自己的事情自己做(一下心理教育课教案)

自己的事情自己做

【教学目标】

1、认知目标：从学习、活动两方面观察自己的变化。

2、情感目标：能够列举出自己的基本特征。

3、行为目标：在教师的引导下积极地评价自己的行为。

【教学重点、难点】

重点：能够列举出自己的基本特征。

难点：在教师的引导下积极地评价自己的行为。

【课前准备】

教师准备：ppt

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

观察岛

（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣1、观察书中图片，说一说：他们上学时的情景。

2、思考：这几个小学生做得对吗？

3、小调查：你每天上学是怎么做的呢？

4、反馈：我们现在是小学生了，应该学会自己的事情自己做。

5、导入课题。

活动营

（体验分享）从学习中、活动中两方面观察自己的变化。

活动一：你长大了吗？

看一看，在下面的图片中，哪些是你能做到的，为自己能做到的事情打勾。

教师提示语：

1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。

2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。

活动二：穿衣服比赛

1、教师：“ 现在我们来考验一下，看看谁真的长大了。”

2、准备一件有钮扣的外衣，由老师计时，看谁不需要别人帮忙就能穿得又快又好！

3、教师小结：平时自己练习得越多，就做得越快、越好。

心理引导：培养学生自理能力，提高学生的乐趣与自信心

分享屋

（总结提升）能够列举出自己的基本特征。

1、小组讨论

在小学生活的这段时间内，你们课堂学习上有哪些事情可以证明自己长大了呢？下课后的课余活动时间呢？

2、学生交流

3、代表发言

4、儿歌《我长大了》

心理引导：学校、家庭都应该鼓励孩子自己的事情自己做，培养孩子的独立能力。

教师总结提升：

总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。

拓展园

（拓展延伸）

在教师的引导下积极地评价自己的行为。

1、教师激励学生自我评价：长大了，就要自己的事情自己做！在这个学期，你能做到吗？检查你在每周的表现，看看自己做到了哪些方面？如果做到了，就在这周相应的表格里画上一个笑脸吧。

2、及时肯定学生，让他们坚持做到“自己的事情自己做”。

心理引导：帮助学生建立正确的自我评价能力，并培养学生独立自主的行为习惯。

教师总结：

引导学生将课堂知识应用到生活中去。