猴子躲雨

教科版二下
第二单元第4课
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预习检查
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你喜欢小猴子吗？为什么？ 看看今天的这篇课文讲了小 猴子的什么有趣的事。
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学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能完整地 复述课文。
2.联系生活实际感受寓意、明白道理，从故事 中受到教育。
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写法点拨
对人物的描写细腻生动，从行动 到语言，从心理到神态。环境描 写也很生动。
2018/3/16
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一、比一比，再组词：
住（ 居住 ） 注（ 注意 ）
阵（ 一阵 ） 陈（ 陈列 ）
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步（ 进步 ） 走（ 走路 ）
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3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
2018/3/16 2018/3/16
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• 4.下面请几名同学来读课文，其他同学 边听边想：课文写了一件什么事？
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那就是在做任何事情的时候都要亲 自动手做一做,试一试才能知道结果。
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主题概括
课文主要讲述了 三只小猴子躲雨的故 事。告诉我们遇到事 情要亲手做一做，才 能知道最后的结果。
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屋（ 屋子 ） 至（ 至于 ）
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二、仿写句子。
• 例：有三只猴子结伴下山，想看一看山下的 景色。 • （ 我和几个小伙伴 ）结伴（ 上公园 ），
• （
想在假期好好玩一玩
）。
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• 4、小组讨论：三只猴子都没进去木屋，但 他们没有放弃，齐读第5自然段。想想：他 们都可能设计了什么方案？又都为什么否 定了？
• 小组代表回答。
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5、故事到这就结束了吗? 没有。 发生了什么事？ 大风把门刮开了。 此时此刻,你一定有很多话想对这三只猴 子说吧！通过这个故事又让你明白了一个 什么道理呢?
课文解析
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用 自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不 加字，不丢字。 2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书 中这些生词朋友，你们愿意吗？
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gài tān qià rāng rang tǎo 大概 贪玩 恰好 嚷 嚷 讨论 shè jì fǒu zhì suǒ 设 计 否 定 一致 锁门
• 课文主要讲述了三只小猴子遇雨躲雨 的故事。
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1.猴子们躲雨前说了什么，做了什么？
小组合作，探究问题 一猴： 二猴： 三猴：
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2.小组分工合作练习表演。 3.你想对三只小猴子说什么？ 推推门试一试看看行不行。