幼儿园小班语言教案:圆圆圆
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案:圆圆圆
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部门:__________________
时间:__________________
活动目标:
1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
2、学念儿歌,感受儿歌的句式结构,体会仿编儿歌的乐趣。
活动准备:
与儿歌相符的ppt。
活动过程:
一.谈话,引出课题。
(出示圆形)师:今天老师带来了一个图形宝宝,我们一起来看
看是谁。
师:是什么图形呀?(圆形)师:那哪些东西是圆圆的?(幼儿
根据已有经验回答)师:小朋友们真厉害,说出了许多圆圆的东西,
看看这里有哪些东西也是圆圆的?(看图片)(和幼儿逐一欣赏图片)二.练习说话:xx圆圆,幼儿通过图片上各种物体,练习说话。
师:生活中圆圆的东西可真不少,瞧,老师还带来了一个神奇的圆,它会变魔术,我们来看看,它变成了什么?(出示皮球,让幼儿
说说图片上的物体)师:皮球是什么形状呀?(圆圆的)师:哦,皮
球圆圆(请小朋友一起学习)师:圆除了变出了皮球,看,圆还变出
了什么(出示图片)(依次将儿歌内容的图片一张张的翻看)师:皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀?(圆圆)。
三.教师和幼儿共同完成符号图列,并说出儿歌。
师:老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌,请小朋友听一听。(教师边出示图谱边朗诵儿歌)1、看符号朗诵儿歌,巩固对符号
含义的认识。
师:我们说的都是什么形状的东西,那这首儿歌可以取个什么名
字呢?教师将三个大圆贴在最上方,并请幼儿跟这读一遍:圆圆圆。
3、再次朗诵儿歌。
四、扩散经验。
师:除了儿歌里说到的,我们还可以把生活中圆圆的东西也编入
到儿歌中来,今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编
到儿歌里去吧,并在《幼儿画册》第31页中及时记录。
活动目标:
1.初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。
2.丰富词汇:蹦蹦跳、飘。
3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。
活动准备:图片若干,骰子一个。
活动过程:
1.谈话,引出课题_出示圆形片片:这是一个神奇的圆,它会变
魔法,我们来看看,它变成了什么?(出示太阳、小鼓、皮球、气球
的图片。)这些都是圆变出来的,它们都是圆的,我们一起说:太阳
圆圆(小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆)。
2.学习儿歌。
(1)以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:蹦蹦跳、飘。
什么圆圆放光芒?(太阳圆圆放光芒)什么圆圆响咚咚?(小鼓
圆圆咚咚咚)什么圆圆蹦蹦跳?(皮球圆圆蹦蹦跳)什么圆圆空中飘?(气球圆圆飘飘飘)(2)游戏“掷骰子”。
老师投掷骰子,幼儿看最上面的一面,用儿歌中的语言说出来。
师:我们说的都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名
字呢?
(4)朗诵儿歌。
3.扩散经验。
师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?(幼儿讲述)我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把
它编到儿歌里去吧!
附儿歌:圆圆圆太阳圆圆放光芒,小鼓圆圆咚咚咚,皮球圆圆蹦
蹦跳,气球圆圆飘飘飘。
小班语言活动《圆圆圆》
一、活动目标:1.初步感受生活中的图形物体,理解并朗诵儿歌。
2.愉快、积极地参与活动。
二、重、难点:1、理解并朗诵儿歌。2、找教室里的圆形物品。
三、活动准备:1.常见圆形物体简笔画若干。
2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。
3.圆形物品若干(轮胎、呼啦圈、)四、活动过程(一)、谈话
导入,激趣。
1.师:“今天,我们小二班来了一位客人,让我们看看是谁吧!”
2.出示图片:师:“原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王
打个招呼吧!
幼:“圆圆国王你好。”
师:“小朋友你们好,今天我给你们带来了一首好听的儿歌,小
朋友要听仔细啊。”
(二)、范读儿歌《圆圆圆》
1.师:“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌,让我
们谢谢圆圆国王。”
幼:“谢谢圆圆国王(三)、幼儿回忆儿歌内容。
1.出示圆的图标。这是什么?
2.师:“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”(根据幼儿回答的情况适当调整听儿歌的遍数,回忆不全时就
再听一遍。)3.幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿回忆的内容,出示
相应的物品摆在白板上。
(四)、朗诵儿歌。
1.教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱,让幼儿边看图边朗诵。(圆圆王国里有这些圆圆的物品,我们一起来认识它们吧!)
2.请愿
意把好听的儿歌送给圆圆国王的小朋友一起来送儿歌。
3.请所有小朋友一起送儿歌。(配乐)五、找教室里还有哪些圆
形的物品。(轮胎、呼啦圈、青蛙眼睛、积木盖、晨间牌小猫眼睛、)
六、结束活动。
1.师:大自然中还有许多圆圆的东西呢,一会儿我们出去找找吧。