人教版九年级化学下册 《 第十二单元 课题3 有机合成材料》导学案(无答案)
人教版九年级化学下册导学案设计：第十二单元 课题3 有机合成材料(无答案)
1.有机物一定含有元素，可能还含有等元素，但有的化合物如、、等，尽管含有元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。
2.有机物分为和。
（二）有机合成材料【阅读】课本剩余内容，填写下列空白：
【阅读】课本P103-104内容，填空：
4.有机高分子化合物的构成：
大部分有机高分子化合物是由小分子聚合成的。如：淀粉(C6H10O5)n，聚乙烯等。
（1）塑料
热塑性塑料:如:聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等。
热固性塑料:如:酚醛塑料(电木) 、脲醛塑料(电玉)。
（2）合成纤维
合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。
3.有机物的一般特点：
（1）大多数有机物难溶于水。
（2）绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。
（3）绝大多数有机物不易导电，熔点低。
二、有机合成材料
1.用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。
2.天然有机高分子材料 如：棉花、羊毛、天然橡胶。
3.合成有机高分子材料（合成材料） 如：塑料、合成纤维、合成橡胶。
6.棉花、羊毛及蚕丝属于纤维，涤纶、锦纶腈纶属于纤维。
7.查看你好身边同学衣服上的标签识别纤维的种类
【阅读】课本P106与橡胶有关内容，我知道
8.合成橡胶和天然橡胶相比有以下优点：，广泛应用于轮胎和制鞋工业。
【阅读】课本剩余内容，我知道
9.合成材料的使用容易造成污染。解决白色污染，应该从
内容
学习注解
7.下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是（ ）
九年级化学第十二单元课题3《有机合成材料》导学案.docx
课题3有机合成材料10-1-28【学习目标】1、了解有机化合物及高分子化合物；2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用；3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。
【学习重点】了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途；2、了解使用合成材料对人和环境的影响。
【学习过程】一、自主学习：自学课本97-103页，思考并回答下列问题知识点一：有机化合物1・化合物主要有_________ 和 __________ 两大类。
2•—般含元素的化合物叫做有机化合物，简称_______________ o例如：__________________ ；最简单的有机物是_________ 。
一般不含_____ 元素的化合物叫做无机化合物，简称无机物。
少数含碳元素的化合物，如______ 、_______ 和碳酸盐等具有无机化合物的特点，把他们看做无机物。
3.相对分子质量很大的有机物叫 __________ ;相对分子质量较小的有机物叫_________ 。
知识点二：有机合成材料1.用有机高分子化合物制成的材料就是__________________ o有机高分子材料分为____________ 材料和____________ 材料、简称合成材料。
像棉花、_______ 、__________ 和_________ 等都属于天然高分子材料。
_________ 、_________ > _______ 等属于合成材料（即三大合成材料）2.塑料：（1）热塑性塑料：加热时 _____ ,冷却后成 _____ 体，受热后又____ 。
这种材料可以反复加工，多次使用，如：就有__ 结构聚乙烯塑料薄膜；（2）热固性塑料：一经加工成型就不会受热____ o 3•纤维：（1）天然纤维：像 ____ 、_________ 、_______ 等属于天然纤维。
（2）合成纤维：像_______ 、_________ 、________ 等属于合成纤维。
人教版九年级化学下册第十二单元 课题3 有机合成材料 导学案设计(无答案)
课题3有机合成材料导学案【学习目标】1.知道化合物分为无机化合物和有机化合物，并能举例。
2.知道有机高分子化合物是相对分之质量很大的有机化合物。
3.知道棉花、羊毛和天然橡胶属于天然有机高分子材料；知道塑料、合成纤维和合成橡胶属于合成有机高分子材料；知道通过燃烧的方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维。
4.知道塑料（热塑性塑料、热固性塑料）、合成纤维和合成橡胶的应用。
5. 知道“白色污染”对环境造成的影响。
【学习重点、难点】1．有机化合物2．有机合成材料的分类与鉴别【学习过程】1、金属材料包括________和________例如：___________ 、___________ 、___________生活中常见材料2、传统硅酸盐材料如陶瓷玻璃水泥等3 有机合成材料__________________________一、有机化合物【探究活动1】完成课本102页表格：2.根据上表讨论（1）甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?（2有什么不同?【小结】化合物的分类有机小分子化合物如有机化合物（简称_______）：如：_____、_______、______ 有机高分子化合物如无机化合物（简称__________）：如_______、_______但是_____、______、______、_____、等虽然含有碳元素，也属于无机化合物。
【课堂练习】1. 判断下列物质属于有机物（画√）还是无机物（画×）①甲烷CH4（）②CO （）③醋酸CH3COOH （）④H2CO3（）⑤CaCO3⑥蛋白质、淀粉、维生素等（）二、有机合成材料天然有机高分子材料有机高分子材料合成有机高分子材料1. 塑料由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。
如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物，属于________变化（填物理或化学）【实验12-1】完成课本104页实验内容，观察并记录实验现象现象：___________________________________________结构【探究活动2】如何鉴别棉线、羊毛、合成纤维？用镊子分别取一小段棉线、羊毛、合成纤维放在酒精灯上燃烧，观察燃烧后的气味并将燃烧后的残留物放在石棉网上观察。
九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料教案(新版)新人教版
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有九年级化学下册教材，以便于他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。
-信息技术ห้องสมุดไป่ตู้段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解有机合成材料课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握有机合成材料的应用。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：帮助学生深入理解有机合成材料的知识点，掌握其应用，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.请学生阅读一篇关于有机合成材料研究的学术论文，并总结其主要内容和观点。
作业反馈：
1.对于学生的总结表格，我会检查他们是否准确地掌握了塑料、合成纤维和合成橡胶的来源、特点及应用，并给出改进建议。
2.对于学生的实验设计，我会评价他们的实验思路是否合理，实验操作是否正确，并给出改进建议。
3.对于学生的调查报告，我会检查他们是否能够准确地分析生活中常见的有机合成材料的使用情况，以及它们对环境的影响，并给出改进建议。
九年级化学下册 第十二单元 课题3 有机合成材料导学案 新人教版
有机合成材料学习目标：1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点；2.知道塑料，合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
学习重难点：有机合成材料的利与弊。
学习过程：【预习新知】一、有机化合物：1．含碳的化合物叫_________________ 。
CO、CO2、H2CO3、CaCO3属于_________________。
2．有机高分子化合物是___________________很大的有机物。
二、有机合成材料1、三大合成材料包括：___________、_________和_____________。
2．塑料分为__________塑料和______________塑料3．合成橡胶三、白色污染和防止白色污染的措施1．减少使用不必要的__________________，如用布袋代替塑料袋等；2．重复使用某些塑料制品如_________、_______等；3．使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等：4．回收各种废弃________。
【新知导学】自学教材，完成下列框图：_________天然有机高分子材料化合物热固性塑料______ ______有机化合物 _______合成材料______有机小分子______提问：1.有机化合物和无机化合物是以什么作为标准划分的？2.CO、CO2、CaCO3、Na2CO3、BaCO3等是有机化合物吗？3. 为何称有机高分子为高分子？其分子结构有什么特点？【合作探究】三大合成材料：一、塑料：根据以上知识和生活经验，讨论下列问题：①雨衣是什么类型的塑料制品？②根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？③炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？二、合成纤维：合成纤维与天然纤维相比，有何优缺点？为什么天然纤维制品价格高昂？如何区分合成纤维与天然纤维？如何区分棉与毛？三、合成橡胶天然橡胶从哪里来的？合成橡胶与天然橡胶相比，有何优点？事物的两面性：合成材料的应用与发展，大大方便了人们的生活。
人教版化学九年级下册第十二单元课题3《有机合成材料》导学案(无答案)
主备人：审核组长：
集体备课
备注
课题
人教版化学九年级下册第十二单元课题3《有机合成材料》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能：了解有机化合物和有机高分子材料，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途
过程与方法：通过调查，了解使用有机合成材料的利弊
情感、态度与价值观：认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用
C.电木插座破裂后可以热修补D.装食用品的聚乙烯塑料袋可以通过加热进行封口
6.人体所摄入的主要物质有：①蛋白质②糖类③油脂④维生素⑤无机盐⑥水⑦空气等。其中属于有机化合物的是（）。
A.①②③⑥B.①②③④C.②⑤⑥⑦D.③④⑥⑦
7.下列物质不属于有机合降解塑料和降解塑料等；（4）回收各种塑料。
4.下列物质属于有机物的是（）.
①酒精；②食盐；③石墨；④甲烷；⑤水；⑥蔗糖；⑦石灰石；⑧味精；⑨食用油；⑩鸡蛋清。
A.①②③④⑥B.⑦⑧⑨⑩C.①④⑥⑧⑨⑩D.全部
5.下列关于生活中常用材料的认识正确的是（）。
A.涤纶、羊毛和棉花都是天然纤维B.各种塑料在自然界中都不能降解
等属于合成有机高分子材料，简称。
3.“白色污染”是废弃带来的环境污染，其危害有：破坏，污染
，危害的生存；焚烧含塑料会产生有刺激性气味的
气体等，造成空气污染。解决“白色污染”问题应该从以下几个方面入手：（1）减少使用不必要的制品，如用代替塑料袋等；（2）重复使用某些，
如塑料、塑料等；（3）使用一些的、的塑料，如
4.简述塑料的优点和用途。
5.合成纤维与天然纤维相比有哪些优缺点？
6.简述合成橡胶的优点和用途。
五、检查反馈：
1.化合物主要分为和两大类。有机化合物（简称
人教版化学九年级下册12.3《有机合成材料》教案1
人教版化学九年级下册12.3《有机合成材料》教案1一. 教材分析人教版化学九年级下册12.3《有机合成材料》是本册的一个重要的学习内容。
本节课主要介绍了有机合成材料的分类、特点和应用，以及有机合成材料的相关概念。
通过学习本节课，学生能够了解有机合成材料的基本知识，掌握有机合成材料的特点和应用，提高学生的学习兴趣和科学素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了有关化学键、有机化合物的结构等基础知识，对于有机合成材料的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握有机合成材料的基本概念和特点，通过实例让学生了解有机合成材料在日常生活和工业生产中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解有机合成材料的分类、特点和应用，掌握有机合成材料的基本概念。
2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对有机合成材料的兴趣，提高学生的科学素养，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：有机合成材料的分类、特点和应用。
2.难点：有机合成材料的基本概念的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过问题引导，激发学生的思考；通过案例分析，使学生了解有机合成材料的应用；通过小组合作，培养学生的合作能力和观察能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学呈现。
2.准备有机合成材料的相关资料，用于学生自主学习和讨论。
3.准备问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的物品，如塑料瓶、合成纤维衣物等，引导学生思考这些物品属于什么材料，引出有机合成材料的概念。
2.呈现（10分钟）呈现有机合成材料的分类、特点和应用的PPT，让学生对有机合成材料有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析一些生活中的实例，判断它们属于哪一类有机合成材料，并总结有机合成材料的特点。
九年级化学下册第十二单元化学与生活课题有机合成材料导学案新人教
有机合成材料教师复备栏或学生笔记栏教师复备栏课题 3 有机合成材料设计人：学习目标1．知道三大有机合成材料——塑料，合成纤维，合成橡胶的性能和用途2．了解有机化学物和有机高分子化合物的特点，初步区别有机化合物和无机化合物。
[课前导学]三大有机合成材料：，，。
有机高分子材料：有机高分子材料可分为：和[课堂导学]1．有机化合物（活动与探究）化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷乙醇葡萄糖淀粉蛋白质————————硫酸氢氧化钠氯化钠有机化合物的特点：，如，有些含的化合物，如等具有的特点，因为把它们看做。
二．有机合成材料有机高分子材料：天然高分子材料包括合成有机高分子材料包括链状高分子材料具有，有些网状高分子材料具有（1）塑料人类使用最多的塑料是：和，举出在生活中的用途（2）纤维或学生笔记栏天然纤维：，合成纤维：区分天然纤维和合成纤维最简单的方法：（3）橡胶人类常用的合成橡胶包括：具有等优良性能。
（4）白色污染减少白色污染，可从以下几个方面着手：1．2．3．4．学生讨论：使用塑料的利与弊教师引导，学生自我小结：[练习巩固]1．下列物质不属于有机合成材料的是（）A．合金 B．塑料 C．合成橡胶 D．合成纤维2．下列产品所用的塑料，具有热固性的是（）A．放水塑料手套 B．雨衣 C．炒菜锅的手炳 D．浴帽3．下列物质中属于有机高分子化合物的是（）A．乙醇 B．淀粉 C．葡萄糖 D．蔗糖4．解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（）A．使用新型可降解塑料 B．用布袋代替塑料袋C．回收废弃塑料 D．焚烧废弃塑料5．有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列物质属于合成纤维的是（）A．棉花 B．羊毛 C．蚕丝 D．尼龙6．下列各组物质鉴别方法不正确的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水 B．用灼烧的方法鉴别羊毛和合成纤维C．用碱鉴别铵盐和钾肥 D．跟和外观和是否溶于水鉴别食盐和亚硝酸2021届新高考化学模拟试卷一、单选题（本题包括15个小题，每小题4分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．研究表明，地球上的碳循环，光合作用是必不可少的（如下图所示）。
12.3 人教版化学九年级下12.3《有机合成材料》导学案
12.3《有机合成材料》导学案
第十二单元化学与生活
课题3 有机合成材料
【学习目标】
知识与技能：1、了解有机化合物及高分子化合物。
2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用。
3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。
过程与方法：通过有机合成材料的学习，能用变化与联系的观点分析化学现象与问题。
情感态度与价值观：增强关注社会和人类生存环境的情感。
【重点】1、了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
2、了解使用合成材料对人和环境的影响。
【难点】新材料的开发与社会发展的密切关系。
【学法指导】采用探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等等学习方法。
人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料导学案(无答案)-最新教育文档
人教版九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料学习目标：1、了解什么是有机物，掌握有机高分子材料的分类和用途。
2、掌握有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
学习重点：1、了解什么是有机物，掌握有机高分子材料的分类和用途。
2、掌握有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
课前预习：1.橡胶属于有机高分子化合物，是重要的工业原料。
它具有良好的弹性，但强度较差。
为了增强某些橡胶制品的强度，往往需要进行硫化处理，橡胶制品中硫化程度越好，强度越大，弹性越差。
请分析下列橡胶制品中硫化程度最高的是( )A.橡皮筋B.汽车外胎C.普通气球D.医用乳胶手套2.科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是( )A.赤色海潮B.绿色食品C.白色污染D.棕色烟气3.下列物质中，不属于有机物的是( )A.葡萄糖B.蔗糖C.醋酸D.二氧化碳4.电线外面的塑料层是由聚氯乙烯(PVC)制作的，其化学式可表示为(CH2CHCl)n(n为正整数)。
下列关于聚氯乙烯的说法中错误的是( )A.该物质是由碳、氢、氯组成的纯净物B.该物质燃烧时，有刺激性气味产生C.该物质有较好的绝缘性能D.该物质的薄膜可用于包装食品5.通常情况下，甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气的小，难溶于水，具有可燃性。
实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷，制取装置常从下图所示的装置中选择。
请完成有关问题：(1)写出标有编号的仪器名称：①____________，②____________。
(2)实验室制取甲烷可选用(包括发生装置和收集装置)____________与____________连接。
(3)若用F装置以排空气法收集甲烷，应从____________(填“a”或“b”)通入，若用F装置以排水法收集甲烷，应从____________(填“a”或“b”)通入。
(4)用B装置能制取什么气体？举一例(写出反应的化学方程式)：________________________。
九年级化学下册12_3有机合成材料导学案无答案新人教版
12.3有机合成材料学习目标一、我明白什么是有机物，我了解有机高分子材料的分类和用途。
二、我熟悉有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境爱惜的重要性。
学习重难点：1、了解有机化合物和有机高分子材料的特点；2、明白塑料、合成纤维和合成橡胶的性能用途；（重点）3、了解有机合成材料对环境的危害，熟悉环境爱惜重要性。
（难点）情境导入自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、完全地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。
本课题的重点确实是想让大伙儿多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。
知识预备完成讲义P102活动与探讨的表格及讨论并展现。
【自主学习】一、阅读讲义P102-109页，完成以下空格：（1）有机化合物（简称）都含有，如、、等；含有碳元素的化合物都是有机物，如、、等。
2．有机高分子化合物是指__________________专门大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为__________和__________两大类；棉花、羊毛、天然橡胶等属于___________，塑料、合成纤维和合成橡胶属于__________。
3．链状结构的高分子材料具有_______性。
而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就可不能受热熔化，因此具有__________性。
【合作探讨一】【学生实验1】加热塑料片所用样品现象塑料袋片（链状）锅柄碎片（网状）【交流讨论】1.通过实验你能取得什么结论？2.装食物用的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后可否热修补？【学生实验2】燃烧不同的线线的类别燃烧时的现象结论棉线毛线合成纤维【合作探讨二】重复阅读讲义P104-105,1071.熟悉利用塑料的利弊及解决方式。
2.熟悉塑料制品回收的标志。
[达标检测]一、生活中的以下物品，其要紧成份不属于有机物的是（）A.大理石B.白糖 C．酒精 D.蛋白质二、以下物品，由有机合成材料制成的是（）A.气车轮胎B.瓷碗 C．木桌 D.铝合金门窗3、有机合成材料的显现是材料进展史上的一次重大冲破。
人教版化学九年级下册第十二单元 课题3 有机合成材料 导学案设计(无答案)
《课题3 有机合成材料》导学案一、学习目标1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
3.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。
二、知识准备自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。
本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。
完成课本P102 探究的表格及讨论并展示。
三、学习探究【自主学习】1、结合上表讨论，阅读课本P102-108。
2、阅读下列“课文全解补充”。
一、有机合成材料用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。
棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。
（一）塑料我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。
当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，多次使用，如聚乙烯塑料（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚对苯二甲酸乙二酯（即聚酯PET）。
有些网状结构的高分子（如酚醛塑料）一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。
塑料目前尚无确切的分类，一般分类如下：1．按塑料的物理化学性能分热塑性塑料：在特定温度范围内能反复加热软化和冷却硬化的塑料。
如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。
热固性塑料：因受热或其他条件能固化成不溶性物料的塑料。
如酚醛塑料、环氧塑料等。
2．按塑料用途分通用塑料：一般指产量大、用途广、成型性好、价廉的塑料。
九年级化学下册12.3《有机合成材料》教案(新版)新人教版
⑥有机合成材料的环保问题：有机合成材料难以降解，对土壤和水源造成污染，影响生态平衡。因此，研究和开发可降解的有机合成材料是解决环保问题的关键。
3. 科学思维方法：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，认识有机合成材料的性质和用途，培养学生科学、严谨的思维习惯。
4. 实践与创新意识：结合日常生活实例，让学生了解有机合成材料在生产、生活和环境中的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力。
5. 科学态度与价值观：通过学习有机合成材料的特点和影响，使学生认识到科学进步对人类生活的重大意义，培养学生的科学态度和价值观。
视频：播放有关合成材料制备和应用的视频，让学生更直观地了解合成材料的生产和应用过程。
在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。
实物模型：展示有机合成材料的实物模型，帮助学生更好地理解合成材料的概念和特点。
实验室设备：利用实验室设备进行合成材料性质的实验，让学生在实践中掌握相关知识。
3. 分析与推理：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析有机合成材料的性质和用途。通过小组讨论和案例分析，学生能够培养逻辑推理和证据分析能力，提高表达和交流的能力。
4. 实践与创新：学生能够了解有机合成材料在生产、生活和环境中的应用，培养实践能力和创新意识。通过课堂讨论和实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。
5. 科学态度与价值观：学生能够认识到有机合成材料在现代社会中的重要作用，培养科学态度和价值观。通过学习合成材料的性质和用途，学生能够理解科学进步对人类生活的重大意义，增强对科学的兴趣和责任感。
2020春人教版九年级化学下册 第12单元 12.3 第2课时 有机合成材料(导学案)
第2课时 有机合成材料课前自主准备明确课标要求课堂教学展示 课堂互动探究备课笔记知识拓展： 塑料是有机合成高分子材料,是由许多小分子聚合而成的有机高分子化合物。
在聚合时有的形成很长的链状,有的由链状结成网状。
链状结构的高分子材料，具有热塑性，而网状结构的塑料则具有热固性。
合成橡胶是利用低分子物质合成的一类弹性特别强的高分子化合物。
合成纤维是用低分子物质经化学反应合成的高分子材料。
常见化学材料包括金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。
（1）金属材料包括纯金属和合金，日常生活中应用的多数是合金，如生铁和钢；（2）无机非金属材料中使用量最大的有陶瓷、玻璃、水泥等；（3）合成材料是合成有机高分子材料的简称，包括塑料、合成纤维、合成橡胶；（4）复合材料是将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料，如玻璃钢、碳纤维复合材料、钢筋混凝土、金属陶瓷等都属于复合材料。
思想方法：分类思想我们可以用分类思想来帮助记忆材料的相关种类。
材料包括合成材料（塑料、合成橡胶、合成纤维）、无机非金属材料、金属材料以及复合材料，不同类的物质组成、结构、性能等有很大差异。
应对有关知识进行分类整理，使知识更加系统化、条理化。
教学板书课堂小结1.有机合成材料及其对人类的重要作用。
2.使用合成材料的同时也要注意防止“白色污染”。
3.新型的有机合成材料的发展将对人类的生活和社会的进步产生深远的影响。
教材习题解答练习与应用（P111）3.减少使用塑料袋、回收塑料主要有两大好处：一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”；另一个是节约石油资源，因为有些塑料回收后可以再利用。
4.解：5.略难题解答【例1】（知识点1）如图是某品牌服装标签。
下列有关说法错误的是（）A.羊毛属于合成纤维B.该服装面料不耐高温C.羊毛和涤纶可用燃烧法区别D.加入涤纶可增强面料的耐磨性【解析】羊毛是天然纤维，不是合成纤维，A错误；由标签“中温熨烫”可知，羊毛、知识拓展：“白色污染”是指聚乙稀、聚氯乙烯等塑料制品在用过后被人丢弃而造成的环境污染，它们并不都是白色的，只是由于一次性饭盒、塑料包装袋等这些“典型”的污染物大多是白色的，才有了这么一个名称。
人教版九年级下册 第十二单元 课题3 有机合成材料 导学案(无答案)
学习重点难点：
重点：1.初步了解有机化合物和有机高分子材料的简单区分、基本性质。
2.初步了解白色污染及认识环境保护的重要性
难点：对部分主要有机材料（纤维、塑料）的简单区分；了解白色污染及认识环境保护重要性。
二、提升能力（30分钟）
知识点1、有机化合物和无机化合物
九年级化学导学案
课型：新授课
设计：神梅珍
审核：
审批：熊云胜
班级：
小组：
姓名：
使用时间：____月____日星期__
课题：第十二单元课题3有机合成材料
第__1_课时
累计___1___课时
学习过程
流程及学习内容
要求和方法
一、解读目标（2分钟）
学习目标：
1．了解什么是有机物，有机物与无机物的区别；
2．初步了解有机化合物和有机高分子材料的简单区分、基本特征和用途。
1.完成课本102页探究的表格
2、有机物一定含有元素，可能还含有等元素，但有的化合物如、、等，尽管含有元素，却仍具有无机物的特点，因此，把这类物质看作无机物。
知识点二、有机合成材料
【阅读】课本P103有关内容，填空：
3、天然有机高分子材料有、和等。合成有机高分子材料简称，主要指、、等。
【阅读】课本105页与塑料相关内容，填空：
的“鲨鱼皮”泳衣、防弹衣、宇宙服、防火衣等；8、白色垃圾百年难题
根据生活经验，回答下列问题。
（1）橡皮筋能被拉长，是因为橡胶具有性
（2）高压作业的输电工人都穿胶鞋带胶皮手套，因为橡胶具有性
（3）汽车的车轮外胎用橡胶制成，因为橡胶具有性
（4）实验桌上铺了一层橡胶，是因为橡胶具有性
九年级化学(人教版)下册导学案设计：12.3有机合成材料(无答案)
学科：化学年级：九主备人：辅备人：备课组长审批：教研组长审批：周次：份数： 1 序号： 3 课题课题3 有机合成材料课时 1 课型预习+展示学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2、了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
3、引导学生阅读教材P98- P102，并依次出示下列问题：（1）举例说明什么是天然有机高分子材料？什么是合成材料？（2）有机高分子化合物是怎样形成的？链状和网状有什么区别？4、什么是“白色污染”？解决“白色污染”应从哪几个方面着手？巩固提升1．下列物质属于有机高分子化合物的是（）A．甲烷B．二氧化碳 C.淀粉D．金刚石2．以下不属于高分子材料的是（）A、塑料B、合成纤维C、合成橡胶D、合金3．下列叙述正确的是()A．电木插座破裂后可以热修补B．涤纶、羊毛、丝绸都属于天然纤维C．合成橡胶具有高弹性、绝缘性等优良性能D．合成材料给人类带来了更多的污染，所以要禁止生产和使用4．下图表示塑料包装制品回收标志的是( )5．解决”白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（）A．使用新型可降解塑料 B、用布袋代替塑料袋C．回收废弃塑料 D、焚烧废弃塑料总结归纳本节课的收获和疑问作业：练习册重难点知道什么是有机物，了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）预习交流完成下表：化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷乙醇葡萄糖淀粉（C6H10O5）n 几万～几十万蛋白质C、H、O、N等几万～几百万硫酸氢氧化钠氯化钠探究释疑1、由上表讨论：（1）、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？（2）、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量有什么不同？2、引导学生阅读教材P97- P100，并依次出示下列问题：（1）.化合物分哪两大类？它们有什么区别？（2）．C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？（3）．为什么有机物的数目异常庞大？教学后记。
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课题3 有机合成材料
（第一课时）
学习目标:
1.了解什么是有机物和无机物
2.了解有机高分子材料的分类
3.掌握朔料的分类及其应用
自学指导1：
阅读课本Ｐ102～Ｐ103上部分，8分钟完成下列问题：
1.算一算、填一填（用5分种的时间完成课本102页表格）
2.什么叫有机物？无机物？
3.什么叫有机小分子？有机高分子？
4.能对化合物进行简单分类
一.有机物和无机物：
1.有机物：含碳元素的化合物。
2.无机物：不含碳元素的化合物。
(但CO、CO
2、H
2
CO
3
、CaCO
3
等碳酸盐属于无机物)
二.有机物按相对分子质量大小分类：
1.有机小分子：相对分子质量比较小的有机物。
如：CH
4、 C
2
H
5
OH、 C
6
H
12
O
6
2.有机高分子：相对分子质量非常大的有机物。
如：淀粉、蛋白质、油脂
小结：化合物的分类
氧化物如_________
酸如_________
无机物
碱如_________
盐如_________
化合物
有机小分子如_________
有机物
有机高分子如_________
自学指导2：
阅读课本Ｐ103～Ｐ104，10分钟完成下列问题：
1.有机高分子材料包括天然有机高分子材料和合成有机高分子材料两类。
2.天然有机高分子材料,如：羊毛、棉花、天然橡胶等。
3.三大有机合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶。
4.有机高分子化合物大部分是由小分子化合物聚合而成的，所以也被称为聚合物。
其中有的形成链状；有的形成网状。
三大有机合成材料之一：
塑料:
1.热塑性（链状结构）：加热后熔化，冷却固化，再加热又可以熔化.
如：聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等。
2.热固性（网状结构）：一经加工成型，受热也不熔化。
热固性塑料--硬。
如：酚醛塑料（电木）、脲醛朔料（电玉）。
讨论：
电木插座破裂后能否热修补？
装食品用的塑料袋应如何封口？
当堂训练：
1.下列物质属于有机物的是______________;属于无机物的是______________。
①C ②C
2H
5
OH ③CH
4
④Na
2
CO
3
⑤H
2
O
⑥S ⑦CO(NH
2)
2
⑧CO
2
⑨C
6
H
12
O
6
⑩NaCl
2．化合物分为：___________和___________两大类。
其中最简单的有机物是_______。
3.有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。
人们常说的三大合成材料是指__________、__________和___________。
4．链状结构的高分子材料具有________性，而多数网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有_______性。
5.以下不属于高分子材料的是（）
A 塑料
B 合成纤维
C 合成橡胶
D 合金
6.依据物质的性质特点，判断下列物质属于链状结构的是（）
A.有机玻璃
B.电木
C.大棚薄膜塑料
D.锅把的隔热塑料外壳
7.下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是（）
A.塑料凉鞋
B.食品保鲜膜
C.电线外面的塑料护套
D.电熨斗的塑料部件
堂堂清
1.下列化合物中，属于有机物的是_______；属于氧化物的是_________；属于酸的是_______；属于碱的是________；属于盐的是________。
①CO
2②CH
3
0H ③HNO
3
④NaHCO
3
⑤Cu(OH)
2
⑥KOH
⑦HCl ⑧CH
4⑨BaSO
4
2.下列物质是有机合成材料的是（）
A 蚕丝
B 朔料
C 纤维素
D 羊毛教学反思：
课题3 有机合成材料
（第二课时）
学习目标:
1.了解合成纤维与天然纤维的特点及应用
2.了解合成橡胶的特点及应用
3.了解使用朔料对人和环境的影响
自学指导1：
3. 合成纤维与天然纤维的比较：
天然纤维的特点：吸水性和透气性好。
合成纤维的特点：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不发霉、不怕虫蛀、不
缩水。
混纺：天然纤维与合成纤维混合纺织，会增加衣料的耐磨性，也具有一定的吸水性和透气性。
使衣服穿起来舒适又挺括。
思考：买衣服时，怎样知道面料的种类呢？
①根据燃烧时的不同现象判断②可以看服装标签
自学指导2：
阅读课本Ｐ106～Ｐ109，2分钟完成下列问题：
1.常见的合成橡胶有哪几种？其优点是什么？
2.什么是白色污染？怎样防治？
二．三大有机合成材料之三：合成橡胶
1.合成橡胶有丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等。
当堂训练：
2.合成橡胶的性能：①高弹性②绝缘性③耐油④耐高温⑤耐化学腐蚀
三．白色污染
1.白色污染是指由废弃塑料所引起的环境污染。
2.防止白色污染措施：
①减少使用不必要的塑料制品
②重复使用某些塑料制品
③使用一些新型的可降解的塑料
④回收各种废弃塑料（回收朔料的困难是朔料的分类）
当堂训练：
1.下列实验方案中，不合理的是（）
A.用肥皂水可以检验硬水和软水
B.用浓硫酸除去氧气中混有的水蒸气
C.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液
D.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维
2.下列说法中，错误的是（）
A.羊毛属于天然纤维
B.尼龙衣料比纯棉衣料透气性好
C.合成橡胶可用于制作汽车轮胎
D.大量使用塑料制品易造成白色污染
3.右图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：
①制作材料中属于金属材料的是______（选填编号、下同）；
②属于单质的是______；
③属于有机合成材料的是______；
④豆浆中含有的最丰富的营养物质是_______；
⑤传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是______变化；
⑥用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的________操作。
六．堂堂清：
1、下列材料中，属于有机合成材料的是（）
A．尼龙 B．棉花 C．羊绒 D．蚕丝
2、下列各种材料属于有机合成材料的是（）
A．用于制作人造卫星天线的钛～镍形状记忆合金
B．用于制作纳米陶瓷材料的氮化硼
C．用于制作灯饰外壳材料的聚苯乙烯塑料
D．用于制作飞机机翼、火箭锥头的碳纤维材料
3、发展绿色食品，避免“白色污染”是保护环境、提高人类生存质量的主要措施，产
生“白色污染”的是（）
A．工业上的“三废” B．白色废弃物 C．空气污染物 D．塑料
4、下列解决“白色污染”的做法错误的是（）
A．焚烧塑料 B．减少使用塑料 C、使用可降解塑料 D．回收废弃塑料
教学反思：。