苏教版-《父母的心》.ppt
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标
1、了解作者川端康成。 2、理解父母对子女崇高无私的 爱心。 3、了解本文一波三折、跌宕起 伏的写法, 体会好处。
自主学习
1.读注释，查资料，了解川端康成。 2.细读课文，概括文章内容。 3.想一想，故事的主题是什么？ 4完成113页练习一，注意有两个问题。 5.提出一个问题，供大家讨论。
展示一
川端康成
日本现、当代小说 家。日本文学界 “泰斗”级人物。 1968年因《雪国》、 《千只鹤》、《古 都》获诺贝尔文学 奖。
川端康成
1899年出生在日本 大阪，一两岁时父母双 亡，后来祖父母和姐姐 又先后病故。不幸的身 世遭遇，使孤独忧郁伴 其一生。因此，在他的 作品中， 总是流露出 浓浓的亲情和淡淡的哀 愁。
迁移
说说你的父母对你的爱！
他同我 们时们 爱 说，享 是 些你受 相 什有父 互 么没母 呢有关的 ， ？想爱 在 对的
表达实践
文中说，“与其舍掉一个孩子，还不 如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”， 设想一下，这家人在团聚以后命运会怎 样，为文章续写一个结尾，与同学们一 起交流分享。 （字数150左右）
情节
送走大儿子
表情
眼含热泪
理由
可以过好日子、 继承家业、 一百元酬金
二源自文库子换回大儿子 无精打采
三女儿换回二儿子 失魂落魄
长子是接班人 长得和去世的 婆婆一模一样 太小 冷酷无情
要回三女儿
痛哭失声
展示四
想一想: 如果文章一开始就写穷夫妇拒绝 了财主夫人，不同意把孩子送给她，这 样的情节安排与原文相比，哪个更好些？ 课文这样一波三折的情节安排有什么好 处？ 提示：一波三折的写法的好处：
更曲折、生动，更富于感染力
探究与欣赏
1.请同学们将将自己的疑问提出来，大 家讨论解决。 2.读一读你喜欢的段落，跟同学分享 感受。
拓展
1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸 福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣 赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然 间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就 要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋 力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他 们却用双手托起了孩子的重生，这个孩子叫潘子洁。 后来韩红为潘子洁写了一首歌，并一一直在帮助着 他。
展示二
1.情节梳理
用二儿子换回 大儿子 要回三女儿
送大儿子
用三女儿换回 二儿子
2.请概括本文的主要内容。 要求：（1）语言简明 （2）内容完整
本文讲了一对穷夫妻最终拒绝优越 的条件，不愿把自己任何一个孩子给富 人的故事。
展示三
◇穷夫妇每次“送”和“换”孩子的时候 说的理 由是什么？ ◇ 文中哪些词语刻画了他们的表情？ ◇ 表达的主题是什么？
两个故事 说明什么？
汶川大地震。5月13日下午，都江堰河边 一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘， 寻找存活者。 有一个母亲，抢救人员发现她的时候， 她已经死了。是被垮塌下来的房子压死的， 透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿 势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的 废墟清理开，在她身体下面躺着她的孩子， 包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤， 抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的 脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查， 发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的 看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写 好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一 定要记住我爱你”。
1、了解作者川端康成。 2、理解父母对子女崇高无私的 爱心。 3、了解本文一波三折、跌宕起 伏的写法, 体会好处。
自主学习
1.读注释，查资料，了解川端康成。 2.细读课文，概括文章内容。 3.想一想，故事的主题是什么？ 4完成113页练习一，注意有两个问题。 5.提出一个问题，供大家讨论。
展示一
川端康成
日本现、当代小说 家。日本文学界 “泰斗”级人物。 1968年因《雪国》、 《千只鹤》、《古 都》获诺贝尔文学 奖。
川端康成
1899年出生在日本 大阪，一两岁时父母双 亡，后来祖父母和姐姐 又先后病故。不幸的身 世遭遇，使孤独忧郁伴 其一生。因此，在他的 作品中， 总是流露出 浓浓的亲情和淡淡的哀 愁。
迁移
说说你的父母对你的爱！
他同我 们时们 爱 说，享 是 些你受 相 什有父 互 么没母 呢有关的 ， ？想爱 在 对的
表达实践
文中说，“与其舍掉一个孩子，还不 如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”， 设想一下，这家人在团聚以后命运会怎 样，为文章续写一个结尾，与同学们一 起交流分享。 （字数150左右）
情节
送走大儿子
表情
眼含热泪
理由
可以过好日子、 继承家业、 一百元酬金
二源自文库子换回大儿子 无精打采
三女儿换回二儿子 失魂落魄
长子是接班人 长得和去世的 婆婆一模一样 太小 冷酷无情
要回三女儿
痛哭失声
展示四
想一想: 如果文章一开始就写穷夫妇拒绝 了财主夫人，不同意把孩子送给她，这 样的情节安排与原文相比，哪个更好些？ 课文这样一波三折的情节安排有什么好 处？ 提示：一波三折的写法的好处：
更曲折、生动，更富于感染力
探究与欣赏
1.请同学们将将自己的疑问提出来，大 家讨论解决。 2.读一读你喜欢的段落，跟同学分享 感受。
拓展
1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸 福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣 赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然 间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就 要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋 力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他 们却用双手托起了孩子的重生，这个孩子叫潘子洁。 后来韩红为潘子洁写了一首歌，并一一直在帮助着 他。
展示二
1.情节梳理
用二儿子换回 大儿子 要回三女儿
送大儿子
用三女儿换回 二儿子
2.请概括本文的主要内容。 要求：（1）语言简明 （2）内容完整
本文讲了一对穷夫妻最终拒绝优越 的条件，不愿把自己任何一个孩子给富 人的故事。
展示三
◇穷夫妇每次“送”和“换”孩子的时候 说的理 由是什么？ ◇ 文中哪些词语刻画了他们的表情？ ◇ 表达的主题是什么？
两个故事 说明什么？
汶川大地震。5月13日下午，都江堰河边 一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘， 寻找存活者。 有一个母亲，抢救人员发现她的时候， 她已经死了。是被垮塌下来的房子压死的， 透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿 势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的 废墟清理开，在她身体下面躺着她的孩子， 包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤， 抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的 脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查， 发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的 看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写 好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一 定要记住我爱你”。