人教版2021届高三语文复习讲义案《小说之鉴赏语言》附练习

人教版2021届高三语文复习讲义案《小说之鉴赏语言》

A.古人对年龄往往有特殊称谓,如幼年称“垂髫”,五十岁称“知命”,百岁称“期

颐”。

B.中国是礼仪之邦,古人常用“臣”“窃”“私”“鄙人”“在下”“竖子”等词

语表示谦逊。

C.古代认为官吏做官是委身事君,因此请求退职称“乞身”,也可称“致仕”“乞

骸骨”。

D.我们伟大的祖国,历史悠久,除称“中国”外,还有许多别称,如“九州”“神

州”“赤县”“华夏”等。

4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)

在那高大绵延的群山深处,不时会有一口口泉眼将自己饱含眷念的深情吐露, ▲，▲，▲，▲，▲，▲。看到这秀美而又壮丽的景色,谁都会陶醉其中。

①一条条飞跃的俊龙

②化作一条条小溪从山石上一跃而下

③在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧

④深情地去拥抱下面的山岩

⑤形成一片片清秀的瀑布

A.②①⑤③④

B.②⑤①④③

C.⑤②①③④

D.⑤②①④③

5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)

A.小溪山下来,青烟林未起

B.钟声寒野迥,桥影小溪清。

C.门前溪一发,我作五湖看。

D.飞瀑挂晴霓,山门对小溪

6.补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1)夫子循循然善诱人,博我以文，欲罢不能。(《论语·子

罕》)

(2) ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

(3) ，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》)

(4)汩余若将不及兮，。 (屈原《离骚》)

(5)黄鹤之飞尚不得过，。(李白《蜀道难》)

(6)射者中,弈者胜，，起坐而者,众宾欢也。(欧阳修《醉翁亭记》

(7)桂棹兮兰桨，(苏轼《赤壁赋》)

(8) ，少壮工夫老始成。(陆游《冬夜读书示子聿》

二、实战演练

【答案】运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法，突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点。生动形象地描绘植物竞相生长的情景，赞美大草原旺盛、顽强的生命力（或：大草原的生生不息）

【解析】本题考查赏析重要语句的能力。解答此类题目，首先考虑用到的手法，分析其效果；其次思考词语运用的特点，句式特点等；还要从内容、结构方面理解语句的作用。本题赏析“一年只有不足一百

天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”。本题主要分析手法。先分析手法：“挤”“奔跑”运用拟人；“每一种植物都是百米冲刺的运动员”运用比喻；“奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽”运用排比；“奔跑着”运用夸张。接着分析效果：“一年只有不足一百天的无霜期”突出呼伦贝尔无霜期的特点；“挤在这一百天里奔跑”“奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命”生动地描绘植物竞相生长的状态，赞美大草原旺盛、顽强的生命力。

三、练习巩固

（一）基础训练

1．（3 分）A

2．（3 分）D

3．（3 分）B

4．（3 分）B

5．（3 分）C 12．（8分）⑴约我以礼⑵入则无法家拂士⑶背负青天而莫之夭阏者⑷恐年岁之不吾与⑸猿猱欲度愁攀援⑹觥筹交错⑺击空明兮溯流光⑻古人学问无遗力

（二）阅读赏析

五、现代文阅读（一）（15分）

1.（3分）B。

2.（6分）①外在形象对比。其他编辑、记者神气活现，洋气十足，但他却着装简朴，土得掉渣。②才学对比。马校长的补白文章得罪少帅闯下祸端，但他的补白文章却深受读者欢迎。③思想境界（觉悟）对比。在选派战地记者时，其他记者沉默逃避，但他却主动请缨。（一点2分，概括1分，分析1分。）

3.（6分）①“卜白”既是小说主人公的姓名，又与“补白”谐音，一语双关。②“补白”是主人公一生的主要行为，突出了主人公谦卑处世，顾全大局的形象。③全文以“补白”为线索，串连起人物的多个生活侧面，使互不相联的内容集中紧凑。④“补白”的行为看似只是填补边角，实则意义非凡，有利于表现小说的主题。（1点2分。答到任意3点即可。）

四、课后作业

1．B

2．物质上：居住环境平平无奇，水资源匮乏。精神上：内心寂寞，娱乐生活较少，孤陋寡闻，向往山水。3．①表现手法：虚实结合，文章将对现实的描摹与对历史的追溯穿插，使行文灵动，引人入胜。①叙事角度：文章使用第一人称和第二人称交互叙事，增强文章的抒情性，便于情感交流，易感染读者。①行文线索：文章双线索并行，巧妙穿插平原上的生活及作者对平原的情感变化，使行文更紧凑，情感真挚动人。

①文体特点：形散神聚，本文围绕“山水”说古论今，表达了对家乡、祖国的热爱。