中国当代消费主义思潮浅议

中国当代消费主义思潮浅议

改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化，中国社会经历了一系列的转型。在经济体制上，我们告别了传统计划经济体制的羁绊，走上了社会主义市场经济的道路;在社会组织形式上，我们完成了从“单位人”向“社会人”的转变：在经济发展状况上,我们从一个普遍贫困的社会过渡到一个部分人先富裕起来的社会；在价值观念上，我们从“越穷越革命”的观念转变为“谁富谁光荣”。其中，最引人注目的是在消费领域从物质匮乏型社会向初步富裕型社会的转变1。据统计，改革开放以来国内生产总值由1978年的3645亿元，跃升至2012年的518942亿元；经济总量居世界位次从1978年的第十，到2010年排位第二；人均GDP从1978年的381元，到2012年的38420元；外汇储备从1978年的1.67亿美元、居世界第三十八位，到2012年的33116亿美元、连续7年稳居世界第一位。那个物品匮乏的年代已然消逝，被深藏在人们内心的那份消费欲望被大大地调动起来，经济的发展使个人消费水平得到空前的提高，人们以极大的热情投入到物质商品的消费中去。国家为拉动内需所制定的鼓励消费的政策以及社会网络等大众媒体的宣传更使消费主义思潮在中国悄然兴起。

当前，消费主义主要在两种语境中使用：一是立足于消费者的各项权利，强调的是消费者为维护和争取自身正当的消费权利和消费主权所开展的各种运动，有时也称为”消费者主权主义“；二是侧重于一种消费价值观的描述和批判，这种消费主义价值观在现实中主要表现为一种缺乏批判意识的无度消费。它煽动人们的消费激情，刺激人的购买欲望2。而在一般的社会研究中人们往往使用第二种语境来定义消费主义这个概念。从这个定义中

1王亚南.中国语境下的消费主义研究(J).华东师范大学.2009

2陈立思.社会思潮与青年教育(M).北京大学出版社.2011

我们不难发现消费主义往往以一种负面的姿态展示在人们面前，消费主义最先应用于16世纪晚期的英格兰贵族阶层并在第一次和第二次工业革命带来的社会财富和物质消费的巨大发展中逐渐发展开来，当代消费主义的产生也同样拥有着深刻的社会背景和历史渊源，20世纪福特主义的产生、人们生活样态的改变、大众传媒的推动等发展和变化使现代消费主义在西方国家扩散开来。而随着中国改革开放的深入和发展，国民生活水平的提高使消费主义开始慢慢走近中国人的视野。

消费作为促进社会生产的重要因素之一在国家发展和人民生活水平提高方面都起着至关重要的作用，国家通过刺激消费拉动内需从而带动社会生产的发展，但消费主义的产生使奢侈消费与炫耀性消费的享乐主义文化得到快速的蔓延，消费主义逐渐成为人们的个人价值观之一从而使消费主义生活方式成流行趋势，进而与节约型社会及和谐社会建设之间呈现出越来越多的矛盾和冲突。由于时间以及个人能力有限等原因，在此我只对消费主义对大学生产生的影响做简单分析。学生作为特殊的消费群体，决定了国家未来发展命运，他们的消费观念、消费方式对整个社会都具有重要的示范与引领作用。大学时代的学生由于社会化不足因而还没有形成稳定的价值观，模仿和好奇心成为他们探索社会的重要手段，因此，形成正确的世界观和价值观对于他们来说显得尤为重要。目前受消费主义的影响，大学生在消费领域问题频出：炫耀性消费愈演愈烈、盲目消费持续不断、过度消费以及重物质消费轻精神消费等消费异化现象不断升温。这种不健康的消费方式给大学生个人、家庭、学校乃至社会都造成了严重的负面影响3。饮食消费跟着广告走，服装消费跟着名牌走，娱乐消费跟着新潮走，盲目消费、过度消费和炫耀消费逐渐成为大学生消费的主流状况，这种现象不仅容易使大学生产生过度追求物质产品而忽略精神消费，而且因家庭状况不同而产生的消费差异容易使低消费学生群体产生心理障碍。

3邱灵.消费主义冲击下大学生的消费异化及其教育对策(J)研究燕山大学.2012

总的来说，面对大学校园中出现的这股消费主义之风，学校、家长、学生个人和社会都应该提高重视程度。学校应该加强德育教育，努力使学生形成良好的世界观和价值观，家长应该加强监管教育，控制学生经济来源从源头遏制这种不良之风，学生应该加强自身修养建设，提高抵制来自外界诱惑的能力，社会应该形成良好的消费环境，从而为学生群体起到带头模范作用。我们提倡消费，但我们不鼓励没有节制和没有底线的过度物质消费。