诗歌中的颜色

诗歌中的颜色

课前积累：

江南春

唐——杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

绝句

唐-杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

忆江南

唐－白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南。

晓出净慈寺送林子

南宋——杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

一、导入

1、大家还记得我们之前学过的一首诗歌吗？一起读一读。

太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺，用金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。

月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺，用银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。

2、这首诗里有很多描写颜色的词语，你能找到吗？

3、有了这些颜色，诗歌也变得多姿多彩起来。今天就来一起看一看诗歌中的颜色，想看吗？

二、欣赏诗歌

（一）如果风是有颜色的……

1、出示

如果风是有颜色的……

春天，风是什么颜色的呢？我知道，我知道，

是绿色的。

因为柳树和小草都是绿色的。

夏天，风是什么颜色的呢？我知道，我知道，

是粉色的。

因为池塘的荷花开了。秋天，风是什么颜色的呢？我知道，我知道，

是红色的。

因为满山遍野的红叶。

冬天，风是什么颜色的呢？我知道，我知道，

是白色的。

因为下了一层厚厚的雪。

你们想读吗？自由读。

2、谁来读给我们听？

3、风是有颜色的？她有哪些颜色呢？

师生配合读，师提问：春天，风是什么颜色的呢？（暖洋洋，温暖、生机勃勃）夏天（很美丽，闻到了花香）秋天（热情如火、丰收）冬天（寒冷、多穿点衣服）

4、有趣吗？同桌两人试试配合读。

5、哪组愿意来？齐读。

（二）《春天》

过渡：轻柔的风吹拂着我们，感觉特别的美妙。风有颜色，我们的春天更是多姿多彩的，不信我们来看。

1、出示

《春天》金波

晨光叫醒了风，

风叫醒了树，

树叫醒了鸟，

鸟叫醒了云。

云变成了雨滴，

滴落在大海上；

海水变蓝了，

洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛，

望着树，望着花，望着鸟，

到处花花绿绿，热热闹闹！

师朗读。

2、好听吗？美吗？那你也来试一试。

3、谁读给我们听。（点评）

4、这首诗跟之前的一首有些不同，你发现了吗？（前一首诗直接告诉了我们不同事物的颜色，这一首没有直接写大家的颜色，但是，我们可以想象出他的

画面。）所以，我们要发挥自己的想象，去读诗，去写诗。

5、一起读一读。

（三）安慰

过渡：美丽的颜色有时需要我们发挥想象，有时又贴近小朋友的生活。这首诗就跟你们的食物有关系。

1、出示：

安慰

顾城

青青的野葡萄

淡黄的小月亮

妈妈发愁了

怎么做果酱？

我说：

别加糖

在早晨的篱笆上

有一枚甜甜的

红太阳

谁给我们读一读。

2、有趣吗？妈妈发愁了，小朋友却乐观的解决了难题，真是个乖孩子。

3、谁跟老师配合着读一读。

4、让我们伴随着音乐，男女生配合读。

三、创编诗歌

过渡：多彩的颜色处处围绕着我们，因为我们的世界就是有颜色的。

出示：

世界的颜色

熊猫眼里的世界

是绿色的

根根竹子碧绿碧绿

鲨鱼眼里的世界

是蓝色的

浩浩大海湛蓝湛蓝

荷花眼里的世界

是绿色的

夏天，个个池塘碧绿碧绿

菊花眼里的世界

是红色的

秋天，片片枫叶火红火红

我们眼里的世界

是彩色的

永远像彩虹般美丽

农夫眼里的世界

是黄色的

永远像金子般闪亮

1、请你自己先来读一读这首诗。

2、谁来读一读。

3、其实，老师知道在你们的心中，世界一定还有其他的颜色，谁来说说看。可以先说给你的同桌听。

眼里的世界

是的

永远像般

4、现在请拿出纸，不要吝惜你的思想，让它尽情发挥吧，写出你心中世界的颜色。

创作之前，这些美丽的色彩肯定能帮到你。

黄：杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、金黄

红：紫红、桃红、朱红、绯红、火红、血红

蓝：天蓝、淡蓝、青蓝、亮蓝、湛蓝、海蓝.

绿：翠绿、嫩绿、深绿、青绿、草绿、墨绿

黑：墨黑、油黑.

白花花白茫茫白嫩嫩白蒙蒙黑乎乎黑压压黑漆漆黑油油红艳艳红彤彤红通通红殷殷金灿灿金亮亮黄澄澄黄灿灿绿油油绿森森绿莹莹绿茵茵蓝盈盈蓝幽幽蓝湛湛蓝晶晶紫微微紫盈盈亮晶晶亮闪闪灰蒙蒙青幽幽粉扑扑

5、创作，交流。

小结：各种美丽的色彩构成了丰富多彩的世界，相信我们每个人都沉浸在这迷人的氛围里。最后，让我们一起听一首《颜色歌》，大家可以跟着一起唱。

板书：

诗歌中的颜色

发挥想象

贴近生活