陈庄镇中心小学校园文化建设方案

陈庄镇中心小学校园环境文化建设方案

一、文化墙

1、名人墙。在教学楼东西两个山上。古代的文学家、科学家简介，近代文

学家、科学家简介（袁隆平、钱学森等）,外国文学家、科学家简介（爱迪生、牛顿、爱因斯坦等）。

2、科普画廊。

3、国学墙。厕所北墙。部分三字经、弟子规，用绿漆印制。

4、德育墙。

5、汉字文化墙。同一个字用甲骨文、魏碑、篆书、隶书、楷书、行书、草

书等标明。汉字的起源、发展、演变等。

6、金瀚书院。

7、校史长廊。

8、

二、校内园。

1、气象园。气象专家竺可桢简介、气象符号、风力符号、气象知识、二十

四节气知识等。在气象角处设置。

2、感恩园。设置羊羔跪乳雕塑。感恩的佳句等。感恩故事。在树林内。

3、童话园。在树林内。有关经典童话故事简介的引导语和童话书推荐等。

童话书模型等。

4、游戏城。设在教学楼北侧的两个空挡内。设置一些游戏的名称和规则，

及一些启发性语言等。

5、健身园。在体育器械处。设置一些体育知识和运动项目简介，健身方法

等。再设置梅花桩、独木桥、攀岩网、吊床等。

6、艺韵苑。介绍器乐知识、乐理知识、音乐家、书画家的故事和作品等。

7、棋奕园。设置象棋、围棋、五子棋、军棋等棋盘。介绍有关其类方面知

识的图板等。

8、育心园。设置交友的氛围。交流的方式方法等。

9、英语角。介绍外国文化、英语日常用语、单词与模型、简单句型等。

10、地方文化园。本地的风俗人情、土特产、民间文化形式、犁、耙等方面

的介绍。

11、国学院。主要设置论语、大学、中庸、古诗词等方面的精句。

12、哈佛园。介绍哈佛大学的历史、特色、成就等。

13、百草园。取义鲁迅先生的百草园到三味书屋之义。供学生课间玩耍、捉

虫，为来此栖息的鸟儿搭建巢等珍爱生物教育。

14、种植园。在速生杨林内，种植本地常见的农作物、蔬菜、瓜果等。分到

班在后勤人员的指导下自己管理。

15、养殖园。主要是猪、羊、鹅、鸡、兔、鸽子等。

16、民族园。全国56个民族名称、人数、分布、生活习俗等基本简介（中

国教育报网络版上）、中国纪念日等。

17、行知园。速生杨林内西侧的三至五年级综合实践基地，划分到各班，由

教师指导学生种植本地区常见的农作物、蔬菜、瓜果等。

18、地球村。中国、世界地图，世界各国国旗、大国物产、科技，世界节日、

风俗、世界之最、中国之最，标语：走进地球村，关注天下事。

19、小明星大舞台。

20、书苑画廊。

21、读书广场。设置小石凳、读书格言等。设在秋实广场的南侧旗台以东垂

柳下。

22、数学广场。在秋实广场南侧旗台以西垂柳下，在广场方砖上绘制几何图

形。

23、文化广场：在秋实广场东北角处，绘制中国、世界地图轮廓，京剧脸谱

等。

24、在两楼之间修一仿祖国版图的人工湖面积为960平方米，取名为爱湖。

25、操场西侧的速生杨林为“苏霍姆林斯基林”。在林内设置“快乐学校”

和“蓝天教室”，借助杨树用篱笆围成60平方的方形地面（前后留两个门），篱笆四周种上攀缘植物，内设置学生桌凳60套，设一简易黑板。

26、在杨树林内设置一“幻想角”，用竹竿扎成篱笆围起来。内设奇异的景

观。

27、各园均用50厘米绿竹杆扎成篱笆状围起，硬化，安放小石凳、石桌，

留有小门，并与其他园弯曲小径串联。

三、教室

1、每个班均以动物、植物的名称命名（以国家名命名），用即时贴刻成变体字等活泼的字体贴在门玻璃上。并在玻璃下方的门上用写真注明寓意，写真刻成动物、水果、瓜果等形状。在门框上可以悬挂带叶的辣椒、瓜果等仿真枝藤。各教室的标牌用英汉双语，同时把校本课的科目也永久性贴上。各班门上贴上各学院的标志——小豆豆学院（一年级）、尖尖角学院（二年级）、新幼苗学院（三年级）、小蓓蕾学院（四年级）、开心果学院（五年级）。

2、室内：

A、黑板上方全部是浅绿底、红字的标语——好习惯很重要，在惯和很中间是国旗。

B、后墙上方为：浅蓝底、绿字标语——“以生活为教材——石英钟——以世界为课本”的课程理念。

C、灯、风扇的开关处用即时贴刻成动物、瓜果、蔬菜团的护套。

D、班内上为种植角或养殖角，并用绿即时贴刻成活泼的变体字标明。每个盆或容器上贴上标签注明“名称、类别、生活习性、负责人等”，循环日记本（用软皮本）挂在旁边。

E、铁橱子内：有一空抽屉个专门放学生的成长记录袋，各班的成长记录袋要统一编上号盛放。留三至四个盛放学生的学具或教师的教具等。其余盛放学生的书本、书包、衣服等。

F、图书角：专门盛放学生参与共享的书和参与学校图书漂流的书等，在图书橱下方的瓷砖上贴上图书借阅公约、管理机构等。

G、卫生工具存放处：每班配一个卫生袋专门盛放可以回收的废旧纸、饮料瓶

等。还配一个盛放土等不可回收物品的器具，并在瓷砖上刻绿字“分类回收站”，贴上关于“回收再利用，节约能源，保护环境”等方面的宣传材料。卫生工具存放整齐、有序，设计存放悬挂拖把的措施。

H、饮水机存放处：一律存放在投影橱的右侧墙根处。上方贴节约用水的温馨提示语、关于全世界淡水储量分布统计和贫水的形势方面的资料。（绿色卡纸剪成动物、瓜果、水滴等形状，再贴上有关资料）。

I、三表处：在黑板左侧瓷砖以上专板，各班装饰成与班名类似的标题，上面只贴课程表、值日生表、作息时间表、学生家联系表。其余均贴在黑板下方的瓷砖上。

J、星级少年评比栏：用专玻璃框钉好，并进行适当装饰，在镜框上方用即时贴刻字——激励语言。

K、教室后墙、左右墙的瓷砖上均开辟语文、数学、外语、科学等学科课外知识方面的学习专栏。用不同颜色的KT板做底，贴上标题（一般不改），由学生自己管理，不定期更换。

L、大窗子上可用即时贴刻成与本班班名相类似的生物图案贴上。大小适宜、美观得体。

M、室内张贴中国、世界、山东小地图，学生视力表等。

N、班务义工卡一律贴在相关岗位的瓷砖上。

O、室内可用绿色塑料藤条在横梁、管子等处缠绕，以突出田园情调。

P、其他地方由班主任与学生共同设计。以温馨、生态为基调。

Q、教室设置尽量与家庭设置接轨。有地毯、座椅、沙发等。

四、走廊。

1、一楼为植物天地：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。

2、二楼为动物世界：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。

3、三楼为人与自然：用有机玻璃夹层的图片，在每个楼梯口处有该层主题简介。

4、四楼为百科园地：用展板形式粘贴百科图书的形式，每学期更换一次，在每个楼梯口处有该层主题简介。

5、各班教室外的瓷砖上：三个专栏（一是学生作品展区，具体由学生命名；一是固定栏目，如阅读导航、军事天地、国学启蒙、体育天地、生物世界、科技之窗、卫生与健康、安全与生命等；一是好书推荐、百科问答、向你挑战等）

6、一至三楼层的开放阅览橱：粘贴促进学生读书、爱书的格言。

7、一至三楼层走廊的外墙瓷砖上为学生艺术作品展区。窗台上摆放盆花，由相对的班级学生管理（贴上相应标签），并记循环日记。

8、楼梯两侧瓷砖用卡通成语故事图串联起来。瓷砖上方为学生作品。

9、在楼梯转弯处粘贴永久安全提示语。

10、楼梯台阶上中间为英语从一到十的单词，单词两侧为国学精句。

11、一楼门厅：东侧是办学方针，西侧是世界名校等。写真制作。门厅外：一“心”形的爱字。校务部办公室外墙两荣誉窗之间为古铜色喷绘：办学生喜欢的学校，当学生喜欢的教师，做喜欢学习的学生。惜时钟放在——？

12、在一楼门厅内设置通知专栏、历史上的今天、朝闻天下、今日天气、温馨