综合教研组开展组内公开课听课、评课活动
教研组互听互评活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校教研组决定开展互听互评活动。
本次活动旨在通过教师之间的相互听课、评课，发现教学中的优点和不足，共同探讨教学策略，提高课堂教学效果。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，增进教师之间的友谊。
2. 通过听课、评课，发现教学中的优点和不足，提高教师的教学水平。
3. 优化教学策略，提升课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 制定互听互评活动方案，明确活动时间、地点、参与人员等。
2. 教师自主选择听课对象，提前告知对方，并做好听课准备。
3. 听课过程中，教师要认真记录课堂情况，包括教学设计、教学方法、课堂管理、学生参与度等。
4. 听课后，教师之间进行评课，共同探讨教学中的优点和不足。
5. 教研组长对活动进行总结，对教师的教学进行点评，并提出改进建议。
四、活动步骤1. 准备阶段（1）教研组长组织召开会议，明确活动目的、内容、步骤等。
（2）制定互听互评活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、听课范围等。
（3）教师自主选择听课对象，并提前告知对方。
2. 实施阶段（1）教师按照活动方案，进行听课。
（2）听课结束后，教师之间进行评课，共同探讨教学中的优点和不足。
（3）教研组长组织评课会议，对教师的教学进行点评，并提出改进建议。
3. 总结阶段（1）教研组长对活动进行总结，对教师的教学进行点评。
（2）教师根据评课意见，对自身教学进行反思和改进。
五、活动要求1. 教师要高度重视互听互评活动，积极参与，认真听课、评课。
2. 听课过程中，教师要尊重他人，保持客观、公正的态度。
3. 评课时，教师要坦诚相待，提出建设性意见。
4. 教研组长要加强对活动的组织和指导，确保活动顺利进行。
六、活动效果通过本次互听互评活动，教师们受益匪浅。
以下为活动效果：1. 教师之间增进了了解，促进了友谊。
2. 教师们发现自身教学中的不足，并找到了改进的方向。
综合教研组开展英语听课评课活动简报
简报
综合教研组
2014 年 4 月 16 号
综合教研组开展英语听课评课活动
为加强英语教师之间的交流，提高英语教师的教学能力，
综合组开展了为期一周的英语听课评课活动。活动中，各位
英语教师积极准备、认真钻研，呈现了一堂堂精彩的公开课。
为了给学生提供良好的英语学习环境，营造浓厚的英语氛
围，教师在组织英语课堂教学时，采用了实物、模型、图片、
小
游
戏
及
体
态
语
言
等
手
段，
力求情景交际法教学。由于教师采用了先进的英语教学方
法，不断优化教学手段，教师教得自如，学生学得轻松，学
生们都兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。
课后，综合组组织了评课活动。活动中，各位教师对教学 进行反思，总结优点，指出不足，并就如何解决教学中存在 的பைடு நூலகம்题展开了激烈的讨论，取得了良好的效果。
教研组听评课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教研组的整体教研能力，特制定本教研组听评课活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教研组的整体教研能力，推动学校教育教学质量的提高。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教师听评课活动；2. 教研组研讨活动；3. 教学公开课活动；4. 教学经验交流分享会。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督；2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务；3. 教研组全体教师参与活动。
六、活动流程1. 教师听评课活动（1）教师提前一周向教研组长提交听评课申请，包括听课时间、听课班级、授课教师等信息；（2）教研组长审核申请，确定听课时间；（3）听课教师按时参加听课活动，认真记录听课内容；（4）听课结束后，听课教师与授课教师进行交流，提出意见和建议；（5）教研组长组织教研组内教师对听课活动进行总结，形成书面评价。
2. 教研组研讨活动（1）每月至少组织一次教研组研讨活动，主题围绕教学中的热点、难点问题展开；（2）教研组长主持研讨活动，教师积极参与，分享教学经验和心得；（3）研讨活动结束后，形成书面总结。
3. 教学公开课活动（1）每学期组织一次教学公开课活动，邀请优秀教师进行公开授课；（2）教研组教师积极参与听课，认真记录公开课内容；（3）公开课后，组织教师进行评课，总结经验，提出改进意见。
4. 教学经验交流分享会（1）每学期组织一次教学经验交流分享会，邀请优秀教师进行经验分享；（2）教研组教师积极参与，认真聆听，学习优秀教师的经验；（3）分享会结束后，形成书面总结。
七、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真记录听课内容，及时与授课教师进行交流；2. 教研组长要组织好教研组研讨活动，确保研讨活动的质量和效果；3. 教师要积极参与教学公开课活动，认真听课，做好评课工作；4. 教师要积极参与教学经验交流分享会，学习优秀教师的经验，提高自身教学水平。
教研组活动听课评课记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听课评课活动。
本次活动邀请了各教研组教师共同参与，旨在通过听课、评课的方式，发现和推广优秀的教学经验，促进教师共同成长。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 听课环节：各教研组教师分别选择一节公开课进行听课，认真记录教学过程和教学效果。
2. 评课环节：各教研组教师针对所听的公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 总结环节：教研组长对本次听课评课活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动过程1. 听课环节（1）语文教研组：由张老师主讲《荷塘月色》一课。
张老师以“荷塘月色”为线索，引导学生品味文中的优美意境，并深入挖掘文章背后的文化内涵。
整节课教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高，课堂气氛活跃。
（2）数学教研组：由李老师主讲《一元二次方程的解法》一课。
李老师采用“问题驱动”的教学模式，引导学生自主探究，合作学习。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。
（3）英语教研组：由王老师主讲《Unit 5 The Three Little Pigs》一课。
王老师以“绘本教学”为特色，通过生动有趣的图片和故事，激发学生的学习兴趣。
课堂中，学生运用所学知识进行角色扮演，课堂氛围活跃。
2. 评课环节（1）语文教研组：张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，注重培养学生的审美情趣。
同时，建议在课堂中加强学生对文章结构的分析，提高学生的文学素养。
（2）数学教研组：李老师的课堂氛围热烈，教学效果显著。
建议在课堂中适当增加练习环节，巩固学生对知识的掌握。
（3）英语教研组：王老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，激发了学生的学习兴趣。
建议在课堂中加强对学生的语音、语调训练，提高学生的口语表达能力。
3. 总结环节教研组长对本次听课评课活动进行了总结，肯定了各教研组教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。
教研组集体活动评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日组织了一次集体评课活动。
本次活动邀请了校内外专家、优秀教师和教研组成员共同参与，以一堂公开课为契机，对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入探讨和交流。
二、活动目标1. 通过评课活动，提高教师的教学设计能力和课堂管理水平。
2. 促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
3. 引导教师关注课堂教学的各个环节，优化教学策略。
4. 增强教研组凝聚力，营造良好的教研氛围。
三、活动过程1. 公开课展示本次公开课由我校数学组青年教师张老师主讲，课题为《分数的加减法》。
张老师通过创设情境、小组合作、互动探究等方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
2. 教师自评张老师对自己的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了自我评价，认为自己在以下几个方面有所收获：（1）教学设计合理，注重学生的主体地位，引导学生主动探究。
（2）教学方法灵活多样，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
（3）课堂管理有序，能够有效调动学生的学习积极性。
3. 同行评议（1）专家点评校内外专家对张老师的公开课进行了点评，认为：①张老师的教学设计具有较强的针对性，能够根据学生的实际情况进行教学。
②教学方法得当，注重培养学生的自主学习能力。
③课堂管理有序，能够有效调控课堂氛围。
（2）优秀教师点评优秀教师们对张老师的公开课提出了以下意见和建议：①在课堂教学中，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。
②加强对学生数学思想的培养，引导学生从数学的角度看待问题。
③关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。
4. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，认为：（1）本次评课活动达到了预期目标，促进了教师之间的交流与合作。
（2）张老师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面表现优秀，值得肯定。
（3）教研组要继续开展此类活动，为教师提供更多展示和交流的平台。
数学教研组听课评课运动总结7篇
数学教研组听课评课运动总结7篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们数学教研组开展了一次听课评课运动，旨在提高教师的教学水平和课堂效率。
通过这次活动，我们不仅学到了很多宝贵的教学经验，还发现了一些需要改进的地方。
现在，让我们来总结一下这次活动的成果和心得体会。
二、活动背景与目标本次听课评课运动是我们数学教研组为了提升教学质量而组织的一次活动。
我们邀请了多位同行参与，通过互相听课、评课的方式，共同探讨教学方法和策略，以提高课堂教学效果。
活动的目标是帮助参与者更好地理解新课程标准，掌握新的教学方法和手段，提升教学水平和课堂效率。
三、活动过程与亮点1. 听课环节：我们安排了多节数学课进行听课，涉及不同年级和教学内容。
参与者们认真记录课堂过程，关注教师的教学方式、学生的参与度以及课堂氛围等方面。
通过听课，大家对新课程标准有了更深刻的理解，同时也发现了一些值得改进的地方。
2. 评课环节：在听完课后，我们组织了评课活动。
参与者们纷纷发表自己的看法和意见，对课堂教学进行客观、公正的评价。
大家在评课过程中，不仅关注教学效果，还关注教学过程中的细节和亮点。
通过评课，我们总结出了一些成功的教学经验和需要改进的地方。
3. 研讨与交流：在活动过程中，我们还安排了多次研讨和交流环节。
参与者们围绕教学主题展开讨论，分享自己的教学经验和心得体会。
大家在研讨和交流中相互启发、相互学习，共同成长。
通过研讨和交流，我们不仅提高了自己的教学水平，还拓宽了教学视野。
四、活动成果与收获1. 教学水平的提高：通过这次活动，参与者们的教学水平得到了显著提高。
大家在听课、评课和研讨过程中，不断学习新知识、新技能，并将其运用到自己的教学中去。
同时，大家还学会了如何更好地与学生沟通、如何更好地组织课堂教学等重要技能。
2. 课堂效率的提升：本次活动不仅关注教学效果，还关注教学过程中的细节和亮点。
通过评课和研讨环节的深入挖掘，我们发现了一些提高课堂效率的有效方法，如优化教学设计、合理分配时间、激发学生的学习兴趣等。
组内听评课活动方案（通用7篇）
组内听评课活动方案组内听评课活动方案（通用7篇）为了确保活动扎实开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的组内听评课活动方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
组内听评课活动方案1为激发我校教师参与课堂教学研究的主动性，提高教研活动的针对性和实效性，进而进一步提升教师课堂教学水平，经学校研究，制定邀请式听评课活动方案如下：一、目标与主题强化学生课堂学习行为的规范性，优化现代化教学媒体手段的辅助作用。
二、方式与程序采用邀请式听评课方式开展全员听评课活动，活动围绕统一主题，确定统一目标，通过听课、评课等方式，不断强化学生课堂学习行为的规范性，不断优化现代化教学媒体手段在教学中的辅助作用，进一步提升广大教师的课堂教学水平。
具体实施程序如下：第一步：讲课教师主动邀请听课。
要求讲课教师在学校统一划定的周次范围内（见附表），提前一天邀请部分教师来听课（邀请人员包括教务处人员一名，同学科教师不少于3人）。
提出邀请后，学校教科室根据邀请先后顺序每学科每天最多安排两人讲课，因行动滞后造成当周没时间讲课的按未落实听课邀请处理。
第二步：学科组长发布讲课信息。
讲课教师所在学科组长面向全校教师，提前一天在QQ群发布该教师讲课公告，公告内容包括讲课时间、地点、节次、班级和学科等，以方便其它学科教师选择性听课。
第三步：组织评课交流。
要求讲课教师上完课当天主动联系教务处和同学科听课教师进行评课交流。
第四步：追踪听课。
教学管理人员就当节课存在的典型问题做好记录，并在讲课后某个时间对讲课教师选择性进行推门听课，以验证问题的改进情况。
三、考核与评估1.本次活动学校将根据教师参与情况进行量化考核，讲课教师能按第一步要求主动完成听课邀请记量化分5分，讲课教师能按第三步要求主动联系相关人员评课交流记量化分5分。
被邀请听课和评课的教师如拒绝参加听评课活动每次扣2分。
听课评课教研组活动记录
一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：XX学校XX年级XX班三、活动主题：提高课堂教学质量，促进教师专业成长四、活动内容：1. 听课环节本次教研活动首先由XX教师进行公开课展示，教学内容为XX年级XX课程。
在听课过程中，教研组成员认真记录，关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面。
2. 评课环节（1）XX教师自我反思XX教师首先对自己的教学进行了简要的总结，提出了以下反思：1. 教学目标设定合理，符合学生实际需求；2. 教学过程注重启发学生思维，引导学生主动探究；3. 课堂气氛活跃，学生参与度高；4. 教学手段多样化，运用多媒体教学辅助教学。
（2）教研组成员评课1. XX老师XX老师对XX教师的教学给予了充分的肯定，认为其教学设计合理，教学过程流畅，课堂气氛活跃。
同时，提出以下几点建议：1. 加强课堂纪律管理，提高学生专注力；2. 关注学生个体差异，因材施教；3. 注重培养学生的自主学习能力。
2. XX老师XX老师认为XX教师的教学具有较强的针对性，能够引导学生主动探究。
建议XX教师在教学过程中，注重以下几点：1. 加强与学生的互动，关注学生的反馈；2. 适当增加课堂练习，巩固所学知识；3. 关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣。
3. XX老师XX老师认为XX教师的教学方法较为传统，建议在今后的教学中尝试以下方法：1. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣；2. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；3. 加强与学生的情感交流，营造良好的课堂氛围。
（3）教研组长总结教研组长对本次教研活动进行了总结，认为XX教师的教学水平较高，课堂教学效果良好。
同时，对教研组成员提出的建议给予了充分的肯定，并提出了以下几点要求：1. 教师要不断学习，提高自身教育教学水平；2. 加强教学研究，探索适合学生的教学方法；3. 注重课堂教学效果，提高教学质量。
五、活动效果：本次听课评课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学综合教研组工作总结
小学综合教研组工作总结本学期，我们小学综合教研组在学校领导的关心和支持下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的综合教学质量做出了一定的贡献。
现将本学期的教研工作总结如下：一、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整。
在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。
全组教师听课任务均达到学校要求。
二、加强师资队伍建设1、加强理论学习我们组内教师积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身的业务水平和综合素质。
通过阅读教育教学书籍、期刊，观看优质课视频等方式，不断更新教育理念，拓宽教学思路。
2、以老带新，以新促老组内经验丰富的教师充分发挥“传、帮、带”的作用，对新教师进行指导和帮助。
新教师虚心学习，积极进取，迅速成长。
通过这种方式，促进了全组教师教学水平的整体提高。
三、积极开展教研活动1、集体备课我们定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略。
在集体备课中，大家各抒己见，充分交流，形成了较为完善的教学设计。
2、公开课与听课评课本学期组内多位教师开设了公开课，全组教师积极参与听课、评课活动。
通过公开课，教师们展示了自己的教学风采，同时也从其他教师的评价中获得了宝贵的建议和改进方向。
3、专题研讨针对教学中出现的问题和困惑，我们组织了多次专题研讨活动。
例如，如何提高学生在综合学科中的学习兴趣，如何培养学生的实践能力和创新精神等。
通过研讨，大家集思广益，找到了一些有效的解决办法。
四、开展丰富多彩的学科活动为了激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，我们各学科根据自身特点开展了丰富多彩的学科活动。
在科学学科中，组织了科技小制作比赛，学生们发挥自己的想象力和创造力，制作出了各种精美的作品。
数学教研听评课活动
一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月20日开展了数学教研听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习，共同提高。
2. 增强教师对数学教学方法的了解，提高课堂教学效果。
3. 发现和解决教学中存在的问题，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 听课环节：数学教研组全体教师参加，共同观摩了两位数学教师的公开课。
2. 评课环节：听课教师针对公开课进行点评，提出意见和建议。
四、活动过程1. 听课环节（1）第一位教师授课内容为“平行四边形的性质”。
该教师通过多媒体展示，引导学生观察、分析、总结平行四边形的性质，并设计了丰富的课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识。
（2）第二位教师授课内容为“一元二次方程的解法”。
该教师采用小组合作探究的方式，引导学生分析问题、解决问题，并运用多种方法求解一元二次方程，提高了学生的数学思维能力。
2. 评课环节（1）听课教师对第一位教师的公开课进行了点评。
大家认为，该教师教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，也提出了一些改进意见，如：在讲解过程中，可以适当增加与生活实际的联系，让学生更好地理解数学知识。
（2）听课教师对第二位教师的公开课进行了点评。
大家认为，该教师教学思路清晰，教学方法灵活多样，注重培养学生的数学思维能力。
同时，也提出了一些改进意见，如：在小组合作探究环节，可以进一步引导学生进行深入思考，提高学生的合作能力。
五、活动总结1. 本次数学教研听评课活动，为教师们提供了一个相互学习、共同提高的平台，促进了教师之间的交流与合作。
2. 通过听课、评课，教师们发现了自己在教学过程中存在的问题，明确了今后努力的方向。
3. 教研组将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流的机会，提高我校数学教师的教学水平。
初中数学教研组评课活动
一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学教研组于2021年11月10日开展了评课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩和评课交流，促进教师之间的相互学习，共同提高教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对课堂教学的认识，明确课堂教学目标。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高教师的教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课教研组全体成员共同研讨本节课的教学内容，明确教学目标、教学重难点，制定教学方案。
2. 课堂教学观摩由教研组长选定一位教师进行公开课展示，全体教研组成员参与听课。
3. 评课交流听课结束后，全体教研组成员进行评课交流，对课堂教学进行点评，提出改进意见。
四、活动过程1. 集体备课教研组长组织全体成员对本次公开课的教学内容进行研讨，明确教学目标为：（1）掌握平行四边形的性质；（2）培养学生观察、分析、归纳能力；（3）提高学生的数学思维能力。
教学重难点为：（1）平行四边形性质的理解与应用；（2）培养学生的逻辑推理能力。
根据研讨结果，制定了详细的教学方案，明确了教学环节和教学方法。
2. 课堂教学观摩公开课由张老师主讲，课题为“平行四边形的性质”。
张老师以生动有趣的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力。
在讲解平行四边形性质时，张老师运用了丰富的教学手段，如实物演示、多媒体动画等，使学生对知识点的理解更加直观、深刻。
3. 评课交流听课结束后，全体教研组成员对张老师的课堂教学进行了评课交流。
以下是部分评课意见：（1）张老师的课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习积极性，课堂教学效果良好。
（2）张老师注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（3）张老师的教学方法灵活多样，运用了丰富的教学手段，使学生对知识点的理解更加直观、深刻。
2024年小学综合教研组工作计划范例(三篇)
2024年小学综合教研组工作计划范例基于上学期的教研工作基础，本学期综合教研组致力于实现教研活动的创新发展，力求在英语、科学、音乐、体育、美术等多个学科领域取得更为显著的进步，并使各类活动开展得更加精彩纷呈。
鉴于本学期的实际情况和学校的新动态，综合教研组与语文、数学教研组同仁一道，团结全体教研组成员，特制定以下新学期的教研工作计划：一、教研工作指导思想本学期，我们将加大课程研究力度，强化教研与科研的融合，以教研活动为平台，以科学研究为引领，聚焦“课程统整”这一核心，优化“统整指南”，推动综合教研组全体教师深入实施课程统整，推进第二阶段课程改革，进一步提升课堂教学质量。
旨在通过教研活动，切实提高教师课程实施能力，全面提升驾驭课堂的能力。
二、基本状况分析本学期，全校共有____个教学班，教职工总数为____人。
参与综合教研组的成员包括：刘小平、周小锋、陈雪微、周怡华、王琼、金晓龙、金勇、刘敏敏、麻玉碧等____人。
陈雪微老师担任教研组组长。
教研组将在校长及教导处的直接领导下开展各项教研活动。
三、教研组成员教学教研工作安排1.积极组织教研组成员参与县教育局举办的各种学习活动，只要教研处有空余名额，我们将鼓励并动员成员积极参加综合素质培训。
2.为促进青年教师的成长，我们将采取以下措施：组织集体备课、听课、评课活动，鼓励教师阅读相关资料杂志以获取理论营养，利用教学光盘进行学习，举办青年教师汇报课和公开课，以及推动老、中、青三代教师相互学习交流。
3.开展多样化的实践活动：（1）美术领域，由王琼老师主持全校范围的书画展、剪纸等活动，鼓励全体学生参与，评选出优秀作品并进行集中展示，同时推荐参与学区、县级艺术节评比。
（2）音乐领域，由陈雪微、刘敏敏老师主持声乐或舞蹈训练比赛，各班选送歌手参与学校比赛，评选出优秀者，为学校参加学区、县级艺术节比赛储备人才。
（3）体育领域，由金晓龙、金勇老师组织全校范围内的篮球和乒乓球训练。
初中教研组听评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中教研组于2021年9月28日开展了听评课活动。
本次活动由语文教研组负责组织，全体初中教师参与。
二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师之间的教学交流，提高教师的教学水平。
2. 发现教师在教学过程中存在的问题，及时进行整改，提高教学质量。
3. 增强教师之间的团队合作意识，共同为我校初中教育发展贡献力量。
三、活动内容1. 听课：全体初中教师分组进行听课，每组听课结束后，进行评课讨论。
2. 评课：每组教师针对听课内容，结合自身教学经验，对授课教师的教学方法、教学效果等方面进行评价。
3. 反馈：授课教师针对评课意见进行反思，改进教学方法。
四、活动过程1. 听课环节本次听评课活动共安排了4节课，分别为语文、数学、英语、物理四个学科。
在听课过程中，教师们认真记录，积极思考，关注授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面。
2. 评课环节听课结束后，各教研组分组进行评课讨论。
在评课过程中，教师们畅所欲言，对授课教师的教学给予了充分的肯定，同时也指出了存在的问题。
（1）语文教研组授课教师：张老师教学内容：《背影》评课意见：优点：1. 教学设计合理，注重激发学生的阅读兴趣。
2. 教学方法多样，运用多媒体手段辅助教学。
3. 课堂组织有序，学生参与度高。
不足：1. 部分教学内容讲解不够深入。
2. 课堂提问针对性不强。
（2）数学教研组授课教师：李老师教学内容：《二次函数》评课意见：优点：1. 教学思路清晰，注重培养学生分析问题的能力。
2. 课堂气氛活跃，学生积极参与。
3. 教学方法灵活，注重启发式教学。
不足：1. 部分学生基础较差，教学进度略快。
2. 课堂练习环节不够充分。
（3）英语教研组授课教师：王老师教学内容：《Unit 4 I have a pen pal》评课意见：优点：1. 教学内容丰富，注重培养学生的语言表达能力。
《小虾》教研组公开课听课评课(2022)
《小虾》教研组公开课听课评课(2022)小虾教研组公开课听课评课尊敬的各位领导、教师们：大家好！我是小虾教研组的负责人，今天我将向大家介绍我们教研组最近进行的一节公开课，以及对听课情况的评价。
一、公开课概述本次公开课是由小虾教研组的一名优秀教师在2022年1月20日上午9点举行的。
该课程的主题是《如何培养学生的创造力》。
二、课程设计与实施1. 教学目标本节公开课的主要目标是培养学生的创造力，激发学生对知识的兴趣，提高他们的思维能力和创造力水平。
2. 授课内容本节公开课主要涵盖了以下几个方面的内容：(1) 创造力的定义和重要性：通过生动的例子和实践活动介绍创造力的概念，以及创造力在学习和生活中的作用。
(2) 创造力的培养方法：针对学生容易出现创造力瓶颈的情况，提供了一些实用的方法和策略，帮助学生打破思维定势，激发创造力思维。
(3) 创造力的评价与奖励：介绍了合理的创造力评价体系，并提供了相应的奖励制度，鼓励学生积极参与创造性活动。
3. 教学方式本节公开课采用了多种教学方式，包括讲授、讨论、小组活动和展示等形式，以促进学生的参与和互动。
三、听课评课1. 课堂氛围该堂公开课的课堂氛围活跃而轻松，学生们积极参与课堂活动，并通过小组合作的方式展示和分享他们的创造力作品。
整个课堂的氛围给人带来了一种鼓励和支持的感觉。
2. 教学设计本节公开课的教学设计合理，内容丰富，注重启发学生的创造力思维。
教师通过引入鲜活的例子和多媒体资源，激发了学生们的兴趣，有利于他们更好地理解课堂内容。
3. 学生参与在本节公开课中，学生们积极参与了各种互动活动，包括小组讨论、思维导图绘制和创造性作品展示等。
学生们的思维活跃，对教师的提问作出积极回应，展示了一定的创造力和思维能力。
4. 教学效果通过观察学生的表现和听取同事们的意见，我认为本节公开课的教学效果良好。
学生们在课堂上展示出了积极的态度，他们的创造力得到了有效的激发，思维方式得到了一定的改变。
地理教研组评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组于2021年11月10日开展了评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、反思等方式，提升地理教师的教学水平和课堂教学质量。
二、活动目标1. 通过评课活动，提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 发现地理教学中存在的问题，提出改进措施，提高课堂教学效果。
3. 加强地理教研组内教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩课：由教研组长组织，全体地理教师共同观摩一节优秀地理课。
2. 评课：观摩课后，各教师针对课堂教学进行点评，提出意见和建议。
3. 反思：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 观摩课本次观摩课由我校地理高级教师王老师主讲，课题为“地球的运动”。
王老师以生动形象的语言、丰富的教学资源，引导学生深入理解地球运动的基本原理。
在课堂上，王老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与，取得了良好的教学效果。
2. 评课观摩课后，教研组全体成员进行了评课活动。
首先，王老师对自己的课堂教学进行了简要总结，分析了课堂教学中存在的优点和不足。
接着，其他教师针对王老师的课堂教学进行了点评。
（1）优点：1）教学目标明确，重难点突出。
2）教学过程设计合理，教学方法灵活多样。
3）课堂氛围活跃，学生参与度高。
4）教学资源丰富，有利于激发学生的学习兴趣。
（2）不足：1）部分教学内容讲解不够深入，学生理解不够透彻。
2）课堂提问环节可以更加多样化，以提高学生的思维品质。
3）课堂纪律管理有待加强，个别学生注意力不集中。
3. 反思在评课活动结束后，各教师针对自身教学进行了反思。
以下是部分教师的反思：（1）李老师：在今后的教学中，我将更加注重对重难点的讲解，提高学生的理解能力。
同时，我要加强课堂提问的多样性，培养学生的思维品质。
（2）张老师：我认识到课堂纪律管理的重要性，今后要加强对学生的课堂纪律教育，确保课堂教学的顺利进行。
语文教研组听课评课简报
一、活动背景为了提高语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年3月15日开展了听课评课活动。
本次活动邀请了各年级优秀教师进行公开课展示，全体语文教师参与了听课和评课。
二、活动目的1. 提高语文教师的教学水平和课堂教学效果。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教学策略。
3. 营造浓厚的教学研究氛围，推动语文教学改革的深入发展。
三、活动内容1. 公开课展示本次公开课由三年级组优秀教师张老师主讲，课题为《小蝌蚪找妈妈》。
张老师以生动有趣的故事情节为主线，通过多媒体辅助教学，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的阅读兴趣和思维能力。
2. 听课全体语文教师认真聆听张老师的公开课，详细记录教学过程和教学方法。
3. 评课课后，教研组全体教师对张老师的公开课进行了评课。
以下是评课的主要内容：（1）优点：1. 教学目标明确，教学过程环环相扣，课堂气氛活跃。
2. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和思维能力。
3. 教学手段先进，多媒体辅助教学，提高了课堂效率。
4. 课堂评价及时到位，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
（2）不足：1. 部分教学内容讲解不够深入，学生理解不够透彻。
2. 课堂提问环节不够丰富，未能充分调动学生的积极性。
3. 课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不够集中。
四、活动总结本次听课评课活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 教师们积极参与听课评课，认真记录教学过程，为提高教学质量提供了有力保障。
2. 张老师的公开课展示，为全体语文教师提供了良好的教学范例，有助于提升教师的教学水平。
3. 教研组全体教师对张老师的公开课进行了客观公正的评价，有助于发现问题、改进教学。
4. 通过本次活动，进一步加强了教师之间的交流与合作，为语文教学改革的深入发展奠定了基础。
五、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深入开展教研活动，探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
生物教研活动记录听课
一、活动背景为了提高生物教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校生物教研组于2023年3月15日开展了主题为“提升生物课堂教学效率”的教研活动。
本次活动邀请了校内外优秀教师进行公开课展示，并组织全体生物教师进行听课、评课和讨论。
二、活动内容1. 公开课展示本次教研活动首先由我校生物教师张老师进行公开课展示。
张老师讲授的是高中生物必修一《细胞的分子组成》一课。
张老师的课堂设计巧妙，以学生为中心，注重培养学生的科学探究能力和思维品质。
2. 听课环节全体生物教师认真聆听了张老师的公开课。
在听课过程中，教师们仔细观察了张老师的教学方法、课堂管理、师生互动等方面，并做好记录。
3. 评课环节公开课后，教研组组织全体教师进行了评课活动。
首先，张老师对自己的教学设计进行了简要说明，并就自己在课堂中遇到的问题和困惑进行了反思。
接着，其他教师依次发言，对张老师的公开课进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。
同时，教师们也提出了一些建设性的意见，如：- 在课堂提问环节，可以更加注重培养学生的批判性思维；- 在实验环节，可以适当增加实验次数，让学生有更多的操作机会；- 在课堂总结环节，可以更加深入地引导学生进行知识归纳和拓展。
4. 讨论环节在评课环节的基础上，教研组组织教师进行了深入的讨论。
讨论的主题包括：- 如何提高生物课堂教学效率；- 如何培养学生的科学探究能力和思维品质；- 如何运用现代教育技术手段进行生物教学。
在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
通过讨论，大家达成了一些共识，如：- 教师要不断更新教育观念，紧跟时代发展；- 教师要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神；- 教师要善于运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效率。
三、活动总结本次生物教研活动取得了圆满成功。
通过公开课展示、评课和讨论，教师们相互学习、相互借鉴，提高了自身的教学水平和教研能力。
集体教研活动记录低年级
为了提高我校低年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校组织开展了低年级集体教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：低年级教研组办公室三、活动主题1. 集体备课，共同探讨低年级教学策略；2. 听课评课，提升教师教学能力；3. 教学经验分享，促进教师共同成长。
四、活动流程1. 集体备课（1）主备教师阐述备课思路，分享教学设计。
（2）组内教师就教学设计进行讨论，提出修改意见。
（3）主备教师根据讨论结果，完善教学设计。
2. 听课评课（1）主备教师进行公开课展示。
（2）听课教师认真记录，观察教学过程。
（3）课后，组内教师对公开课进行评课，提出优点和不足。
3. 教学经验分享（1）优秀教师分享教学经验，包括教学方法、课堂管理、家校沟通等方面。
（2）组内教师就分享内容进行讨论，提出疑问和建议。
（3）总结经验，为今后的教学工作提供借鉴。
1. 集体备课方面本次集体备课活动，教师们积极参与，共同探讨低年级教学策略。
通过讨论，主备教师的教学设计得到了进一步完善，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 听课评课方面听课评课环节，教师们认真观察、记录，对公开课进行了客观、公正的评价。
评课过程中，教师们积极发言，提出了许多有价值的意见和建议，有助于提升教师的教学能力。
3. 教学经验分享方面教学经验分享环节，优秀教师分享了宝贵的教学经验，为组内教师提供了借鉴。
通过讨论，教师们对教学过程中的问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
六、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，教学效果得到改善；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 低年级教育教学质量得到提高。
七、活动建议1. 加强集体备课，提高备课质量；2. 定期开展听课评课活动，促进教师教学能力的提升；3. 深入开展教学经验分享，促进教师共同成长。
《ai ei ui》教研组公开课听课评课稿2021
《ai ei ui》教研组公开课听课评课稿2021 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，上午有幸聆听了袁志坚老师的执教的《ai ei ui》一课，感触颇深，获益不少。
在袁老师的教学中有以下几点让袁老师印象颇深。
一、以忆导学，注意了知识的紧密衔接由于学生要在本课第一次接触到复韵母这一新概念，一开始，袁老师就以回忆６个单韵母的发音及记形为切入点，以“配音”小游戏为辅助，承上启下，既复习了６个单韵母，又为新课内容──学习复韵母的发音和记形埋下伏笔。
在课件的生动展示下，学生获得了对单韵母和复韵母的完整印象，激发了学生学习新课的浓厚兴趣。
二、以多样的形式，保持学生的学习兴趣针对幼儿的年龄特点，本着“兴趣是学习最大的动力”这一理念，袁老师将活动和游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。
袁老师将丰富多彩的课件穿插于整个教学过程之中，将声母与 ai ei ui 组成音节的拼读设计成一朵朵美丽鲜艳的花朵，吸引了孩子们的视线，在扩展游戏中，袁老师将写着音节的花朵从屏幕中请下来，指名请孩子拼读，这样既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的学习效果。
三、培养学生自主合作的意识和能力《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求。
在本课的教学中，袁老师设计了一次四人小组讨论和一次同桌讨论，充分地给予了学生学习交流、互助合作的自主权。
通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，有助培养自主合作的意识和能力；同时，让各小组把自己组的劳动成果由本组代表进行展示，使更多的学生获得更多的成功感。
同时，对于整个教学过程来说，又是一种调节和放松。
四、及时肯定，增强学习兴趣袁老师在课堂上抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。
公开课活动听课评课简报(XXX)
公开课活动听课评课简报(XXX)
XXX教研活动简报
2018年11月23日，XXX发布了第3期教研活动简报。
在2018年11月22日，该校的语文教研组开展了听课、评课活动，并要求没有课的老师也参与其中。
在评课前，教导主任XXX安排了评课预程。
校长XXX 也发表了重要讲话，并由中心校易校进行总结。
老师们认真听取了XXX老师的课，并对其进行了评价和建议。
通过评课活动，大家一致认为：XXX老师在课前做了充分的准备，设计了精心的教案和课件。
她在教学目标、重难点等方面表现出色，教态自然，教学思路清晰，紧扣主题。
在整个教学过程中，XXX老师采用了不同的方法和技巧，使学生产生了研究的欲望。
在后半节课学生即将疲惫时，XXX老师设计了师生互动，巩固了新知识，再次掀起了学生研究的。
总之，在此次活动中，XXX老师紧紧围绕课文主题，让学生轻松、愉快地研究，达到了教学目的。
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综合教研组开展组内公开课听课、评课活动（通讯员巴合提努尔）为了促进各学科教学交流，提升教师教学能力，学校领导高度重视，综合组按照教务处安排开展听课评课活动，并及时与授课老师交换意见，使老师们受益匪浅。
2016年4月6日至4月8日，恰勒什海乡学校综合教研组组织学科组内教师公开课活动。
活动伊始，学校教研室召开了全体教师会议，对听课评课活动进行了具体安排，确定了上课人员、上课时间、讲课班级和授课内容。
课后，教研组及时组织评课活动，总结优点，指出存在的问题及改进办法，并制定出今后的努力方向，取得了良好的效果。
此项活动促进了教师教学能力的不断提高，并促进了民汉教师之间相互学习，相互提高，共同成长。
使课堂教学能更加科学化和合理化，推动了学校课堂教学改革进一步发展。