小学课外阅读考级方案

小学课外阅读考级

方案

课外阅读考级方案（试行）

一、指导思想：

《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、古诗和名著等。为了进一步深化新课程改革，积极推进“书香校园”建设，提高小学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，为学生的持续发展和终身发展奠定文化基础，根据泰兴市教育局制定的《泰兴市小学课外阅读活动指导意见》，结合我校课外阅读的现状，制定出《分界小学课外阅读考级方案》。

二、考级级别设立与说明

根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为九个级别，一级为基本级，九级为最高级。各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、格言警句、阅读量、读书笔记为主要考级依据（一二级不设读书笔记）。

原则上1—6级分别为一至六年级学生所设。经考核合格后颁布等级证书，学生毕业时应达到阅读六级水平。7—9级是为高于毕业水平的学生而设的特别级。考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到八级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到九级的学生可获得“阅读考级小博士”称号。七、八、九级证书颜色均为七彩。

此考级方案既可保证各年级学生达到其相应的能力水平，体现各年级间的衔接与递进，又可打破年级界限报考，从而鼓励学生多读书。

三、考级内容与方法

1．各级必读内容和读书量

课外阅读考级的形式以笔试为主，结合平时的阅读表现。课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。

注：表格内所列数据包含课本上要求背诵的内容。

2.考级的标准和规定

①全校共设九个级别，教师需向学生说明各级阅读量，使全体学生了解各级考查的内容和标准，有计划、有目的地开展读书活动。申报将打破年级界限，学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。

②除完成各级阅读规定的阅读量外，还要完成一定数量的读书笔记，能

认真地谈出自己的感受，有一定的看法和认识；对已读书目，能准确回答所提出的问题或说出文章的主要内容；读、背、回答问题均口齿清楚，声音洪亮，表/情自然大方。

③学校将在每个月进行考级活动。每一级确定的必考内容，学生只有全部过关，才有资格获该项级别证书。

④每次考核由语文老师负责实施。之后应鼓励最高级别的学生担任评委，委员可根据班级考级的实际情况随时调整，以此鼓励全体学生积极投入到读书活动中来，掀起读书热潮。

⑤考级由学校考级中心负责组织，并提供各级考试样卷。

⑥一、二、三级的考级可申请越级考试，如果学生的课外阅读量达到了高一级的要求，不必参加低一级的考试。四、五、六级的考级，必须逐级申报。

⑦学生课外阅读的书籍参照《语文课程标准》推荐的书目，以学校推荐为主。其中学校推荐的考级必读书目是每一个考级学生必须要阅读的书目，没有阅读完必读书目的学生不得申请参加课外阅读考级。考级的内容都在学校推荐的必读书目中。选读书目的阅读量，以教师日常检查阅读习惯、读书笔记、阅读能力等进行确定。

3.激励评估机制

①学校将为一至六级考核合格的学生统一颁发相应的考级证书。

②考过七级的学生可获得“阅读考级小学士”号称，达到八级的学生可获“阅读考级小硕士”称号，达到九级的可获“阅读考级小博士”称号。

③各班的教室进行装饰，贴上获得考级证书或称号的学生的照片，进行

公示表扬。

四、考级程序与人员

每两个月中，第二个月的下旬的第一个周四，由学校统一时间开展考级活动，语文教师都要认真对待学生的申请并组织考核工作。

凡参加考级的学生要先填写申请表，申请表由语文教师统一妥善保管。

教师按申请情况和考评标准及时组织考评，并将考评结果上报学校，由学校统一颁发给学生相应的考级证书。

五、考级级别与要求

小学一级

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.能初步借助读物中的图画进行阅读。

5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文20篇，课外阅读量不少于1.5万字。

6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。

7.诵读儿歌、童谣，背诵《课程标准》推荐的前8首古诗，能展开想象感受语言的优美。

8.喜爱图书，爱护图书。