合唱曲ecture n.演讲；讲课music n.音乐MTV音乐电视Step Ⅲ3a PairworkAsk students to work in pairs.Ask and answer questions to complete the schedule.Give an example.When is the basketball game？It’s on October 3rd.Make sure students know what to do.Check answers at last.Step Ⅳ3b PairworkAsk students to read the list of events to the class.Imagine you are a school headmaster.Which of these events will you have at your school？Complete the chart below.Ask questions about your partner’s school.Then let students do exercise in the box.There are five events in the box.Check（√）the boxes.Write the month if you know it.武威第四中学课堂教学设计武威第四中学课堂教学设计。
人教新目标版英语七上Unit 8《When is your birthday》Period 2(Section A 2a-3c)教案
Period 2 Section A 2a—3cⅠ.教学准备1．教师：录音机、磁带、多媒体课件、制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片。
2．学生：复习基数词的构成；预习序数词的结构；调查了解同学、朋友或家人的生日。
Ⅱ.教学目标1．知识目标：(1)词汇：happy，old，how old，party，see you，first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth(2)句型：—When is Alice's birthday？—Her birthday is on September 5th.—When is your father's birthday？—His birthday is on April 21st.—How old are you？—I'm twelve.2．能力目标：通过对本课的学习，培养学生英语表达的能力，增强用英语进行交际的能力。
3．情感目标：增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。
4．文化意识：了解英语国家人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。
Ⅲ.教学重点1．词汇：happy，old，party，first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth 2．句型：—When is Alice's birthday？—Her birthday is on September 5th.—When is your father's birthday？—His birthday is on April 21st.—How old are you？—I'm twelve.Ⅳ.教学难点1．让学生熟练运用下列句型，正确交流和表达信息：—When is somebody's birthday？—His/Her birthday is on...—How old are you？—I'm twelve/thirteen.2．让学生掌握序数词的构成和用法。
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1. Bill and Alan are talking about their ages and birthdays. Now read the conversation and fill the chart below.
4.“Do you know your parents’birthday ? When is your father’s birthday ? When is your mother’s birthday ?”
作业
设计
再次阅读听力材料，记忆单词和短语
板书
设计
Unit 8 When is your birthday?
A: When is your birthday? B: My birthday is on May 10th. A: When is your father’s birthday? B: My father’s birthday is on June 3rd. A: How old are you? = What’s your age? B: I am 14 (years old). A: How old is your father? B: He is…
on January 1st. on February 2nd, on March 3rd…
讲解：first (1st), second (2nd), third (3rd)这些叫序数词，表示事物的顺序，在表达日期时用序数词。序数词的构成是有规律的，它们是由基数词变化而来，我们先记住下列口诀：
4. Ss read and try to remember the phrases.
2. Do you know your parents' birthday? Ask your partner about the birthday in his or her family?
S1: When is your father's birthday?
S2: His birthday is on September 10th.
S2: His birthday is on…
T: Now ask and answer about the birthdays of the four students in 2c with your partner.
(Ss work in pairs to ask and answer about their birthdays.)
(Show the pictures of the twelve months on the screen, or show a big calendar to the Ss. Learn the names of the twelve months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December )
S1: When is your mother's birthday?
S2: Her birthday is on August 20th.
…
(Then S2 ask S1 about the birthdays in his or her family.)
Ⅷ. Role-play
Step 1
Greet all the students.
1.“My birthday is on June 15th. When is your birthday ? And how old are you ?”
Then write down the target languages.
2.Ask other students when his/her
birthday is and guide him/her to answer.
Ⅲ. Listening
1. T: Listening to the conversations in 2b and number them [1-3].
(Play the recording for the Ss to listen and number.)
2. Check the answers.
Ⅶ. Pair work
1. (Ask some Ss about the birthdays of the four students in 2c.
T: When is Alice's birthday, S1?
S1: Her birthday is on September 5th.
T: When is Frank's birthday, S2？
学校电子备课模板
教学内容
Unit8 Section A 1a-2e
课型
新授课
授课时间
第十八周第3课时
备课教师
总课时
总第51课时
任教学科
英语
教学目标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
S3: My birthday is on May 16th. When is your birthday, S4?
S4:…
3. Write the birthdays on the chart.
NameBirthday
Ⅴ. Listening
1. T: Look at the chart below. Find out the rules.
(Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording again. This time, Ss listen and listen and circle the numbers in 2a)
2. T: In this conversation, the teacher asks four students about their birthdays. Look at the chart below. They are Alice, Frank, Eric, Jane. Now please read the name, months and dates by yourselves.
Ⅳ. Pair work
1. T: Practice the conversations above with your partner.
2. Make a survey about the birthdays in your group.
S1: When is your birthday?
S2: My birthday is January 5th. When is your birthday, S3?
2. Work on 1a. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.
(采用方法：教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。)
Tell them we should use the ordinal numbers when we talk about a specific day.
3. Ask 5 or 6 students when his/her birthday. And correct their wrong expressions.
2.规则揭示：（学生记忆下列口诀）
3. Play the recording for the Ss to listen and repeat.
4. Then let Ss try to remember them.
Ⅵ. Listening
1. T: In 2b, the teacher is asking some Ss about their birthdays. Listen to the recording and circle the numbers you hear in 2a.
5. T: When is your birthday, S1?
S1: My birthday is on March 4th.
T: OK, S2. When is his birthday?
S2: His birthday is on March 4th.
6. Ss read the conversation after the teacher. Then practice the conversation with the partner.
3. T: My birthday is in May. It's on May 2nd. When we talk about months, we use "in"; When we talk about dates, we use "on".
e.g.inJanuary/February/March/ April/May/June/July/August/September/October/November/December
2) 能掌握以下句型：