重庆省2017年小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试题

重庆省2017年小学教师教师资格证考试《综

合素质》考试试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（）。

A．是激发学生的重要手段

B．侵犯了学生的人格尊严

C．是管理班级的有效手段

D．侵犯了学生的受教育权

2．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程

B、学校课程

C、地方课程

D、国家课程

3．（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力发展

D、文化发展

4．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）

A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准

5．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性

B．气质类型具有多样性

C．人类智能具有多元性

D．人类发展具有共同性

6．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利

D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定

7．学校行政体系中最基层的行政组织是（）

A教务处B教育处C班级D共青团组织

8．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。

A、环境

B、遗传

C、教育

D、主观努力

9．一般而言，教育学的研究对象是（）。

A．教育现象

B．教育事实

C．教育问题

D．教育规律

10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）

A班主任工作B思想政治课与各科教学

C体育竞赛D社会实践

11．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。

A．我谈了我朋友的隐私

B．我朋友是个温和的人

C．我没有谈我朋友的隐私

D．我朋友为人倒是挺不错

12．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学

B、创造性思维即发散思维

C、优秀智力

D、实践能力

13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。A．将他交给家长批评教育

B．了解情况后耐心教育他

C．等待他自我醒悟并改正

D．批评教育无效果开除他

14．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A、人身权

B、人格尊严权

C、名誉权

D、受教育权

15．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会

B．开展了班级工作

C．形成了正确的舆论和良好的班风

D．确定了班级工作计划

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)

1．说服法包括、、、。

2．新的、新的。

3．社会模仿模式的创立者为。

4．五段教学法包括、、、、五个阶段。

5．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生已有的之间的矛盾。

6．是科学知识再生产的最主要途径。

7．是指课的基本环节及各环节展开的顺序、时限及相互关系。

8．17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构，被称为。9．是指在传统的按年龄编排的班级中，根据学生的能力或学习成绩等编组进行教学。10．制定教学方案一般包括、、。

11．创造性指个体产生新颖奇特、有的产品的能力或特性。

12．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。

13．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。

14．瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

15．辐合论，也称二因素论，此观点肯定____和_____两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与_____共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)

1．如何建立以生为本的班级管理机制？

2．简述教学过程的结构。

3．选择与运用教学方法的依据？

4．我国原有中小学课程存在哪些主要弊端？

5．简述贯彻直观性、启发性、循序渐进、巩固性理论联系实际原则的基本要求。

6．发现教学包括哪几个环节？

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)

1．从心理学技术角度，如何培养学生良好品德?

2．联系实际或案例分析如何建立以生为本的班级管理机制？