《我的朋友圈》教案

人民版七年级下册

第十课我的朋友圈

教学目标：

１．知识目标：帮助学生形成自己的朋友圈，建立良好的同学友谊。

２．能力目标：让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。３．情感态度价值观目标：感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。

教学重点：

１．明确自己的择友标准。

２．感悟友情对于自己的作用和意义。

教学难点：

１．帮助学生学会对朋友以及周围的人心存感激。

２．引导学生正确认识朋友交往中容易出现的问题。

教学方法：

合作探究法、情境体验法、启发式教学法、讲授法等。

教学用具：

多媒体

课型：

新授课

课时：

一课时

教学过程：

一歌曲导入——走进课题

活动一：欣赏视频ＭＴＶ《愿友谊地久天长》，以唤起学生的情绪。

二研讨新课

（一）朋友挨个数

活动二：友情故事回顾

你有哪些好朋友？你们之间发生过哪些至真至诚的友情故事？

让学生交流这些故事，采取先分后总的形式，先在小组内交流，然后每组选出代表在全班交流。

活动三：我的择友标准

让学生了解甲骨文中的“朋”“友”两字的含义，在此基础上引导学生思考自己的择友标准，并在小组内进行总结归纳。

活动四：诗歌朗诵《友情》

学生齐读《友情》这首诗，再次感悟体会友情的温暖和力量，并自然过渡到下一框内容。

（二）他们给了我很多

生活中，我们都希望能交到真正的朋友，渴望得到真正的友情，那么究竟什么才是真正的友情呢？让我们一起来欣赏一篇美文《生死情谊》。

活动五：欣赏美文

在小组内讨论分析：谈谈你对生死情谊的理解。

活动六：制作“感谢卡”

思考：朋友给了你什么？你又给了朋友什么？

让我们心怀感激，把自己的一份谢意送给朋友。这份谢意发自我们的内心，可以是一段话、一首诗、一幅画……

学生制作“感谢卡”，并在小组内展示交流。

（三）朋友不是“帮”

活动七：漫画欣赏

以漫画的形式展示学生生活中经常出现的几种现象，引导学生思考：

１．上面的漫画反映了我们在交友时的哪些问题？

２．你认为我们在交友时还容易出现哪些问题？这些问题是如何产生的？３．朋友之间什么是真正的帮助？

课堂小结：

真挚的友情，能够使我们的生活更加充实，能够给人智慧与力量，促使我们走向成功。一生中能有几个真正的朋友，与我们风雨同舟，甘苦与共，将是我们这辈子最大的财富。

（播放周华健歌曲《朋友》）

课堂检测：见《课堂点睛》本课选择题。

板书设计：

我的朋友圈

朋友挨个数→他们给了我很多→朋友不是帮

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体会友谊友谊的意义交友误区