小学体育_小篮球运球教学课件设计
小学体育课件：篮球的行进间运球
正确的握球方法
掌握好力度
握球时力度要适中，既不能太紧也不 能太松，确保球能够稳定地控制在手 中。
手指的运用
用手指的指腹部分接触球面，这样可 以更好地控制球的弹跳和滚动。
正确的运球方法
手腕控制
运球时，要利用手腕的力量，使球有节奏地弹跳，同时保持球的稳定性。
手臂协调
手臂与手腕要协调配合，使球能够流畅地运过地面。
特点
行进间运球具有快速、灵活的特 点，能够提高球员的移动速度和 反应能力，是进攻和防守的重要 手段。
运球在篮球中的重要性
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进攻手段
行进间运球是球员在进攻 时突破防线、创造得分机 会的重要手段之一。
防守技巧
在防守时，行进间运球能 够帮助球员快速移动，抢 断对手的球权，提高防守 效率。
比赛关键时刻
运球的节奏与速度控制
节奏感
行进间运球要有节奏感，掌握好球的弹跳高度和落地时间， 使运球更加流畅。
速度调节
根据比赛情况或练习需要，适当调节运球速度，做到快慢结 合，提高应对能力。
行进间运球的训练方
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法
基础训练：直线行进间运球
总结词
掌握基础运球技巧
详细描述
直线行进间运球是行进间运球的基本形式，要求学生在跑动中能够稳定地控制篮 球，保持合适的拍球高度和力度，掌握换手运球和双手交替运球的技巧。
与其他技术的结合运用
与投篮结合
在行进间运球过程中，球员可以结合投篮动作，使对手难以判断 进攻意图。
与传球结合
球员可以利用行进间运球吸引防守注意力，然后迅速将球传给队 友，创造进攻机会。
与突破结合
行进间运球可以与突破技术相结合，使进攻更具威胁性。
小篮球：行进间运球说课(课件)体育四年级下册
五、教学重难点
• 重点：运球的正确动作和方法。 • 难点：手脚协调配合
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六、教学过程
一、热身准备部分 第一个环节：开始部分 ，观看精彩视频， 激发学习兴趣。 1、师生问好，宣布课的内容和要求。队列练 习。目地是建立良好的师生关系，激发孩子 们学习篮球的兴趣和信心，规范学生队列队 形和课堂纪律。
行进间直线运球，是学好篮球行进间运 球的基础。篮球行进间直线运球是篮球运动 中控制球、支配球、组织战术配合及突破防 守的重要手段。本课教学内容的重点在于行 进间直线运球的方法和要领（掌握球的按拍 部位、球的反弹高度和球的触地点），难点 在于运球时手脚协调配合有节奏的运球。
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三、学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键 期，他们依赖心强，自我约束能力差，模仿 能力强，好奇心强。因此，在教学过程中， 以创设激情的学习氛围调动学生，让学生活 动起来。以视频和图片结合讲解，增强了对 技术动作的直观理解。运用模仿性、游戏性 的练习进行教学，使学生感受到活动的乐趣、 身心的愉悦。对学生及时的肯定与评价，表 扬好的学生，鼓励掌握差的学生，让学生学 习态度认真，积极努力的练习，去克服困难， 掌握技能。
2、队员闪亮登场。 慢跑与老师击掌，相互加油鼓励。跑几部跳起来与老师击掌，滑步击掌， 有序拿球，踏步到标志的位置。
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3、球操、熟悉球性练习和游戏。通过这三项活动，让 学生熟悉球性，做好充分的准备热身活动。主要采用模 仿练习法、游戏教学法、激励法进行教学。
球操分为：头颈运动；上肢运动；体转运动；体侧运动； 跳跃运动；弓步压腿；让孩子们在欢快的音乐声中，在 良好的练习氛围中完成准备活动，达到愉悦身心，活动 身体及篮球运动的专项准备活动的目标。
借助多媒体图片和慢放动作视频，给学生建立正确形象直观的动作 表象，高效的解决了本课的重难点。
篮球体前变向换手运球小学五年级体育PPT课件
开合跳 高抬腿 深蹲 后踢腿 胯下击掌 深蹲跳 俯卧支撑触球 仰卧卷腹
教放松学拉目伸 标
课后练习
1.结合节奏的体前变向换手运球 200次
2.小幅度体前变向换手运球
200次
3.标准体前变向换手运球
200次
拍按球的位置准确，动作协调连贯。
下 课
一、场地器材
课前提示
1、检查运动环境，选择两平米以上的场地。
2、干毛巾一条,适量饮用水。
3、器械准备：篮球一个、瑜伽垫一张。
二、注意事项 1、穿运动服、防滑运动鞋，不佩戴饰品。 2、练习时量力而行，如遇身体如有不适，请及时终止运动。
学习目标
1. 知道体前变向换手运球的动作要领；
2. 增强参与篮球活动的能力；
辅助练习 2
3.向左摆动，双手持 球超过身体中线时 ，松开右手，左手 在球左上方控制球 ，到达最远点后按 原路线返回，右手 在身体中线附近接 住球，继续向右移 动做相同的动作， 反复进行。
分解练习
1.结合辅助手体前变向
向左侧变向时，即将到 达身体中线时，左手松 开，右手拍按球的右侧 上方，把球运向身体的 左前侧。向右侧变向时， 即将到达身体中线时， 右手松开，左手拍按球 的左侧上方，把球运向 身体的右前侧。
3. 培养学生良好的团结协作精神。
完整动作示范（原地体前变向）
动作要领：向左侧变向时， 拍按球的右侧上方，把球 运向身体的左前侧。
慢教动学作示目范标
教学重点
拍按球的位置准确，动作协调连贯。
教学难点
手脚配合协调，节奏清晰。
准教备打开，重心 降低，双手五指自 然张开持球于两腿 中间。
体育微课堂
体前变向换手运球
内容：体前变向换手运球 年级：小学水平三五年级
小篮球：运球比赛-科学版二年级教案
小篮球：运球比赛-科学版二年级教案前言小篮球是一项非常受欢迎的运动项目，而在小学教育中也被广泛的使用。
在小学二年级的体育课上，我们将以小篮球为主题，进行一场运球比赛。
为了使比赛更有趣味性和挑战性，我们将加入科学元素，让比赛更有趣味性。
目标通过运球比赛，让学生掌握基本的篮球运球技能，并且引入科学元素，让学生了解空气阻力和重力对篮球运动的影响。
课程导入（5分钟）在课前的准备工作中，我们需要将课室内环境变得更有趣味性。
老师可以将篮球装饰挂在墙上，为孩子们提前营造篮球氛围。
在课程导入时，老师可以播放篮球运动视频资料，此时引导学生欣赏篮球运动中优美的姿势和运球的技巧，为之后的学习做好铺垫。
热身（10分钟）热身环节是为了让孩子充分热身，为接下来的运球比赛做好准备。
在热身环节中，老师可以采用有趣的篮球练习，例如梅花桩、站立运球练习和反弹球练习等。
这些练习可以让孩子们消耗一定的体力，更好地激活身体和准备随后的比赛。
学习运球技巧（20分钟）在随后的课程中，我们将学习运球的基本技巧。
首先，老师将向学生介绍运球的要领，并通过示范引导学生掌握运球技巧。
在运动过程中，学生需要将篮球控制在自己的掌握之中，在不断地移动和转动中练习运球基本功。
空气阻力实验（20分钟）此时，为了让孩子们了解科学元素在篮球运球中的应用，老师可以向学生介绍空气阻力的知识。
而为了更好的说明空气阻力，老师可以进行示范性的实验。
老师在学生面前，同时抛起一个篮球和一个相同重量的塑料球。
由于空气阻力的作用，篮球的下降速度是比塑料球慢的。
这个实验可以让学生直观了解空气阻力对篮球运动的影响。
运球比赛（25分钟）在学习了运球技巧和空气阻力知识之后，我们迎来了重头戏——运球比赛。
为了让比赛更加有趣，我们可以将孩子们分成两组，对抗性的比赛可以增加孩子们的紧张感和热情。
对于学生而言，比赛可以充分地测试他们的技能和实力，并加深他们对篮球和科学的认知。
小结篮球是一项优秀的运动项目，它不仅可以提高孩子们的体能水平，同时也能够让他们进一步了解科学知识。
水平三(六年级)体育《篮球运球》教学设计及教案
《篮球运球》课时教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。
在教学中，我依据课程理念，结合六年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。
二、教材分析参照人教版教材五至六年级篮球传球内容与要求。
针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的篮球运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养团队配合的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。
三、学情分析六年级1班男生28人，女生25人。
学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。
但他们的认知和技能水平还不是很高。
本课作为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。
四、教学目标1、学生掌握篮球运球动作方法，并能说出动作要领。
2、学生能在中等速度下完成所学技术动作，80%的学生能在游戏活动中正确运用这一技术动作，体验成功的快乐。
3、学生在学练活动中主动观察同伴，积极配合完成练习，并能够正确的评价自我和他人学习。
五、教学重难点教学重点:传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球运到指定位置；教学难点：上下肢动作协调配合。
六、安全措施学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。
七、教学过程（一）准备部分1、体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！2、宣布本节课的主要内容与要求。
3、沿篮球场慢跑3圈。
4、球操（二）基本部分1、原地运球2、学习行进间运球3、身体素质练习（三）结束部分1、放松活动2、整队小结3、收还器材4、师生再见八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：运球的过程中，篮球运丢了，反复体会运球动作要领。
九、教学效果预计1、预计80%的学生能正确掌握运用本课的技术动作。
名师教学设计《小篮球：原地运球》完整教学教案
名师教学设计《小篮球：原地运球》完整教学教案一、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和对篮球运动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学内容1. 原地运球的基本动作。
2. 原地运球的变化动作。
3. 团队合作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地运球的基本技巧和变化动作。
2. 教学难点：原地运球的动作连贯性和稳定性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计篮球游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 准备活动：带领学生做热身运动，活动全身关节。
2. 基本技能训练：讲解并示范原地运球的基本动作，让学生分组练习。
3. 变化动作训练：讲解并示范原地运球的变化动作，让学生分组练习。
4. 团队合作练习：组织学生进行团队合作练习，提高学生的团队协作能力。
5. 教学比赛：设计篮球比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。
六、教学评价1. 评价学生原地运球的基本技巧和变化动作的掌握程度。
2. 观察学生在团队合作练习中的表现，评价其团队协作能力。
3. 通过教学比赛，评价学生在实际比赛中的应用能力和竞技水平。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否存在教学方法不当或教学内容安排不合理的问题。
2. 分析学生的学习效果，找出教学中的优点和不足。
3. 根据反思结果，调整教学计划和方法，以提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行课后篮球比赛，巩固所学技巧。
2. 推荐学生参加篮球培训班或俱乐部，提高其篮球水平。
3. 引导学生关注篮球相关赛事，培养其篮球兴趣爱好。
九、教学资源1. 篮球场地：提供宽敞的篮球场地，满足教学需求。
2. 篮球：准备足够的篮球，保证每位学生都能练习。
3. 教学视频：收集篮球原地运球的教学视频，供学生参考学习。
十、教学进度安排1. 第一课时：讲解原地运球的基本动作，学生分组练习。
《小篮球：基础运球》(教案)-2022-2023学年体育与健康(水平二)三年级上册-人教版
小篮球：基础运球一、引言小篮球是一个非常具有吸引力的球类运动，对于提升儿童的身体素质、团队协作能力和竞技精神等方面都有着非常积极的作用。
而在小篮球运动中，运球必不可少，是打好篮球基础的关键。
此教案将针对小篮球的基础运球技术进行介绍和训练，以期能够帮助学生们打好篮球的基础。
二、教学目标1.了解小篮球基础运球的技巧和要领。
2.能够理解运球技术的重要性，掌握基础的动作技巧。
3.能够进行基础的站立运球和行进运球，同时能够正常换手并保持控制地持球前进。
4.能够在比赛中运用所学技巧，较好地完成篮球比赛任务。
三、教学过程1. 热身活动在开始教学之前，首先要进行一定程度的热身活动，以帮助学生们做好运动准备，防止受伤。
可以开展如下的热身活动：•热身操：通过简单的操练来热身，如头转动、扭腰、扭臀、踩步等。
•球类游戏：可以与学生们一起进行简单的球类游戏，如交替传球、晃动球、投掷球等。
2. 运球技巧介绍基础的运球技巧有很多种，其中比较常见的有如下几种：•站立运球：双脚并拢，将球放到膝盖上，用手掌向下扣住球，使其与地面接触。
手臂自然弯曲，肘部微屈，背部挺直，目光注视前方，保持平衡，这时候手臂的重心应该在球上。
双手交替起落运球，重心始终控制在球上，运球时应该保持节奏稳定。
•行进运球：与站立运球类似，单脚向前迈一步，膝盖向下弯曲，然后将球从手中扔到下边，用手掌扣住球，使其与地面接触。
肘部微屈，手臂自然放松，保持上半身挺直，目光正视前方，然后用手另一面控制球的方向，进行前进。
3. 练习内容通过在老师的指引下，学生应该能够掌握基础运球技巧的要领，能够进行基础的站立运球和行进运球。
在练习的过程中，需要老师及时发现学生的问题，并及时纠正。
同时要注意空间的规划，使练习顺利进行。
4. 练习方法在选择练习方法的时候，可以分为团体练习和个人练习两种：•团体练习：通过站在线上角落的学生之间进行传接球的方式来进行团体练习。
•个人练习：通过学生自己一人练习的方式来进行训练。
小学体育与健康《小篮球运球》优质课件设计
பைடு நூலகம்
本节课重难点
• 1 、重点： 手与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作；手指控 制球的部位与运球方向。
• 2 、难点： 手腕、手指按拍篮球的动作协调；跑动与运球协调配 合。
小篮球运球
教学目标
学情分析
• 本课所教授的对象是小学三年级的学生，授课班级人数 32 人。 这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的 集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部 分 学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以 为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是游简戏 单粗糙。
基本部分
• 一、技能学练： • 1 、高运球学练 • 2 、低运球学练 • 二、游戏 老狼老狼几点了 • 三：技能学练：行进间运球 • 向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方 • 动作方法： • 同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹 • 起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同 • 四、教学比赛 • 五、游戏
结束部分
• 四、结束环节： • 1. 学生在老师的带领下做韵律操达到放松的目的； • 2. 小结本课 • 3. 宣布下课
课堂常规
• 1 、课前检查学生服装及学生身体情况； • 2 、整队； • 3 、师生问好； • 4 、宣布本节课的学习内容。
准备部分
• 二、兴趣激发及热身活动； • 1 ．尽情享受篮球的快乐 • 2. 自编篮球操 • 领做健身操：共三节 • 各四个八拍 • ①1-2 上举； 3-4 回中； 5-6 左到中； 7-8 右到中。 • ②1-2 左手持球于体侧 3-4 右手跟上 5-6 沿身体滚动 7-8 持球侧平举 • ③1-2-3-4 举球双脚前后跳 5-6-7-8 举球双脚左右跳 • 3-2-3-4 右脚左前举双手持球左下放、 • 5-6-7-8 左脚右前举双手持球右下放
小学体育_篮球行进间高低运球教学课件设计
要求：全组成员依次 右手运球跑到自己放 置标志物所在位置， 降低重心运球将标志 物拿起来，然后运球 到达对面拿取标志物 的原始位置，将标志 物套入标志杆，运球 返回起点，球碰球交 接，下一名同学出发
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1.观看视频，体验行进间低运球 行进间低运球
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2.要求：全组分成两个小组，2人一组，两人面对面站立，
低运球四个来回，低运球要求做到重心下降！
练习过程中积极主动，小组进行动作要领的组内总结。
3.目标：通过行进间体验，感受球的反弹高度，主要对比和高运球时， 有什么区别！
任务单一
学习行进间高、低运球
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1.观看视频，体验行进间高运球 行进间高运球
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2.要求：全组分成两个小组，2人一组，两人面对面站立， 高运球\完成4个来回，练习过程中积极主动，小组进行动作要领的组内
总结。
3.目标：通过行进间体验，感受球的反弹高度，主要对比行进间和原地 高运球时，手按压球的部位有什么区别！
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任务单二
“交通信号灯”---行进间 高低变换运球
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“交通信号灯”---行进间高低变换运球 视频演示：
具体要求 如下页所 示：
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每组分别有两套红、黄、绿卡片，代表交通信号灯， 组长在起点和终点各安排一名同学担任交通指挥员， 绿灯时高运球前进、黄灯亮时做行进间低运球、红灯 时停止前进，原地运球。 注：交通指挥员要尽可能做到绿灯时间2秒、黄灯时6 秒、红灯时间4秒，尽可能增加同学重心变换次数！
任务单三
游戏竞赛“春耕秋收”
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整个任务一共包括“秋收”“播种”“春耕”“收 获”4关，每一关以先完成的小组为胜。
【精品】小学体育《篮球运球》ppt课件(可编辑
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2、学习技能部分
• 这一部分是课的主体部分，是 解决“教与学”的重要部分，在教 学过程中，应以学生的主动参与、 积极参与和合作学习为主，以快乐 学习为主的方式。
（1）激发思维：通过老师提议， 让学生充分发挥想象力，结合图 片练习，尽量展示自己的运球方 法。
（2）讲解示范：通过教师的讲解 示范，学生能学会基本的原地运 球和行进间运球的动作和方法， 确立正确的动作概念
• 3、恢复身心部分：这一部分是人 体活动由动态恢复到静态的一个部 分，安排了韵律操这一内容，可以 让学生在轻快的音乐声中得到充分 放松，使身心得到恢复。
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• 最后简要小结本次课的教学
过程，让全体同学们自评、互评。 非常感谢同学们与老师共同完成了 一节丰富多彩的体育课，希望同学
们在今后的锻炼中能应用到今天所 学到的技能。
小学体育《篮球运球》ppt 课件
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• 如何在课中让学生“动”起来，如 何让课中的活动更贴切中年级学生的身 心特点，是设计重要切入点。本课意在 能使体育学习活动真正充满“健身性和 教育性”，通过“篮球运球”的教学， 促进学生在活动中求得综合能力的发展。
• 为了展现本次课的教学过程，我从 以下几方面去展开。
一、教材分析
球类运动有着较为明显的互助 与合作性。篮球运球属于（水平二） 基本内容的主题教材之一。本课用 “篮球运球”作为教学内容，旨在 它具有的游戏性、集体性、健身性 等特点，为学生提供了促进学生身 体、心理和社会适应和谐发展的生 动而丰富的活动形式，是小学生最 喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素， 学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗 浅，所以本课的教学重点定为用手的感 觉控制球，教学难点是手脚动作协调一 致。
科学版四年级体育与健康《第9课 小篮球：行进间运球》(一等奖课件)
练习二：
运球越过障碍练习，进一步提升运球节奏 感
要求：
身体从障碍一侧经过，球从障碍上方通过， 遇到障碍减速 运球，手推球越过，注意节奏，不 要太快。
体能训练
训练一：收球接力往返跑。 要求：听到哨声第一位同学先放球然后进行往返跑，结束后用
手轻拍下一位同学的球进行接力，看那一组先完成。 训练二：绳梯练习（游戏：狭路相逢勇者胜）。
规则：两队相对而站，音乐起进行规定的绳梯动作，两人相遇 后石头剪刀布，输的同学返回队伍，走完全程的同学，可以拿 走对方的一个标盘，最后看哪一组赢得的标盘最多。
Байду номын сангаас
篮球行进间运球
王洋 德州市新湖南路小学
原地运球互拍对方球游戏
要求： 1、原地运球去拍对方的球。 2、不能出规定的区域。 3、听到哨声迅速的回到原点。
前
后
球
腰
的
腹
高
之
度
间
练习一： 全体同学踏步运球、慢走运球感悟运球
动作，注意手触球部位，感受手拍球与身体的协 调配合。
要求： 认真观察教师的示范动作。 练习的时要注意老师所讲的动作要领。 注意手触球部位及身体协调配合。
五年级下册体育与健康课件-第1节 小篮球 ｜人教版 (共17张PPT)
游戏规则:球被人捅掉、自己运丢， 超出规定的范围均为失败，失败后 退出游戏场地，做裁判；每组坚持 到最后的同学为获胜者。
让小组获胜的同学交流经 验，教师表扬！
组织队形：
教学过程
结束部分：
1.放松 动物仿生操 2.集合整队 3.教师点评总结 4.师生再见 5.回收器材
10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:03:50 AM
11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
教学过程
基本部分
（一）原地运球
2、教师讲解示范原地运球动作要领
组织队形：
原地运球姿势：两腿弯曲， 上体稍前倾，抬头，眼看前 方或侧方； 手型及用力顺序：五指自然分 开， 掌心空出，用手指和指根 部位触球；肘关节自然弯曲， 以肘关节 为轴，上下摆动主动 迎球,随球上引下按。 拍球部位及球的落点:拍球的后 上方，球的落点控制在脚的侧 前方
13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月7日 星期六 2021/8/72021/8/72021/8/7
小学体育《篮球行进间运球》课件
四、恢复与小结
• 放松活动：“太极球” 跟随音乐
我们一起来放松吧！
总结
1、行进间运球我们应该按压球的什么 位置？
按压球的后上方
2、行进间运球时，球的落点应该在我们身体 的什么位置？
落在身体的侧前方
3、课后多加练习行进间运球
谢谢！再见！
我是运球高手
——篮球行进间运球
一、课堂常规与导入
1.集合整队，检查人数 2.师生问好 3.导入课题 4.检查服装，安排
见习生
二、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ身与熟悉球性
• 1.热身
• 绕篮球场慢跑两圈
• 2.球性练习
• 单手托球经腋下、头上绕环 • 原地两手交换推滚球 • 原地绕腿8字推滚球 • 踢腿交接球、向上抛接球 • 原地单手运球
三、实践与提高
• 1.观看视屏学习行进间运球动作 • 2.教师讲解示范动作 • 3.学生模仿练习 • 4.教师巡回指导，及时纠错 • 5.学生观看分解示范动作，学生示范 • 6.学生分组比赛练习
动作要领
跑动的步法应与手按球的节奏协调一致 运球高度应控制在腰、膝之间。
1、行进间运球时，我们应该按压球 的后上方，促使球向前方行进。
小学篮球教学课件ppt模板
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结束部分
1、放松 音乐响起，学生跟着音乐的节奏，自行设计动作，做一些舒缓的动作
2、课堂小结 师生相互交流，分享快乐。
谢谢观看！！！
教法、学法
教法：示范法、情景教学法、探究法、指导法、评价法、 循环练习法。
学法：让学生通过自主、小组合作学习探究、观察、模 仿，相互学习来完成学、练的目标。
教学过程
课堂常规： 1、学生集合整队，体委报告人数 2、师生问好 3、检查学生的服装鞋子 4、安排见习生活动 5、强调体育课的安全知识
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手指及指根以上位置及手掌边缘位置触球，按拍球时，手应随球上下迎送，尽量延长控制时 间 口诀： 两腿弯着站 小臂带手腕 掌心空着按 练习内容：
1、原地一次运球，练习推送球和收球 2、多次运球练习，身体随球上下起伏 3、体会迎送球，加长控制时间 4、左右手交换原地运球练习 5、学生两人一组，练习原地运球护球练习 6、学生展示
教材分析：
小篮球的球性练习及原地运球是小学水平二的教学内容，是在水平一 的教学基础上的进一步教学，主要学习原地运球的正确按拍球方法，体会拍球 与运球的区别，培养学生用手感觉控制球和两手都能运球的能力。小篮球球性 练习是一种通过手指手腕的拨、抛、绕、拍等动作的组合，以此达到熟练运球 和移动传接球、投篮等活动的内容，运球是由跑、跳、投等人体活动组成的综 合性体育活动。小篮球是学生喜欢的体育项目，在学习体会的过程中，达到人 球结合的状态，同时能够展示自我。球性练习具有趣味性，使学生在相对和谐 的运动环境中感受体育活动能缓解学习压力、带来情感的愉悦。篮球运动不受 场地限制，学生可以自由练习，也可以参与一些小型的、简单的、对抗小的比 赛。培养学生在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能 力，培养坚强的意志，形成现代社会所必需的合作和竞争意识，学会尊重和关 心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
小学体育：篮球运球技术(精品PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
游戏：小鱼网
• 方法：游戏开始，担任“小鱼网”的同学 在场内用手触及正在跑动的其他同学，其 他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极 跑动，被触到者加入“小鱼网”，等“小 鱼网”扩大到四个时，重新组成二个“小 鱼网”进行活动。依次类推，逐渐组成许 多“小鱼网”直到剩下最后一名时游戏结 束。
篮球小常识
• 2、带球跑 原因是对待球跑的概念理解不清,或衔接其 他动作时脚步动作不清楚,球运的太高. 纠正方法:运球教学要结合规则进行,讲清概 念,并对易犯的几种违例现象一一示范,进行 分析;练习中要严格要求,发现走步违例要及 时纠正,重做,反复练习;运球时用力要适度.
• 3、两次运球 原因是手接触球的部位不正确,停止运球时 没有接稳球(注意力不集中或紧张);双手运 球. 纠正方法:结合规则讲清两次运球概念,并多 做正,误示范和模仿,严格要求,及时纠正,养 成好习惯.
篮球运球 技术
高运球
低运球
Байду номын сангаас
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基本部分
• 一、技能学练： • 1、高运球学练 • 2、低运球学练 • 二、游戏 老狼老狼几点了 • 三：技能学练：行进间运球 • 向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方 • 动作方法： • 同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹 • 起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同 • 四级的学生，授课班级人数32人。这 一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集 中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学 生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为 重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单 粗糙。
• 总之，在传授知识的同时，更要确保学生的人身安全，主张健康 第一的原则，在教学过程中不断发现问题，解决问题，不断改进 教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识
本节课重难点
• 1、重点： 手与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作；手指控 制球的部位与运球方向。
• 2、难点： 手腕、手指按拍篮球的动作协调；跑动与运球协调配 合。
结束部分
• 四、结束环节： • 1.学生在老师的带领下做韵律操达到放松的目的； • 2.小结本课 • 3.宣布下课
小篮球运球
教学目标
1、能够说出小篮球的动作名称及术语。 2、初步掌握小篮球原地和行进间运球的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用。 3、发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 4、表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处 遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。
课堂常规
• 1、课前检查学生服装及学生身体情况； • 2、整队； • 3、师生问好； • 4、宣布本节课的学习内容。
准备部分
• 二、兴趣激发及热身活动； • 1．尽情享受篮球的快乐 • 2.自编篮球操 • 领做健身操：共三节 • 各四个八拍 • ①1-2上举；3-4回中；5-6左到中；7-8右到中。 • ②1-2左手持球于体侧3-4右手跟上5-6沿身体滚动7-8持球侧平举 • ③1-2-3-4举球双脚前后跳5-6-7-8举球双脚左右跳 • 3-2-3-4右脚左前举双手持球左下放、 • 5-6-7-8左脚右前举双手持球右下放