教科版小学品德与社会二年级下册教案全集

第一单元自己拿主意

单元简介

《自己拿主意》是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从”“愿意有计划、有目的地安排自己的生活，作息”等内容要求而设置的。善于独立思考、勇于自己解决各种问题，是当今时代对儿童的要求，本单元通过“让我想想”“相信自己”“学习、生活有计划”等三个主题活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。

活动主题一让我想想

教学目标：

1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；

2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学难点：

培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学课时：

一课时

教学过程：

活动主题二相信自己

教学目标：

1、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；

2、培养学生的自信心。

教学重点：

能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。教学课时：

二课时

教学过程：第一课时

（我来试一试）

第二课时（我能这样做吗）

活动主题三学习、生活有计划

教学目标：

1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；

2养成按时作息的好习惯。

教学重点：

有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。

教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

（今日事，今日毕）

第二课时（我的作息时间表）

第二单元献出我们的爱

单元简介：

本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能

用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设置的。旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。

活动主题一我们手拉手

教学目标：

1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；

2能在生活中关心他人，帮助同学。

教学重点：

初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。

教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

（爱在我们身边）

第二课时（请让我来帮助你）

主题活动二爷爷奶奶，你们好

教学目标：

1在生活中学会尊重并帮助老人；

2培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学重点：

学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

（我是爷爷的小拐杖）

第二课时（为老奶奶打伞）

活动主题三帮帮残疾人

教学目标：

1认识并体会残疾人生活的艰辛；

2培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学重点：

培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

（他们不容易）

第二课时（我能为你做什么）

第三单元我们去发现

单元简介：

本单元包括“我发现……”“我也做研究”“我们的科学小组”三个主题活动内容，内容由浅入深，层层深入，将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展开等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。

动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。本单元旨在发展儿童的创造能力和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣。

主题活动一我发现……

教学目标：

1通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；

2有好奇心，喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

3乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。

教学重点：

喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。乐于动脑筋，动力去发现问题，解决问题，从中享受创造带来的乐趣。

教学课时：

二课时

教学过程

第一课时

（我发现……）

第二课时（哪里有科学）

主题活动二我也做研究

教学目标：

1培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；

2培养学生查阅资料、收集信息的能力；

3培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。

教学重点：

培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。

教学课时：二课时

教学过程：

第一、二课时

（我研究什么；开始研究吧）

第三课时展示的时候到了

活动主题三我们的科学小组

教学目标：

1培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧；

2培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质；