校园网的设计与规划课程设计报告[1]
校园网课程设计
校园网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握网络的结构、组成及功能；2. 学会使用网络搜索引擎，获取所需的学习资源；3. 了解网络安全知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 能够运用所学的网络知识，搭建简单的校园网拓扑结构；2. 熟练使用网络通讯工具，进行在线学习与交流；3. 掌握基本的网络故障排查方法，解决简单的网络问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、主动探究的学习态度，增强对网络技术的好奇心和求知欲；2. 增强学生的团队协作意识，培养在网络环境下的沟通与协作能力；3. 提高学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念，遵守网络行为规范。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握校园网的基本知识，提高网络技能，培养良好的网络素养。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的计算机操作基础，对网络知识感兴趣，但需要系统性地引导和培养。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力，培养创新精神和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地适应信息化社会的发展需求。
二、教学内容1. 校园网基础知识：介绍校园网的概念、发展历程、网络拓扑结构、网络协议等，让学生对校园网有一个全面的了解。
教材章节：第一章“计算机网络概述”2. 网络设备与布线：学习网络硬件设备（如交换机、路由器等）的选型与配置，掌握网络布线的基本知识。
教材章节：第二章“网络硬件与布线技术”3. 网络应用与资源：学习网络搜索引擎的使用，掌握在线学习资源的获取方法，了解网络应用软件的安装与使用。
教材章节：第三章“网络应用与资源获取”4. 网络安全与道德：介绍网络安全知识，如病毒防范、个人信息保护等，培养学生的网络道德观念。
教材章节：第四章“网络安全与网络道德”5. 实践操作：组织学生进行校园网搭建、网络故障排查等实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教材章节：第五章“网络实践操作”教学安排与进度：第一周：校园网基础知识学习；第二周：网络设备与布线知识学习；第三周：网络应用与资源获取技能训练；第四周：网络安全与道德观念培养；第五周：实践操作，总结与展示。
网络课程设计校园网方案设计
网络课程设计校园网方案设计一、项目背景在信息技术飞速发展的今天，网络教育作为一种全新的教育模式，已经逐渐渗透到各个领域。
校园网作为教育教学的重要基础设施，承担着信息传输、资源共享等关键任务。
为了提高教育教学质量，提升校园网的使用效率，我们特制定此网络课程设计校园网方案。
二、设计目标1.构建一个高速、稳定、安全的校园网络环境，满足教育教学需求。
2.实现网络课程资源的共建共享，提高教育教学质量。
3.提升教师信息化素养，促进教育教学改革。
4.培养学生自主学习能力，拓展教育教学渠道。
三、设计内容1.网络架构设计（1）核心层：采用高性能路由器，实现校园网与外部网络的互联互通。
（2）汇聚层：采用多层交换机，实现校园网内部各个区域的网络连接。
（3）接入层：采用接入交换机，实现终端设备与校园网的连接。
（4）无线网络：采用无线AP，实现校园内无线网络的覆盖。
2.网络安全设计（1）防火墙：部署防火墙，实现内外网络的隔离，防止外部攻击。
（2）入侵检测系统：部署入侵检测系统，实时监控网络流量，发现并处理异常行为。
（3）安全审计：部署安全审计系统，对网络行为进行记录和分析，提高网络安全防护能力。
（4）数据加密：对重要数据进行加密存储和传输，确保数据安全。
3.网络课程资源建设（1）课程资源库：建设课程资源库，收录各类网络课程资源，包括课件、视频、试题等。
（2）课程管理系统：开发课程管理系统，实现课程资源的在线管理、发布和共享。
（3）在线学习平台：开发在线学习平台，为学生提供在线学习、作业提交、成绩查询等功能。
4.师生培训与支持（1）教师培训：组织教师参加网络课程设计、制作、应用等方面的培训，提高教师信息化素养。
（2）学生培训：组织学生参加网络学习技巧培训，帮助学生更好地利用网络资源进行学习。
（3）技术支持：设立技术支持团队，为师生提供网络课程设计、制作、应用等方面的技术支持。
四、实施步骤1.调研分析：了解校园网现状，分析存在的问题和需求。
S大学校园网规划课程设计
提升管理水平：实现校园信 息化管理，提高管理水平
丰富校园生活：提供丰富的 网络资源，丰富校园生活
校园网规划基本原则
安全性： 确保网络 系统的安 全，防止 数据泄露 和攻击
可扩展性： 网络系统 应具备良 好的可扩 展性，能 够适应未 来的发展 需求
பைடு நூலகம்
办公自动化系统设计
功能：实现办公自动化，提高工作 效率
技术：采用先进的云计算、大数据 等技术
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
模块：包括文档管理、日程管理、 通讯录管理等
安全性：确保数据安全，防止信息 泄露
一卡通系统设计
功能：实现校园 内各种消费、门 禁、考勤等应用
技术：采用RFID、 NFC等无线通信 技术
速度
应用系统部署与测试
部署流程：系统安 装、配置、调试、 上线
测试内容：功能测 试、性能测试、安 全测试、兼容性测 试
测试工具：自动化 测试工具、性能测 试工具、安全测试 工具
测试报告：测试结 果、问题分析、改 进建议
运维管理策略与制度
制定运维 管理制度， 明确职责 和分工
定期进行 设备检查 和维护， 确保网络 稳定运行
访问控制： 限制用户 访问权限， 防止非法 访问和滥 用
监控和审 计：监控 网络活动， 记录和审 计用户操 作
应急响应： 制定应急 预案，应 对网络安 全事件
03 校园网架构设计
网络拓扑结构设计
星型拓扑：中心节点与各节点直接相连，结构简单，易于管理和维护 环型拓扑：各节点通过环形连接，数据传输速度快，但故障排查困难 总线型拓扑：所有节点共享一条公共传输介质，结构简单，但数据传输速度慢 树型拓扑：中心节点与各节点通过分层连接，结构复杂，但易于扩展和维护 网状拓扑：所有节点之间相互连接，结构复杂，但数据传输速度快，可靠性高
校园网的规划设计课程设计报告
课程设计报告课程设计题目：校园网设计专业：信息工程班级：1122301姓名：春花学号: 9指导教师:罗亚斌2013年12 月25 日目录1、需求分析 (3)2、总体设计 (3)3、校园网详细设计 (4)3.1校园网规划 (4)3.2 校园网拓扑图 (5)4、VLAN及IP地址的划分 (5)4.1IP地址合理规划的意义 (5)4.2IP地址规划 (6)4.3VLAN划分方案 (6)5、校园网具体配置实现 (7)5.1配置路由器 (7)5.2配置交换机 (8)5.3主机IP地址和网关的配置 (11)6、测试连通性 (11)6.1 测试主机连通性 (11)6.2测试主机与服务器之间的连通性 (14)7、设计总结 (16)8、参考资料 (18)1.需求分析校园网是以学校的教学、管理、科研、信息交流和资源共享为目的，以一个学校的管辖区域为覆盖围的局域网，是通过与Internet的互连实现信息交流和资源共享的系统。
为了提高学校的管理效益和教学质量，开展学校现代化教育建设，建设具有规模的校园网络，整个校园网建设遵循“经济高效、领先实用” 原则，既要具有发展余地，又要比较实用，要集计算机技术、网络技术于一体，能够最大限度地调动学生对教学容的积极性。
依据实际情况，考虑到校园网为中小型规模的组网，但对通信量的要求较高，本校园网设计的需求目标是将学校的各种PC工作站，终端设备和局域网连接起来，在网上发布和获取教育资源，并在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需求的软、硬件环境，开发各类信息和应用系统，为学校中的各类人员提供充分的网络信息服务。
为整个学院的PC机分配分配IP地址并根据情况设计网络，使每个局域网能互相通信，每台PC机都能与服务器通信。
2. 总体设计随着现代化教学活动的开展和与国外教学机构交往的增多，对通过Internet 网络进行信息交流的需求越来越迫切，为促进教学、方便管理和进一步发挥学生的创造力，校园网络建设成为现代教育机构的必然选择。
高校校园网的规划与设计--网络规划课程设计
网络规划和设计课程设计报告课题: 高校校园网的规划与设计组员学号：组员姓名：专业班级：指导教师：设计时间：2011-6-13至2011-6-17评阅意见：评定成绩：指导老师签名：年月日摘要随着社会的发展，信息技术将彻底的改变我们的学习、生活和工作方式，现行教育体制面临着严重挑战。
本设计围绕本校校园网建设的规划和设计多方面展开论述，包括校园网络现状描述，校园网建设需求分析，校园网网络结构整体规划与详细设计等关键环节，并将结合实际情况对本校给出具体方案，并给出方案实施过程，对于加快学校的信息化建设有一定的借鉴作用。
关键词：数字化校园；设计目标；连网技术；需求分析；网络安全前言当今社会已步入信息社会，信息成为社会经济发展的核心因素，信息化已成为当今世界潮流。
其背景是：半导体集成电路、计算机、光纤、卫星、多媒体等电子信息科技发展迅猛，并迅速广泛应用于社会各领域，产生和激发出新的生产力，正引起社会经济乃至人们工作、生活方式的深刻变革。
自从1993年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后，在世界引起巨大反响，许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。
可以说，信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。
建设校园网络信息系统，在校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，为计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段；支持教育教学改革，提高教育技术的现代化水平和教育信息化程度，为学校教师的备课、课件制作、教学演示提供网络环境；通过互联网、录像机、扫描仪、数码相机等各种渠道获得多媒体资料，实现素材收集、电子备课功能。
培养创新人才，提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，使学生能自主学习、协商学习、发现探究式学习以及自我评价，为学生的全面发展创造相应的条件。
实现办公自动化，提供与上级教育部门、社会、家庭之间通讯的出入口，提供电子函件、公告牌和教育教学信息查询等服务，提高工作效率和管理水平。
校园网络规划设计报告
校园网络规划设计报告一、引言随着科技的不断发展，校园网络已经成为学校教育的重要组成部份。
一个稳定、高效的校园网络不仅能够为师生提供便捷的学习和教学环境，还能够促进学校的信息化建设。
本报告旨在提出一套校园网络规划设计方案，以满足学校的教育需求。
二、现状分析目前，学校的网络基础设施存在一些问题。
首先，网络带宽不足，导致网络拥堵现象频发，影响了师生的正常使用。
其次，网络安全问题也不容忽视，学校需要加强对网络的监管和防护措施。
此外，网络覆盖范围有限，有些教室和办公区域信号弱，影响了教学和管理效率。
三、规划目标基于现状分析，我们制定了以下校园网络规划设计目标：1. 提升网络带宽，确保师生的正常使用体验；2. 加强网络安全，保护学校网络免受恶意攻击；3. 扩大网络覆盖范围，确保每一个教室和办公区域都能够稳定接入网络；4. 提供便捷的网络服务，满足学校的教育需求。
四、规划方案1. 提升网络带宽为了提升网络带宽，我们建议学校与网络服务提供商合作，升级网络设备和光纤路线。
同时，可以采用负载均衡技术，平衡网络流量，减少拥堵现象的发生。
2. 加强网络安全为了加强网络安全，学校应该建立完善的网络安全体系。
首先，加强网络监管，确保网络使用符合规定。
其次，安装防火墙和入侵检测系统，及时发现并阻挠网络攻击。
此外，定期进行网络安全演练和培训，提高师生的网络安全意识。
3. 扩大网络覆盖范围为了扩大网络覆盖范围，学校可以增加无线接入点，提供更广泛的无线网络覆盖。
此外，可以采用信号增强技术，解决信号弱的问题。
同时，建议在每一个教室和办公区域设置有线网络接口，以满足有线网络需求。
4. 提供便捷的网络服务为了提供便捷的网络服务，学校可以建立统一的网络管理平台，方便师生管理和使用网络资源。
此外，可以提供在线学习平台和教学资源共享平台，促进信息共享和教学互动。
五、实施计划1. 第一阶段：升级网络设备和光纤路线，提升网络带宽。
估计耗时3个月。
校园网络策划与设计—课程设计报告 精品推荐
目录第1章概述 (1)1.1概述 (1)1.2学校简介 (2)1.3网络系统现状 (2)2.1校园网的建设目标 (3)2.2业务需求分析 (3)2.3用户需求分析 (6)2.4安全性需求分析 (7)2.5校园网的基本功能 (7)第3章系统设计原则和实现目标 (8)3.1网络设计原则 (8)3.2系统建设目标 (10)3.3网络设计关键技术 (10)第4章系统总体方案设计 (12)4.1 网络拓扑结构设计 (12)4.2 网络系统安全设计 (13)4.3 网络通信平台设计 (14)4.3.1网络设备类型 (14)1网络设备 (14)4.3.2 vlan划分及子网配置 (16)4.3.3 IP地址分配 (16)4.4 网络系统应用平台设计 (16)4.4.1 办公系统设计 (16)4.4.2 电子邮件系统 (16)4.4.3 FTP文件传输系统 (17)4.5网络系统设计 (17)第5章系统安全管理优化 (18)5.1业务认证、授权管理描述 (18)5.2 MAC地址盗用的防止和IP、MAC绑定 (18)第1章概述1.1概述在最近十年，我国互联网事业的发展取得丰硕成果，并在普及应用上进入崭新的多元化应用阶段！互联网的影响正逐步渗透到人们生产、生活、工作、学习的各个角落。
同时，随着国家信息化工作的深入开展，提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点。
而校园网建设则是教育系统信息化建设的关键，尤其是高校校园网建设。
在信息化的建设过程中，它的作用体现在如下几个方面：1、校园网能促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平；信息技术学科的内容是发展的，它是一门应用型学科，因此，为了让学生学到实用的知识，必须给他们提供一个实践的环境，这个环境离不开校园网。
2、校园网为教师提供了一种先进的辅助教学工具、提供了丰富的资源库，所以校园网是学校进行教学改革、推行素质教育的一种必不可少的工具。
3、校园网是学校现代化管理的基础，深入、全面的学校信息管理系统必须建立在校园网上。
【校园】校园网的规划与设计实验报告
【关键字】校园校园网的规划与设计实验报告篇一：校园网设计与规划报告(计算机网络大实验)《计算机网络》实践报告校园网设计与规划专业：软件工程班级：软件0901姓名：李双双学号:09430118指导教师：XX年3月20日摘要设计目标校园网的设计目的简而言之是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。
具体而言这样的设计目标应该是：建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托、技术先进、扩展性强、覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连；在网上宣传和获取教育资源；在此根底上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软、硬件环境；开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务；系统总体设计本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性、良好的开放性、可扩展性，以及建设经济性。
校园网建设内容：网络系统设计思想是采用层次体系，整个网络通过主干网连接起来，各个子网通过接口与主干网连接，实现各自的功能，在子网内部及与主干网进行数据通信。
；技术方案设计应用信息系统资源建设。
技术方案设计主要包括：结构化布线与设备选择、网络技术选型等；应用信息系统资源建设主要包括：内部信息资源建设、外部信息资源建设等。
这里我们介绍网络技术选型。
技术线路：1、工作区子系统(Work Area)及其网络设计：工作区子系统由终端设备连接到信息插座的连线，以及信息插座所组成。
信息点由标准RJ45插座构成。
信息点数量应根据工作区的实际功能及需求确定，并预留适当数量的冗余。
2、水平子系统(Horizontal)及其网络设计：水平子系统主要是实现信息插座和管理子系统，即中间配线架（IDF）间的连接。
水平子系统指定的拓扑结构为星形拓扑。
校园网的构建课程设计
校园网的构建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解校园网的基本概念、结构和功能，掌握网络拓扑、IP地址分配等基础知识。
2. 使学生掌握网络设备的选择、配置和调试方法，了解常见的网络故障及其解决方法。
3. 帮助学生了解网络安全的重要性，学习基本的网络防护措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和构建简单校园网的能力，包括网络规划、设备配置、网络测试等。
2. 提高学生分析网络问题、解决网络故障的能力，培养实际操作技能。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络技术，增强对网络技术的学习兴趣和探究欲望。
2. 增强学生网络安全意识，树立正确的网络道德观念，遵守网络行为规范。
3. 培养学生面对挑战、勇于尝试、积极进取的学习态度，提高自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生动手操作能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践操作，提高解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- IP地址分配与子网划分- 网络协议及网络设备功能2. 网络设备选择与配置- 交换机、路由器、防火墙等设备的选择- 设备的基本配置与调试- 网络设备连接与布线3. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置4. 校园网构建实践- 网络规划与设计- 网络设备配置与调试- 网络测试与故障排查5. 教学大纲与进度安排- 第一周：校园网基础知识学习- 第二周：网络设备选择与配置- 第三周：网络安全防护措施学习- 第四周：校园网构建实践与总结教材章节关联：- 第一章：计算机网络基础- 第二章：网络设备与配置- 第三章：网络安全- 第四章：网络规划与设计教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生掌握校园网构建的相关知识和技能。
校园网的规划设计课程设计报告
校园网的规划设计课程设计报告一、引言随着信息技术的快速发展，校园网作为高校信息化建设的重要组成部份，扮演着连接学生、教职工和学校资源的桥梁和纽带。
本课程设计旨在对校园网的规划设计进行深入研究，以满足学校信息化建设的需求。
二、需求分析1. 用户需求校园网的主要用户包括学生、教职工和管理人员。
学生需要通过校园网获取学习资源、参预在线课程和交流学习经验；教职工需要通过校园网进行教学、科研和管理工作；管理人员需要通过校园网进行学校管理和决策支持。
2. 应用需求校园网应该提供稳定的网络连接和高速的数据传输，以满足用户对在线教学、学术研究和办公工作的需求。
同时，校园网还应支持多媒体教学、在线考试和学生管理等应用。
3. 安全需求校园网的安全性是非常重要的，需要保护用户的个人隐私和学校的重要数据。
校园网应该具备防火墙、入侵检测和数据加密等安全机制，以防止未经授权的访问和数据泄露。
三、规划设计1. 网络拓扑设计校园网的网络拓扑应采用分布式架构，将校园网划分为多个子网，每一个子网包括一个核心交换机和若干个接入交换机。
核心交换机负责子网之间的数据传输，接入交换机连接用户终端设备。
2. 网络设备选型校园网的网络设备应选择性能稳定、可靠性高的设备。
核心交换机应采用高性能的三层交换机，接入交换机应选择具有良好扩展性的二层交换机。
此外，还需要考虑无线接入点、路由器和防火墙等设备的选型。
3. IP地址规划校园网的IP地址规划应合理、科学，以满足校园网的规模和需求。
可以采用子网划分的方式，将不同的子网分配给不同的部门和用户群体，便于管理和维护。
4. 网络安全设计校园网的网络安全设计应包括网络边界安全、网络访问控制和数据传输安全等方面。
可以使用防火墙、入侵检测系统和数据加密技术来保护校园网的安全。
5. 带宽规划校园网的带宽规划应根据用户数量和应用需求进行合理分配。
可以采用带宽控制和流量调度等技术手段，以提高网络的传输效率和用户体验。
校园网络规划的课程设计
校园网络规划的课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生理解校园网络的基本概念、组成及功能；2. 使学生掌握校园网络的规划原则、设计方法和实施步骤；3. 帮助学生了解网络设备的基本配置与调试方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行校园网络规划与设计的能力；2. 提高学生分析网络问题、解决网络故障的能力；3. 培养学生团队合作精神和沟通协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱信息技术，关注网络技术发展的积极态度；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生具备较强的责任感，认识到校园网络建设的重要性。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握校园网络规划与设计的基本知识和技能，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术有一定的兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课本内容，注重理论联系实际，通过案例分析和实践操作，使学生能够熟练掌握校园网络规划与设计的全过程。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 校园网络基础知识：包括网络的定义、功能、分类，重点讲解校园网络的特殊性及需求。
相关教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络规划原则与方法：介绍网络规划的基本原则，如实用性、可靠性、可扩展性等；讲解网络设计方法，如需求分析、拓扑结构设计、IP地址规划等。
相关教材章节：第二章 网络规划与设计3. 网络设备与选型：介绍常见的网络设备及其功能，如交换机、路由器、防火墙等；讲解设备选型原则及注意事项。
相关教材章节：第三章 网络设备与选型4. 网络实施与调试：讲解网络施工的流程，如布线、设备安装、配置等；介绍网络调试的方法和技巧。
相关教材章节：第四章 网络实施与调试5. 网络安全与维护：分析网络安全的重要性，讲解网络安全策略和措施；介绍网络维护的基本方法。
相关教材章节：第五章 网络安全与维护6. 实践操作：安排学生进行校园网络规划与设计的实际操作，包括需求分析、拓扑设计、设备配置等。
校园网规划与设计课程设计
校园网规划与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、组成和功能；2. 掌握校园网规划与设计的基本原则、流程和方法；3. 了解常见的网络设备、传输介质及其在校园网中的应用；4. 掌握网络协议、IP地址分配及网络安全的初步知识。
技能目标：1. 能够分析校园网建设需求，制定合理的网络规划方案；2. 学会使用网络设计工具，绘制校园网拓扑结构图；3. 能够根据网络规划，配置网络设备，实现校园网的基本功能；4. 掌握基本的网络故障排查方法，提高网络维护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通表达能力；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；4. 引导学生关注网络技术发展，培养创新精神和实践能力。
本课程针对高年级学生，结合学科知识深度，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对校园网规划与设计的综合运用能力。
课程目标具体、可衡量，有利于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 校园网基础知识：包括校园网的概念、组成、功能及应用场景，对应教材第一章内容。
- 网络拓扑结构- 常见网络设备与传输介质- 网络协议及其作用2. 校园网规划与设计原则：讲解校园网规划与设计的基本原则、流程和方法，对应教材第二章内容。
- 网络规划原则- 设计流程与方法- 需求分析及方案制定3. 网络设备配置与应用：介绍常见网络设备的配置方法及应用案例，对应教材第三章内容。
- 交换机、路由器配置- 网络安全设备配置- IP地址分配与子网划分4. 网络安全与维护：讲解网络安全知识，提升学生网络安全意识，对应教材第四章内容。
- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防范- 网络故障排查与维护5. 实践教学环节：组织学生进行校园网规划与设计实践，提高动手能力，对应教材实践环节。
- 校园网拓扑结构设计- 网络设备配置与调试- 网络安全防护措施实施教学内容根据课程目标制定，具有科学性和系统性。
关于校园网课程设计
关于校园网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络通信原理，了解TCP/IP协议；3. 学会使用网络资源，具备网络安全意识。
技能目标：1. 能够独立配置网络设备，建立小型校园网；2. 能够运用网络管理软件，进行网络监控与维护；3. 能够解决校园网中常见的故障问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作精神，学会共同维护校园网络安全；2. 提高学生对网络资源的合理利用和网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，培养自主学习、探究和创新的能力。
本课程针对年级学生的特点，注重理论与实践相结合，以实际操作为主，培养学生的实际动手能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握校园网的基本知识，提高网络技能，同时注重培养正确的网络道德观念和团队协作精神。
为实现课程目标，教学过程中将采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 校园网基础知识：包括校园网的概念、组成、结构和功能，以及网络拓扑图的绘制。
教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络通信原理：介绍OSI七层模型、TCP/IP协议，以及数据包的传输过程。
教材章节：第二章 网络通信原理3. 网络设备配置：学习交换机、路由器等网络设备的配置方法，掌握VLAN划分、IP地址分配等技能。
教材章节：第三章 网络设备与配置4. 校园网组建与维护：讲解如何组建小型校园网，学习网络监控、故障排查与处理方法。
教材章节：第四章 网络组建与维护5. 网络安全与道德：分析网络安全风险，学习防火墙、病毒防护等安全措施，树立正确的网络道德观念。
教材章节：第五章 网络安全与道德教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确规定了教学内容的安排和进度，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够充分锻炼实际操作能力。
教学内容与教材紧密关联，符合教学实际需求。
校园网的规划设计课程设计报告
课程设计报告课程设计题目：校园网设计专业：信息工程班级：1122301姓名：张春花学号: 201120230129指导教师:罗亚斌2013年12 月25 日目录1、需求分析 (3)2、总体设计 (3)3、校园网详细设计 (4)3.1校园网规划 (4)3.2 校园网拓扑图 (5)4、VLAN及IP地址的划分 (5)4.1IP地址合理规划的意义 (5)4.2IP地址规划 (6)4.3VLAN划分方案 (6)5、校园网具体配置实现 (7)5.1配置路由器 (7)5.2配置交换机 (8)5.3主机IP地址和网关的配置 (11)6、测试连通性 (11)6.1 测试主机连通性 (11)6.2测试主机与服务器之间的连通性 (14)7、设计总结 (16)8、参考资料 (18)1.需求分析校园网是以学校的教学、管理、科研、信息交流和资源共享为目的，以一个学校的管辖区域为覆盖范围的局域网，是通过与Internet的互连实现信息交流和资源共享的系统。
为了提高学校的管理效益和教学质量，开展学校现代化教育建设，建设具有规模的校园网络，整个校园网建设遵循“经济高效、领先实用”原则，既要具有发展余地，又要比较实用，要集计算机技术、网络技术于一体，能够最大限度地调动学生对教学内容的积极性。
依据实际情况，考虑到校园网为中小型规模的组网，但对通信量的要求较高，本校园网设计的需求目标是将学校的各种PC工作站，终端设备和局域网连接起来，在网上发布和获取教育资源，并在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需求的软、硬件环境，开发各类信息和应用系统，为学校中的各类人员提供充分的网络信息服务。
为整个学院的PC机分配分配IP地址并根据情况设计网络，使每个局域网能互相通信，每台PC机都能与服务器通信。
2. 总体设计随着现代化教学活动的开展和与国内外教学机构交往的增多，对通过Internet网络进行信息交流的需求越来越迫切，为促进教学、方便管理和进一步发挥学生的创造力，校园网络建设成为现代教育机构的必然选择。
校园网设计报告
校园网设计报告1. 引言本报告旨在描述校园网的设计方案，以满足日益增长的校园网络需求。
首先，我们将介绍校园网的背景和目标，并概述我们的设计原则和目标。
接下来，我们将详细描述校园网的架构和组成部分，包括网络拓扑，服务器和设备。
最后，我们将讨论网络安全性和性能问题，并提出一些解决方案。
2. 背景和目标随着校园网络使用的普及和需求的增长，我们的目标是设计一个可扩展，高效和安全的校园网，以满足学生，教职员工和访客对网络连接的需求。
校园网应该能够支持大量设备的同时提供稳定的连接和快速的网速。
3. 设计原则和目标我们的设计原则和目标如下：•可扩展性：校园网应该能够适应未来的网络增长，支持更多的设备和用户。
•灵活性：校园网应该能够适应不同类型的设备和应用需求，包括手机，平板电脑，笔记本电脑等。
•安全性：校园网应该具备强大的安全措施，包括防火墙，入侵检测系统和访问控制策略。
•性能：校园网应该提供高速的互联网连接，以满足用户对快速网络访问的需求。
4. 校园网架构校园网的架构包括以下组成部分：4.1 网络拓扑校园网的网络拓扑采用层次化设计，包括核心层，汇聚层和接入层。
核心层负责高速的互联网连接和跨校园的数据传输。
汇聚层负责连接核心层和接入层，并提供路由和交换功能。
接入层是用户设备和校园网络的接入点，提供本地网络连接和接入控制。
4.2 服务器校园网的服务器包括以下功能：•DHCP服务器：负责为学生，教职员工和访客分配IP地址。
•DNS服务器：负责域名解析，提供快速的域名查找服务。
•文件服务器：提供存储和共享文件的功能。
•Web服务器：提供校园网内部和外部的网站和应用程序访问。
4.3 设备校园网的设备包括以下类型：•路由器：用于连接不同子网和提供路由功能。
•交换机：用于连接不同的设备并提供局域网内部的数据传输。
•网络防火墙：用于保护校园网免受恶意攻击和未经授权的访问。
5. 网络安全性网络安全性对于校园网至关重要。
以下是一些网络安全性问题和解决方案：•防火墙：使用防火墙保护校园网免受未经授权的访问和网络攻击。
校园网规划设计课程设计
校园网规划设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解校园网的基本概念、组成及规划设计的重要性；2. 掌握校园网的网络架构、拓扑结构、IP地址规划及相关技术；3. 了解校园网络安全与管理的措施及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行校园网规划设计的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够针对校园网规划中的实际问题提出合理的解决方案；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握校园网规划设计的理论基础，培养实际操作能力，同时注重培养学生的团队协作、沟通表达能力和网络安全意识。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际校园网规划设计中，为我国信息化建设贡献力量。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网基本概念与组成- 网络基础知识- 校园网的定义、功能与分类- 校园网的硬件与软件组成2. 校园网规划设计原理- 网络规划的基本原则与方法- 网络拓扑结构及其优缺点分析- IP地址规划与分配策略3. 校园网关键技术与设备选型- 网络传输技术- 路由器、交换机等网络设备的功能与选型- 网络安全设备与技术4. 校园网安全与管理- 网络安全风险与威胁- 安全策略制定与实施- 网络管理技术与工具5. 校园网规划实例分析- 案例分析与讨论- 实际操作演练- 团队协作完成校园网规划设计教学内容依据课程目标制定，涵盖校园网规划设计的各个方面，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应，便于教师授课和学生自学。
通过本章节的学习，学生能够全面掌握校园网规划设计的理论知识，为实际操作奠定基础。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解校园网基本概念、组成、规划设计原理等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
校园无线网课程设计
校园无线网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解无线网络的基本概念，掌握无线网络的分类、工作原理及安全知识；2. 学会使用校园无线网络，了解其覆盖范围、连接方式及使用规则；3. 掌握网络故障排查的基本方法，能够解决常见的无线网络连接问题。
技能目标：1. 培养学生运用无线网络进行信息检索、资料下载的能力；2. 培养学生独立设置、优化无线网络设备的能力；3. 培养学生解决实际网络问题的能力，提高网络素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、主动探究的精神，增强对信息技术的兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；3. 培养学生团队协作、共同解决问题的能力，提高沟通表达能力。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，以实际操作为主，让学生在掌握无线网络知识的同时，提高实践操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，期望学生能够熟练运用校园无线网络，为学习、生活提供便利，同时培养良好的网络素养和道德观念。
二、教学内容1. 无线网络基础知识：介绍无线网络的发展历程、分类及工作原理，对应教材第2章；- 2.1 无线网络的发展历程；- 2.2 无线网络的分类及特点；- 2.3 无线网络的工作原理及关键技术。
2. 校园无线网络应用：讲解校园无线网络的覆盖范围、连接方式、使用规则及注意事项，对应教材第3章；- 3.1 校园无线网络的覆盖范围；- 3.2 无线网络的连接方式；- 3.3 校园无线网络的使用规则及注意事项。
3. 无线网络安全与道德：介绍无线网络安全知识、防护措施及网络道德规范，对应教材第4章；- 4.1 无线网络安全的重要性；- 4.2 常见无线网络安全问题及防护措施；- 4.3 网络道德规范及良好网络行为习惯。
4. 网络故障排查与解决：教授网络故障排查的基本方法，分析常见无线网络问题及解决策略，对应教材第5章；- 5.1 网络故障排查的基本方法；- 5.2 常见无线网络问题分析；- 5.3 无线网络问题解决策略。
校园网网络课程设计
校园网网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握网络结构和功能；2. 学会使用网络设备，了解网络配置和管理方法；3. 掌握网络安全知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 能够独立进行网络设备的基本配置；2. 学会使用网络管理软件，进行网络监控和故障排查；3. 能够分析网络攻击手段，制定相应的防范策略。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，积极参与网络建设和管理；2. 树立正确的网络道德观念，遵守网络法律法规，自觉抵制不良信息；3. 增强团队协作意识，学会在网络环境中与他人沟通、合作。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握校园网的基本知识和技能，提高网络素养。
学生特点：学生处于初中年级，对网络有一定了解，但缺乏深入的认识和操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手操作和实践探究，使学生在实际操作中掌握网络知识，提高网络技能。
通过课程学习，使学生具备独立开展网络管理和维护的能力，同时培养良好的网络道德素养和团队协作精神。
后续教学设计和评估将以分解后的具体学习成果为依据，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 校园网基础知识：- 网络的定义、发展历程；- 校园网的结构、功能及分类；- 常见网络设备及其作用。
2. 网络设备配置与管理：- 网络设备的连接与识别；- 网络设备的基本配置方法；- 网络管理软件的使用。
3. 网络安全与防护：- 网络攻击手段及其原理；- 网络安全策略制定与实施；- 常用网络安全防护技术。
4. 网络故障排查与处理：- 网络故障的分类与原因；- 网络监控与故障排查方法；- 故障处理流程与技巧。
5. 网络道德与法律法规：- 正确使用网络资源，遵守网络道德；- 网络法律法规及学生应遵守的规范；- 抵制不良信息，保护个人隐私。
教学内容根据课程目标制定，与课本紧密关联。
教学大纲明确教学内容安排和进度，分为五个部分，涵盖校园网基础知识、设备配置与管理、网络安全与防护、网络故障排查与处理以及网络道德与法律法规。
校园网网络课程设计
校园网网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络通信原理、网络设备及其配置方法；3. 学会使用网络管理软件进行校园网监控与管理；4. 了解网络安全知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 能够独立完成校园网拓扑图的绘制；2. 能够运用所学知识解决校园网故障问题；3. 能够熟练操作网络设备，进行基本的网络配置；4. 能够对校园网进行简单的安全防护设置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和求知欲，激发学习兴趣；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；4. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络安全观念。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的网络技术应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的网络知识基础，具有较强的自学能力和动手操作欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手操作和实践应用，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到校园网的建设与管理中，为我国网络技术发展贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的概念与结构- 网络拓扑图的绘制与识别- 网络协议及网络通信原理2. 网络设备与配置- 常见网络设备的功能与选型- 交换机与路由器的配置方法- 网络管理软件的使用3. 校园网监控与管理- 网络监控系统的组成与功能- 网络流量分析与故障排查- 网络安全管理与策略设置4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置5. 实践操作与案例分析- 校园网组建与配置实践- 网络故障排查与处理- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：校园网基础知识学习，完成网络拓扑图的绘制；第二周：网络设备与配置，学习交换机与路由器配置方法；第三周：校园网监控与管理，掌握网络管理软件的使用；第四周：网络安全防护，学习常见网络攻击与防护措施；第五周：实践操作与案例分析，进行校园网组建与配置实践；第六周：总结与评价，对所学内容进行复习巩固，进行课程评价。
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网络工程实践课程设计报告题目：中学校园网规划方案学生姓名：学号：专业班级：信息管理与信息系统同组姓名:指导教师：设计时间： 2010年上学期第17周摘要本设计简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。
随着信息技术的不断发展和人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是Internet从传统的数据处理设备（如计算机）和管理工具中驳离出来，担当一个非常重要的角色——信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。
经过了几年的迅猛发展，计算机网络已经在很多方面改变了人们传统的工作和生活方式……Web浏览、E－mail、QQ（上网聊天）、VOD（视频点悉播）、文件传输、远程诊断、电子商务、网络大学及虚拟学校等无一不与计算机网络有着千丝万缕的联系。
这些基于网络的各种应用，正在以惊人的速度扩展，几乎渗透了社会生活的各个方面。
校园网络(CAN ，Campus Area Network)与其它园区局域网络一样，由于它属于单位自有，学校拥有自我建设、自我管理和自我使用的权利，因此，受经费、技术水平及其它方面的影响，校园网络在规划设计、资源建设和应用上很不平衡，差别很大，特别是在IT界目前还未实施网络工程监理的条件下，造成了不少的人力、物力、财力的巨大浪费。
校园网络的规划设计有多种解决方案，依学校的类型规模和性质的不同，以使网络的设计方案有所不同，体现在技术、应用上更是不同。
在传统的语音服务(诸如电话、蜂窝移动电话)无法满足人们的各种信息需求的今天，对图形、图像、视频等多媒体信息需求的不断增长，已成为人们依赖计算机网络进行信息共享和交流的重要资源。
学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网络的需求是迫切的、必需的。
也是网络规划设计者永远追求的目标。
关键词：1、校园网 2、系统 3、拓扑结构 4、IP规划前言由于网络的发展，校园网已经普及到各大校园。
本课程设计以实例的形式对校园网络的设计方案进行分析并给出校园网络关键设备的配置步骤、配置命令以及诊断命令和方法。
本课程设计旨在使读者能够系统的掌握中小型校园网的设计、实施以及维护方法及技巧。
作为一个典型的综合网络的实例，我们从对校园网的管理、设置、规划、维护等几个方面进行了综合的阐述。
同时将重点放在网络主干的设计及子网的规划和配置上，对于服务器的架构设计只做简单介绍。
中学校园网作为一项系统的工程，无论在规划上、技术上和安全上，还是在实施中、应用中和管理中都存在许多亟待解决的问题，归纳起来主要包括拓扑结构图的设计，IP地址的规划和分配，主要设备的一些配置。
通过对于校园网的问题分析及解决方案，以便使读者从整体上面透彻全面的了解校园网设计流程。
目录一、课程设计的目的与意义 (5)二、需求分析 (5)三、系统的整体设计 (6)四、系统功能实现 (10)五、系统调试结果 (14)六、心得体会 (16)七、参考文献 (17)一、课程设计的目的与意义本校园网设计应达到的目的有以下几点:1、对校园内各种网络进行统一管理。
2、对现有校园内各种网络进行规划、设计出校园网拓扑结构。
3、通过网络中心的交换机可以方便的将学校的各个办公室、计算机机房和网络设备连接起来。
4、使学校所有的计算机可以通过服务器进行互相之间的访问，将大家所需要的软件、资料存放在服务器上供大家随时使用。
5、利用校园网络建立现代化的、科学的教学环境，加强信息的传递与交流。
6、通过校园网为周边地区的企事业单位提供广泛的网络信息服务。
本校园网设计的意义在于：在日新月异的网络时代，信息技术的迅猛发展和广泛深入的应用，推动了各行各业的技术进步，也向教育提出了严峻的挑战。
教育如何迎接信息技术发展的挑战，这是我们必须思考和探索的事情。
教育的迅速发展对教育手段和教育管理体系的要求越来越高，运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。
现在，校园的信息化已成为校园发展的潮流，中学校园网建设成为了学校信息化建设的焦点。
本课程设计通过利用校园信息网络系统建成丰富的数据库资源，实现了全校的机房、办公室等的网络互连，使学校所有的计算机都能通过服务器进行相互访问，使学校教师学生对感兴趣的问题进行交流。
学校校园网络的建设为教育教学提供了先进的教学手段，为教师的教育教学及科研服务提供了方便，在潜移默化的教育环境中培养了学生的信息意识。
二、需求分析校园网必须具备教学、管理和通信三大功能。
教师可以方便的查询和浏览网上资源，学生可以通过网上学习学会信息处理能力，管理人员可以方便的对教务、行政事务、学生学籍、财务等进行综合管理，实现各级管理层之间的信息数据交换及设备资源的共享。
校园网在设计上应该具备以下性能才能够满足需求：1、高性能与技术先进性校园网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽，并在主干网上提供较高的可扩展性。
2、高可靠性网络要求具备高可靠性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效，在网络主干上要提供备份链路提供冗余路由。
3、安全性校园网作为一个支持众多用户同时和Internet存在连接的网络，网络安全性在整个网络规划中是一个很重要的部分，应当采用一定的措施来控制网络的安全性，网络中应当采取多种技术，从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。
4、可管理性网管软件应能够支持通用浏览器对网络设备的管理及配置，灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理。
5、可扩展性随着应用规模的不断扩大，要求网络可以方便的扩充容量，支持更多用户及应用。
6、LAN的划分根据校园网的实际需求，属于同一部门的工作人员可以在不同的建筑物中，但需要在一个逻辑子网内。
络站点的增减，人员的变动都需要虚拟网技术的支持。
因此在网络主干中要支持三层交换及VLAN的划分，以提高网络的安全性和灵活性。
7、多层交换技术通过三层交换技术，特别是基于硬件的第三层交换，可以充分地利用交换机的包处理能力，实现真正的线速交换。
三、系统的整体设计1、设计思想校园网设计主要包括以下几个部分：校园内部主干设计、服务器系统设计、校园网应用设计。
2、网络设计原则校园网的总体设计原则是：开放性——采用开放的网络体系以方便网络的升级、扩展和互联；可扩充性——从主干网络设备的选型及其模块、管理软件和网络整体机构以及技术的开放性来保证系统的可扩充性；可管理性——利用合理的网络规划策略提供强大的网络管理功能；安全性——内部网络之间、内部网络与外部公网之间的互联，利用Vlan/Elan 以及防火墙等对访问进行控制，确保网络的安全。
3、网络拓扑图校园主干网采用一台千兆多层交换机作为中心交换机，配置多台二层换机作为二级交换机；在网络中心配置多台工作站，一台主机房工作站，一台连接外部网络的路由器，同时在路由器上配置相应的拨号访问模块，供拨号用户访问校园网。
二级交换机通过千兆光纤上连接到主干交换机上，构成星形的拓扑结构，使得主干网具有较好的可扩展性和可管理性。
图一校园网络拓扑图1 图二校园网络拓扑图24、具体设计（1）整体结构设计根据需求分析，以层次化的网络设计方法，选择合适的网络技术，设计一个性能价格比相对优化的网络解决方案，该网络要实现各种资源的兼容性，网络整体安全性、先进性、可靠性，后续网络的可扩展性、易管理性、高有效带宽等。
主要包括:组网技术的选择，子网的划分与隔离，共享资源的配置，应用服务器的设置，IP地址规划等，综合布线系统的规划。
（2）IP规划注：上表为对教学楼及多媒体楼部分进行详细IP地址分配四、系统功能实现1、校园网布局结构校园比较大，建筑楼群多、布局比较分散。
因此在设计校园网主干结构时既要考虑到目前实际应用有所侧重，又要兼顾未来的发展需求。
主干网以中心控制室为中心，设几个主干交换节点，包括中心控制室、实验楼、图书馆、教学楼、宿舍楼。
中心交换机和主干交换机采用千兆光纤交换机。
校园网的主干即中控室与教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间全部采用8芯室外光缆；楼内选用进口6芯室内光缆和5类线。
在校园信息中心配置一台CISCO公司在千兆高端交换机市场处于领先地位的主干交换机Cisco catalyst 3508G XL。
主要致力于高性能骨干网应用，满足快速增长的校园网全部需求的解决方案，这些需求包括：扩展性、高性能、灵活性、管理性和可靠性。
我们在模拟实验中使用的三层交换机是C3550 ，二层交换机是C2900。
广域网接入设备我们选取的是世界上最大的路由器生产商CSICO公司的CISCO 2621路由器。
CISCO 2621路由器是CSICO公司针对于中小型互联网用户推出的高性能广域网接入设备，它提供了一个快速以太网端口、两个广域网接口，完全满足学校现阶段的需求。
路由器通过一条100兆以太网链路连接到主交换机上，为学校提供高速的广域网连接通道。
2、具体配置实现2.1配置路由器路由器的IP配置（其中包括以太网口配置和串口的配置）命令：Router(config)# ip address <ip address> <subnet mask>z配置以太网口： //以RouterA为例命令：Router1# config tRouter1(config)# int f0Router1(config-if)# ip address 172.16.1.8 255.255.255.0 //配置以太网Router1(config-if)# no shut // 启用该以太网口配置路由器的串口要区分是DCE口还是 DTE口。
例如观察s0哪种接口，以在特权模式下输入命令：show controller s0配置串行DCE：命令：Rouer1 # config tRouter1(config)# int s0Router1(config-if)# clock rate 64000 // 配置时钟Router1(config-if)# bandwidth 56//设置接口带宽，可选配置Router1(config-if)# ip address 172.16.9.1 255.255.255.0Router1(config-if)# no shut // 启用该串行口配置串行DTE： // 以RouterB为例命令：Rouer1 # config tRouter1(config)# int s0Router1(config-if)# bandwidth 56（可选配置）Router1(config-if)# ip address 172.16.9.2 255.255.255.0注：DCE 和 DTE 配置区别：DCE 要配时钟，而DTE 则不必。