青岛版小学数学二年级上册第十单元过年----整理复习第二课时
新青岛版二年级数学上册《过年总复习》优课件
24 ÷ 8 3
(1)我的钱正好能买4 个文具盒,你知道我 有多少钱吗?
9×4=36(元)
(2)如果用这些钱买 笔记本,可以买多少 本?
36÷6=6(本)
我今年63岁。
我的年龄是 小明的5倍。
我今年 7岁。
(1)爸爸今年多少岁？
7×5=35(岁)
(2)爷爷比爸爸大多少岁？
63-35=28(岁)
(3）爷爷的年龄是小明的几倍？
边
顶
点
边
一个角有1个顶点，2条直的边。
你会画 角吗？
边 边
边
顶点 边
1、先点一个点； 2、再从这个点向一个方向画一条线； 3、再从这个点向不同的方向画另外一条线。
这些图形中 哪些是角？
数一数：有（ 有（
）个角， ）个直角。
4 × 5 = 20 (个)
20÷ 4 = 5 (个)
284÷ 4 6
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
63÷7=9
(1)4只猫一共钓
（21）条鱼。 8+3+4+6=21
青岛版(五年制)二年级上《过年总复习》教学设计-学习文档
青岛版（五年制）二年级上《过年----总复习》教学设计教学目标：1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。
2、让学生学会整理知识点。
3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。
教学重点：学会从图中读取信息，发现知识点。
教学难点：灵活利用情景图结合所学内容解决问题。
教具准备：电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具学具准备：学具卡片、小棒教学过程：一、创设情境，导入新课。
导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。
上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。
现在我们一起来或故这些知识点。
二、合作交流，解决问题探究新知。
1、出示左上角的图片。
引导学生对方位知识进行整理。
（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。
（2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？（3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。
2、出示课本102页的图（1）让学生算一算有多少玉米？让学生说一说师怎样算的。
用加法算：8+8+8+8+8=40（个）用乘法算：85=40（个）（2）让学生算一算树上有多少只小鸟，引导学生复习混合运算。
（3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系3、复习角的认识引导学生回忆：（1）角有一个顶点，两条边。
（2）角分为直角、锐角、钝角（3）简单画一些角，让学生比一比大小。
4、复习统计的有关知识。
再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理三、回顾整理，拓展应用自主练习计算。
20-36 65+20 80-5675-20 90-49 42-3875-20 90-4 x9 42-38四、抽象概括，总结提升。
这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？。
青岛版小学数学二年级上册10 过年——总复习word教案 (2)
过年总复习教学内容：课本116-119页内容。
课型：练习课。
教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的乘除法的意义，表内乘除法，角的初步认识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等知识。
2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。
加深理解知识间的内在练习，形成知识网络，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
教学重点：通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。
教学难点：通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。
看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。
你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。
怎么样，有兴趣吗？二、新授。
1、出示“过年”挂图。
1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。
）2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）3）引导学生看图中放鞭炮的。
同学们，你看到有几个小朋友在干什么？（同位互相看看）4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？2、引导学生自己提出数学问题。
3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学知识吗？）5、引导学生用自己的话说说看到的情境。
三、自主练习。
完成课本118-119页回顾整理。
1）左上角：由“今天刮的西北风、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。
2）左下角：由“有多少个玉米”引入对“乘法”的整理，由“树上多少只小鸟？”引入对混合运算的整理，借。
青岛版小学数学二年级上册10 过年——总复习word教案 (3)
第八单元过年——单元分析一、教学内容：教材运用综合的活动场景——过年，对本学期所学的知识回顾整理，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
二、教材分析本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
本单元的复习内容是乘法的初步认识、表内乘法、角的初步认识、除法的初步认识、方向与位置、表内除法。
教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景——过年提供线索，通过解决“主题情境”、“回顾整理”和“综合练习”中一系列有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。
通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚地了解，增强学好数学的信心。
总复习由三部分组成。
第一部分是具有明显时令特点的，学生喜闻乐见的综合情境图。
在这一情境图中，涵盖了本册教材“数与代数、空间与图形、实践活动”四大领域各个单元的所有内容。
第二部分是根据综合情境图中的信息，按知识板块由中心向四周辐射回顾与整理的内容。
采取引导、提示、点拨、指导的方式，启发学生自己回顾与思考，目的是将更大的空间留给学生，让学生借助提供的线索，对各单元中所学过的内容进行全面、系统的复习。
第三部分是配合回顾与整理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题，目的是使前面理性的复习与整理在这里得到具体落实，以此完成对所学内容的巩固与提高。
三、教学目标1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。
3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
四、教学建议1、充分利用综合情境图，引导学生按知识板块进行回顾整理。
教材设计了“过年”这样一幅综合情境图。
教学时，可引导学生仔细观察画面，通过观察，发现并提出有关的数学问题，然后按照“回顾与整理”中所划分的知识板块分别进行回顾整理，解决问题。
十过年——总复习-青岛五四学制版二年级数学上册教案
十过年——总复习-青岛五四学制版二年级数学上册
教案
教学目标
1.复习数字0-99的认读；
2.复习数字0-99的顺序排列；
3.复习数字0-5的加减法，进一步提升计算速度。
教学内容
1.数字0-99的认读练习；
2.数字0-99的顺序排列练习；
3.数字0-5的加减法练习。
教学过程
认读数字0-99
1.教师出示数字卡片，让学生识别；
2.学生跟读数字，加深记忆。
数字0-99的顺序排列
1.教师出示数字卡片，要求学生按照从小到大或者从大到小的顺序排列；
2.学生操作，教师纠错。
数字0-5的加减法
1.教师出示加法和减法题目，例如：2+3=，4-1= 等；
2.学生计算出结果并回答；
3.教师出示更多的加减法题目，逐渐提高难度，提升计算速度。
教学方法
1.教师示范，让学生跟随操作；
2.让学生自己动手操作，巩固知识。
教学重点
1.数字0-99的认读和顺序排列；
2.数字0-5的加减法。
教学难点
数字0-99的顺序排列。
教学评价
1.学生能够识别数字0-99；
2.学生能够按照顺序排列数字0-99；
3.学生能够进行数字0-5的加减法计算。
教学反思
本节课是一节总复习的课程，主要是让学生复习数字0-99的认读和顺序排列，以及数字0-5的加减法计算。
在教学中，我注意到学生对于数字0-99的排列还存
在一定的困难，在授课中加强了练习。
同时，在计算加减法的过程中，我注意到有些学生对于进位和借位的理解还不够透彻，需要我在之后的课程中进一步加强。
青岛版数学五四制二年级上册过年总复习学习课件学习课件-新版.ppt
•
达标测试：
1、说一说以下算式的运算顺序并计算。
•
18÷3+20 63－45÷9
•
56÷7－18 24÷4+12
•
36－40÷8 35÷5+23
•
12÷3+76 72÷9－5
v.
（1）24元可以买几本 （2）买8个 和1个
？ 一共花多少钱？
（3） 的价钱是
（4）小刚买了5个 回多少元？
v.
的价钱的几倍？ ，付出50元钱，应找
5×4= 20 1×4= 4 4×4= 16
建 1×2= 2 3×5= 15 3×2= 6
房 2×5= 10 4×3= 12 5×5= 25 3×4= 12 5×3= 15 2×1= 2
子
5×4＝ 20
v.
你有什么
每份分得同样多， 收获？ 叫做 平均分。
v.
边
顶
点
边
角有1个顶点和2条交在一起的直 直的边。
v.
一、在算式里，有乘除法和 加减法，先算（乘除法）， 后算（加减法） 。 二、解决问题时，要注意先 求……..再求……..
v.
看谁先到家。
12÷2 = 6 16÷4 = 4 15÷3 = 5 4÷2 = 2
18÷3 = 6 8÷4 = 2 24÷6 = 4 10÷5 = 2
6÷2 = 3 20÷5 = 4 18÷6 = 3 4÷4 = 1
v.
√
√
√
v.
√
直角
假山
北
儿童城
溜冰场 动物园 人工湖
快餐厅 （1）假山在动物园的北面，人工湖在动物园的（ 东）面。 （2）快餐厅在动物园的（南）面，动物园在快餐厅的
青岛版小学数学二年级上册《总复习过年》2
(2)爷爷比爸爸大多少岁？
63-35=28(岁)
(3）爷爷的年龄是小明的几倍？
63÷7=9
说一说
6×4=24(人)
（1）有26位乘 客，4辆车能坐 下吗？
26人 > 24人
答：4辆车不能坐下。
（2）妈妈有20元， 想买6双袜子，她 带的钱够吗？
说一说
每双3元
3×6=18(元)
18元〈 20元
答：妈妈带的钱够了。
24
3
27
7
35
24
6
42
7
(1)小红从学校向北___
走_2__站,又向_东__走 _1__站到家.
(2)小明从家向_北__走
_1__站,又向_西__走_4__站
到学校.
(3)从学校向_西__走_3__站,又向_北__走_2__站到体育
馆.
(4)小兵从学校向南走3站到家.用 标出他家的 位置.
过年
4 × 5 = 20 (个)
20÷ 4 = 5 (个) 个文具盒,你知道我 有多少钱吗?
9×4=36(元)
(2)如果用这些钱买 笔记本,可以买多少 本?
36÷6=6(本)
我今年63岁。
我的年龄是 小明的5倍。
我今年 7岁。
(1)爸爸今年多少岁？
数学_青岛五四制_二年级_上学期_十 过年——总复习_0_0_10
10 过年——总复习
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
返回
解决问题
• 交流订正12.20号下午的作业： • 同步学习（70--72页的第4题）
返回
解决问题
东 北
南 西
东 北
西 南
东 南
南 北 西
返回
解决问题
西 东
猴山
东 北
北 东
小丽
小明 小红
小亮
返回
答：一共花了43元钱。
先求1个汉堡多少钱？27÷3=9（元） 买一个汉堡比一听饮料多花多少钱？9-4=5（元）
答：买一个汉堡比一听饮料多花5元钱。
返回
解决问题
• 12月21号下午的作业： • 同步学习75--77（一～二大题）
返回
解决问题
49 24
4 18 45 32 7 1 9 6
5
6-----7
解决问题
先求：3个（足3球个的足钱球数多：少8X钱3=？24）（8X元3=）24（元） 再求：买（足买球足比球买比玩玩具具汽小车汽多车的多钱花：多24少-5钱=1？9（）24元-5）=19（元）
返回
解决问题
要求一共花多少钱？
再求一共花多少钱？
先求4个杯子花了多少钱？ 24+19=43（元）
6X4=24（元）
返回
解决问题
8X4=32（人） 答：一共有32人。
45÷6=7（天）------3（页） 7+1=8（天）
答：8天能全部练完。
7X5=35（岁） 答：爸爸今年35岁。
返回
解决问题
4支笔的钱：6X4=24（元） 一共要付的钱：24+20=44（元） 答：一共要付44元钱。
二年级上册数学青岛出版社(五·四学制)十过年——总复习青岛版(五四制)
回顾与整理
学习内容
表内乘法 角的初步认识 除法和有余数的除法
举例子
3×7=( ) 2×7= 14 4×7= 28 锐角 角 直角 钝角 42÷6=( ) 6×7= 42 7×6= 42
思想、方法
有序地思考 分类 转化
认识方向 视察物体 解决问题
图片
日常生活和平面图形
从不同角度全面视察
才能认清物体的全貌
小鸟 小新
爸爸
小鸟
小红
爸爸
小新
猜一猜，妈妈的礼物是什么？
智力大闯关
游戏规则：
全班同学一起闯关，每答对一题前进 三步，若能描述清楚前进路线，方可顺 利通过一关，最终通过四关到达终点就 是胜利。
第一关：数一数，下面图形有几个角？ 有（ 6 ）个角。
第二关：数一数，下面图形有多少个小正方形？
1.从前面看，有 4 ×= （2个）8小正方形。 2.从侧面看，有 5 ×= （2个）1小0正方形。 3.从上面看，有 4 ×= （5个）2小0正方形。
数形结合
8×2=16（个）
16+6=22(个)
答：一共摆了22个小正方形。
谢谢
生活中辨别方向的办法
一棵树桩，年轮宽 的一面是南，窄的一 面是北。
生活中辨别方向的办法
这是司南，是最早 的指南针。勺柄方向 是南方，勺口方向是 北方。
北
实验楼
音
图
乐 操场 书
楼
馆
教学楼
视察物体
从不同角度全面视察 才能认清物体的全貌
解决问题
小明在玩积木，每行8个， 摆了2行，还剩6个，他一 共有多少块积木？
第三关：火眼金睛辨对错
人的影子在西面，太阳应在东面。张丽面向
青岛版数学二年级上册第十单元过年——总复习备课教案【完整版】
青岛版数学二年级上册第十单元过年——总复习备课教
案【完整版】
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课时备课
课时备课
信息，公鸡、母鸡、小鸡、鸭子、蜻蜓、小鸟的只数，数的棵数，花的朵数，都可以引导学生提出有关“倍的知识〞的题目。
练习时，教师先引导学生完成“鸭的只数是鸡的多少倍？〞，使学生明确练习的方向，然后再鼓励学生提出有关倍的知识的问题，并解决。
板书设计：
从茶叶筒的上面、右面和前面观察，看到的是什么图形，你能用线连一连吗？
前面上面右面
导学小计：
的方法解决，以此提高学生运用混合运算解决实际问题的能力。
板书设计：
10元5元9元3元2本8元（1）20元钱能买几个玩具熊？
（2）小红有15元钱，买2把玩具枪，够吗？
（3）买一辆坦克和7块汉堡包一共要花多少钱？
导学小计：。
十过年——总复习-青岛五四学制版二年级数学上册教案
十过年——总复习-青岛五四学制版二年级数学上册教案教材内容回顾在这个春节即将到来的时候，我们为大家带来了一个数学的总复习教案。
二年级的数学上册主要包含了三个部分：自然数的认识、整数的认识以及简单的计算。
在自然数的认识中，我们学习了如何用手指数数、从0数到100以及相邻自然数和满十进一等相关内容。
在整数的认识中，我们学习了正整数、负整数、零的概念以及加法交换律、结合律等相关规则。
在简单的计算中，我们学习了如何做十以内整数的加减法、如何使用算杆、怎样判断数的大小等基本知识。
教学目标1.学生能够自如地对自然数进行认识和计数2.学生能够理解正整数、负整数和零的概念，并能在加、减运算中运用这些知识3.学生能够掌握十以内整数加减法，能够使用算杆并获得正确答案4.学生能够发展自己的思维能力和逻辑推理能力，培养他们的兴趣和自信心教学步骤1. 自然数的认识自然数是我们数学世界中的基本元素之一，学生需要在以下的练习中掌握自然数的基本认识：1.小班卡片数数2.数闹钟（0-100）3.按顺序说出自然数4.填写下面的自然数列：1.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, , , , , ___2.9, 8, , , 5, , , 3, 2, , , 1, 0, -1,2. 整数的认识正整数是我们日常生活中经常接触到的概念，而负整数和零则不一定。
为了帮助学生更好地理解这些概念，我们将会进行以下练习：1.谈谈你知道的正整数、负整数和零的概念是什么？2.下列各数中，哪些是正整数，哪些是负整数？1.6, 4, 10, -3, 0, -9, -12.-20, 11, 0, -5, 22, -3, -23.按要求写出下列各数的相反数：1.+32.-63.03. 简单的计算在这个环节中，我们将会教授学生十以内整数的加减法、使用算杆以及判断数大小等基本知识。
1.判断大小关系：1.5 > 32.-2 < 03.-5 < -34.6 = 62.计算：计算式结果3 + 45 + (-2)-3 - (-6)-4 - 59 - 6 - 23 + (-4) - 2 - (-1)3.计算比较先比较再计算。
青岛版五四制小学二年级上册数学第十单元 总复习 表内除法及有余数除法
二乘：把商和除数相乘，所得结果写在被除数的下面；
三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横 线的下面；
四比：比较除数和余数的大小，余数一定小于除数。
巩固练习
算一算。
18÷6=3
54÷9= 6
64÷8= 8
72÷8= 9 25÷5-4=
1
9÷3= 3
20÷3= 6……2
32÷8+6=
45÷5÷3=
10
3
填一填。
（1）48÷6=（ 8 ），计算时应该想乘法口诀（ 六八四十八 ）。 （2）18÷2=9读作（18除以2等于9 ），这里的18是（ 被除数 ），2 是（除数），9是（ 商 ）。 （3）一共有10个西瓜，平均放在2个筐里，每个筐里放（ 5 ）个。
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
10 过年——总复习
表内除法及有余数除法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你能提出什 么问题？
鸡的只数是鸭的几倍？ 24÷8=3
答：鸡的只数是鸭的3倍。
你能提出什 么问题？
每个小朋友分几块糖？ 18÷5=3（块）……3（块）
答：每个小朋友分3块糖，还剩余3块。
2×4×3 =24
①
8②
36÷6÷2 =3
①
6②
2×8÷4 =4
①
16 ②
7.有余数除法的意义
有余数除法的意义是什么？
对一些物品进行平均分时，每份分得同样多，但还有 剩余，并且剩余部分不够再分时，剩余的部分就是余 数，这样的除法是有余数的除法。
7.有余数除法的意义 有余数的除法的笔算方法是怎样的？
青岛版二年级上册数学《过年》PPT教学课件
过 年 ——总复习
第1课时
我的是5响的。 我的响数是你的4倍。
小华
小刚
生活处处有数学
奶奶过年好！
你能提出什么问题？
奶奶家的东面有 条河，西面……
鸡有24只。
鸭有8只。
我知道······
“过年”图中就有 我们学过的内容。
我们来整理一下 吧！
生活处处有数学 请试着描述一下这个方位图
每次背3个，几 次背完？
哥哥
21个
= （个）
21个 弟弟
= （次）
4.
3米
12米 长绳的长度是 短绳的几倍？
=
4米
？米 长绳的长度是 短绳的3倍。
= （米）
5.
今年我 5岁了。
妈妈今年 多少岁？
小乐
我的岁数是 你的7倍。
6.
够吃3天吗？
每天吃6片。
小丽
谢谢
我会用乘法口诀 计算表内除法。
我会算鸡的只数是鸭 的几倍：24——总复习
第2课时
1.
每束有（ ）朵花，有（ ）束。一共有多少朵花？ = （朵）
2.
（1）☾ = + +
(2) =☾ +☾ +☾ +☾ +☾
4个☾ 能换几个 ？ 20个☾ 能换几个 ？
3.
平均分7次背完， 每次背几个？
果园在房子 的西面。
房子的东 面有条河。
房子的北 面······
求有多少个玉米， 我用加法计算。 8+8+8+8+8=40
用乘法算 比较简便。 8×5=40
我会用口诀计 算表内乘法。
关于表内乘法 我还知道······
青岛版二年级数学上册 (过年)教学课件(第2课时)
2. 光明路的北面是什么路？建设路的东面是什么路？
3.
方便面 蛋糕
4元
2元
水果糖 5元
饼干 12元
（1）买5盒方便面需要多少元？ （2）用8元钱能买几块蛋糕？ （3）饼干的价钱是方便面的几倍？
= （元） = （块） =
4.
3元
4元
5元
6元
（1）小红带了20元钱，可以买几本笔记本？
（2）小东买8支笔，应付多少钱？
（3）小阳买同一种物品花了18元，你知道他买的可能
是什么吗？
5. 右面的图中有几个锐角、几个直角、几 个钝角？你能在图中画一条线段使直角 增加4个吗？试试看。
聪明小屋
现在有45个同学参加表演。
至少增加几个同学 就能正好排成7排？源自谢谢！二年级（上册）
过 年 ——总复习
第2课时
1.
每束有（ ）朵花，有（ ）束。一共有多少朵花？ = （朵）
2.
（1）☾ = + +
(2) =☾ +☾ +☾ +☾ +☾
4个☾ 能换几个 ？ 20个☾ 能换几个 ？
3.
平均分7次背完， 每次背几个？
每次背3个，几 次背完？
哥哥
21个
= （个）
21个 弟弟
= （次）
4.
3米
12米 长绳的长度是 短绳的几倍？
=
4米
？米 长绳的长度是 短绳的3倍。
= （米）
5.
今年我 5岁了。
妈妈今年 多少岁？
小乐
我的岁数是 你的7倍。
6.
够吃3天吗？
每天吃6片。
小丽
谢谢
二年级（上册）
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进入其他板块的整理活动。
对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结。引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。
板书设计
8×5=20（响）
4×2+3=11（只）
教学反思
4）右下角：教师引导学生进行知识梳理，并总结所学过的内容。
三、总结
同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它。
让学生先观察，把这幅图分开来看。
小组合作整理复习，并交流汇报。
位置与方向有关的知识。
乘法和除法的问题解决。
备课时间11、30Biblioteka 学科数学课型
复习
课题
第十单元过年---整理复习（二）
备课人
教学目标
1、根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
2、综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学重难点
让学生自主提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
1）左上角：由“今天刮的西北风、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。
2）左下角：由“有多少个玉米”引入对“乘法”的整理，由“树上多少只小鸟？”引入对混合运算的整理，借。并且涉及到乘法口诀、表内乘除法等知识的整理
3）右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。
教学准备
数影仪
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情景，导入新课
同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。
二、课堂练习
1、出示图片（回顾整理）
师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分）
2、由中心板块引入。