初三语文古诗词赏析《怀乡思人类》

怀乡思人类古诗词赏析题

【锁定考点】

1.识记文学常识;

2.理解诗歌的内容及主题思想;

3.理解诗歌的感情色彩及蕴含的思想感情;

4.品析诗歌凝练的语言||，分析重要词句的作用;

5.理解诗歌的表达方式||。

【新题演练】

一、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析

杨花落尽子规啼||，闻道龙标过溪||。

我寄愁心与明月||，随风直到夜郎西||，

1.“杨花”在旧体诗中常象征||。本诗首句通过各种意象||，渲染出在(时节)的一种的气氛||。

2.古人在诗词中用来营造气氛、描写情境的鸟儿很多||，李白为什么独选子规?

3.在“我寄愁心与明月||，随风直到夜郎西”中||，诗人运用了拟人、奇特的想象、情景交融等手法||。请任选一个角度||，结合诗句内容分析其作用||。

(①选准角度;②既要说明运用了哪种手法||，还要将这种手法的作用说明白||。

4.王维的《送元二使安西》中哪两句与本诗末两句情感相似?请写出来||。

二、李商隐《无题》赏析

相见时难别亦难||，东风无力百花残||。

春蚕到死丝方尽||，蜡炬成灰泪始干||。

晓镜但愁云鬓改||，夜吟应觉月光寒||。

蓬山此去无多路||，青鸟殷勤为探看||。

1.下列对本诗的分析||，不正确的一项是( )

A.首联融情于景||，两个“难”字概括了万千内容||，渲染了凄婉、忧伤的离别氛围||。

B.颔联比喻新颖||，语义双关||，形象鲜明||，感人至深||，表明相思之切、爱情之深||。

C.颈联“云鬓改”摹容貌||，“月光寒”写心境||，全从对方设想||，笔法曲折奇丽||。

D.尾联连用典故寄托宽慰和希望:两人一别||，近在咫尺||，沟通信息的机会很多||。

2.有人评价此诗:“全以首句‘别’字为通篇主眼||。江淹《别赋》说:‘黯然销魂者||，唯

别而已矣!’”阅读全诗||，说说为什么“别”字是“通篇主眼”||。

(应从古人相见不易、情人之间情感深厚的角度分析)

3.本诗用字独特而巧妙||。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”用了谐音的方式||，表达对自己爱慕的人的;“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是神话中为西王母传递信息的神鸟||，这里指||。

4.“相见时难别亦难||，东风无力百花残”与“春蚕到死丝方尽||，蜡炬成灰泪始干”已经成了千古传诵的名句||。请任选其一||，结合诗歌内容进行简要赏析||。

三、王湾《次北固山下》赏析

客路青山外||，行舟绿水前||。潮平两岸阔||，风正一帆悬||。

海日生残夜||，江春入旧年||。乡书何处达?归雁洛阳边||。

1.这是朝诗人王湾的代表作||。体例上属于诗||，内容上属于诗||。

2.解释加点词语||。

青山外

(1)次．北固山下(2)客路

．．

何处达

(3)乡书

．．

3.“残夜将尽未尽之时遥望东海||，一轮红日正在升起;旧年将尽未尽之时||，春天的气息已经来到江上”||，蕴含了怎样的生活哲理?

4.全诗共有四联||，选取你最喜欢的一联||，说说它好在哪里

四、李煜《相见欢·无言独上西楼》赏析

无言独上西楼||，月如钩||。寂寞梧桐深院锁清秋||。

剪不断||，理还乱||，是离愁||，别是一般滋味在心头||。

1.阅读全词后||，你怎样理解上片里“独”字的含义?

(要结合作者当时所处的环境来分析)

2.“别是一般滋味在心头”中的“滋味”指什么?为什么要在前面冠以“别是”?

(抓住作者的心理活动及写词时的情感来理解)

3.用自己的话概括上下两片的意思||。

4.结合具体词句||，谈谈这首词语言上的特点||。

五、范仲淹《渔家傲·秋思》赏析

塞下秋来风景异||，衡阳雁去无留意||。四面边声连角起||，千嶂里||，长烟落日孤城闭||。浊酒一杯家万里||，燕然未勒归无计||。羌管悠悠霜满地||，人不寐||，将军白发征夫泪||。

1.“千嶂里||，长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用?

(可与中原风光进行对比||，分析景物的特点||。)

2.结合全词||，说说你对末句“将军白发征夫泪”所表达的情感的理解||。

(可以从国家重任与个人感情两方面来分析)

3.下列对本词的赏析||，不正确的一项是( )

A.上片重在写景||，主要描写塞下秋景之“异”;下片集中抒情||，抒发思乡爱国之情||。

B.上片中“长烟落日孤城闭”||，与王维句“大漠孤烟直||，长河落日圆”的意境相似||。

C.下片中“羌管悠悠霜满地”||，以如霜的月光为背景||，烘托了征人哀婉的愁思||。

D.这首词意境悲凉、壮阔||，形象鲜明、生动||，语言质朴、凝练||，是宋词中的精品||。

参考答案

一、1.离散、漂泊暮春哀伤、惆怅

2.子规鸟叫声凄凉||，似“不如归去”||，古人视之为悲情之鸟||，李白用“子规啼”表达对朋友悲惨命运的忧虑及对朋友的不舍之情||。

3.[示例一]拟人修辞:把明月当作使者||，表达对友人的同情与关切||。

[示例二]奇特的想象:把无知无情的明月||，想象成善解人意的知心人||，把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西||。

[示例三]情景交融:把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起||，表达自己对朋友的思念和同情||。

4.劝君更尽一杯酒||，西出阳关无故人||。

二、1.D(蓬山路途很远||，是可望不可即的地方||，即使有书信也难以寄达||，是难有沟通信息的机会的||。)