《汽车保险与理赔》说课比赛课件

《汽车保险与理赔》 专业基础课
男女生比 1:0
男生较喜欢 汽车专业
保险知识 浅薄
思维活跃 逻辑性强
理论学习 兴趣一般
4/11/2016
说 目 法 录 教 课 学 方
教 材
教材分析
学 情
学情分析
策 略
教学方法
过 程
教学设计
总 结
教学总结
教 学 方 法
讲授法 通过讲授法将保险方案设计原 则、步骤和内容进行理论讲授。
4/11/2016
时间分配：5分钟
教 学 设 计
知识准备
•应遵守的设计原则：充分保障原则、经济实用原则、诚信原则；
（新课引入） •应参考的设计步骤：
1.充分了解投保车辆的数量、种类、用途、行驶区域等有关情况 以及投保人的经济承受能力，准确的掌握投保人的投保要求和保险 需求； 2.从专业的角度对投保人可能面临的风险进行识别和评估，并向 投保人做合理解释； 3.根据投保人的实际情况和风险评估结果向投保人介绍合理的险 种、险种中的有关条款及其含义，设计出让投保人满意的最佳保险 方案； 4.对投保人及其所能提供的服务进行介绍； •应具备的设计内容： 保险人情况介绍、投保标的的风险评估、保险方案的总体建议、 适用保险条款以及条款解释、保险金额和赔偿限额的确定、免赔额 以及适用情况说明。
通过典型案例的指导分析，启 发学生运用所学过的相关知识 进行新案例任务的分析。
根据学生人数，4组*5人/组，共同 讨论案例的分析过程，并得出最终 结论，由每组派代表上台阐述本组 讨论结果以及设计的依据。 根据同学们的阐述老师做最后 的点评和讲解最佳方案。
任务驱动法
讨论探究法
总结评价法
4/11/2016
4/11/2016
课
程
体
系
wk.baidu.com
汽车保险 与理赔
认识汽车 保险
汽车保险 承保实务
汽车商业 保险理赔 实务
汽车交通 事故责任 强制保险
常见交通 事故认定 与理赔
任务1 选择保险方案
任务2 选择保险公司与 投保方式
任务3 使用保险费率表 计算保险费用
任务4 投保单的填写和 保险单的签发
4/11/2016
根据教学大纲分析教学目标
布置任务
车辆版型：豪华型三厢轿车
时间分配：5分钟
教 学 设 计
任务执行 （自学· 探究）
教师做出提示（遵循保险方案设计原则）
小组讨论 （共4组，每组5人）
统一方案 （以案例为准）
讨论过程巩固理论知识（参考教材与资料）
时间分配：10分钟
教 学 设 计
实施操作 （参考教材/资料） 1. 教师将提供给学生的资料（机 动车保险分类大表）分配到各 个小组。便于学生收集、整理 教师提供的教学资源寻找有价 值的信息。学生自主查阅、学 习教材，开始制定保险方案。 2. 当学生学习遇到困难时，教师 应采用合适的讲解方法进行讲 授。 3. 当任务完成时，教师宣布结束。
说 课 总 目结 录 教 学
教 材
教材分析
学 情
学情分析
策 略
教学策略
过 程
教学过程
总 结
教学总结
教 学 总 结
总结教学过程中出现的问题， 经过以学生为主要角色的分组讨论 法，而后同学们能够各抒己见，将 本次续保工作基本完成。任务驱动 教学法的采用对于教学好有帮助， 不仅增强了学生的学习热情，也增 进了同学们互助合作的团队精神， 今后将进一步巩固。
总 结
教学总结
教 学 设 计
案例导入 （教师讲授）
保险公司接待员小李接待了欲投保的张先生 ，据小李了解，张先生家住在富海家园（小区 中没有固定的停车位），某公司职员，40岁， 有20年的驾龄，是一位驾驶经验丰富的司机， 2009年3月购买了一辆价值20万的大众速腾轿 车作为家庭自用。 充分考虑后，为张先生推荐了交强险、第三 者责任险（限额10万元）、机动车损失险、车 上人员责任险（按照标准的限额投保）、车身 划痕损失险（保额为5000元）、盗抢险。
培养和提高学生的 探究学习能力。 提高同学们逻辑性 思维的灵活性以及今 后独立设计方案能力。 注重培养同学们的 团结合作精神。
熟知保险类型； 根据保险方案设
计原则如何设计；
通过探究学习与 分组讨论，体验成 功的感受，激发学 习热情，增强自信 心。
知识目标 1
能力目标 2 3
情感目标
4/11/2016
4/11/2016
时间分配：15分钟
教 学 设 计
首先，肯定同学们的课堂表现很出色；
第二，请同学们结合自己设计的保险方案 到讲台上进行介绍，为何如此设计； 第三，根据同学们的阐述，进行点播； 第四，评价出谁设计的是最佳方案，谁还具 有欠缺； 最后，结合案例情况与专业知识，讲解方案设计的 最佳选择；
评价反馈 （教师点评）
时间分配：10分钟
教 学 设 计
李小姐，25岁，某公司职员，2010年1月考取驾照后购买了 一辆价值25万元的大众迈腾1.8TSI，至今已经2年，核定准 载客5人座。请同学们为李小姐续保（设计保险方案）！
品牌型号：一汽大众迈腾1.8 TSI 购买用途：代步（非运营） 注册日期：2010年5月8日 发证日期：2010年5月8日 车牌号码：津E 核定载客：5人 标准排量：1.8L 行驶区域：天津市城区 号牌底色：蓝色 36935
时间分配：20分钟
教 学 设 计
布· 置· 作· 业
1、结合本节课的学习，做出自我 总结，具备哪些优点和不足；
2、完成教材P36【案例2-1-2】的 保险方案设计；
3、结合保险方案设计情况预习任 务2；
时间分配：2-3分钟
4/11/2016
教 学 设 计
任务1 保险方案的选择
一、机动车保险种类
1、交强险 2、主险： 机动车损失保险 第三者责任保险 车上人员责任险 全车盗抢险 3、附加险：玻璃破碎险、车身划 痕险等（依附于主险的基础上）； 二、保险方案设计原则： 充分保障、经济实用、诚信； 三、保险方案设计步骤： （内容太多，不一一列举；） 四、保险方案设计内容： （内容太多，不一一列举；）
模块2：汽车保险承保实务 任务1：保险方案的选择 课 时： 2课时
天津市交通学校
辛克增
1
说 课 内 容
教 材
分析教材
学 情
分析学情
策 略
教学方法
过 程
教学设计
总 结
教学总结
说 课 分 析 内 教 容 材
教 材
分析教材
学 情
分析学情
策 略
教学方法
过 程
教学设计
总 结
教学总结
教材选择
中国劳动社会保障出版社 李洪民（主编） 汽车类任务驱动型教材 《汽车保险与理赔》
教学重难点分析
教学重点
教学难点
保险方案设计 原则、步骤、 内容与关键因 素的获取
如何根据《机动 车保险分类大表 》，针对不同客 户需求进行设计
4/11/2016
说 课 学 目情 录 分析
教 材
教材分析
学 情
分析学情
策 略
教学策略
过 程
教学设计
总 结
教学总结
分 析 学 情
汽车运用与维修专业
普通中专 二年级
如何展开任务驱动
评价反馈（教师点评）
案例导入（教师讲授）
知识准备（新课内容引入）
以学生为 主体/教师 为主导；
实施操作 （查阅资料，教师辅助）
布置任务（以李小姐投保为例）
任务执行（分组讨论，自学探究）
4/11/2016
说 课 设 目计 录 教 学
教 材
教材分析
学 情
学情分析
策 略
教学策略
过 程
教学设计
时间分配：15分钟
教 学 设 计
结合保险方案设计的原则、步骤和内容，给出以下方案： 1. 交强险（必须缴纳）； 2. 第三者责任险；（该保险的保额不是越高越好，建议张先生选择一个适当 的限额即可，比如10-20万，由于张先生拥有20年驾龄的老司机，所以选择10 万元。） 3. 机动车损失险；（由于自然灾害和意外事故不是人的能力而预期的，赔偿 范围较大，因此选择此险种。） 4. 车上人员责任险；（该险种的选择是因为近几年来尽管人类的安全意识有 所提高，但交通事故任然频频发生，就算老司机也避免不了，为了保障张先 生和家人及朋友的人身权益，则选择。） 5. 车身划痕险；（新车是驾驶员或车主的心爱之物，驾驶员都希望自己的爱 车漂亮、美观，但无奈生活中、路况中车身划痕是避免不了的，因此推荐了 这个险种。） 6. 全车盗抢险；（虽然张先生在公司中有公共的停车场且有专人看管，但是 回到小区后，没有固定的停车位，因此为避免风险损失的出现，小李推荐了 这个险种。）