七年级上册生物基础训练参考答案

• 学习延伸 • 1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界 刺激作出反应 • 第二节 调查周边环境中的生物 • 课前预习 • 1.目的 对象 方案 2.样本 3.整理 分析 • 4.生活环境 5.陆生生物 水生生物 • 课堂练习一、1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C • 二、1.生活环境 统计 2.形态结构特点 • 3. （1） × （2）√ （3） × （4）× • 4.（1）A、C （2）B、D 5.（1）陆地 （2）①植物：松、玫瑰 动物：蝴蝶、麻雀 其 它类群：蘑菇 ②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀
学习延伸
略
第二节 植物细胞
课前预习 1.薄而透明 2.切片 涂片 装片 3.涂片 切片 4.载 玻片 盖玻片 5.左上方 课堂练习 一、1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 二、1.液泡 2.细胞壁 液泡 线粒体 3.（1）液泡 （2）细胞 细胞核 4.（1）右下方 细准焦螺旋 （2）没有将叶表皮展平 （3）碘液 5.（1）细 胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶 绿体 （2）④（3）⑤（4）没有（5）⑥ 学习延伸 略
第四节 单细胞生物
课前预习 1.单细胞生物 2.水域 湿润 3.表层 放大镜 低 4.鱼类 5.健康 赤潮 课堂练习 一、1.A 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C 7.A 二、1.对外 界刺激做出反应 2.分裂 3.（1）√（2）×（3） ×（4）√4.（1）表层 表层水溶液的氧浓度高， 草履虫易聚集（2）倒转的草鞋（3）⑦ 纤毛 ⑧ 表膜（4）⑨ 口沟 ⑥ 胞肛 5.（1）能（2）C （3）①有利 ②有害 ③既无利也无害 学习延伸1.草履虫是单细胞生物，它能够完成呼吸、 消化、排泄、繁殖等各项生理功能。
第三单元 第一章 wk.baidu.com一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第1课时
课前预习 一、藻类 苔藓 蕨类 种子 2.水 光合作用 3. 根 茎 叶 4.茎 叶 导管 叶脉 假根 5.苔藓 课堂练习一、1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.D 7.A 二、1.藻类 2.藻类 3.（1）×（2）×（3）√ （4） ×4.（1）水井较深，井内光线不足 浅（2）根、 茎、叶（3）藻类植物 5.（略） 学习延伸1.离海面近的藻类叶绿素含量多。
七年级上册基础训练答案
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第一单元第一章第一节 生物的特征 课前预习 1.放大镜 显微镜 2.营养物质 3.氧气 二氧化碳 4.反应 5.细胞 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B 二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖 3.（1）√ (2) × （3）× （4） √ （5）√ 4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F 5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或 生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生物 能对外界刺激作出反应 6.一样长 一样大 观察有时必须借助一起进行测量
第二章 第一节 种子的萌发
课前预习 1.温度 水分 空气 2.胚 休眠 3.胚根 根 4.子 叶 胚乳 课堂练习一、1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.A 7.C 二、1.抽样检测 2.胚 3.实验组 对照组 4.⑪样本 抽样检测 ⑫90％ 96％ 98％ 100％ ⑬应求平均 值，这样避免误差，数据准确。 5.⑪缺乏水分 温度低 空气不足 ⑫对照 2号瓶 3号瓶 ⑬3 1号和2号 3号和2号 4号和2号 ⑭水分 温度 空 气 6.⑪③ 胚根 ① 胚轴 ② 胚芽 ⑫③ 胚根 ④ 子叶 ⑬④ 子叶 ⑥ 种皮 学习延伸1.略
第2课时
课前预习 1.输导 2.根 茎 叶 3.孢子 4.蕨类 课堂练习 一、1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 二、1. 种子 孢子 温暖潮湿 2.北 3.①⑤---B ②④⑥ ---A ③⑦⑧⑨⑩---C 4.⑪D 藻 衣藻 ⑫根 茎 叶 水 ⑬种子 ⑭A、B、C 5.不能 卷柏是蕨类植物，不能开花 学习延伸 1.孢子。
第二节 种子植物 第1课时 课前预习 1.种子 种子 2.种皮 3.胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 4.种子 课堂练习一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 二、1.胚 胚乳 2.胚乳 子叶 3.果皮 种皮 胚 4.①---C ②---D③---E ④---A ⑤---B 5.⑪胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 ⑫B ⑬提供营养 6.⑪ 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 ⑫ ② ① ③ ⑬子叶 胚乳 ⑭A 果皮 种皮 学习延伸1.种子的结构包括胚和种皮，胚又包括胚 芽、胚轴、胚根和子叶。
课堂练习 一、1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D 二、1.草原 2.海洋 湿地 森林 城市 农田等 3.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）× 4.①-C ②-D ③-E ④-A ⑤-B 5.（1）陆地生态 系统、淡水生态系统和海洋生态系统 （2）陆地 生态系统 淡水生态系统 6.（1）青蛙 昆虫 水稻 （2）水稻 青蛙、昆虫 （3）昆虫 水 稻 学习延伸 1.积极宣传《中华人民共和国草原法》，提高全社 会对草原生态环境的关注等等
第2课时
课前预习 1.裸子植物 被子植物 2.裸露 3.被子植物 4.输 导组织 开花结果 传播 5.叶脉 课堂练习 一、1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.D 二、1.蕨菜 2.子叶 胚乳 3.子叶 胚乳 4.①―E ②―C ③―A ④―B ⑤―D 5.按从左到右的顺 序排列依次为：F、C、A、B、E、D 学习延伸 1.裸子植物的共同特征是种子外无果皮包被，种子 是裸露的。
第二节 植株的生长
课前预习 1.分生 伸长 2.芽 顶芽 侧芽 3.水分 无机 盐 4.有机物 5.氮 磷 钾 课堂练习一、1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.D 二、1.水 无机盐 有机物 2.年轮 形成层 3.发黄 暗绿色 紫色 茎秆4.健壮 发黄 多种无机盐 土壤浸出液 5.⑪根冠 分生区 伸长区 成熟区 ⑫保护 ⑬根毛 6.⑪① ② ⑫甲7.⑪植物的生 活需要无机盐 无机盐的有无 ⑫对照 ⑬植物的 生活需要无机盐 学习延伸 1.钼能使牧草长得茂盛。
第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 课前预习 1.生长 分裂 分化 2.营养物质 细胞的生长 3.细 胞核 细胞质 4.染色体 5.DNA 蛋白质 DNA 6.形态和数目 遗传物质 课堂练习 一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 二、1.46条（或23对） 2.遗传物质 3.（1）× （2）×（3）√（4）√ 4.（1）A B （2）动物 植物 细胞有没有细胞壁、液泡等 （3）细胞核 细胞质 5.（1）核酸 蛋白质 （2）染色体、 DNA、基因 （3）完全相同 当细胞分裂时， 核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色 体 学习延伸 略
• 空气 土壤 湿度（写出四个即可） • 树 草 鸟 （2）光 温度 水 空气 土壤 湿度（写出三个即可） • 学习延伸 • 1.花中的色素可随着温度和酸碱度的变化而改变 其颜色 非生物 2.幼苗会循着迷宫的路朝向 窗口生长 • 第二节 生物与环境组成生态系统 • 课前预习 • 1.生物 环境 2.生产者 消费者 3.分解者 4.吃 与被吃 食物链 5.食物网 物质 能量 6.相对稳 定 自动调节 7.中华人民共和国草原法 自然保 护区
第三节 植物体的结构层次
课前预习 1.受精卵 2.分化 器官 3.根 茎 叶 花 果实 种 子 根 茎 叶 花 果实 种子 4.保护 营养 5.分生 课堂练习 一、1.C 2.D 3.C 4.B 5.A 6.D 二、1.保护 营养 输导 2.不能 没有了分生组织 3.（1）√（2）×（3）√（4）× 4.①―E ②―C ③―F ④―B ⑤―D ⑥―A 5.（1） 组织 器官 细胞（2）C、E、F 生殖（3）白菜 学习延伸 1.输导 水 无机盐
第四节 细胞的生活
课前预习 1.无机物 有机物 2.叶绿体 3.线粒体 4.细胞核 5.物质 能量 细胞膜 叶绿体 线粒体 6.物质 能量 信息 课堂练习 一、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 二、1.能量 2.线粒体 3.（1）√（2）√ （3）×（4）× 4.（1）植物 ② 细胞壁 ④ 液泡 ⑥ 叶绿体 (2)叶绿体 (3)线粒体 (4) 细胞核 5.(1)细胞膜 (2)液泡 (3)叶绿体 (4) 装片 (5)立体的 学习延伸 略
第三节
开花结果
课前预习 1.雌蕊 雄蕊 花粉 胚珠 2.雌蕊 雄蕊 花瓣 萼片 3. 雌蕊柱头 4.自花传粉 异花传粉 5.卵细胞 受精卵 课堂练习一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A 7.A 8.B 9.B 二、1.花蜜 传粉 2.子房 3.①②③―E ④―B ⑤―C ⑥―D ⑦―A 4.⑪柱头 花柱 子房 花瓣 花药 花丝 萼片 花托 花柄 ⑫雌蕊 卵细胞 雄蕊 精子 ⒌⑪ 自花传粉 异花传粉 风 昆虫 人工辅助授粉 ⑫卵细 胞 精子 受精卵 ⑬ 花粉从花药中散落到雌蕊的柱头上， 在柱头的粘液刺激下萌发出花粉管，精子通过花粉管到 达胚珠内，与卵细胞结合成受精卵 ⒍⑪果皮 ①子房 壁 ⑫种子 ② 胚珠 ⑬果实 ③ 子房 学习延伸1.草莓是由花托膨大发育而来的。
• 陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇 6.略 • 学习延伸 1.属于调查 了解神秘的海洋里到 底生活着多少种生物 2.略 • 第二章 了解生物 第一节 生物与环境的关系 • 课前预习 • 1.生物圈 2.生态因素 非生物 生物 3.作出假 设 得出结论 4.对照 5.适应 适应 影响 改变 6.生物 环境 • 课堂练习 • 一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A • 二、1.适应 2.适应环境 影响环境 3.①③—A ②⑥—C ④⑤—B 4.（1）墙角处、砖块下等 潮湿的地方。 （2）光会影响鼠妇的生活吗 • （3）D （4）C （5）把鼠妇放回适宜它们生 存的环境中 5.（1）生态因素 光 温度 水
第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 课前预习 1.罗伯特．虎克 细胞 2.（1）取镜和安放 （2） 对光 （3）观察 3.转换器 通光孔 4.转换器 最低 5.放大倍数 课堂练习 一、1.A 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 二、1.右上方 2.物镜 3.（1）40 （2）睁开 （3）q 倒 4.（1）目镜 反光镜 （2）凹 （3）粗准焦螺旋 细准焦螺旋 （4）50 5.（1）③②⑤①④ （2）遮光器 反光镜 （3） ① 目镜 ③ 物镜
第三节 动物细胞
课前预习 1.临时装片 2.生理盐水 3.碘液 另一侧 4.细胞 膜 细胞质 细胞核 线粒体 5.细胞 细胞 课堂练习 一、1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 二、1.清除口腔内的食物残渣 2.避免盖玻片下出 现气泡 3.乙 气泡 4.（1）人的口腔上皮 （2） 左上 （3）点上细点 （4）液泡 细胞壁 5.（1）甲 乙 （2)细胞壁 液泡 叶绿体 （3）① 细胞核 ④ 细胞壁 ③ 细胞膜 学习延伸 略
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课堂练习 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 二、1.食物链 2.植物 较弱 3.（1）√ （2） × （3） √ （4） × 4.（1）树 （2）消费者 5.（1）5 （2）绿色植物 鹰和 狐狸 （3）捕食 竞争 （4）绿色植物 （5） 分解者 （6）鼠 学习延伸 1.（1）适应 影响 （2）生态系统 分解者 生 产者 第三节 生物圈是最大的生态系统 课前预习 1.大气圈 水圈 岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈 4.农作物 5.淡水 6.水土保持 防风固沙
第二节 动物体的结构层次
课前预习 1.受精卵 2.细胞分化 3.组织 4.上皮组织 肌肉 组织 5.一定的次序 器官 6.器官 课堂练习 一、1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 二、1.上皮 结缔 肌肉 神经 2.呼吸系统 3.（1）√（2）√（3）×（4）× 4.①―C ②―A ③―B ④―D 5.（1）上皮 （2）结 缔 （3）收缩、舒张 （4）神经 6.D B A C E 学习延伸 1.器官