吉林大学2019年汉语国际教育硕士考研经验分享

马上九月份了，不知道大家选择好学校没？我想，吉林大学汉语国际教育硕士专业会给你一个更好的平台。

也许还有很多同学不太了解，也许很多同学复习方法上存在疑惑，我在这里仅仅说下我的体会。

总体来说，吉大汉语国际教育初试不考文化，没有古代汉语，但是答题方面多注重综合理解，命题有规律可循，现在谈谈我专业课学习的感想。

首先，考吉大的同学们要注意，吉大文学院的英语要求一直很高！近些年都在55左右，而且去年60分，很多人因为英语一科连复试甚至调剂的机会都错过，实属可惜！掌握方法学好英语是我对你们最大的忠告！在考研面前，一分决定命运，离14年考研还有很长时间，我们为什么不努力学习，发现问题，取得高分，请大家相信自己有这个能力并付诸实践吧！

其次，专业课，汉语国际教育专业课有两门，汉语基础和汉语国际教育基础。我一一说明。

吉大汉语国际教育的初试题2013年又变化了题型，汉语基础多了纠正成语中的错字以及改病句的题型，而且和前几年题相比，更加基础。复试之后，我把真题都回忆了一遍，可谓是历历在目。就我感觉来看，这次2013年的试卷有一种出其不意的感觉。根据历年真题，我将语法作为重中之重，吉大王光全老师的本科生笔记我看了N遍，而且语法部分、词汇部分我看了N的N次方。以前填空、选择、判断分值较大，一个3分。今年填空一空1分，但是不记得多少个空了，其中涉及到现代汉语的定义，写出三个辅音的国际音标，“啊”的变体，区分同义词的标准，汉语属于哪个语系等等小问题，选择题一个2分，涉及的面也比较全，字、词、语法都涉及，还有一个动词的配价问题。修改成语中的错字，十个共10分，根本没有准备，有好几个蒙住了，还是自己积累不扎实啊。改病句的例子也是常见问题，大多都是留学生学习汉语中常见错误。然后是句子成分分析还有两道大的论述题。

所以，对待汉语基础，希望大家把吉大的指定书目邵敬敏的《现代汉语通论》看熟看透，自己做好笔记，同时，拿到吉大历年的真题，由于汉语国际教育的历史比较短，有的真题还找不到（如12年的真题我就没弄到）。还有，本科生的笔记也很重要，我觉得王老师的笔记讲的内容真的很好，有很多是我本科期间没有接触到的，在这里需要提醒大家，汉语国际教育的题型经常在变化，所以大家复习既要有重点也要不失全面，找出其他学校汉语国际教育的汉语基础试卷来练兵也是很好的！最后，我想提醒大家，一定要选好资料，我一开始买的资料就有很多缺陷：字迹模糊，笔记不完整，材料也不全，只好又重新弄了一份。虽然很波折，但是为了今天一切都值得！

我的汉语国际教育基础132分，分数出来自己还比较吃惊，因为考场上时间没有安排好！上一科时间绝对充裕，大家细心作答就可以，这一科今年也换了题型，没有名词解释，取而代之的是十道简答题，共90分。然后是一个论述，一个教案，各30分。

我是一个追求完美的人，总想什么分都得，简答花了很长时间，结果最后答那60分的题时就剩40分钟了，当时心急如焚，考完痛哭后悔！所以大家拿到试卷后，一定先阅卷，安排好时间哦！

这一门是语言学和引论的综合，可以说二者你中有我，我中有你，形影不离。参见真题，这几年，简单的论述《语言学纲要》中的问题已经很少，很多都是语言学中某一问题对汉语国际教育的影响、启示，所以在复习中要注意思维的迁移，问题的联系，如语义场对词汇教学的意义等问题。

复习这门，我看了北大版的《语言学纲要》，刘珣的《对外汉语教育学引论》、吉大版刘富华、孙维张的《语言学概论》，以及本科生笔记（有的问题论述的很好，还有语言与社会最后一章很有价值，大家要重视笔记，这里涉及到老师的倾向等问题），在复习的时候，语言学、引论我每天都一起看，不太习惯先看完一本再看另一本，大家选择自己适合的方法就好。

因为本科汉语言文学，学过北大版的《语言学纲要》，这本书围绕语言的组合、聚合关系，很容易形成体系。吉大版的内容很丰富，大家要重视这本书独有的知识，如语义、语言的心理属性等，大家看书要做到心中有数，书我看了很多遍。我将文字学以及语言学真题中的大题抽出来，自己整理好，把大题的答题要点写出来，点一定要全面，有的是书里没提及的，需要自己整理思考补充，同时，答题要有条理性，如先答定义，再答点，答例子，总结。老师都希望自己的学生条理清楚，对知识有系统的见解，希望同学们做好整理工作。语言学的大题重复率很高，大家可以根据真题大体判断出今年的重点，趋势，哪些问题已经很久没出了，例如语言系统中最重要的两大关系。我想，书中哪里重要，吉大命题重点，大家都有数，我就不多说了。

《对外汉语教育学引论》是我8月初在书店买的（因为8月定下了自己考汉语国际教育）。这本书看的时候不要太急，你也许没有学过这本书，因为很多人都是跨过来的，慢慢来，这本书需要你的理解。也许第一、二遍你都不太懂，但是第三遍就好些，不要着急。当你对整本书有一定认识的时候，开始做这项工作：把每章，每节，每一个小标题都记在心里，把整本书的体系记在心里，这个方法对哪一科都适合。把书记在心里，遇到问题时提取，什么问题都不在话下，例如，今年考到，大意是，为什么说不同语言的人们在交流时，虽然语音上有差别，但是交际可以继续进行（能够彼此听得懂），如果是你，你想到哪章哪节哪个知识点？

根据以往的命题规律，我把可能出的名词解释整理出来，以往是纲要中五个，引论中五个，但是往往整理出来的东西有很多页，这需要大家安排好时间，将其记在脑中。我后期背了三四遍，不料今年没有考，但是答简答的时候还是可以用上一点。这本书的重点，基础篇（尤其是语言学基础和文化学），习得篇，教学篇，大家要很好的理解，有的知识点是必考的，大家在复习时要整理好，很多问题没有固定答案，见仁见智。如语言与文化的关系及对汉语国际教育的启示，二者的关系书中有提到，当答启示时，这个问题涉及到很多点，贯穿全书。所以，专业课的答题更体现技巧，要想回答得完美一定要熟悉书。很多问题是我们可以提前准备的，因为可出的重点就那十几道，重要的点也就那些，这些都是我复习的宝贵财富。已经准备好的是必须稳拿的分，那些没准备的就需要我们调动整个知识体系，有选择地作答。还有，大家初试、复试题应该都拿到手，因为今年的复试有可能成为14年的初试，有些重点都是反反复复出现的。希望大家注意教案的编写，今年去年初试都涉及，本以为初试考教案复试不会出了，结果还是给了一段对话让你编写，大家可以去图书馆借本书看看，记住，教案一定要活！我想，只要你真的理解并掌握方法，这一门130+不是问题！