物理八年级压强信息融合课说课优秀一等奖

《压 强》
教科版八年级下册 第九章 第一节
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
2
教法学法 教学整合点
教学过程 教学反思
教材分析
3
压强是自然科学的重要概念，在生 产和生活中广泛用到。
是学生学习了力及力的作用效果、 重力、摩擦力的基础上进行的，是 有关力学知识的一次较大的综合。
是学习液体压强、大气压强以及浮 力等知识的基础，是贯穿全章的核 心概念。
压力的作用效果越明显
实验探究
14
探究二：与受力面积的关系
G G
结论：压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显
15
实验探究
Biblioteka Baidu16
通过学科工具仿真实验功能还原实验，加深对
实验过程的理解，强化实验结论的得出。
整合 点四三
仿真 实验
突出 重点
实验探究
17
压强的定义、公式、单位、估算
微课 展示
整合 点四
质疑解惑 探究新知
自主探究 学有所长
归纳总结 拓展第二课堂
学以致用 实践提高
小试牛刀 举一反三
激趣导入
9
通过播放歌曲《脚印》并配有雪中玩耍图片，提问歌词中“脚印有的深 有的浅”说明什么？并比较图中两个人留下的痕迹为何不同？引起学生 的听觉和视觉注意，导入新课。
整合 点一
音乐 图片 展示
创设 情境
探究新知
突破 难点
课堂活动
18
通过白板课堂活动设置分组竞争小游戏，选出与 压强及公式有关的内容。
整合 点五
生生 交互
寓学 于乐
例题分讲析解
19
例题分析
20
师生互动总结 放大镜和关灯功能 逐个分析图片
得出结论
21
整合 点八
自由 总结
得出 结论
借助电子白板课堂活动中的选词填空功能 学生自由总结增大、减小压强的方法。
10
整合 点二
人机 交互
学以 致用
学生通过电子白板”笔”的功能绘制压力示意图。
提出猜想
11
限时1分钟小组完成实验，并讨论通 过实验现象得出的猜想。
设计实验
12
请同学们根据桌面上的器材，设计 本组的实验。
G
你的方案是…… 进行实验，验证你的猜想
实验探究
13
探究一：与压力的关系
G
结论：受力面积相同时，压力越大，
巩固练习
22
成果 展示
整合 点八
生成 资源
使用希沃授课助手拍照并展示小组合作成果，生成学习资源。
资源共享
23
上传课程资源至百度网盘，拓展第二课堂。
整合
课后
点九
拓展第
实践
二课堂
教学整合点
24
1
动画导入 创设情境
3 人机交互 突出重点
5
人机交互 学以致用
视频播放 7 拓展思路
课后实践 9 拓展第二
学情分析
4
优势
学习了力学的初步知识，对力和力的作 用效果有了一定的掌握
劣势
压强概念比较抽象，学生在生活中有很 多感性认识，但认识可能是片面的；通 过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱
教学目标
5
01
知识与技能
理解压强概念，会用压强公式进行简单计算，知道 增大和减小压强的方法。
02
过程与方法
经历实验探究过程，进一步学习控制变量法。在压 强概念的建立学习中，理解比值定义的方法。
课堂
4
2
图片/电影展示 激发兴趣
微课辅助 突破难点
人机交互 6 师生交互
生生交互
8 成果展示 生成资源
教学反思
1
音乐/图片
3
微课/游戏
电子 白板
2
仿真实验
授课 助手
4
手机/百度云
25
师生交互 生生交互 人机交互
03
情感态度与价值观
通过实验探究，培养学生实事求是的学习态度，感 悟科学是人类创造发明的基础，激发学生学习热情
教学重难点
6
压强概念的建立及其 公式的应用 1
2 压强概念的形成
重点 难点
教法学法
1
兴趣激励
3
小组合作
电子 白板
2
任务驱动
授课 助手
4
实验探究
7
师生交互 生生交互 人机交互
教学过程
8
创设情境 导入新课