激励学习动机 物理PPT课件

2020/10/13
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四、示例：探索物理奇百度文库，其乐无穷！
• 同学们好！从今天起我们将共同来学习一门新 的课程——物理（用亲切的目光将所有学生扫描
一遍，既安定学生又抑制自己第一次上课的紧张 情绪，用简捷的语言打开新课程的第一页）。
• 你们听说这门课吗？前面几届的同学留给你们 关于物理课的印象是什么？你们希望的是什么样
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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的课程（让学生说心里话，消除由于生疏带来的 隔阂，从而营造和谐的气氛）？
•
一些同学听说物理非常抽象，一些同学听说
物理很难学。其实，物理是非常有趣和非常有用
的课程。
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• 我们生活在自然界中，也生活在物理科 学和技术为人类创造的环境之中，自然界 和生活中有着许多奇妙的物理现象（用奇 妙的物理现象唤起学生的好奇心，从而激 发学生的学习动机）。
一、学习动机
• 1、外部动机：“要我学习”，满足家长要 求而学习，为考试过关而学习。
• 2、内部动机：“我要学习”，学生有一种 求知的欲望。
• 内部动机是促进学习的真正动力。
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二、激励学习动机的策略
• 1、形成和发展动机的过程：
• 好奇心——求知欲——求成欲——反思过 程——形成和发展学习动机
• 晴朗的天空为什么是蔚蓝色的？从树上 掉下的苹果为什么总是落向地面-------
• 面对奇妙的物理世界，你想到过什么问 题（让学生参与）？
• 学习物理能使我们了解一些奇妙的奥秘， 并为我们今后的学习和生活奠定基础。
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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• 请你为初中绪言课设计一个大约5分钟的 “开场白”，并在组内试讲。
• 设计时想一想：
– 1、你认为绪言课最重要的目的是什么？ – 2、在绪言课上，你打算如何向学生介绍自己，
以接近教师与学生的距离？
– 3、你如何介绍学生将要学习的新课程，以使 学生感到很想学习？
提示：
– 用热情洋溢的语言唤起学生的亲切感，用生动 形象的实验设置悬念。熟悉学生名单。
• 2、策略
• （1）激发好奇心，形成求知欲 • （2）激发认知冲突，提供适当的目标定位 • （3）感受过程，体验成功，激励上进心
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三、活动与体验
• 初中物理绪言课既是学生学习物理的第一 节课，往往也是新教师的第一节课。
• 常言道：万事开头难，“良好的开端等于 成功的一半”，无论对学生和教师，这都 是非常重要的一课。