全国AA职业学校文化基础课课程“创新杯”教师教学说课大赛比赛要求
创新杯说课稿范文
创新杯说课稿范文1. 创新杯的中国区竞赛阶段第一轮：中国区初赛要拥有第一轮的参赛资历，团队必需在第一轮结束之前提交以下参赛材料：《项目方案书》初赛作品不进行评分和排名。
提交完成一周内，评审组会通知参赛团队提交能否合格。
提交合格后，该团队即进入其次轮竞赛。
假如提交不合格，该团队可以在第一轮竞赛截止日期前多次提交，直至合格。
注：进入其次轮竞赛后，参赛团队允许对项目方案书中描述的处理方案进行修改。
其次轮：中国区复赛要拥有其次轮的参赛资历，你或你的团队必需在其次轮结束之前提交以下参赛材料：1. 作品引见PPT2. 作品引见视频 3. 应用程序（或者应用程序安装包）4. 应用程序安装使用说明5. 作品宣扬视频作品引见PPT和视频需要清楚体现参赛作品是如何满意各项参赛要求和评分标准。
作品引见PPT以 .ppt或者.pptx的格式提交，最多不超过20页，建议使用英文。
文件大小不超过50MB。
作品引见视频需满意以下要求：1. 视频必需包括一个对已完成项目进行真实演示的部分2. 视频的音频可以是中文或英文，但假如音频没有使用英语，视频建议有英文字幕。
（英文字幕在中国区决赛阶段不做为强制要求。
假如你的团队进入全球决赛，英文字幕是必需要求）3. 视频必需以.wmv或.mp4文件格式提交。
视频大小不得超过500MB，长度不得超出10分钟应用程序或者应用程序安装包有如下要求：软件安装在如下平台： Windows能够安装在Windows PC平台的标准SETUP.EXE 或者 .MSI，假如提交Windows 8 商店应用，请提交.appx 和相关安装文件，包括PowerShell脚本，可以根据如下指南注册应用包Windows Phone 供应标准XAP安装文件Windows Azure 假如是网页类型的项目请供应网站或服务的URL。
假如是Windows相关应用请遵照上述平台要求，假如是嵌入式项目，请供应与嵌入式系统交互的模仿数据。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案一、比赛背景和目的2023说课比赛是为了提升教师的教学能力和说课水平，促进教育教学改革与发展。
通过比赛的形式，激发教师的创新思维和教学热情，促进教师专业发展，提高教师教学质量，为学生提供更好的教育资源。
二、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容为教师的说课环节，参赛教师需要选择一门自己所教授的课程进行说课。
可以选择任何学科的课程，包括语文、数学、英语、科学等。
2. 比赛要求：（1）参赛教师需要准备一份完整的说课方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
（2）说课时间控制在15分钟以内，参赛教师需要在规定时间内对所选课程进行详细讲解。
（3）参赛教师需要展示自己的教学能力和创新思维，注重教学设计的科学性、合理性和可操作性。
（4）参赛教师需要结合具体的教学实践，提供教学案例，并展示自己的教学成果和教学效果。
三、比赛流程和评选标准1. 比赛流程：（1）初赛：参赛教师提交说课方案，并进行初步评审。
评审结果将确定进入决赛的教师名单。
（2）决赛：决赛阶段，参赛教师需要进行现场说课，评委将根据教师的说课内容、教学设计、教学效果等方面进行评分。
2. 评选标准：（1）教学目标：教师是否明确教学目标，并能够合理设计教学活动，使学生达到预期的学习效果。
（2）教学内容：教师是否选择了合适的教学内容，能够引起学生的兴趣，提高学习积极性。
（3）教学方法：教师是否运用了多种教学方法，能够激发学生的思维，培养学生的创新能力。
（4）教学资源：教师是否合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备、实物等，丰富教学内容。
（5）教学评价：教师是否能够对学生的学习进行全面、准确的评价，并及时给予反馈和指导。
四、比赛奖励和展示1. 奖励设置：（1）一等奖：1名，奖金XXX元；（2）二等奖：2名，奖金XXX元；（3）三等奖：3名，奖金XXX元；（4）优秀奖：若干名，奖金XXX元。
2. 展示形式：（1）比赛结束后，将对获奖教师进行表彰，并在相关教育媒体进行宣传报道。
创新教学大赛设计说明
创新教学大赛设计说明一、背景介绍创新教学大赛是为了提升教学质量、推动教学改革而举办的一项重要活动。
通过这个比赛，教师们可以展示他们的教学创新意识与实践能力，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
在这个设计说明中，我们将介绍创新教学大赛的目标、参赛要求以及评审标准，希望能为参赛教师提供详细的指导。
二、目标创新教学大赛的目标是鼓励教师创新教学方法，提高学生学习效果，培养学生的创新能力和实践能力。
通过比赛，希望能够发现一批在教学中具有创新意识、能够落实教育理念的优秀教师，为其他教师提供优秀的教学案例和经验分享。
三、参赛要求1. 参赛教师必须在本校任教，并且具有一定的教学经验。
2. 参赛教师必须组织一次创新教学活动，并在比赛中展示该活动的设计思路、实施过程和效果评估。
3. 参赛教师的教学活动必须基于教育部颁布的《中小学教育课程改革纲要》，体现教育教学改革的方向和要求。
四、设计说明1. 教学目标：参赛教师需明确教学目标，并将其与学科内容相结合，达到符合学生发展需求与教育部要求的教学目标。
2. 教学内容：参赛教师需设计教学内容，包括教材选择、教学进度安排和教学方法等，确保内容具有循序渐进和合理性，能够激发学生的学习兴趣，并提升学习效果。
3. 教学活动：参赛教师需根据教学目标和内容设计一次创新教学活动，包括具体教学步骤、教学资源的选择与利用以及学生自主学习的组织等。
4. 教学评估：参赛教师需明确教学活动的评估方式和标准，能够客观评价学生的学习效果和成长，同时能够提供针对性的反馈和指导。
5. 教学创新：参赛教师需在教学设计中体现创新意识，可以是教学方法、教学手段、教学资源等方面的创新，能够推动教育教学改革。
五、评审标准1. 教学目标的合理性和准确度；2. 教学内容的科学性和系统性；3. 教学活动的创新性和可行性；4. 教学评估的科学性和客观性；5. 教学创新的独特性和实用性。
六、提交要求参赛教师需要提交一份详细的教学设计说明，包括教学目标、教学内容、教学活动和教学评估等，并提供相应的教学材料和成果展示。
全国中等职业学校现代服务类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求
全国中等职业学校现代服务类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求本次大赛预赛阶段各省（自治区、直辖市、计划单列市）可按照当地优质课教学评比标准推选参赛选手，也可参照决赛时采用的“教学设计方案”、“教学课件”和“现场说课”综合评比的方式；其中，“教学设计方案”与“教学课件”的评比，将参照教育部全国职业院校信息化教学大赛中职组“信息化教学设计比赛”的有关要求。
一、教学设计方案教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
教案内容：可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。
一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和难点；教学过程及时间分配；教学反思等。
二、教学课件上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。
参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。
如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。
三、微课“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长不超过8分钟的微视频。
1.微课制作要求（1）分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。
借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。
（2）画面简洁，不要有与教学内容无关内容。
创新杯说课比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，创新教育理念逐渐成为我国教育工作的核心。
为激发教师创新潜能，提升教师教育教学能力，推动教育教学改革，特举办“创新杯”说课比赛。
本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，激发教师创新思维，促进教育教学质量的提升。
二、比赛目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 激发教师创新意识，培养创新型人才。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 选拔优秀说课教师，为学校教育教学工作提供人才支持。
三、比赛组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：各学院（部）3. 协办单位：相关教学部门、教研组四、比赛时间1. 初赛：2022年X月X日至X月X日2. 复赛：2022年X月X日至X月X日3. 决赛：2022年X月X日五、比赛对象1. 全校在职教师2. 各学院（部）推荐优秀教师参赛六、比赛内容1. 教学内容：参赛教师自选课程内容，要求体现创新教育理念。
2. 教学方法：参赛教师需运用多种教学方法，突出创新性。
3. 教学设计：参赛教师需提交完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
七、比赛流程1. 初赛：各学院（部）组织初赛，选拔优秀选手参加复赛。
2. 复赛：由专家评审团对参赛选手进行评审，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛：决赛采取现场说课的方式进行，评委根据选手的表现进行评分。
八、评分标准1. 教学内容：30分- 教学内容科学性：15分- 教学内容创新性：15分2. 教学方法：30分- 教学方法多样性：15分- 教学方法创新性：15分3. 教学设计：20分- 教学设计完整性：10分- 教学设计创新性：10分4. 现场表现：20分- 教学语言表达：10分- 教学仪态：10分九、奖项设置1. 一等奖：2名2. 二等奖：4名3. 三等奖：6名4. 优秀奖：若干名十、比赛宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校公告栏、教学楼、食堂等公共场所。
江省中等职业学校文化课专业课“创新杯”教师教学设计和说课大
关于组织参加2012年浙江省中等职业学校文化课、专业课“创新杯”教师教学设计和说课大赛的通知各职业学校：根据浙江省教育厅职成教教研室《关于举办2012年全省中等职业学校文化课、专业课“创新杯”教师教学设计和说课大赛的通知》精神，嘉兴教育学院将组织、选拔我市职业学校教师参加2012年浙江省中等职业学校文化课、专业课“创新杯”教师教学设计和说课大赛，现将有关事项通知如下：一、大赛内容文化课：德育、语文、数学、计算机应用基础等学科。
专业课：计算机、机械、汽修、财经、旅游、学前教育等专业。
二、大赛要求本次大赛针对相关课程，通过教学设计，体现“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、职业意识和职业道德素养，服务学生专业学习和终身发展”，理论与实践相结合，教、学、做一体，具有鲜明“做中学、做中教”职业教育特色的新型教学方式、方法；提倡运用现代化教育技术手段完成特定教学任务，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。
参赛作品应包括教学设计方案和相应教学课件两部分，参加省赛要求进行现场说课。
比赛要求详见附件1、2。
三、参赛选拔各职业学校在校内选拔的基础上，各学科（专业）选送1人参加全市选拔。
要求于7月10日前将参赛选手、作品登记表（附件3）和教学设计方案及相应教学课件电子稿（每人一个文件夹，以“学科、专业 + 姓名”命名）发送至学校，学校择优（每学科一人）推荐参赛。
嘉兴教育学院职业教育研究处将组织专家评审后确定参加2012年浙江省中等职业学校文化课、专业课“创新杯”教师教学设计和说课大赛的选手。
附件1：2012年全省中等职业学校德育、语文、数学、计算机应用基础“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求附件2：2012年全省中等职业学校计算机、机械、汽修、财经、旅游、学前教育专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求附件3：2012年全省中等职业学文化课、专业课“创新杯”教师教学设计和说课大赛参赛选手、作品登记表嘉兴教育学院办公室二○一二年六月二十一日附件1：2012年全省中等职业学校德育、语文、数学、计算机应用基础“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求一、教学设计方案教案设计思想：体现“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标，倡导教学方式、方法的创新，注重技能培养和综合实践活动环节。
讲课比赛评价标准
（4）语言准确清晰、简练、生动，使用普通话；
（5）板书设计合理，书写规范，简明实用；
（6）教态自然、亲切，精神饱满，仪表端庄大方。
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教学效果
（1）课堂气氛活跃，双边活动积极主动，学生注意力集中，学习情绪高涨稳定；
（2）学生应知、应会的目标要求达成度高，从学生讨论、回答问题、巩固练习反映学习效果好；
（1）导入新课自然，新旧知识衔接，教学过程完整；
（2）教学环节安排合理，层次清楚，过渡自然；
（3）课堂结构设计科学，时间分配恰当，课堂教学效率高；
（4）及时进行课堂信息反馈与校正、巩固练习，布置作业恰当。
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教学素质
（1）专业知识丰富，能灵活自如地驾驭教学内容和教学过程；
（2）有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答疑能力强；
（2）选用的教学方法要和教学目标、学生的认知程度、学法相一致。
（3）积极创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣；
（4）采取直观、形象教学和现代化教学手段辅助教学，教学手段运用得当；
（5）因材施教，讲练结合，有效地指导教学；
（6）恰当、正确地进行演示试验和操作示范，指导学生试验、操作规范得法。
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教学过程
（3）课堂结构设计科学，时间分配恰当，注重对学生操作技能的培养
（4）认真指导学生的操作，及时发现问题，解决问题，教学过程和谐有序
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教学素质
（1）有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答疑能力强
（2）实践经验丰富，动手能力强，演示操作准确、规范
（3）语言准确清晰、简练、生动，使用普通话
（4）板书设计合理，书写规范，简明实用
2016年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课大赛比赛要求
2016年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教
学说课大赛比赛要求
一、教学设计方案
教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
教案内容：可以选择课堂教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。
一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和难点；教学过程及时间分配；教学反思等。
二、教学课件
上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。
参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。
如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。
三、微课
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长不超过8分钟的微视频。
（一）微课制作要求
1. 分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平等。
借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。
2. 画面简洁，不要有与教学内容无关的内容。
3. 字体和背景的颜色搭配合理。
解读说课竞赛细则及评分标准
解读说课竞赛细则及评分标准简介本文档旨在解读说课竞赛的细则和评分标准，帮助参赛者更好地了解比赛要求和评分依据。
细则1. 参赛资格：参赛者必须为合法注册的教师，具有一定的教学经验和专业知识。
2. 报名和提交：参赛者需在规定时间内进行报名，并按要求提交说课稿件。
3. 说课内容：说课稿件应包括教案、课件、教学设计等关键内容，具体要求与比赛题目相关，参赛者需认真准备并按规定格式提交。
4. 演讲要求：参赛者需在规定时间内进行现场演讲，演讲时间须控制在规定范围内，语言表达清晰、流利，并能准确展示教学思路和方法。
5. 评委评分：评委根据评分标准对每位参赛者的说课演讲进行评分，评分标准包括教学目标的准确性，教学内容的合理性和创新性，教案和课件的完整性和规范性等因素。
6. 程序安排：比赛将按照时间安排依次进行报名、初赛、决赛等环节，具体时间和地点将通知参赛者。
评分标准- 教学目标：评价教学目标是否明确、具体，是否与学科要求和学生实际情况相符。
- 教学内容：评价教学内容是否有条理，是否合理安排了研究活动和资源利用，并且能有效引导学生研究。
- 教学方法：评价教学方法是否多样化，能否激发学生的兴趣和积极参与，并提供合适的教学辅助手段和步骤。
- 教学效果：评价教学效果是否显著，学生是否理解和掌握了重点知识和技能，是否能够运用所学知识解决问题。
- 教案和课件：评价教案和课件的完整性和规范性，是否清晰明了，有助于教学展示和学生理解。
- 语言表达：评价参赛者的演讲语言表达是否准确、流畅，是否能清晰地传达教学思路和内容。
参赛者需认真准备、遵守比赛规则，并在演讲中全面展示自己的教学能力和专业素养。
祝各位参赛者取得好成绩！以上为解读说课竞赛细则及评分标准的文档内容。
2018年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课暨专业素质研学提升活动要求
2018年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课暨专业素质研学提升活动要求本活动要求是全国交流提升活动阶段时的要求，各省（自治区、直辖市）、计划单列市和新疆生产建设兵团在预备活动阶段可根据当地实际制定具体要求，也可参照此活动要求进行。
全国交流提升活动阶段，采用“教学基本功知识测试”“说教学设计方案”“现场抽签说课”综合评比的方式，具体要求如下：一、教学基本功知识测试教学基本功知识测试内容包括三部分：一是国家政策法规。
主要是与中职德育课教学密切相关的国家法律法规政策及时事政治。
二是教育基本理论。
主要是与德育课教学密切相关的教育学、心理学等基本理论知识。
三是教学实践经验。
主要是古今中外教育名家和教学专家的教育思想、德育课教学的实践经验等。
教学基本功知识测试主要以选择题（单选和多选）形式呈现，满分100分，按照选手实际得分的20%计入总成绩，对成绩优异的进行特别表彰。
二、说教学设计方案选手在报到时须现场提交自己准备好的“教学设计方案”（包括教学设计、教学课件、微课、课堂实录），并以说课方式（提供说课课件）予以展示。
满分100分，按照选手实际得分的60%计入总成绩。
1.教学设计选择1课时的教学内容进行教学设计（即写出1课时的教案）。
教学设计要落实党的十九大精神和立德树人根本任务，充分体现德育课教学“认知、情感态度观念、运用”三维目标，有效实现德育课教学内容与信息技术有机融合，创新教学方式方法，促进学生高效自主学习，增强教学实效性。
教学设计的栏目一般包括：授课班级的年级、专业、学生数；授课类型和授课时间；授课使用的教材、教学内容；教学目标分析；学情分析；教学方法；教学过程（包括课前准备、课堂教学各环节实施、课后教学反思等）。
2.教学课件提供与教学设计内容一致的授课时用的教学课件。
（要注意：不同于“说课课件”）3.微课提供选手自己研制的6~10分钟的微课。
选题应为教学设计内容中的某一具体内容或某一教学环节，最好是选取能够有效帮助解决教学重难点的内容。
“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求概况
“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求概况第一篇：“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求概况附件2: 2012年全省中等职业学校计算机、机械、汽修、财经、旅游、学前教育专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求一、教学设计方案教案设计思想:能体现“五个对接”的职业教育教学改革目标,倡导教学方式、方法的创新,注重技能培养和实践环节。
教案内容:包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间;授课使用的教材;教学内容(可针对教材中的一个知识点、一节课或一个相对完整的教学单元;教学目的及要求;授课类型;教学方法;教具准备;教学重点、难点和关键点;教学过程及时间分配;教学反思等。
二、教学课件上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。
参赛课件不限制作软件(建议所用软件尽量采用常用版本,以保证课件在其他机器上能正常播放,不限风格形式。
如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式(图片分辨率要求在1024×768以上;视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式(视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放;音频可采用MP3、WMA等格式。
三、现场说课(一时间要求现场说课的时间不得超过15分钟;所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容,倡导教学方式、方法的创新与反思。
评委提问及选手答辩5分钟。
(二语言、仪态要求教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范,生动活泼,富于启发性和感染力。
(三说课内容要求1.教材内容。
分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系,确定教学目标、教学重点、教学难点和关键点;教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。
2.教学策略。
阐述本课教学过程中主要的教学方法和教学手段,鼓励教法创新。
采用的教学策略得当,有利于教学目标的实现,并能有效提高学生的学习兴趣,突出技能培养;提倡运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案引言概述：2023年的说课比赛将是一场激烈的竞争，参赛者需要准备充分才能在比赛中脱颖而出。
本文将为参赛者提供一份详细的说课比赛方案，帮助他们在比赛中取得好成绩。
一、选题准备1.1 选择适合的教学内容：参赛者应根据自己的教学特点和优势选择适合的教学内容，确保能够深入浅出地讲解。
1.2 确定教学目标：在选题时要明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，确保教学内容与目标一致。
1.3 准备教学材料：准备教学所需的PPT、教案、教学素材等，确保内容丰富、生动。
二、说课准备2.1 说课结构设计：设计清晰的说课结构，包括导入、教学设计、教学过程、教学方法、教学手段等，确保条理清晰。
2.2 语言表达规范：说课时要用简洁明了的语言表达教学思路，避免啰嗦冗长，确保表达准确清晰。
2.3 教学重点突出：在说课过程中要突出教学重点，重点突出，难点讲明，确保评委能够清晰理解教学内容。
三、教学设计3.1 教学目标明确：教学设计要围绕教学目标展开，确保教学过程能够达到预期的效果。
3.2 教学方法灵活：选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，确保教学过程生动有趣。
3.3 教学手段多样：利用多种教学手段，如多媒体、实物展示、案例分析等，确保教学过程多样化。
四、教学过程4.1 导入环节设计：设计引人入胜的导入环节，引起学生兴趣，激发学习欲望。
4.2 教学互动加强：加强师生互动，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
4.3 总结归纳：在教学过程中及时总结归纳，巩固学生对知识的理解和掌握。
五、教学反思5.1 教学效果评估：对教学效果进行评估，分析教学过程中存在的问题和不足。
5.2 教学反思改进：根据评估结果进行反思和改进，不断提高教学水平。
5.3 经验总结分享：总结教学经验，分享给他人，促进教学交流和提高。
总结：2023年的说课比赛需要参赛者准备充分，选择合适的教学内容，设计清晰的说课结构，灵活运用教学方法和手段，注重教学过程的互动和反思。
全国说课比赛一等奖课件,2019年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛
4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计 展示区
陈述展 示内容
师生 点评
10分钟
16分钟
14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
学生体验尝试收付款凭证的填制，探究填制方法
4 教学过程
——体验探究
设计意图
1、学生在实际操作时，遇到困难，查找资料，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。 2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。 3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。 4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。 5、通过分岗实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
4 教学过程
——小组讨论
“师友”讨论 解答问题
全组讨论 总结方法
讨论题（记账凭证核算程序下）：
记账凭证根据什么登记？ 总分类账根据什么登记？ 现金日记账和银行存款根据什么登
记？ 明细分类账根据什么填制？ 财务会计报表根据什么编制？
4 教学过程
——小组讨论（抢答赛）
A组01号
——展示点评
4 教学过程
——知识总结
教学活动
•知识回顾和总结 •强调重点和难点
设计意图 •梳理本堂课知识，强调重点和难点。
4 教学过程
作业布置
全国说课比赛方案
全国说课比赛方案前言教师说课是教育教学中一个重要的环节，是教育教学改革的重要内容和方向之一。
作为一名优秀的教师，通过说课可以展示自己的教学理念和教学风采，更能够提升自己的教学水平和研究能力。
全国说课比赛旨在为教师提供一个展示自己教学水平和教学成果的平台，同时也是促进教师相互交流、相互学习、共同进步的重要活动。
比赛要求1.参赛内容参赛选手要选择自己熟悉的一门学科或教学领域，针对某一年级、某一教材、某一教育教学问题进行说课。
参赛选手要在规定的时间内（一般不超过20分钟）深入浅出、简明扼要、生动形象地讲解教材内容，突出教师教育、人文关怀、教学策略等教学方面的特点，引导学生积极参与、主动思考、开展合作学习，提高学习兴趣和学习效果。
2.参赛条件参赛选手要求具有大学本科及以上学历，从事教育教学工作不少于3年，且在所在学校取得过一定的教学成绩和教学水平达到优秀或以上。
3.参赛方式参赛选手需要事先提交自己的说课方案，包括说课主题、教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学方法等，由组委会对方案进行审核，批准报名后，参赛选手按照方案准备比赛并提交比赛所需的材料。
比赛将采取线上或线下形式进行，具体比赛时间和地点由组委会事先安排并公布。
4.评分标准比赛评分参照以下标准：（1）教学思路清晰、教学目的明确、教学内容有条理；（2）教学方式新颖，审美度高，能够吸引学生的兴趣和注意力；（3）教学策略恰当，能够引导和激发学生的自主学习和合作学习；（4）语言表达清晰、准确、生动，能够与学生进行有效的沟通和交流；（5）能够对学生进行有效的评价和考核，体现教学成果和效果。
比赛奖项全国说课比赛设一、二、三等奖，分别设置不同的奖金和证书，同时也为得奖的参赛选手提供教育教学交流和研究的机会。
组委会将在比赛后公布获奖名单并通知各参赛学校。
结语全国说课比赛是一个促进教师相互交流、相互学习、共同进步的重要活动。
参加比赛的教师将通过比赛学到更多的教学方法，提高自己的教育教学水平，更好地服务教育事业。
“创新杯”说课大赛参赛教材版本及可参考使用的数字化教学资源
2015年广东省中等职业学校“创新杯”
教师信息化教学设计和说课大赛
参赛教材版本及可参考使用的数字化教学资源
一、文化基础课和素质教育课程参赛教材版本及可参考使用的数字化教学资源
1.文化基础课和素质教育课程参赛教材版本
2.可参考使用的数字化教学资源
二、德育课参赛教材版本及可参考使用的数字化教学资源
1.德育课课程改革国家规划新教材
三、工科类专业可参考使用的数字化教学资源
1．模拟仿真实训
2．网络教学资源
3．多媒体课件
四、现代服务类专业参赛教材版本及可参考使用的数字化教学资源1．现代服务类专业参赛教材版本
2.可参考使用的数字化教学资源。
创新班说课比赛方案设计(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国教育改革的深入推进，创新教育已成为教育发展的核心。
创新班作为培养学生创新精神和实践能力的重要载体，其教学质量的高低直接关系到学生创新能力的培养。
为了提高创新班教师的教学水平，激发教师创新教学的理念和方法，特举办创新班说课比赛。
二、比赛目的1. 提高创新班教师的教学设计能力，促进教师对创新教学理念的理解和运用。
2. 推动创新教学方法的应用，激发教师创新教学改革的积极性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨创新班教学的有效途径。
4. 为学校选拔优秀创新班教师，为创新班教学提供人才保障。
三、比赛主题创新教学，激发潜能四、比赛对象参赛对象为我校创新班全体教师。
五、比赛时间2022年9月至2023年1月六、比赛内容1. 说教材：参赛教师需根据创新班教学大纲，选择一个教学单元，阐述教材内容、教学目标、教学重难点等。
2. 说教学过程：参赛教师需详细描述教学过程，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结反思等环节，重点突出创新教学方法和手段的应用。
3. 说教学评价：参赛教师需阐述教学评价方式，包括对学生学习成果的评价、教学效果的评估等。
4. 说创新点：参赛教师需说明本节课的创新点，包括教学理念、教学方法、教学手段等方面的创新。
七、比赛形式1. 初赛：各参赛教师根据比赛内容，制作PPT，进行说课展示。
评委根据参赛教师的说课内容、教学设计、创新点等方面进行评分。
2. 决赛：根据初赛成绩，选拔优秀选手进入决赛。
决赛环节包括现场说课和答辩两个部分。
八、比赛评分标准1. 教学设计（40分）：教材内容选择合理，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程设计合理。
2. 教学方法（30分）：教学方法新颖，富有创意，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 教学手段（20分）：教学手段运用恰当，多媒体、实验、案例等教学手段丰富，有助于提高教学质量。
4. 创新点（10分）：教学设计、教学方法、教学手段等方面具有创新性，能够体现创新教学理念。
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全国AA职业学校文化基础课课程“创新杯”教师教学说
课大赛比赛要求
一、教学设计方案
教学设计思想：体现中职文化基础课程“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。
教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。
一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点、难点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。
二、教学课件
上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。
参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。
如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。
三、微课
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长不超过10分钟的微视频。
1.微课制作要求。