青春不烦恼

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青春不烦恼

教学目标:

情感态度价值观:掌握青春期心理常识,以正确的态度对待青春期的心理变化,积极主动排解自己的心理烦恼。

能力:掌握克服青春期心理烦恼的基本方法,能够排解日常心理烦恼。

知识与技能:了解青春期心理卫生常识,掌握克服青春期心理烦恼的方法。

教学重点:掌握克服青春期心理烦恼的方法。

教学难点:了解青春期出现“成长的烦恼”的缘由。

教学方法:合作探究、小组讨论、自主学习

课型:新授课

教具:多媒体、白板

教学过程:

一、激情导入:多媒体展示图片生活场景,成长中的烦恼。创设多种情境,引起学生共鸣,激发探究思考的欲望。

二、展示学习目标:请学生朗读学习目标。

三、合作探究求共赢:

环节一:活动“探究分享”设置小雅、小力和小薇案例。让学生思考:

1、他们苦恼的原因是什么?

2、请告诉他们应当怎样做?

教师引导学生自主思考,交流回答,教师予以点拨、鼓励。

教师总结:任何问题的出现总是有原因的。当感到烦恼时,我们首先应仔细分析烦恼产生的原因。

环节二:多媒体展示中学生的案例故事,引导学生阅读并感悟,思考下列问题:

1、“我”是如何快乐成长的?

2、这些方法对我们有何启示?

教师点拨:当遇到烦恼和苦闷时,敞开自己的心扉,多与父母、老师和同学交流沟通,把自己的烦恼说出来,寻求他们的知道和帮助。

四、小组展示现风采

环节三:图片展示情境:参加体育锻炼、小发明小制作。

运用学生熟悉的生活创设情境,引导他们回顾与思考:

1、这些活动对排解青春期烦恼有何作用?

2、还有哪些好的方式?

教师点拨:消除青春期的心理烦恼,还需要不断丰富自己的生活。既可以转移自己的注意力,又可以丰富生活。

环节四:多媒体展示中学生心理问题严重的案例,引导学生思考:

针对以上同学的问题,你有什么好的建议。

教师点拨:当自己长时间陷入烦恼不能排解,应学会主动寻求社会帮助。

五、定时巩固

每完成一个问题,及时巩固要点知识。

六、总结收获

学习完了《青春不烦恼》,请同学们谈谈将怎么消除自己的烦恼吧。

七、课堂检测

随堂练习,《伴你学》单选题。

课后反思

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