高中物理数字化实验室方案和预算
高中物理实验室建设方案__范文模板以及概述
高中物理实验室建设方案范文模板以及概述1. 引言1.1 概述高中物理实验室是提供学生进行实际操作和观察的地方，通过实验来加深对物理知识的理解和应用。
本文旨在探讨如何建设一个优质的高中物理实验室，以提升物理教育质量，培养学生的动手能力和科学素养。
1.2 文章结构本文分为六个部分，分别是引言、实验室建设背景、实验室规划与设计、实验室安全管理与操作规范、实验课程设计与教学方法改进以及结论和展望。
在每个部分中我们将详细介绍相关内容，并给出具体建议。
1.3 目的本文的目的是为了促进高中物理教育改革，提升学生对物理科学的兴趣和探索欲望。
通过优化实验室建设方案，我们可以为学生创造一个良好的学习环境，激发他们对科学的热情，并培养他们在实践中运用物理知识解决问题的能力。
以上是按照大纲给出的“1. 引言”部分内容。
2. 实验室建设背景:2.1 高中物理实验教学的重要性:高中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。
通过实验，学生可以亲自操作、观察和测量，从而深入了解物理原理和现象。
实验教学可以使抽象的概念变得具体形象，帮助学生更好地理解并应用所学知识。
2.2 现有实验室存在的问题:目前，在一些高中物理实验室中存在一些共同的问题。
首先，设备陈旧、数量不足，无法满足丰富多样的实验需求；其次，实验室空间狭小，并没有进行合理规划与设计；此外，在安全管理与操作规范方面也存在缺陷，缺乏明确的安全制度与事故处理措施。
2.3 建设实验室的必要性:为了提升高中物理实验教学质量，建设一个现代化、功能完善的物理实验室势在必行。
建设新的实验室能够提供更先进、更齐全的仪器设备和材料，满足各种类型和难度程度的实验需求。
同时，规划合理的实验室空间能够提供更好的教学环境和创新空间，鼓励学生进行自主探究与实践操作。
此外，建设安全管理规范、流程清晰的实验室能够最大程度地保障学生的人身安全和实验操作的准确性。
以上是“2. 实验室建设背景”部分的内容，根据要求已经详细清晰地撰写完成。
高级中学物理数字化探究实验室建设方案
高级中学物理数字化探究实验室建设方案目录一、公司简介 (2)二、数字化探究实验系统简介 (3)三、重点学校建设数字化探究实验室的必要性与可行性报告 (6)四、某（EDIS）数字化探究实验系统介绍及其优势 (7)1、“某”（EDIS）数字化探究实验系统组成 (7)2、EDIS配套产品组成 (7)3、“某”（EDIS）数字化探究实验系统工作示意图 (8)4、“某”（EDIS）传感器介绍 (8)5、“某”（EDIS）数据采集器介绍及优点 (12)6、“某”（EDIS）系统软件优势介绍 (13)7、系统包装整理箱的介绍 (19)五、方案介绍 (19)1、物理数字化探究实验室设备总表 (19)2、项目详细清单 (20)1）某(EDIS)物理数字化实验系统配置表 (20)2）“某”物理数字化探究实验辅材清单 (21)3）物理数字化实验室基础设备清单 (21)六、物理数字化实验室平面图 (23)七、物理数字化实验室整体立体图 (24)八、学生实验台立体图 (25)九、教师演示讲台立体图 (26)十、仪器橱柜立体图 (27)十一、物理数字化实验室参考照片 (28)十二、计算机、多媒体及网络项目清单（参考价格） (29)十三、物理数字化实验案例（单摆周期平方与摆长的关系） (30)十四、质量保证及售后服务承诺 (34)十五、培训方案 (39)十六、公司资质介绍 (41)十七、部分成功案例 (53)数字化探究实验系统简介一、系统概述数字化探究实验系统，在业内也被称作“数字化信息实验系统”（Digital Information System），简称“DIS”，在教育部颁布的装备标准中被称为“计算机数据采集处理系统”或“物理/生物/化学实验微机接口及辅助教学系统”，不管哪种叫法，都是计算机信息技术应用到理科实验中去的一种现代化实验装置或叫媒介,它分为三个部分:1、传感器，它主要负责前段实验量的采集，形成模拟电信号；2、数据采集器，它主要负责把传感器的模拟电信号转换成数字信号并与计算机进行通信；3、软件，它主要负责数据信号的显示、处理与分析等。
高中物理数字化实验教学
高中物理数字化实验教学作者：***来源：《新课程》2024年第16期一、教学目标1.理解机械能守恒定律的基本原理，能够通过数字化实验平台深化对能量转换和守恒概念的认识。
2.学习设计具体的实验方案，清晰界定实验中需观测的物理量，并运用合适的数字化工具进行精确测量。
3.增强控制实验变量的能力，通过准确操作获得关键数据，如下落高度和速度，能够分析数据差异，并通过改进实验方案来降低误差，锻炼科学探究技能。
4.培养实事求是的科研态度和对数据真实性的尊重意识。
二、思维导图（见图1）三、实验思路1.实验满足的条件：为了验证机械能守恒定律，实验设计中应确保系统只受保守力（如重力和弹力）的作用，以排除非保守力（如摩擦力和空气阻力）对实验结果的干扰。
在没有外力做功的情况下，物体的机械能（动能与势能的总和）应当是守恒的。
2.减少阻力的方法：为了降低空气阻力和滑动摩擦力对实验结果的影响，可以采用以下减少阻力的方法。
使用光滑的轨道或斜面、应用润滑剂、使用滚动而非滑动、减小接触面积、设计流线型的物体形状、选用质量较大的物体。
四、实验过程（一）研究自由下落物体的机械能1.实验准备与设定教师检查并确保所有实验设备完备且状态良好，这包含铁架台、电磁打点计时器、配重、纸带、复写纸、导电线、精确的毫米尺和低压AC电源（见图2）。
在此基础之上，借助数字化设施，如计算机程序、感应器以及数据搜集装置等，这些有助于提升数据搜集与分析的准确性。
2.实验原理说明在解释实验原理前，教师要向学生明确机械能守恒定律的定义和适用状况。
学生通过观察并比较自由落体过程中重物的势能与动能之间的转换，深入了解机械能守恒定律是否在实验中得以验证。
3.实验步骤（1）势能变化测量为了深入理解力学基本概念，学生需用精准的天平来测定重物的质量，确保实验结果的精确性。
然后，他们会把这个重物安装到铁架台上，为接下来的实验步骤做准备。
电磁打点计时器是此次实验的核心工具。
当设备开启，重物开始自铁架台自由落体时，计时器会定期在穿过的纸带上标记点位。
高中物理、化学、生物实验室建设方案
一体化设计，演示台应设有教师实验电源，电源总控制器，贮存柜等，暗装15A/220V二、三孔插座二个,380V插座一个（独立控制），低压交流、直流电源等，预留电教设备位置及二个信息口。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格:长40mm,宽16mm，高20mm。
2
学生
实验台
（每台2人）
规格
1200×600×780mm
56张
5
供电
系统
采用PVC阻燃线管埋地，穿线到学生台及教师台，分支线沿台侧板暗槽引至侧电源插座。
1套
6
教师
电源
★符合JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》。
★采用教学安全交流电源，教师能对实验室进行总控，分控每组学生电源.带漏电保护开关,工作指示灯.交直流电源均有过载、过流短路保护装置。
8套
10
二联
水咀
实验室专用铜芯包塑PPR水咀，瓷芯水阀。
15套
11
水槽
430X330X260mm实验室专用5mm厚PP水槽或瓷盆水槽
15套
12
设备安装调试及辅助材料
执行粤教装备［2004］14号文件要求。
结构
一体化设计,演示台设有教师专用水槽、实验电源、电源总控制器、贮存柜及三联水咀等，水槽边沿不高于台面。暗装15A/220V二、三孔插座二个，380V插座一个，低压交流、直流电源等，预留电教设备位置及二个信息口.
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
2
学生
实验台
28张
台面
采用25mm中纤密度板，外压耐磨可弯曲防火板,两侧用硬质PVC高温热压封边，台面两侧外延5—8cm。
高中物理、化学、生物实验室建设方案
采用ABS工程塑料，模具注塑成形。规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
3
教师椅
五轮升降转椅
1张
4
学生
实验凳
塑钢结构，四脚，高度450-550连续可调。凳面采用工程塑料ABS注塑成型。
56张
5
供电系统
采用PVC阻燃线管埋地，穿线到学生台及教师台，分支线沿台侧板暗槽引至侧电源插座。
1套
6
教师电源
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
2
学生
实验台
（每台4人）
规格
2800×600×780mm
14张
台面
采用12.7mm实芯理化板，两侧用硬质PVC高温热压封边。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。中间两抽屉，可挂放实验凳。
序号
项目
名称
规格及技术参数
数量
1
教师
演示台
规格
2400×750×1050mm
1张
台面
采用12.7mm实芯理化板，两侧用硬质PVC高温热压封边。
台身
采用18mm中纤密度板，截面用封边机械高温热压封边,其中外露的边用硬质PVC封边条。
结构
一体化设计，演示台设有教师专用水槽、实验电源、电源总控制器、贮存柜及三联水咀等，水槽边沿不高于台面。暗装15A/220V二、三孔插座二个，预留电教设备位置。
水槽
430X330X260mm实验室专用5mm厚PP水槽
三联水咀
实验室专用高压三联铜芯包塑PPR水咀（一高二低），瓷芯水阀。
脚垫
采用ABS工程塑料，模具注塑成形，规格：长40mm，宽16mm，高20mm。
高中数字化物理实验“DIS探究课堂”校本课程设计与教学
高中数字化物理实验“DIS探究课堂”校本课程设计与教学文丨吕黎洁实验教学是培养学生科学情感态度与价值观的主要途径。
信息技术与物理课程的整合催生并发展了数字化实验，为物理教学注入了新的活力。
笔者结合教学需求，设计并实施了高中数字化物理实验校本课程，并进行了评估。
一、目景(一）发展学生物理学科核心素养的需要核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，物理学科核心素养是学生通过物理学习内化的带有物理学科特征的品质，主要由物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面构成。
要提高学生物理核心素养，教师 需要在物理教学之中注重科学探究，尤其要注重物理实验。
在学校数字化物理实验室的帮助下，笔者设计高中数字化物理实验校本课程，并探索提高学生物理学科核心素养的路径。
(二）物理教学有改进的需要现阶段，一些学校的物理教学还停留在搞题海战术应试的层面，物理教师很少对学生实践能力进行训练，对实验教学不够重视，很多时候将学生实验变成教师演示实验，将教师的演示实验变成口头实验。
更有甚者，不做实验而直接进行理论讲解和解题训练。
如何除掉这些痼疾，是一 项紧迫的任务。
设计并实施数字化物理实验校本课程，有望成为一条实质性的革新路径。
物理教师开展数字化物理实验，将信息技术与物理教学有机结合，可以丰富物理实验的内容、方法与手段，有利于提高学生学习和创新能力。
(三）高中有开展数字化物理实验的需要数字化信息系统实验（Digital Information S y ste m,简称D I S)通过各种传感器将学生的实验数据导入电脑，可快速、准确、动态地采集实验信息。
D I S实验具有稳定、数据读取方便、实 验误差小等特点，易于处理数据和绘图，节省实验时间。
教师开展D I S实验教学有利于学生将精力放在实验的设计、探究的过程，以及对物理原理的理解和应用上。
教师开展数字化实验教学，可创设新型学习环境，丰富探究工具，提高物理实验教学效率，训练学生探究问题的思维，培养学生的科学素养，特别是创新能力。
高中物理数字化实验室方案和预算
电学实验板 （共十七块）
实验电路板：RC、RL移相、整流与滤波（半波、全波）、电容器充放电与串并联、LC振荡、欧姆定律、导体的伏安特性、补偿法测量电池电动势、限流法测灯泡的伏安特性（限流、分压）、自感现象、测量电源的电动势和内阻、电阻的串并联、电源输出与负载的关系、伏安法测电阻、电磁感应现象。
套
只
1
22
★压强传感器
测量范围：0~700Kpa；分辨率：0.025Kpa
只
1
带样品，现场做实验
23
★力传感器
测量范围：－50N～+50N;分辨率：0.004N
只
2
带样品,现场做实验
24
位移传感器
测量范围：20cm～200cm;分辨率：1mm ★收发一体式
只
1
25
光电门传感器
测量范围:0～∞s;分辨率：0.01ms
只
56
6
仪器柜
规格尺寸：1000×500×2000材质：侧板采用16mm厚三聚氰胺双贴面板,截面PVC封边带用机械高温热熔胶封边。
结构:上部木制框架镶嵌25mm厚玻璃对开门，内部三层活动隔板采用16mm厚三聚氰胺双贴面板;下部橱柜对开门。
个
5
预算
45000～48000
二、计算机和多媒体设备
序号
名称
材料或品牌规格参数
套
1
16
★虚拟数字化实验软件
包含理化生各科数字化实验。实验组件由数据采集器、各种传感器和实验器材构成，可模拟数字化实验的器材搭建和实验处理过程，并能显示实验数据和曲线，可用作数字化实验前预演。
套
1
带样品，现场做实验
17
★鳄鱼夹物理仿真实验系统
一、中学物理数字化实验室配置方案
测量范围：0～4096Bq（放射性活度单位），分辨率：1B
个
1
15
常开传感器
SJDIS-24
规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A
个
1
6
力传感器
SJDIS-6
规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：－50～+50N,分辨率：0.01N
测量范围2：－5～+5N,分辨率：0.005N
个
2
9
电压传感器
SJDIS-7
规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V,分辨率：0.006V
测量范围：0.15～1.5m,分辨率：0.01m
个
1
8
力传感器
SJDIS-6
规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
南京市高中数字化物理实验室建设指导方案
南京市高中数字化物理实验室建设指导方案（征求意见稿）一、目标功能（一）数字化实验室的目标功能：数字化实验室建设目标是将信息技术与实验教学过程科学地融合在一起，来营造一种新型互动式的教学环境，通过数字化实验系统的应用，培养学生一种新的科学实验方法，完善现有实验教学手段，培养学生的实践能力和创新精神。
功能一：完善物理实验教学的方式。
实验教学是理科学习的重要方式之一，但是，随着新课程标准的实施，信息技术的发展，大量的数字化实验仪器与手段已不断应用于新教材的实验教学，使传统物理实验室无法完成或者完成不好的实验得到了很好的改进。
功能二：实时实验、省时省力，提高学习效率和质量。
数字化信息系统实验室的基本构成为：“力、热、声、光、电”等系列传感器＋数据采集器＋计算分析显示+网络系统。
数字化仪器具备“实时实验”功能，收集的是实验真实数据，学生能即时看到实验结果。
数据收集、处理和图线描绘由计算分析显示+网络系统完成，因此教学中师生们可以从数据读取、记录、公式运算和图线描绘等繁琐的事情中摆脱出来，为完成学习方式的改变与多样化，扶植学生的自主探究钻研，进行广泛的体验、合作和交流提供了大量时间。
学生数字化实验能力的提升，利用实时实验所节省的时间，可以对物理景象和规律进行深入的分析和讨论，从而提髙学习过程的质量。
功能三：为学生自主学习、合作学习和拓展性学习的广泛开展提供有利条件，促进学生探究精神和探究性思维的发展。
（二）实现功能的方法：1、根据当前教材的实验教学任务，结合教学要求及资源合理利用，学校配置数字化物理实验室一个，面积96平方米，准备室一间（可与普通物理准备室兼用），数字化仪器配备15套/室（按照4人每组），其中学生用14套，教师用1套，能同时满足56人标准班的实验需要，并配备相应的实验器材，以提高实验效果，保证教学质量。
2、数字化仪器配备能根据实验教学的要求，充分考虑数字化仪器的性质和特点，按照先进性、实用性、开放性、可靠性、集成性和经济性的原则，进行系统的优化设计和配置。
高中物理数字化探究实验室配置
个
1
集无延迟
（2）测量并区分不同音色、频率、响度的波形，能够对声波进行频
谱分析 测量范围：20 dB ~120dB，分度：0.1dB，连接插口采用BT接口，具
20
声级传感 有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定，支 器 持与采集器的有线通讯、无线通讯和彩屏独立数据显示三种工作方
个
1
式，支持热插拔，可在windows系统、安卓和iOS系统下进行实验演
个
2
自带硬件调零按钮，可在windows系统、安卓和iOS系统下分别进行
实验演示。
测量范围：-1μA~+1μA；分度：0.01μA，连接插口采用BT接口，具
7
微电流传 有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定，支 感器 持与采集器的有线通讯、无线通讯和彩屏独立数据显示三种工作方
个
1
式，支持热插拔，自带硬件调零按钮，可在windows系统、安卓和
测量范围：0.15m~6m，分度：1mm，连接插口采用BT接口，具有方
11
一体式位 向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定，可与无 移传感器 线传输模块自由组合，支持热插拔，可在windows系统、安卓和iOS
套
1
系统下进行实验演示
测量范围：0 mm ~50mm，分度：0.1mm，连接插口采用BT接口，具
4
专用充电 器及备件
用可充电锂电池2节，规格7#、3.6V/600 mAh，用于给分体式位移传 感器供电电源充电
套
1
充电器Ⅱ规格：输入AC 110~240V/50~60Hz；输出5.0V/500mA。直
接连接传感器无线发射模块或显示模块进行充电
理化生数字化实验室方案
5 6
11 12
13
14
15
16
1
25 26 27 28
29
30
光 电 门 传 感 分度：2 μ S ；用于测量挡光片（U 型、I 型）的挡光时间，支持与采集器的有线通讯、无 器 线通讯工作方式；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证 能测量声音的波形，研究声音的频率、周期、振幅等特征；频率量程：20Hz~20kHz ，支 声波传感器 持与采集器的有线通讯、无线通讯工作方式；传感器自带硬件调零按钮并支持硬件调零 功能；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳 量程：-50℃~+200℃；分度：0.1℃；不锈钢探针，可测各种物体或溶液的温度，支持与 *温度传感 采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式；传感器自带硬件调零按钮 器 并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落 量程：0 kPa ~300 kPa；分度：0.1 kPa；可用于直接测量气体的绝对压强；支持与采集 压 强 传 感 器 器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式，配件：20ml 注射器；传感器自 A 带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以 防止传感器脱落保证数据传输稳定。 加 速 度 传 感 量程-50m/s2~+50m/s2 ，三维，支持与采集器的有线通讯、无线通讯工作方式；传感器自 器 带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以 防止传感器脱落保证数据传输稳定。 用于测量平面内的相对光照度分布，测量范围60mm，分度：12点/毫米，支持与采集器的 相对光照度 有线通讯、无线通讯工作方式；传感器自带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传感器 分布传感器 连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定。 量程：0 lx ～5000lx ～50000lx ，分度：1 lx 、10 lx ，支持与采集器的有线通讯、无线 双量程光照 通讯和独立数据显示三种工作方式；传感器自带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传 度传感器 感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定。 量程：0次/分~40000次/分；用于测量β 、γ 粒子脉冲数，支持与采集器的有线通讯、无 G-M传感器 线通讯工作方式；传感器自带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具 有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定。 量程：0 °~359 °；分度：1 °，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三 电子罗盘传 种工作方式；传感器自带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方 感器 向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定。 红 外 温 度 传 量程：-20℃~+200℃；分度：0.1℃，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显 感器 示三种工作方式 * 一 体 式 位 量程： 0.15m~6m ，分度： 1mm ； 即可有线连接也可连接无线模块与采集器进行无限传 移传感器 输；传感器自带硬件调零按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方向性和自 锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定。 频率传感器 测量范围：1Hz~1MHz ；分度：1 Hz ，用于测量交流电压信号。支持与采集器的有线通讯 、无线通讯和独立数据显示三种工作方式 自带2.5寸彩屏显示，内置一个五向键传感器，包括上、下、左、右及确定五个方向；交 *交互式可 互式可编程数字化实验采集系统要求提供教育部检测报告。由控制器、传感器、执行器 编程数字化 、配套软件构成。其中控制器周边设有8个插口，可任意连接不同的传感器、执行器。控 实验采集系 制器通过USB接口，与计算机通讯，进行程序下载与管理；传感器含：触发、光、声、温 统 度、磁、红外、循迹7种；执行器含：电动机、交通灯、模拟灯、位输出4种。除主控器 自带程序之外，用户可自主设计程序，完成相关的实验器； 小 量 程 位 移 量程：0 mm ~50mm，分度：0.1mm； 即可有线连接也可连接无线模块与采集器进行无限 传感器 传输；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳 旋 转 运 动 传 30 转/ 秒，分度0.2 °，支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方 感器 式；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器脱落保证数据传输稳定 与计算机USB接口通讯，接收发射器信号并传输到计算机，采集频率50Hz，接收器和发射 二维运动接 器配合各种配套实验器材完成众多二维平面内运动学实验，实时描绘运动轨迹。提供专 收器 利证书、教育部教学研究所检测报告及厂家产品宣传印制彩页； 二 维 运 动 发 可充电电池供电，量程：0cm ~200cm，分度：1mm，配专用充电器1只，备用锂电池1节， 射器 接收器和发射器配合各种配套实验器材完成众多二维平面内运动学实验，实时描绘运动 量程： -2A~+2A ；分度： 0.01A 量程： -200mA~+200mA ；分度： 1mA 量程： -20mA * 多 量 程 电 ~+20mA；分度：0.1 mA 支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工 流传感器 作方式 *要求：为避免软件虚拟处理，传感器自带硬件选择档位；传感器自带硬件调零 按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感器 量 程 ： -20V~+20V ； 分 度 ： 0.01V 量 程 ： -2V~+2V ； 分 度 ： 0.001V 量程：多 量 程 电 压 0.2V~+0.2V ；分度：0.1mV 支持与采集器的有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种 传感器 工作方式 *要求：为避免软件虚拟处理，传感器自带硬件选择档位；传感器自带硬件调 零按钮并支持硬件调零功能；传感器连接线插口具有方向性和自锁功能，可以防止传感
2024高中物理实验室工作计划范文
2024高中物理实验室工作计划范文一、工作目标本学期的高中物理实验室工作计划，将按照以下几点来制定：培养学生的实验技能和观察能力，使他们通过实验掌握物理概念和规律，提高科学素养。
加强实验室的仪器设备管理，确保实验教学的顺利进行。
提高实验教学的质量，使学生的实验操作能力得到全面提升。
完善实验教学管理体系，加强实验教师的专业培训，提高实验教师的教育教学水平。
二、教学内容本学期的高中物理实验教学内容主要包括：力学实验：研究物体的运动规律、力的合成与分解、重力加速度的测量等。
光学实验：研究光的干涉、衍射、折射等现象，了解光学仪器的使用方法。
电学实验：研究电流、电压、电阻等电学参数的测量方法，探究欧姆定律、电磁感应等电学规律。
热学实验：研究热现象，探究温度、热量、比热容等热学参数的测量方法。
三、实验安排为确保实验教学的顺利进行，本学期的高中物理实验安排如下：每周安排2个实验课程，每个课程2课时。
实验内容按照教材要求进行选择，确保学生掌握基础实验技能和方法。
为学生提供充足的实验器材和设备，确保每个学生都有动手操作的机会。
实验前教师进行预实验，确保实验教学的效果和质量。
实验后教师进行总结和评价，帮助学生分析实验数据和结果，提高他们的实验能力。
四、教学方法高中物理实验教学将采用以下几种教学方法：演示法：教师通过演示实验，使学生了解实验的基本操作流程和注意事项。
探究法：学生在教师的指导下自主探究实验过程，发现问题并提出解决方案。
小组合作法：学生分组进行实验，通过小组合作完成实验任务，培养团队协作能力。
实践法：学生通过实际操作，掌握实验技能和方法，提高动手能力。
归纳法：教师引导学生对实验数据进行整理和分析，得出结论并归纳总结。
问题解决法：教师根据实验内容和学生实际情况，提出问题并引导学生解决，提高学生的解决问题能力。
互动教学法：通过师生互动、生生互动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
个性化教学法：针对学生的个性差异和需求，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到充分的发展。
理化生数字化实验室方案
1
2、物理准备室
1
物理准备台
规格：1000*2400*780
采用铝木结构；实芯理化板；桌身采用18mm厚中纤密度板，截面采用2mm厚塑制优质封边条机械封边。
张
1
2
办公电脑桌
规格：1200mm×700mm×780mm
桌面材料：实芯理化板；桌身采用18mm厚中纤密度板，截面采用2mm厚塑制优质封边条机械封边。一斗一柜并预留键盘、主机位置及穿线孔。
个
30
3013
旋转架
套
2
4001
学生电源
直流1.5V～9V，1.5A,每1.5V一档
台
25
4004
教学电源
交流 2V～12V，5A,每2V一档 ； 直流 1.5V～12V，2A， 分为1.5V、3V、4.5V、6V、9V、12V，共六档； 40A、8s自动关断
台
1
4010
电池盒
可串并联
组
100
4011
10g×1，20g×2，50g×2，200g×1，另附10g金属槽码盘
套
25
12003
电子停表
0.1s
块
25
12004
电子停钟
0.1s
块
25
12010
节拍器
电子式或机械式
个
1
12011
沙漏
个
1
12015
日晷
个
1
13001
温度计
红液，0℃～100℃
支
60
13003
温度计
水银，0℃～200℃
支
2
13004
30015020教学示波器2mhz大屏幕示波15021屏幕对角线不小于63cm16001密度计密度116002密度计密度116004湿度计指针16005罗盘16008空盒气压计21001圆柱体组2521002立方体组铜铁铝木材不小于60cm325运动和力实21003长短斜面小车小球2个硬盒毛巾布21004惯性演示器21005摩擦计2521006螺旋弹簧组05n1n2n3n5n25理实验器阿基米德原21008理及其应用25实验器液体压强与21009深度关系实21010连通器21011帕斯卡球件演示器潜水艇浮沉21014演示器液体内部压21015j211325强实验器21016微小压强计j211425液体对器壁21017压强演示器气体浮力演21018大球内胆大气球21019马德堡半球实验器压力和压强21021演示器流体流速与21022压强关系演学生用流体流速与21022压强关系演演示21030杠杆2521031演示滑轮组21032滑轮组252103321034离心轨道有捕球网理演示器手摇离心转2103822001音叉256hz2522002音叉512hz2522003发音齿轮22004单摆一个摆球2522005纵波演示器22009声速测量仪22201量热器铝制25内聚力演示22202有挤压扳动器和刮削器22204爆燃器酒精点火透明盒附电子点火器互变演示器金属线膨胀22206演示器固体缩力演2220722209双金属片气体做功内22210能减少演示玻璃管演示气体做功内22210能减少演示用热敏电阻演示22212声热实验盒5022213纸盘扬声器直径不小于200mm822214手持式喇叭玻棒附丝23001或有机玻棒附丝绸教师用玻棒附丝23002或有机玻棒附丝绸学生用胶棒附毛23003或聚碳酸酯棒附毛皮教师用胶棒附毛23004或聚碳酸酯棒附毛皮学生用23005箔片验电器教师用23006箔片验电器学生用252300723008感应起电机23009枕形导体23010小灯座5023011单刀开关5023012滑动变阻器202a或102a5023013滑动变阻器5015a23013滑动变阻器5015a23014滑动变阻器23018电阻圈101525电阻定律演23019冷轧板成形喷塑电阻定律实23020冷轧板成形喷塑23021演示电阻箱23022教学电阻箱99999演示线路实23030初中演示组学生线路实23032初中学生组演示器2
智慧教室建设-数字化物理探究实验室解决方案
智慧教室建设-数字化物理探究实验室解决方案智慧教室建设-物理数字化探究实验室解决方案，物理学科创新实验室方案，物理学科教室设计方案，物理实验室布置方案，物理探究实验室建设方案，物理学科功能教室标准建设方案一、智慧教室建设-物理数字化探究实验室功能物理专用教室是开展初中物理课程相关演示实验、学生实验及实验探究与制作、展示活动的场所。
物理专用教室需满足初中物理实验教学要求，提供必要的仪器、设备、工具、材料等课程资源，方便学生熟悉并操作实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，提高学生的科学素养、实践能力和创新精神。
二、智慧教室建设-物理数字化探究实验室建设要求基于初中物理学科学习特点，在物理实验室中创设安全、实用、富有科技和文化内涵的实验环境，激发学生对物理的好奇心和探究兴趣，满足学生观察体验、实验探究、合作学习等多样化学习需求。
（一）选址物理仪器室、准备室应邻近物理实验室设置。
（二）面积物理专用教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定。
（三）布局1．功能区域物理专用教室在保证教师演示实验和学生分组实验区域的基础上，宜设置互动体验区、信息查询区、加工制作区、作品展示区等。
各区域可独立设置，也可混合布置。
2．布局要求室内设备布置应符合现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.3 的有关规定。
（1）书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为 1.00m～1.10m。
（2）沿墙布置的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于 0.60m；另一侧有纵向走道的实验桌端部与墙面或突出物间可不留走道，但净距离不宜小于0.15m。
（3）桌凳、橱柜、台等应根据不同教学模式的需求进行布局，确保不影响室内空间和走道的安全。
实验桌纵横排列时，应符合如下要求：人单侧操作的，两实验桌长边间的净距离不应小于 0.60m，中间纵向走道的宽度不应小于0.70m；四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距离不应小于 1.30m，中间纵向走道的宽度不应小于 0.90m；超过四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距离不应小于 1.50m，中间纵向走道的宽度不应小于 0.90m。
高中物理DIS探究实验室综合配置方案
高中物理DIS探究实验室综合配置方案06学生电源※装置在学生实验台面上：➢交直流电源：台面放置两个翻盖式防尘结构的交直流电源盒，接受教师演示台送来的信号控制电源；低压交流电源：0-24V/2A(短路、过载自动保护、手动复位)；16套03 学生橙※凳面采用工程塑料ABS注塑成型，高度450-550连续可调。
64张04 教师座椅※背靠式气动升降电脑椅1张05教师主控制电源系统※装置在主控台中间抽屉内：➢漏电保护开关、工作指示灯、220V交流输出插座；➢低压交流电源：0-24V可调(每档2V)，额定电流8A(短路、过载自动保护、手动复位)；➢直流稳压电源：0-24V连续可调，额定电流8A(短路、过载自动保护、自动复位)；➢直流大电流输出：9V/40A➢高压直流输出：250V/300V 100mA(二档)(短路、过载保护，手动复位)➢学生供电控制电源：①由教师控制学生实验台交流220V电源，共分四组；②由教师控制学生实验台低压电源，共分四组；➢教师自用所有电源开关和对学生电源控制开关都采用触摸轻触开关，数字化控制，确保无误动作。
终端指示采用数显表，输出接线柱采用护套插座。
由低电压小信号控制高电压大电流，确保使用的安全性。
➢所有电器产品符合国家部颁标准。
1套15数据采集器★USB2.0接口,蓝牙无线通讯.，3寸128*64中文液晶显示.12位A/D采样速率>30K内置电池满功率连续工作时间>=30小时. 待机时间>150天,内置充电电路，可USB供电.四路通用传感器接口，一路输出接口,★内置4M位SRAM可野外工作并保存实验300个★支持回控功能★内置温度传感器17套35005950016系统分析软件提供丰富的预设实验模板，采用多活页夹显示、可预设多种显示风格；具有完整的统计和数据拟合功能；具有完善的数据处理功能，包括对数据进行差分、差商、求导、积分和平滑等；可以绘制数据趋势曲线；可以对实验设置进行保存，生成实验模板；可以对实验结果进行保存，生成回放文件。
物理数字化实验室
物理数字化实验室 配置方案及报价序号 名称 型号 参数数量单位 单价 小计RJ 软件 EJ-01 具备实验室管理功能数据显示分析功能2 套1 数据采集器 ZJKY101 四通道并行采集，不分数字模拟通道；支持USB即插即用，10M内存，最大取样率达到100K。
2 台2 电流传感器 ZJKY1001 1.量程：-1A～+1A； 分度：0.01A2.量程：-0.6A～+0.6A；分度：0.005A2 只3 微电流传感器 ZJKY1002 量程：-1μA～+1μA；分度：0.01μA 2 只4 电压传感器 ZJKY1003 1.量程：-12V～+12V；分度：0.01V2.量程：-6V～+6V； 分度：0.005V2 只5 磁感应传感器 ZJKY1004 量程：-15mT～+15mT；分度：0.5 mT 2 只6 力传感器 ZJKY1005 1.量程：-50N～+50N；分度：0.01N2. 量程：-20N～+20N；分度：0.01N2 对/(2只)7 位移传感器 ZJKY1006 量程：0m～2.0m；分度：2mm 2 套/(2只)8 光电门传感器 ZJKY1007 分度：﹥10μS 2 对/(2只)9 声波传感器 ZJKY1008 量程：20～10000Hz；分度：1Hz 2 只10 压强传感器 ZJKY1010 量程：0kPa～400 kPa；分度：0.1 kPa 2 只11 湿度传感器 ZJKY3004 量程：0～100%，分度：5％ 2 只12 光强度传感器 ZJKY1015 1.量程：0～5000Lux； 分度：1Lux2.量程：0～10000Lux；分度：10Lux2 只13 温度传感器 ZJKY1009 量程：-25℃～+125℃；分度：0.1℃ 2 只14 加速度传感器 ZJKY1011 量程：3D/±1.5kg，±2g，±4g，±6g分度：0.25kg2 只15 相对气压传感器 ZJKY1026 量程：-20kPa~+20kPa；分度：0.01 kPa；可用于测量气体的相对压强2 只16 附件1 铝合金手提箱39x31x19cm 2 只17 附件2 数据线一条、传感器线4条 2 套18 附件3 使用手册、光盘存储 2 套19 多用力学轨道 标准配置：含1.2m铝合金轨道一条、轨道小车两台、弹簧两根、100克配重片三块、挡光片四片（宽度分别为2、4、6、8cm）、座架、挂架及支架一宗，策动源一套。
2024年学校物理实验室工作计划方案范文（二篇）
2024年学校物理实验室工作计划方案范文为深入贯彻国家教育方针，确保初、高中物理课程的有效实施，提升学生实验技能，强化科学方法与思维的培养，增进学生的观察能力、实验技能、逻辑思维及问题解决能力，激发学习兴趣，提升教学质量，同时充分发挥物理实验器材的效能，特制定以下计划：一、工作目标1. 教师应认真研习初、高中物理教学大纲及各年级教材，迅速熟悉教学内容，掌握实验器材的正确使用及维护保养方法，确保实验课程的教学质量。
2. 对现有教学仪器及仪表进行全面清理，规范入柜、编号、登记工作，并建立完整的档案资料，为教师使用教学器材提供便捷参考，并为学校实验室的未来建设奠定坚实基础。
3. 及时修复实验桌上的电路设施，确保学生实验活动能够迅速恢复正常。
4. 加强防火、防盗措施，协助完成柜窗玻璃的安装工作，保障实验室安全。
5. 严格遵循教学仪器管理制度，防止教学仪器被挪作他用。
6. 认真履行《实验室工作人员岗位职责》，不断深化业务知识学习，全面掌握各类仪器的原理、结构、操作及维修技巧，确保仪器设备的良好运行状态，保障实验教学顺利进行。
7. 仔细填写“实验通知单”，积极协助教师指导学生完成实验任务，并负责实验器材的收发、借用、归还及清洁工作。
8. 总结实验教学经验，积极创造条件自行制作或改进教学辅助工具，同时加强水资源、电力及化学药品的节约意识，以及学生安全教育工作的落实。
2024年学校物理实验室工作计划方案范文（二）在本报告期内，实验室和仪器室管理工作取得显著成效，具体情况如下：一、实验室及仪器室规范化管理本期，遵循国家普及九年义务教育（以下简称“普九”）的相关要求，实验室管理及使用已实现规范化。
所有科学（物理）教学活动均在实验室完成，确保教学实验得以充分实施。
对于条件不足的实验，教师通过制作简易教具等方式，最大限度地满足教学需求，充分发挥了实验室的作用。
在仪器室管理方面，每周对实验器材进行清理，对损坏的器材及时查明原因并按规定处理，确保帐目清晰，实现了监督管理的常规化。
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1
34
快速温度传感器
测量范围：-25℃~100℃分辨率：0.03℃
只
1
35
热辐射传感器
测量范围：-70.0~380.0℃，分辨率：0.1℃
只
1
36
电子罗盘传感器
测量范围： 0~360度，分辨率：0.1°
只
1
37
微电压传感器
量程：-60mV~60mV，分辨率：0.03mV
只
1
38
★转动传感器
量程： 0~360度/≤500转/秒
只
2
26
★磁场传感器
测量范围：–100~﹢100mT 分辨率0.05mT
只
1
带样品，现场做实验
27
声音传感器(双量程）
声强范围：30dB～90dB；分辨率：0.015dB 声强范围：80dB～120dB;分辨率：0.01dB
只
1
28
光强传感器(双量程）
测量范围：0～6000LUX;分辨率：1.5LUX 测量范围：0～50000LUX;分辨率：12.5LUX
室
1
2
电源控制
有总电源控制开关、漏电保护器，保障安全。电流分配均衡。
套
1
3
教师讲台
规格：（3000）×700×850台面采用威盛亚贴面理化板。
预含有储藏柜、媒体功能架、电脑主机箱柜、侧拉式视频展台抽屉，电源总控台等。提供四组220v五孔多用插座（隐藏式设计）。
台
1
4
学生实验台
钢木结构椭圆形或长方形；规格：2400×1200×780，
套
1
16
★虚拟数字化实验软件
包含理化生各科数字化实验。实验组件由数据采集器、各种传感器和实验器材构成，可模拟数字化实验的器材搭建和实验处理过程，并能显示实验数据和曲线，可用作数字化实验前预演。
套
1
带样品，现场做实验
17
★鳄鱼夹物理仿真实验系统
实现物理虚拟实验及解题分析（20用户）
套
1
带样品，现场做实验
★4Mb RAM存储量，15万条数据存储量
★支持回控功能
★内置温度传感器；防溅湿薄膜按键；
台
1
带样品，现场做实验
14
★运动学专用采集器
液晶显示屏，9V电源适配器，USB供电,2000mAh锂充电电池，测量运动时间间隔（精度到0.0001秒），测量运动频率（测量范围0.0001~100KHz），测量运动周期，测量时间计时(0~秒)，测量计数（0~次），可记忆前10次测量值。支持A、B及A-B通道模式。
只
1
22
★压强传感器
测量范围：0～700Kpa;分辨率：0.025Kpa
只
1
带样品，现场做实验
23
★力传感器
测量范围：－50N～+50N;分辨率：0.004N
只
2
带样品，现场做实验
24
位移传感器
测量范围：20cm～200cm;分辨率：1mm ★收发一体式
只
1
25
光电门传感器
测量范围：0～∞s;分辨率：0.01ms
单位
数量
预算单价
合计
备注
7
投影仪及幕布
像素数：786,432像素(H1,024× V768)
分辨率：1,024×768彩色像素
亮度：3200流明
120寸电动屏幕，可调节吊架
套
1
8
中控
网络版
套
1
9
实物展台
便携式数字展台 ；320万像素 ；图像存储 80 张 ；手动聚焦，自动白平衡
飞梭控制盘 ；800TV 线；演示文稿时间提醒功能 ；自动夜视功能 ；AVerBox（圆刚光标）；AVerVisor（圆刚魔影）180°电子旋转功能,左.右各90°机械式旋转功能；收合:287.4mm*232.5mm*61mm伸展:160mm*170mm*450mm(长*宽*高）
1
49
环形线圈
无需电源、塑壳封装。
套
1
50
螺线管
可接学生电源、塑壳封装。
套
1
51
传感器应用及逻辑门电路
由与或非门、各种开关、温控、声控、光控等组件构成
套
1
52
机械能守恒实验器
所含刻度盘能同时固定两个或两个以上光电门传感器用于实验，摆线能够自准直（限制在一个平面内摆动）、以及紧固件一套等。
套
1
53平抛运ຫໍສະໝຸດ 实验器导轨平衡支架；半导体激光器组；镜片组包括：单缝镜片组、双缝镜片组；镜片组卡套；偏振光演示器；偏振光演示器套；白屏1个；通用底座2个（导轨借用小车导轨）。
套
1
带样品，现场做实验
47
★法拉第电磁感应定律实验器
由手柄、转轮、轴承、支架、总轴、线圈组成；主要用来实验法拉第电磁感应定律。
套
1
带样品，现场做实验
预算
60000~65000
三、教师端
序号
名称
材料或品牌规格参数
单位
数量
预算单价
合计
备注
采集和传感设备
13
★教师用数据采集器
★USB2.0接口，4个数字/模拟接口，1个回控接口，3吋128*64中文液晶显示.
12位分辨率，30K速率，最快每秒记录800个数据；9V电源适配器，USB供电,2000mAh锂充电电池
高中物理数字化探究室配置方案和预算
（以56人，4人/组为例）
一、基础设施
序号
名称
材料或品牌规格参数
单位
数量
预算单价
合计
备注
1
综合布线
2.5平方、4平方、6平方国标电线，品牌安全插排，PVC防阻燃管、品牌网线；电线连接部分采用焊接方式防水胶布2层，绝缘胶布2层，加以保护，配电采用铝塑管护套,内穿BV塑铜线。强弱电分置管线到终端。网络线采用六类线。
数量
预算单价
合计
备注
采集和传感设备
66
学生用数据采集器
轻巧甚于手机的室内数据采集器：★100g超轻机身；12位分辨率，30K速率，最快每秒记录800个数据；★USB2.0接口，4个数字/模拟接口，1个回控接口；9V电源适配器，USB供电；★支持回控功能；
台
14
67
数字化系统软件
提供丰富的预设实验模板，采用多活页夹显示、可预设多种显示风格；具有完整的统计和数据拟合功能；具有完善的数据处理功能，包括对数据进行差分、差商、求导、积分和平滑等；可以绘制数据趋势曲线；可以对实验设置进行保存，生成实验模板；可以对实验结果进行保存，生成回放文件。独特的“Quick Easy”操作界面，让您操作更加轻松自如。
台面：台面采用威盛亚贴面理化板。2组电脑机位。
柜体：柜体为钢木结构，4柜门样式。实验台设计有电脑键盘、主机柜，柜体内设置能摆放斜面轨道。柜身板材采用滁州华能18mm三聚氰胺饰面双贴面板。导轨、铰链等五金配件均为知名品牌。提供四组220v五孔多用插座（隐藏式设计）。
套
7
5
实验凳
固定钢架结构，钢材厚度1.5 mm，主柱直径50 mm，高度480 mm ，玻璃钢凳面或采用工程塑料ABS注塑成型，凳面直径300-330 mm，凳面颜色和台身相近色。
套
1
10
交换机
24个10/100/1000M自适应端口，背板带宽≥48Gbps
台
1
11
教师机
一体台式电脑/Intel I3-370 H55芯片或以上/4G DDRIII 1333/500G （7200） SATA/主板集成显卡/10/100/1000M自适应/还原卡、网络同传功能/蓝光刻录机DVD/无线键盘、鼠标/无线网卡/19"LCD 3年质保3年上门服务
只
56
6
仪器柜
规格尺寸：1000×500×2000材质：侧板采用16mm厚三聚氰胺双贴面板，截面PVC封边带用机械高温热熔胶封边。
结构：上部木制框架镶嵌25mm厚玻璃对开门，内部三层活动隔板采用16mm厚三聚氰胺双贴面板；下部橱柜对开门。
个
5
预算
45000~48000
二、计算机和多媒体设备
序号
名称
材料或品牌规格参数
套
1
68
电压传感器
测量范围：-25V～+25V；分辨率：0.01v
只
14
69
电流传感器
测量范围：-3.0A～+3.0A;分辨率：0.0015A
只
14
70
微电流传感器
测量范围：-10uA～+10uA;分辨率：0.005 uA
只
14
71
温度传感器
测量范围：-50℃～+150℃;分辨率：0.05℃
只
14
72
18
★电压传感器
测量范围：-25V～+25V；分辨率：0.01v
只
1
带样品，现场做实验
19
★电流传感器
测量范围：-3.0A～+3.0A;分辨率：0.0015A
只
1
带样品，现场做实验
20
★微电流传感器
测量范围：-10uA～+10uA;分辨率：0.005 uA
只
1
带样品，现场做实验
21
温度传感器
测量范围：-50℃～+150℃;分辨率：0.05℃
套
1
56
★电学魔块（教师版）
由一系列具有磁性得电子元器件模块组成，用搭积木的方式搭建实验电路，模块四周和底部均具有磁性，可相互吸附，也可吸附于黑板或白板上。外形尺寸：600mm×600mm×410mm。每套70块