SOLO评分法

SOLO评分法及解题方法
作者：chaixibo 提交日期：2010-9-30 13:53:00 | 分类: | 访问量：800

SOLO评分法及解题方法
一、什么是SOLO评价方法
SOLO分类评价法由香港大学比格斯（Biggs）教授首倡，是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法．
这种分类评价法将学生学习结果由低到高分为五个不同的层次： “前结构”、 “ 单点结构”、 “ 多点结构”、 “关联结构”、 “拓展抽象结构”。
? 前结构“指的是没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复”；
? 单点结构“指的是回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去”；
? 多点结构“定义为回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络”；
? 关联结构“是指回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来”；
? 拓展抽象结构“是指回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开放性，使得问题本身的意义得到拓展”。

例题：下列两则材料分别表明了两种截然不同的观点。你同意哪一种观点？请说出你的理由。
材料一：夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。（注：在古文中，所谓“封建”就是指分封制，所谓“郡邑”就是指郡县制。）
——摘自柳宗元《封建论》
材料二：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。
——摘自柳宗元《封建论》
根据SOLO分类法，学生的回答可以划分为以下五种情况：
1.前结构的回答。这种回答只出现了一个简单的判断，我们不知道学生是根据什么得出这种判断的。如：
答（1）：分封制是不对的。
答（2）：郡县制要比分封制好得多。
2.单点结构的回答。这种回答只看到问题的其中一个方面，学生只根据片面的材料就得出绝对的结论。如：
答（1）：实行分封制是对的，因为夏、商、周和汉朝实行分封制，国家的寿命都很长。
答（2）：实行郡县制是对的，因为秦朝以后大多数朝代都实行郡县制。
3.多点结构的回答。这种回答能够认识到问题的多个方面，但是未能建立起这些方面之间的联系。如：
答（1）：夏、商、周和汉朝实行了分封制，国家较长久，秦朝实行

了郡县制，国家较强大。
答（2）：分封制和郡县制一直处于激烈的冲突之中，有些朝代实行了分封制，有些朝代则实行了郡县制。
4.关联结构的回答。这种回答不但能够联系起多个事件，而且能够在多个事件之间建立起某种联系。如：
答：分封制主要是在秦代之前实行的，而郡县制主要是在秦代之后实行的，汉代以后，某些朝代虽然也在局部地区实行过分封制，但总体上还是以郡县制为主体。郡县制取代分封制，这是一种历史的进步。
5.抽象拓展结构的回答。这种回答能够把对问题的认识上升到抽象的理论认识层次，能够从理论上分析为什么会出现这种现象，以及这种现象的发展规律。如：
答（1）：分封制和郡县制的差异的实质在于中央集权和地方分权的斗争。从材料中我们注意到，在秦朝以前，主要实行分封制，而秦代以后，中央主要是通过郡县制来实施对地方的管理。不同的朝代实行不同的制度，这是由该时代的生产力水平所决定的，秦代以前，由于生产力水平较低，中央政府没有足够的能力对广阔的领土实施直接的管理，因此就采取了分封的形式。秦代以后，随着生产力的发展，中央政府有能力也有必要对地方实施直接管理。
答（2）：分封制和郡县制的差异的实质在于中央集权和地方分权的斗争，这不仅是一个历史问题，同时也是一个现实问题。从历史上看，中央过分集权，有利于国家的统一，但不利于地方的发展，而地方过分地分权，短期内对地方的发展有好处，但往往会产生分裂势力。因此，中央集权和地方分权是一个“度”的把握问题，过分地强调任何一方面都是有后患的。

二：应对
1、Solo讲求结论出自材料，讲求思维层次的点—线—面—体
（1）找出每段材料中的关键词，进而归纳出要点
（2）对所有材料的要点进行归类
? SOLO评价法并列层面：政治、经济、军事、文化……
? 逆向层面：利/弊、积极/消极、推动/阻碍……
（3）组织表述的先后次序，明确条理层次
? 观点与材料缺一不可，逻辑无误
? 最好能用两个以上材料证明一个观点
? 不仅提出两个或两个以上的观点，而且能说明这些观点之间的联系，及至上升到理论层面追述其原因或影响

2、原则：由表及里，由此及彼
例题：阅读下列反映英国工业革命时期工人阶级状况的材料，回答问题。
第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。
第二条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织
工均不得入厂。
　

第三条：在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按其管理的织
机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车
间者也罚款三便士。
第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织
工赔偿。
第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌
或缝补衣服者，罚款六便士……
问题：你认为当时工人阶级的状况如何?




表 里 此

工人劳动时间长， 工人受剥削严重 工厂制度建立初期
童工处境尤为恶劣 因工人受剥削压迫严重，
工人阶级就已经开展同
资产阶级的斗争
工人在工厂中所受
限制颇多，某些 工人沦为机器的奴隶
工厂制度过于苛刻 工人最初有散漫的习性
工人最初有捣毁机器破坏
设备的先例
彼
工厂制度对形成工人
阶级的组织性、纪律
性，对提高社会生产
力又具有一定的促进
作用


工人中有童工，每天工作时间长达12小时以上。没有充裕的休息，工人竞争很激烈，机器开动时分钟后大门即关闭，工人成为机器的附庸，工人深受资本家、工厂主剥削。任何工厂中的物件被损坏，不计较元凶，都由工人赔偿。工人的工资往往拿不到规定的数目，工厂主千方百计找出工人的不足。工人的工作由监工监督，毫无人身自由可言，苛刻工人工资的现象十分严重。总的而言，工人成为机器的附庸，拿出卖劳动力而获得微薄工资，勉强维持生计，在工厂中处处受监视、压迫，毫无地位可言，是社会最底层的受剥削民众。
工厂每天规定工人的上班时间，这体现了工厂制度使工人纪律性、组织性得到提高。在工作时间，工人不得缺席也体现了工厂一定的规章制度规范了工人的行动、纪律。在工作中，工人若有他人讲话、唱歌要罚款体现了工人在工厂中自由受到限制，资本家对他们实行严酷的剥削，但同时也体现了工厂中工人纪律性的提高。我认为当时的工人既受到了资本家的剥削，同时也在工厂制度下形成纪律性、合作性，成为最先进的阶级。
在我看来，当时的工人阶级的状况十分悲惨……然而，工人阶级为了生存，适应了当时的紧张生活，为英国工业革命的发展起了推动作用，正因为如此严格的工人管理与工作制度，才能使英国的工业飞速发展，成为当时的世界工厂。
这种工作制度促使了英国的工业革命率先完成，被剥削的工人阶级在一定程度上有所获益。生产力的提高，人民的生活水平也有所改变，

锻炼培养了他们的劳动能力和斗争水平。

三、练习
1、阅读材料，回答问题：
[材料一] 天子之豆（古代盛食器具）二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。
——摘自《礼记》
[材料二] 凡进食之礼……食（干饭类食品）居人之左，羹（有浓汁的食品） 居人之右。
——摘自《礼记》

[材料三] 羹之有菜者用枝（筷子）， 其无菜者不用枝。
——摘自《礼记》


[材料四] 以饮食之礼，亲宗族兄弟…… 以飨燕（通宴）之礼，亲四方之宾 客。
——摘自《周礼》

[材料五]考古发现的战国以前的餐叉


上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里，由此及彼地概述周人饮食生活的信息。


2、1789年，法国制宪会议通过了《人权与公民权利宣言》。针对这份宣言，1791年女作家奥普兰?德?古日发表了《妇女和女公民权利宣言》。阅读材料，回答问题：
[材料一]
第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。
第二条：任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条：整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。
——《人权与公民权利宣言》
[材料二]
第一条：女人生来是自由的，在权利的享有方面和男人是平等的。社会地位的差异，只能根据对公益所做的贡献来评定。
第二条：一切政治结合的目的，都是为了维护女人和男人的自然权利，这些权利是：自由权、财产权、安全权，尤其是反抗压迫权。
第三条：国家的主权的本原，实质上存在于由女人和男人联合而成的国民。任何团体和任何个人均不得行使未经国民明确授予的权力。
——《妇女和女公民权利宣言》
根据以上材料，评价1789年《人权与公民权利宣言》。