人教版一年级下册品德与生活小心_别伤着 (1)
一年级品德与生活精品课件 别伤着自己
11 别伤着自己
1
2
穿越安全小迷宫
找不到我吧！
这是我的药！
×
起点
√
终点
爸爸，可 以帮我拿一下 上面的那本书 吗？
×
3
穿越安全小迷宫
找不到我吧！
√
×
这是我的药！
×
安全穿越√
终点
爸爸，可 以帮我拿一下 上面的那本书
√ 吗？
×
4
他们这样做安全吗？
5
暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出 去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人 敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。
11
小朋友，仔细听，安全常识有本经， 时时注意防伤害，小心自己言和行。 细小物，注意玩，千万别往口中含， 一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。 照明电，不要玩，千万不能摸电源， 电线处处有危险，用电常识记心间。 莫登高，莫爬树，当心高处站不住， 失手失足滚下去，谁也不知伤何处。 在路上，别逗犬，呼叫大人把狗赶， 切莫自耍小聪明，动物咬伤有危险。 人人心中很重视，校内校外享平安。
两人一组，角色扮演。我们想一想，小红 应该怎样解决这件事情？
6
危险是怎么发生的？
7
受伤了怎么办？
先用肥皂水洗 一下，然后立即去 注射狂犬病疫苗。
8
烫伤了，怎么办？
烫伤处理方法： 冷水冲15分钟左右
无菌纱布覆盖
9
割伤、划伤，怎么办？
方法1
1
方法2
1
2
2
3
3
4
4
完成
完成
10
新闻链接
家里没大人，两名分别只有1 0 岁和 8 岁的小朋 友钻进衣柜里捉迷藏。不料衣柜倒下，衣柜门一侧 着地，两名小朋友无法爬出，最终导致两名小朋友 窒息死亡。
2019-2020年一年级品德与生活下册 小心,别伤着教案 人教新课标版
2019-2020年一年级品德与生活下册小心，别伤着教案人教新课标版教学目标：1.感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3.初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。
教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂)若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学设计：新授：一、导入：1.同学们，现在是什么季节？(夏季)夏天你有什么感觉吗？(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)2.结合课件图片(即课本５８页图)以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3.同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？(1)注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
(2)补充爱护青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
(3)师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？(爱护、保护，和青蛙做朋友)二、活动：我们是保健小能手1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：(1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人？(2)为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？(3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？(4)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2.出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
小心_别伤着 (1)-PPT课件
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使用说明
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人教新课标一年级品德与生活下册第三单元
小心，别伤着
-
跌伤了
我们
议一议，下列情形应该如何做？ 乘车时……
议一议，下列情形应该如何做？ 课间活动时……
议一议，下列情形应该如何做？ 插电源时……
议一议，下列情形应该如何做？
看见剪刀放在沙发 上……
受伤后怎么办？
受伤后怎么办？
看一看，家 中常备了哪些处 理划破、撞伤的 药品？该怎样使 用呢？
认一认，这是些什么药品，你知道如 何使用吗？
练习小 伤口的处理 方法。
万一受了伤，应该怎么办？
受伤后应该 怎么办？能不能 因为害怕家长的 责 备 而 隐 ( yǐn) 瞒 (mán)情况？
当我们受伤时，无论轻重，都 要注意及时向家长或老师说明情况， 因为这样会使我们更加安全。
小学品德与生活一年级下册《小心,别伤着》教学设计_小学思想品德教案_模板
小学品德与生活一年级下册《小心，别伤着》教学设计_小学思想品德教案_模板教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件：教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
小心_别伤着_(1)PPT课件
……
怎样防止受伤？
1、课间不猛跑； 2、上下楼梯靠右行； 3、不做危险游戏； 4、不到危险场所玩耍；
……
请你说一说，还有哪些防止受伤的办法？
小心，别伤着！
小心小心别伤着， 安全提醒记心上。 行人车辆仔细看， 家里学校礼相让。 事事处处多留神， 人人安全有保障。
谢谢大家
再见
你想一想， 父母会是什么心 情？
孩子是父母的心头肉。 伤在孩子身上，痛在父母的 心上。
找一找，我们的生活中还有哪些容易 造成伤害的情况？
过马路不看红绿灯
马路上看书
在马路上打闹
拿树枝、竹剑对拼
危险！
玩 火 的 危 险
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏 安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、 烫伤等。
人教新课标一年级品德与生活下册第三单元
小心，别伤着
PPT教学课件
危险做法一
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法一
危险游戏
摔跤
危险做法二
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法二
教室猛跑
碰伤别人
危险做法三
说一说，他这样做有危险吗？
危险做法三
家里猛跑
摔跤、烫伤
你是否因为 不小心而受过 伤？
你受伤的时候 是什么心情？
伤害无论大小都会给自己和他人带来痛 苦，还会给家人带来不必要的烦恼。
因此，在进行各种活动时，我们要多加 注意，尽量避免伤害。
预防受伤
预防受伤
建筑工地是很 危险的地方，小学 生千万不能到那里 去玩！
预防受伤
预防受伤
放在高处的物品拿不着，可以请求家人帮助，千万不 要自己去拿，这样很容易受伤！
一年级下册品德教案-第三单元 11 小心别伤着人教新课标
第三课小心别伤着教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
第一课时教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
第二课时一、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
品德与生活《小心,别伤着》一等奖说课稿3篇
1、品德与生活《小心，别伤着》一等奖说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的题目是《小心，别伤着》，下面我将从六个方面说这堂课的设计：一、说教材《小心，别伤着》是人教版《品德与生活》一年级第二册第三单元“健康生活每一天”中的第三个主题。
这一主题围绕儿童日常生活中常见的意外伤害展开，通过教学让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而使学生懂得避免意外伤害是非常有必要的，让一年级学生初步形成自我保护意识和能力。
这一课的知识和学生平时的生活结合紧密，很适合低段学生进行学习，可以让一年级的小同学从小形成自我保护的意识。
为此，我将本课的教学目标定为：教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单意外伤害事故的方法。
4. 关注自身健康，增强自我保护意识教学重难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的日常行为可能会对自己和别人造成伤害。
二、说学情分析一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以我结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。
我在整节课上设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
三、说教法在本课教学中，我决定采用“情景教学法”为主，以谈话法、讨论法为辅。
古人云：授之以鱼。
不如授之以渔。
《品德与生活》课程标准也强调教育必须从学生发展德育现实和可能出发，有的教育必须采用儿童乐于接受和适于接受的生动活泼的.方式，帮助他们解决生活中的问题。
四、说学法指导通过表演感悟――讨论交流――领悟方法――活动体验在《品德与生活》中，课程目标主要通过老师指导下各种教学活动来实现，活动是教与学共同的中介。
人教新课标一年级下册品德与生活教案小心,别伤着1教学设计
（人教新课标）一年级品德与生活下册教案第三单元健康生活每一天第十课小心，别伤着一、教学目标：1.体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
二、教学准备：1.为了教给学生正确的治伤方法，课前老师应就相关问题向医生请教或查阅资料。
2.请学生利用课间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
3.老师和学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水等）。
三、教学课时：两课时。
第一课时教学过程：1.让学生以小组为单位自由交流个体经验：是否曾经因为不小心而受伤：在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？2.请几个学生向全班同学介绍自己的相关经历。
3.请学生结合自己课间的观察活动，说一说在学校生活中，哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害（如课间猛跑，被同学撞伤头部；玩单杠时，不慎摔下，造成胳膊骨折......）。
4.请学生结合课本范例或自己的生活经验，说出居家生活中容易发生的伤害。
5.老师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人......6.学生自由组合，结合自己曾有的经历，模拟表演自己受到意外伤害时，家人的心情与处理方式。
结合同学们的表演和自己的经验，请同学尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
7.小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等。
伤害无论大小，都会给自己和家人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。
因此，在进行各种活动时，我们要多加注意，尽量避免伤害。
第二课时教学过程：1.教师出示各种学生生活中常见的容易受到伤害的情境（学生在马路上踢球、争抢玩具、用扫帚和伞打闹等），让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.引导学生分析下列情形下如何做：⑴乘车时（如太挤）......⑵课间活动时（如操场上人特别多）......⑶看见剪刀放在沙发上......⑷插电源时......3.请学生说一说，自己或同学受伤时，如果家长和老师不在身边，自己怎么办？4.请学生展示自带药品，同学间两两一组互相介绍这些药品的作用和使用方法。
小学品德与生活一年级下册《小心，别伤着》教学设计
小学品德与生活一年级下册《小心，别伤着》教学设计小学品德与生活一年级下册《小心，别伤着》教学设计小学品德与生活一年级下册《小心，别伤着》教学设计1别伤着自己教学目标1.初步形成居家安全的自我保护的意识。
2.初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人。
3.了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。
4.知道生活中的一些行为可能会伤着自己，能做到远离危险行为。
四、教学重点知道居家安全的一些做法，学会求助成人。
五、教学难点初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能做到远离危险行为。
六、课时安排2课时。
《别伤着自己》教学设计第1课时一、教学目标1.通过学习，形成安全意识，健康成长。
2.通过体验等活动，学习防范危险，保护自己。
3.通过做游戏，认识到家中的一些安全隐患。
二、教学重点认识到家中存在的不安全因素。
三、教学难点学习防范危险，保护自己。
四、课前准备将书上P44—P45的迷宫棋打印出来，两人共用一套。
五、教学过程活动一：迷宫棋一起玩──家庭危险难不住我1.出示：我有一个（）的家说一说，你有一个什么样的家? 2.过渡语：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢?别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。
3.出示迷宫棋规则：(1)找到起点，一人走一步。
(2)安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
(3)说一说：①图中的小朋友正在家里做什么? ②他(她)的做法是否安全?为什么? ③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?(4)图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这为这样做是安全还是危险的。
4.教师带领学生共同填写，并选择学生自己填写的有代表性的图片进行讨论。
小结及过渡语：原来，在我们最熟悉的.地方──家里，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家──火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒!老师告诉你，家里的危险远远不止这些，还有很多地方也存在着不安全的因素呢!来，我们大家一起找一找!活动二：我是小悟空──火眼金睛找一找1.播放图片或者视频：小悟空们，下面这些做法对不对?为什么?例如：在家里玩火、动煤气开关等2.我来体验一下：(1)准备一杯热水，请同学上来用手触摸杯子，跟大家说一说你的感受。
人教版品德与生活一下小心,别伤着一课件之二
反馈机制
教师对学生的学习情况进 行评价
学生自我反思和自我评价
家长对学生的学习情况进 行反馈
教师根据反馈结果调整教 学方法和策略
改进措施
增加课堂互动，提 高学生参与度
采用多元化的评价 方式，如小组合作、 课堂展示等
及时反馈学生的学 习情况，给予针对 性的指导
定期进行教学反思 ，不断优化教学方 法和策略
教师应当重视安全 教育，将其融入日 常教学中，通过多 种形式的教育活动 ，使学生真正掌握 安全知识和技能。
生活中的安全隐患
交通安全：遵 守交通规则， 注意交通安全
食品安全：注 意食品卫生， 避免食物中毒
消防安全：注 意用火用电安 全，防止火灾
发生
网络安全：注 意个人信息安 全，防止网络
诈骗
安全防护措施
人教版品德与生活一 下小心，别伤着一课 件之二
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法 05 教学过程
06 教学评价与反馈
单击添加章节标题
第一章
教学目标
第二章
知识目标
理解并掌握“小心，别伤着一” 的含义和重要性
学会识别日常生活中可能存在 的安全隐患
实践操作：让学 生们进行实践操 作，将所学知识 应用到实际生活 中
作业布置：布置 课后作业，让学 生们巩固所学知 识，提高学习效 果
归纳小结
教学目标：让学 生了解生活中的 危险，学会保护 自己
教学内容：通过 案例分析，让学 生了解生活中的 危险，学会保护 自己
教学方法：采用 案例分析、讨论、 游戏等方式，让 学生积极参与
讲授新课
导入新课：通过提问、故事等 方式引入新课内容
一年级下册品德与生活小心别伤着
说一说， 这样做有 什么危 (wēi) 险(xiǎn)？
在马路上打闹
说一说， 这样做有 什么危 (wēi) 险(xiǎn)？
拿树枝、竹剑对拼
说一 说，这 样做有 什么危 险?
过马路不看红绿灯
受伤后怎么办？
受伤后怎么办？
讨论： 遇到这样的情况该怎么办呢？ 应该告诉爸爸妈妈，如果严重的话，还应该去看医生。
小心有毒！
你受过伤吗？怎 么受的伤？受伤 后家人有什么表 现？
找一找，生活 中还有哪些容易 造成伤害的情况 。
生活中，难免 会碰到一些小的意 外伤害，如擦伤、 划伤、抓伤。遇到 下面的情况，你会 怎么处理？
危险做法三
家里猛跑
摔跤、烫伤
小朋友，你受过伤吗？怎样受的伤？ 生活中容易受伤的情况: 怎样防止受伤呢？
预防受伤
预防受伤
建筑工地是很 危险的地方，小学 生千万不能到那里 去玩！
预防受伤
Hale Waihona Puke 预防受伤放在高处的物品拿不着，可以请求家人帮助，千万不 要逞（cheng）能自己去拿，这样很容易受伤！
哎哟！ 疼死我了！
受伤后怎么办？
受伤后怎么办？
家庭小药箱
家庭小药箱
医用酒精
药棉签
碘酒
创可贴
甲紫溶液
医用胶带
如果被小 猫小狗抓伤， 一定要及时让 家长带着自己 去医院打狂犬 疫苗，否则就 会有危险。千 万别大意哟！
这样的时 候，你会怎 么做呢？
说一说， 这样做有 什么危 (wēi)险 (xiǎn)？
马路上看书
一年级下册品德与生活小心别 伤着
受伤了
你是否曾经 因为不小心而受 伤？在什么时候 什么地方受伤？ 当时自己有什么 感觉？
品德与生活《小心,别伤着》教案
品德与生活〔小心，别伤着〕优秀教案教学目标：1、体验假设遭遇意外损害，自身和家人经历的痛苦和烦闷。
2、学习防范意外损害的根本方法，进一步开展自我维护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处置简单的意外损害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外损害的根本方法。
2、进一步开展自我维护的意识与能力。
3、考虑哪些同学的表示可能会对自身和他人造成损害。
教育目标：1、体验遭遇意外损害时，自身和家人经历的痛苦和烦闷。
2、创设情境，让同学运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供协助。
3、受伤后肯定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为同学制造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外损害时，自身和家人经历的痛苦和烦闷，认识到要学会自我维护。
3、通过同学自评、互评、师评，了解受伤后，如哪里置简单的意外损害情况。
课前打算：1、同学课前打算：〔1〕请同学利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，考虑哪些同学的表示可能会对自身和他人造成损害。
〔2〕同学自带一些处置常见小伤口的药品〔如创可贴、药棉、纱布、红药水〕2、教师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、推断分析表格。
4、教学课件：优秀教案：优秀教案：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示商量题目：课件一〔1〕是否曾经因为不小心而受伤？〔2〕在什么时候、什么地方受的伤？〔3〕受伤的经过是怎样的？〔4〕当时自身有什么感觉？2、同学小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自身的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表示简单对自身或他人造成损害？〔1〕课间猛跑；〔2〕踢球不注意；〔3〕上下楼梯奔跑；〔4〕教师里追跑；3、想一想：居家生活中简单发生的损害。
三、情境扮演1、师提供情境：当自身受到意外损害时，家人……2、同学模拟扮演：鼓舞同学创设多种情景3、尝试总结意外损害对自身和家人带来的痛苦和烦闷。
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看一看，家 中常备了哪些处 理划破、撞伤的 药品？该怎样使 用呢？
认一认，这是些什么药品，你知道如 何使用吗？
练习小 伤口的处理 方法。
万一受了伤，应该怎么办？
受伤后应该 怎么办？能不能 因为害怕家长的 责备而隐 (yǐn) 瞒 (mán)情况？
当我们受伤时，无论轻重，都
要注意及时向家长或老师说明情况，
人教新课标一年级品德与生活下册第三单元
小心，别伤着
跌伤了
我们应 该怎样防止 受伤呢？
如何避免受伤
议一议，下列情形应该如何做？
乘车时……
议该如何做？
插电源时……
议一议，下列情形应该如何做？
看见剪刀放在沙发 上……
受伤后怎么办？
受伤后怎么办？