青春不烦恼

青春不烦恼

教学目标：

情感态度价值观：掌握青春期心理常识，以正确的态度对待青春期的心理变化，积极主动排解自己的心理烦恼。

能力：掌握克服青春期心理烦恼的基本方法，能够排解日常心理烦恼。

知识与技能：了解青春期心理卫生常识，掌握克服青春期心理烦恼的方法。

教学重点：掌握克服青春期心理烦恼的方法。

教学难点：了解青春期出现“成长的烦恼”的缘由。

教学方法：合作探究、小组讨论、自主学习

课型：新授课

教具：多媒体、白板

教学过程：

一、激情导入：多媒体展示图片生活场景，成长中的烦恼。创设多种情境，引起学生共鸣，激发探究思考的欲望。

二、展示学习目标：请学生朗读学习目标。

三、合作探究求共赢：

环节一：活动“探究分享”设置小雅、小力和小薇案例。让学生思考：

1、他们苦恼的原因是什么？

2、请告诉他们应当怎样做？

教师引导学生自主思考，交流回答，教师予以点拨、鼓励。

教师总结：任何问题的出现总是有原因的。当感到烦恼时，我们首先应仔细分析烦恼产生的原因。

环节二：多媒体展示中学生的案例故事，引导学生阅读并感悟，思考下列问题：

1、“我”是如何快乐成长的？

2、这些方法对我们有何启示？

教师点拨：当遇到烦恼和苦闷时，敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，把自己的烦恼说出来，寻求他们的知道和帮助。

四、小组展示现风采

环节三：图片展示情境：参加体育锻炼、小发明小制作。

运用学生熟悉的生活创设情境，引导他们回顾与思考：

1、这些活动对排解青春期烦恼有何作用？

2、还有哪些好的方式？

教师点拨：消除青春期的心理烦恼，还需要不断丰富自己的生活。既可以转移自己的注意力，又可以丰富生活。

环节四：多媒体展示中学生心理问题严重的案例，引导学生思考：

针对以上同学的问题，你有什么好的建议。

教师点拨：当自己长时间陷入烦恼不能排解，应学会主动寻求社会帮助。

五、定时巩固

每完成一个问题，及时巩固要点知识。

六、总结收获

学习完了《青春不烦恼》，请同学们谈谈将怎么消除自己的烦恼吧。

七、课堂检测

随堂练习，《伴你学》单选题。

课后反思