浙摄版小学信息技术六年级上册第4课 设计文集封面
四年级上册信息技术教案-1.4 设计文集封面 ｜浙江摄影版(新 )
师：对。那么你知道，我们要加入图片，应该选择哪张选项卡吗？
教师引导学生，文档中没有图片，但要加一张图片，也就是从无到有，应该选择“插入”选项卡。
师：我们来点击“插入”选项卡，找到关于图片的按钮了吗？
生：找到了，有“图片”和“剪贴画”。
师：那你知道这2个按钮的区别吗？我们可以怎样来读一读它们的功能分别是什么？
生：鼠标放在按钮上，会显示它们的注释。图片是来自文件中的图片，剪贴画是word文档中的一些图示。
师：那么我们来探索它们的功能，你觉得哪个按钮对我们帮助比较大。
学生探索，并体会两者区别。
生：剪贴画比较好，因为里面的图片比我电脑里的图片多。
【做一做：加入剪贴画】
师：请同学们将剪贴画插入到你的文集封面中。（5分钟）
生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……
师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。
小结
2．《中小学信息技术课程指导纲要》的基本要求，鼓励学生将所学知识应用到学习、生活等实践活动中，关注学生的可持续发展，为学生终身学习打造平台；并且考虑到学生的个体差异，在学习过程中为学生提供自主探究的机会。
教学内容分析
《设计文集封面》为浙摄版《信息技术》四年级上册中的第四课。题目是我看网络，包括前3课所学知识的整合运用以及对学生创意与设计能力的锻炼。通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生：把标题的字放大。
师：很好，大家通过把标题的字号变大使它变得醒目，那能不能再从标题的位置下手，我们把它放在哪里可以使它变醒目？
生：中间！
师：非常好！那你知道怎么把标题放在中间吗？你有哪些方法？请你上台演示。
（学生演示两种方法：键入空格和“居中”按钮）
小学四年级信息技术上册 第一单元 电子作文 1.4 设计文集封面(第6课时)名师教案 浙江摄影版
4 设计文集封面教师：同学们，根据你们以往看到的经验，一个作文集封面一般一个包括哪些内容呢？学生尝试回答。
PPT出示范例：3.同学欣赏范例并讨论总结：作文集封面通常包括文集的名称、作者、班级信息、页面颜色、插图等。
4.鼓励学生尝试新的设计。
通过形象的范例教学,突破知识点。
5新授任务2：古为今用，取名寻《诗经》设置意图板书：文集名字教师：首先请同学们为自己的作文集取一个优雅好听的名字……同学们为什么犯难了，是不是觉得要取一个名字容易，但是要取一个优雅好听的名字可不容易。
学生：是……教师：老师告诉你们，中国自古就有取名寻《诗经》的传统，一个好听的名字马上就会让人平添几分敬意。
PPT出示并介绍屠呦呦名字的来历。
PPT出示诗经美句。
比如：根据“昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏.（诗经·小雅·采薇）”，就可以取名“霏霏文集”“采薇文集”“小雅文集”“杨柳文集”。
取名寻诗经，突破为文集封面取名的难题。
5学生尝试插入剪贴画进行修饰。
学生发现困难：图片太大，破坏了封面的整体效果图片不容易被拖动图片的白色的边，影响了封面背景师生共同讨论，解决图文混排的困难大屏幕演示：拖动控制点，调整图片大小。
大屏幕演示：设置图片环绕，浮于文字上方。
学生练习：挑选一张喜欢的图片，插入到合适的位置。
交流评价1.出示五颗星评价标准：★题目文雅好听★文字大小合理★颜色位置合理★背景颜色合理五星评价，激励提高5★整体效果美观2.教师、同学、自己评价，五个手指代表五星，当堂举手评价。
3.给同学的作品留言，说说优点和改进地方，。
总结1.师：经过这一课的学习，相信你们一定有不少的收获，能跟我们分享一下吗？2.生总结本课的学到的本领。
2板书设计设计文集封面★题目文雅好听★文字大小合理★颜色位置合理★背景颜色合理★整体效果美观课后反思本课通过四个环节完成新授与练习，分别是：（1）借鉴范例，构思文集封面；（2）古为今用，取名寻诗经；（3）回顾旧知，布局封面信息；（4）问题探究，实现图文并茂；以《诗经》导入新课，激发学生的学习热情，同时又为下面的新课学习埋下了一个伏笔。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教课计划一、教材剖析采纳的教材是，浙江拍照第一版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，弊端是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教课过程中教师会合适的插入信息技术技巧的教课内容，取其精髓，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特色，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，合适分别、更易入门。
2、学习方式为学生构思，更多样。
课本中波及学生的学习方式主要有自学、谈论、着手实践、小组合作等3、与学科联合更密切，表现知识的综合运用。
如房间的部署、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生剖析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教课工作 ,状况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的状况 ,在这样的状况下，一定弘扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教课方法和教课技巧上。
六年级总合有六个班，学生已经有必定的电脑基础，教师应当把主要的精力放在提高学生原有的信息修养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼备次要矛盾，用科学的方法全面提高学生的综合素质。
三、教课进度安排表周次时间内容课时第 1 周—始业教育 1 课时第 2 周—第 1 课走进计算机 1 课时第 3 周—第 2 课未来的计算机 1 课时第 4 周—第 3 课小小工程师 1 课时第 5 周—第 4 课安全小博士 1 课时第 6 周—国庆节放假一周第 7 周—第 5 课软硬“兼”施 1 课时第 8 周—第 6 课学习好导师 1 课时第 9 周—第 7 课网上图书室 1 课时第 10 周—第 8 课电子小助手 1 课时第11周—第 9 课旅行计划书 1 课时第 12 周—第 10 课奇特导购员 1 课时第 13 周—第 11 课早饭的学识 1 课时第 14 周—第 12 课做个检查员 1 课时第 15 周—第 13 课撰写建议书 1 课时第 16 周—第 14 课茶中知真味 1 课时第 17 周—第 15 课小小宣传员 1 课时第 18 周—稳固复习 1 课时第 19 周—稳固复习 1 课时第 20 周—观察测试 1 课时第 21 周—期末总结 1 课时第 22 周—四、本册的教课目的：1、经过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培育学生的创新精神与实践能力。
六年级上册浙摄版小学信息技术教案
六年级上册浙摄版小学信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握使用浙摄版小学信息技术的基本操作。
（2）学会运用信息技术进行信息搜索、处理和交流。
（3）培养学生的信息素养，提高信息安全意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握信息技术的应用技巧。
（2）运用项目学习法，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，增强学习的积极性。
（2）培养学生遵守信息道德规范，正确使用信息技术。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术在日常生活中的应用。
第2课时：计算机基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 熟悉计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
第3课时：网络基础1. 了解互联网的起源和发展。
2. 学会使用浏览器，进行信息搜索。
第4课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的申请、发送和接收。
2. 掌握电子邮件的基本操作和技巧。
第5课时：word基本操作1. 学习Word文档的创建、编辑和保存。
2. 掌握字体设置、段落排版等基本操作。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的应用。
2. 运用合作学习法，引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
3. 采用案例教学法，以具体案例为例，讲解信息技术的应用方法和技巧。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动提问、回答问题。
2. 学生操作能力：检查学生在实践操作中是否能够熟练运用所学知识。
3. 学生作品质量：评价学生在完成任务过程中，作品的质量、创意和技术运用。
五、教学资源1. 教材：浙摄版小学信息技术教材。
2. 设备：计算机、投影仪、教学一体机等。
3. 网络：校园网络、教学资源网站等。
4. 工具软件：Word、浏览器、电子邮件客户端等。
六、教学计划第6课时：Excel基本操作1. 学习Excel的工作界面和基本功能。
浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案设计
六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，摄影的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
四年级上册信息技术课件-设计文集封面｜浙江摄影版(新)(共8张PPT)
设计封面文字
1、打开桌面上文件名为《设计文集封面》的 word文档。
2、输入文集名称、作者信息等。
可以学 习微课
哦！
3、设计字体、字号及颜色，调整文字位置。
编辑图片
1、利用word里面的插入剪贴画功能，给 封面添加一张合适的图片。 2、调整图片位置、大小。 高级设计：
为封面配上美观舒适的背景或者边框。
推优作品选一选源自说一说评一评四年级上册信息技术课 件-设计文集封面｜浙江
摄影版（新）(共8张 PPT)
2020/8/21
设计文集封面
一、构思文集封面 二、设计文字 三、编辑图片
封面元素
1、文字： 文集名称、作者信息等。 2、图片。 3、背景色： 默认是白色。
小组讨论
1、小组内讨论，确定一个文集名称。 2、每组汇报文集名称。
浙摄版小学信息技术六年级上册教案
浙摄版小学信息技术六年级上册教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。
此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。
本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版
4 设计文集封面1教学目标知识与技能:1.掌握“剪贴画”的插入和调整。
2.初步学习图文混排的一般技巧。
过程与方法:通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
情感态度与价值观:培养学生“和谐就是美”的意识2学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,Word也是这学期刚刚接触,本课是学生学了前3课Word知识,对Word的整合运用。
让学生尽量熟悉和用Word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都学到知识。
3重点难点重点:文集封面的整体设计与编排。
难点:剪贴画与文字的合理编排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】第4课设计文集封面一、情景引入:1.先请学生欣赏微课《设计文集封面》2.让学生说说作文集封面通常包括些什么呢?3.出示课题:设计文集封面。
活动2【导入】二、构思文集封面为了响应学校的”语文节”,学校里开展了一个“阅读行动28天”的活动。
你们的老师很用心地帮你们收集了“阅读行动28天”的每天记录,现在需要一个封面, 就可以装订成阅读行动记录期刊了。
曹主任听说我们的同学个个都是设计能手,点子多想象力丰富,所以想请你们帮忙设计。
你们可以帮忙吗?1.构思前要考虑什么?2.封面上内容的相互位置、框架结构是怎么样的?3.学生说,教师小结。
活动3【导入】三、任务驱动,完成设计任务一:封面文字的设计。
1.请同学们在文档中插入艺术字作为封面名称。
2.请同学对艺术字进行移动及大小的更改操作。
3.利用同样的方法插入主办单位(“瑶溪三小主办”)、期号、本期导读即杂志的主要内容等。
温馨提醒:如碰到解决不了的问题可以看“帮助”文件夹。
学生自主完成。
学生演示,评价。
任务二:调整文字位置,使整体效果更和谐。
1.对封面上的文字位置进行适当的调整,注意整体效果。
(利用“开始”选项卡“段落”组中的对齐方式按钮,看看显示效果,自己选择喜欢的一种进行调整。
浙摄影版六年级上册第4课认识大数据教学设计
2.教学活动设计：
（1）导入环节：通过展示地球大数据、电商大数据等图片，引发学生对大数据的好奇心，为新课的学习奠定基础。
（2）基本概念学习：采用讲授法，结合PPT展示，讲解大数据的定义、特征等，让学生对大数据有初步的认识。
-大数据概念抽象，学生可能难以理解其内涵和特征。
-对大数据的实际应用场景认识不足，难以将理论知识与实际生活联系起来。
-在数据处理和分析方法上，学生可能缺乏系统的学习和实践经验，操作能力较弱。
-学生在保护数据隐私、确保数据安全方面意识不足，需要加强引导和教育。
针对以上分析，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，结合实际案例，引导学生理解大数据的内涵和应用，同时关注学生个体差异，提供有针对性的指导和支持。
-来源：互联网、物联网、传感器、社交媒体等。
-分类：结构化数据、半结构化数据和非结构化数据。
4.大数据的应用实例：通过具体案例，让学生了解大数据在实际生活中的应用。（10分钟）
-实例1：智能交通系统
-实例2：电商个性化推荐
-实例3：医疗健康数据挖掘
5.大数据的价值与挑战：引导学生认识到大数据的价值和所面临的挑战。（5分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解大数据的基本概念、特征、来源和分类等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“大数据的应用场景和价值挑战”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
四年级上册信息技术教案-14设计文集封面-浙江摄影版
四年级上册信息技术教案-14设计文集封面-浙江摄影版4设计文集封面1.出示五颗星评价标准：★题目文雅好听★文字大小合理★颜色位置合理★背景颜色合理交流评价★整体效果美观 2.教师、同学、自己评价，五个手指代表五星，当堂举手评价。
五星3.给同学的作品留言，说说优点和改进地方，。
评价，激励提高5总结1.师：经过这一课的学习，相信你们一定有不少的收获，能跟我们分享一下吗？2.生总结本课的学到的本领。
设计文集封面★题目文雅好听2板书★文字大小合理设计★颜色位置合理★背景颜色合理★整体效果美观课后反思本课通过四个环节完成新授与练习，分别是：（1）借鉴范例，构思文集封面；（2）古为今用，取名寻诗经；（3）回顾旧知，布局封面信息；（4）问题探究，实现图文并茂；以《诗经》导入新课，激发学生的学习热情，同时又为下面的新课学习埋下了一个伏笔。
范例教学是十分有效的课堂教学方法之一，能够迅速集中学生的注意力，并且较快的进入主题，比较适合高效紧凑的课堂教学。
为作文集取名是一个看似简单的要求，实则不容易，具有开放性和创造性。
从《诗经》中找词语作为作文集的名字，较快突破了难点，多数作文集的名字既好听又优雅。
重温了古诗词，又古为今用突破了难点，这是本课的一个亮度。
学生在做中学，从中来提高信息处理的素养。
学生通过回顾旧知识，用文字编辑的本领，迅速掌握了封面的文字布局，为图文并茂的要求打下了一个基础。
图文并茂是本课的又一个难点，掌握了封面信息的布局前后，就真正进入了图文混排阶段的学习与练习，任务分为插入剪贴画、调整位置、插入形状等几个阶段。
师生共同发现问题，边探索边练习，层层递进，逐渐完成了一个有图有字有背景的漂亮的封面。
五星评价是本课的又一个亮点，学生练习前就已经铺垫了五个方面的要求，学生练习完成后，上传自己的作业到信息技术网络平台，相互之间能够看到别人的作业，鼓励学生在仔细查看同学的作业，针对本课评价的五个方面，一个方面符合条件即打一颗星，总共五颗星，学生兴趣很浓，评价效果佳。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1知识目标:把握封面设计的一样规律和要点。
技能目标:把握图文混排的操作方法及相关技巧能在Word文档中插入剪贴画,设计出图文并茂的版面,明白得和把握插入的方法。
学习剪贴画大小调整以及围绕方式的设置。
情感目标:培养学生“和谐即是美”的审美意识。
2重点难点1.封面设计的一样规律和要点;图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。
2.让学生把握各个对象整体的布局,达到一种美的成效。
3教学过程活动1【导入】一、导入师:同学们,闭上眼睛,想象一下,假如你面前现在有一排的作文书,而且里面的作文内容都专门相近,然后叫你在短时刻内选择其中的一本,你会依照它们的特性来选择?生:……师:老师的第一直觉确实是看它的封面,封面精美,能吸引我眼球的,我就会在第一时刻选择他。
回想起前面几节课我们制作的那些电子作文,同学们说,我们是不是也应该为我们的作文制作一个封面啊?生:是。
活动2【讲授】二、构思文集封面1.构思前要考虑什么?2.文集封面上内容的相互位置、框架结构是如何样的?3.学生说,教师小结。
活动3【活动】三、任务驱动，完成设计任务一:输入封面信息。
设置合适的字体、字号。
学生自主完成。
学生演示,评判。
任务二:调整文字位置,使整体成效更和谐。
对封面上的文字位置进行适当的调整,注意整体成效。
学生操作,教师巡视。
利用“开始”选项卡“段落”组中的对齐方式按钮,看看显示成效,自己选择喜爱的一种进行调整。
任务三:插入剪贴画,使封面图文并茂。
要求:(1)布局合理,符合封面设计要求。
(2)色彩和谐,突出主题。
(3)装饰图案大方、美观。
(4)文字的设计能表达不同读物的风格。
(5)作品有个性、有创新。
1.插入剪贴画这是Office系统给我们预备的“剪贴库”中选出来的。
在制作海报、小报的时候,假如结合主题在文档中插入一些剪贴画,设计出图文并茂的版面,既能够突出重点、增强版面的感染力,还能够给人耳目一新的感受。
步骤一:插入剪贴画第一请同学们打开书,自学书上P13操作,插入剪贴画。
小学信息技术六年级上册第4课《算法的程序体验》教案
小学信息技术六年级上册第4课《算法的程序体验》教案（一）年级：六年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】前面的课程主要让学生了解了计算机中实现算法的一般步骤，以及算法与计算机程序之间的关系。
计算机中实现算法通常包括抽象建模、设计算法、验证算法等步骤，前面的课程着重认识了抽象建模和设计算法，本节课则从验证算法着手，帮助学生使用代码来验证算法。
学情分析：授课对象为六年级学生，他们已经对计算机中实现算法的步骤和关系有了一定的了解，具备了一定的基础。
教学目标：1.让学生理解什么是算法，以及算法在计算机科学中的重要性。
2.通过简单的编程体验，让学生初步了解程序的逻辑结构。
3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学重难点：教学重点理解算法的概念和作用。
掌握简单算法的设计和流程图绘制。
教学难点能够将复杂问题转化为算法并用流程图表达。
教学内容：1.算法的定义和理解2.程序的基本逻辑结构：顺序、选择、循环3.通过编程平台（如Scratch）进行简单的程序设计体验教学过程：一、导入新课（5分钟）1.提问：同学们，你们平时是如何解决数学问题或者日常生活中的问题的？（引导学生说出步骤）2.教师总结：这些解决问题的步骤其实就可以看作是一种算法。
算法就是解决问题的一系列明确的指令。
二、讲解算法（10分钟）1.介绍算法的概念，强调算法的逻辑性和可执行性。
2.通过实例（如煮鸡蛋的步骤）解释算法，让学生理解算法的特性。
三、介绍程序逻辑结构（15分钟）1.讲解程序的三种基本逻辑结构：顺序（按部就班）、选择（如果...那么...）、循环（重复执行）。
2.通过生活中的例子（如红绿灯控制）进一步解释这些逻辑结构。
四、编程体验（20分钟）1.使用Scratch等可视化编程工具，让学生亲自动手编写简单的程序，如“猜数字”游戏，体验程序的逻辑结构。
2.学生操作，教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。
五、总结反馈（5分钟）1.让学生分享编程体验的感受，回顾本节课学习到的内容。
第4课 算法的程序体验 教学设计 浙教版信息科技六年级上册.docx
重点
认识基础编程语句。
难点
熟悉程序的运行环境.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激迎导入
【小组讨论】生活中常用的程序有哪些，它帮助人
们解决了什么问题？
思考、讨论
通过提问的方式 引发学生思考.
吸引学生的注意 力。
另外.通过小组 交流,促进学生
课堂小结
一、算法的程序描述
二、程序的运行环境
三、认识基理语句
知识回颂
对课堂知识进行 总结和梳理，帮 助学生更好地理 解和掌握所学内 容0
板书
听讲、做簿记 （记录重点内 容）。
帮助学生梳理所 学的各个知识 点.有利于学生 把握事点，起到 深化巩固的作 用。
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∙・"个■法可以使闲和WiKt遇含刺＞逑.常见的WWftiHln Python. C«.
2,坚持课程育人.发挥课程育人功能.苔力罂助学生学会数字时代的知识积累与创新方法. 引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道镌规范和科技伦理培育学生正确世界 现、人生猊、价值观，促迸学生在数字世界与现实世界中健康成长：
3.体现课程体系.注宝信息科技知识体系建构，依抠核心素养和学段目标,按照学生的认 知特征和信息科技课程的知识体系.围统数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智 能六条逻辑主线,统筹设计各学段学习内容模块,体现循序渐进和蝴旋式发展.，
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Python语言使用缩进和•：-区分代码之间的层 次.如循环语句和条件语句等.相同层级的代研保 欣相同的缩进,*："代表下一层代码的开始，一般 使用4个空格作为一个缩进量 增加一个缩进代 表下层代码块的开始，减少缩进代表下层代码块的 结束。
2020浙江摄影版小学信息技术六年级上册
①计算机与互联网的发展
②运算和传输速度越来越快
③大数据本身的价值
3、认识大数据的四种常见数据形式。
①地理信息数据
②图片信息数据
③视频信息数据
④网络日志数据
三、实践活动
1、登录视频网站，查找播放量最多的视频。
2、查找计算机中文件容量最大和最小的两个文件。
2、在网络上查找有关联的图片、文字和视频内容。
作业:完成课后的表格
教后记:
课题第6课数据可视化总第6课时
学情分析
理解大数据的五大特点
学材分析
有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。
教学目标
意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要谨慎判断。
教学方法
讨论法、合作探究法
教学准备
倾听、思考，并尝试回答。
学生阅读教材上的漫画内容，并再一次回答前面的问题。
学生通过倾听教师的讲解，认识大数据的“真实性”特点。
通过实践操作，认识大数据“真实性”的重要性。
板书设计：
数据可视化
作业安排：完成课后作业
教后记:
课题第7课数据安全总第7课时
学情分析
了解大数据的概念、特点和作用
学材分析
树立信息安全意识，学会信息保护的基本方法；
生：学生回忆生活经历，体验生活中的信息编码的常用方法
师：你生活中的信息的编码还有哪些？
生：讨论回答（条形码，交通图标，红绿灯信号，盲道…）
师：那么信息是如何进入电脑的呢？以人脑很复杂，计算机很简单，只有0，1，从而引出二进制编码。
1、二进制：0，1基数
2、十进制：0，1，……9基数
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《诗经》美句
关关雎 jū鸠, 在河之洲 。窈窕淑女 ,君子好逑 qiú。
昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏fēi 霏 。（诗经·小雅·采薇）
青青子衿jīn,悠悠我心。（诗经·郑风·子衿）
蒹jiān葭jiā苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一 方。（诗经·秦风·蒹葭）
巧笑倩兮,美目盼兮。《诗经·国风·卫风·硕人 》
2015年诺贝尔生理学或医学奖
《诗经·小雅》中有一首诗《鹿鸣》，原文是这 样的：
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙 。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭 。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以 敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴 。鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以