《永久的生命》PPT课件-完美版.ppt

日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
、学生自 读。指 名读。
、理解重 点词语 ： 、有感情 地朗读 、背诵 。
《永久的 生命》 PT 课件 完美 版
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学习目标
1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2.理解作者对生命本质的认识。 3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的， 要用短暂的生命去创造永久的价值。
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臼齿(jiù) 茸毛(róng) 洗涤(dí) 俯瞰(kàn)
多音辨析 口号(hào)
号 呼号(háo)
形似辨析 点缀(zhuì) 啜泣(chuò)
蔓延(màn) 凋谢(diāo) 遏制(è)
颤栗(zhàn) 颤
颤抖(chàn)
濒临(bīn) 频率(pín)
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（ ）学生找 句子， 交流体 会方法 。
（ ）教师归 纳总结 体会含 义深刻 的句
子方法 ：
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时
代背景 ；展开 丰富联 想。 … …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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永久的生命
严文井
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情境导入，生成问题
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙 ，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒 的春天，亦没有永久的生命。生命到底是 怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井 的答案吧！
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写作特色：
1，欲扬先抑，章法井然
在写法上，先谈生命的易逝，如“过去了的时间永不再回来”采用欲扬先抑的 写作手法；然后再谈生命的永久，以小草，小牛犊为例，从正面展开，指出 “它却永远存在”；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。
、谈谈心 目中的 鲁迅
（ ）学了本 单元的 课文， 我们被 鲁迅
先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（ ）提出要 求：可 以就课 文来谈 ，可
以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（ ）小组讨 论，合 作学习 。
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再读课文，理解情感
1.第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？ 因为过去了的日子永不会再回来，作者以三十多岁时人们的变化为例，感 叹时间的流逝，生命的短暂。从这个意义上来说，我们都非常可怜。 2.作者如何论述“生命的永久”这个话题？ 先抑后扬，第二段开始正面论说“生命的永久”这一话题。 3.如何理解最后一句话“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。” “凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。 “奇迹”指个体生命与生命结合体在易逝与永存方面相差甚大，却又是生命， 着令人惊奇。也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协 奏曲，令人慨叹。
作者介绍
严文井(1915--2005)，原名严 文锦。湖北武昌人。当代作家、 散文家、著名儿童文学家。著 有《南南和胡子伯伯》、《丁 丁的一次奇怪旅行》等。中共 党员，《人民文学》主编，人 民文学出版社社长、总编辑。
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整体感知： 1、阅读课文，找出每一段的中
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作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的 理解，学生自己探索，自由发言。
①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无 尽的。 ②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽， 不能被任何的艰难困苦所阻挡。 ③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。 ④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。 ⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
2，通俗易懂，感情充沛
语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什 么”个“人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了，破了的时候，就可以脱下它来 洗涤，把它再补好”。这样通俗易懂的语句，阐述的却是深邃的哲理。作者在 行文中感情充沛，如“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”，表达了积 极乐观的人生态度。
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小结：
本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的， 但就整体来说，生命是永久不朽的，表达 了作者积极乐观的人生态度，同时要我们 感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。
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（ ）汇报交 流，师 生评议 。
（ ）教师小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文
章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
、交流体 会含义 深刻的 句子。
（ ）学生读 教材中 的内容 ，谈理 解
。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
心句。 2、理清本文论述层次。
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合作探究 生成能力
初读课文，理清文章论述层次
第一层：（第一自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命 的无奈。 第二层（第二至四自然段）通过小草和牛犊具体表现生命 永久不朽的意义。 第三层（第五自然段）了解生命的真实意义，联系现实生 活，高唱生命的凯歌。