少年游击队
少年游击队对儿童的教育意义
少年游击队对儿童的教育意义少年游击队，这个名字一听就让人热血沸腾，脑海中浮现出一群充满活力的小伙伴，打着小旗，冲啊！他们不仅仅是在玩耍，更是在用实际行动教会孩子们什么是团结、友爱，还有那种勇往直前的精神。
想想看，小朋友们在一起，无论是闯关还是捉迷藏，都是一种团队合作的体现，大家齐心协力，才会玩得更开心。
可别小看这些活动，里边的教育意义可是相当深远的哦。
你想想，孩子们在一起玩的时候，难免会有争执，谁抢了谁的糖果，谁不听话，这时候就需要沟通。
哎，这可真是个锻炼他们社交能力的好机会。
小朋友们学会了怎么说出自己的想法，怎么倾听别人的意见，慢慢地，他们的表达能力就提高了。
再说了，游击队的活动，都是在户外进行的，呼吸新鲜空气，跑来跑去，能锻炼身体，增强体质，谁不想成为一个身强力壮的小超人呢？再看看这些活动，常常伴随着游戏规则的制定和遵守。
小朋友们在游戏中学会了遵守规则的重要性，懂得了公平竞争的道理。
生活中，规则无处不在，稍不注意就可能出错。
通过这样的学习，他们心里就会明白，生活就像游戏一样，得讲究规矩，要懂得谦让和包容。
这可是为将来踏入社会打下了很好的基础哦。
说到团队精神，那可是游击队的一大亮点。
队员们为了同一个目标，齐心协力，真是热血沸腾。
在他们的心里，集体的力量是最重要的。
看着一个个小家伙在一起拼劲十足，你会发现，原来协作才是最牛的。
这种意识在他们的成长中，必定会带来积极的影响，长大后，他们能更好地适应社会，也能更容易找到属于自己的位置。
不仅如此，少年游击队还让孩子们学会了面对困难。
游戏中总会遇到挫折，可能是被其他队伍击败，也可能是挑战没成功。
但这些小小的失败其实都是人生的宝贵财富。
孩子们在失败中学会了反思，懂得了再试一次的重要性，培养了他们坚韧不拔的性格。
想象一下，等他们长大了，遇到工作上的困难时，绝对能泰然自若，迎难而上。
游击队的活动可不是单一的。
爬山、露营、甚至是手工制作，每一种活动都在潜移默化中培养孩子们的兴趣和爱好。
有关挫折教育的红色故事
有关挫折教育的红色故事篇1少年游击队1934年，红军长征离开了江西革命根据地，留下的赤卫队员们，在县苏维埃李主席的领导下，决定到山里去坚持游击斗争。
李主席的儿子苏保和他的朋友虎崽、水生、金要、细妹、冬牙子都想跟赤卫队去打游击，但因年纪太小，李主席与李公公都不让他们去。
天黑时，孩子们悄悄离家去找红军，但找了一天也没找到。
白匪团长带领匪徒闯进了村子，屠杀了全村人，孩子们幼小的心灵埋下了为亲人报仇的种子。
于是，一支红色少年游击队在山中的岩洞里成立了。
他们勇敢、机智地夺枪支、贴标语，消灭了不少敌人。
在一次战斗中，李主席不幸被捕。
孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪团长。
红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。
篇2两个小八路1943年，八路军小战士孙大兴腿部受伤，组织决定派小卫生员武建华护理孙大兴，到敌占区我地下党员家中养伤。
于是孙武两人便以木匠靳锡武的小学徒和刘大爷的外孙身份在刘集隐蔽起来。
日伪军强拉民夫，在田镇长家囤积粮食。
大兴和小武乘夜色钻进田镇长院内，放火烧了敌人的粮囤。
他们的冒险行动打乱了组织的安排，受到了严厉的批评。
日寇蓄谋更大的扫荡计划。
一天，刘集的伪军中队突然开走，随即开来了一支莫名其妙的日军。
老靳带着大兴和小武，摸清了敌人的真正意图。
紧要关头，大兴毅然决定自己留下吸引敌人，让小武带情报向部队奔去。
独立三团得到小武送来的情报，立即行动部署战斗。
敌人遭到了歼灭性打击。
篇3草原英雄小姐妹这是一个当年曾深深感动了全国人民的真实故事。
蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。
一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。
羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。
姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。
龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。
待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。
龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。
《少年游击队》读后感
《少年游击队》读后感
在漫漫的新中国成立过程中，少年游击队的名字被划上了史上的
叹号，作为一支以青少年为主的先锋军，他们愿为人民作出巨大贡献，为中华民族的腾达贡献了自己的力量，写出了令人动容的美丽的传奇。
《少年游击队》这本书，记载了当年游击队的几个不为人知的故事。
叙述的是游击队在完成使命的过程中，年轻打擂台，孩子们危险
深入敌后，用自己牺牲来劝喻联军；他们在野外摩擦与敌人，伤痛拼搏，体现出勇往直前，不屈不挠的精神；还有只身一人一路奔前，走
着走着就失去声音，因为那次投降，数百具尸体横遍地面，以至于让
孩子们七零八落……
无形中，小小的他们往往为大局作出了巨大的牺牲。
可历代神州
大地，却没有哪位皇帝能够真正理解，理解游击队只追求梦想，却付
出血的代价的情怀。
他们只能望着遥远的天堂，多少游击队员在战争
中向命运投降，他们的命运也有时候是苦苦挂心，多少英雄之魂飞荡
于苍穹……
让我们来回顾那些用青春书写的景象。
他们虽然未能乘风破浪，
但却乘风飞去；他们虽然未能永恒終生，但他们的精神却一直流传至今；他们的追求不可复制，他们的忠诚不可磨灭。
他们为了民族的伟大，为了事业的光辉，像小小的先锋军一样，拿出青春，献出一切，
他们对山河大地永恒不变，对山河全家，永远不变。
读完这本书，我更加强烈地体会到了少年游击队的勇气，他们不
仅可以站立在一起，勇往直前，还能把无畏追求毅然留在心底。
年轻
游击队员用生命浇灌着国土，也为了我们而磨难自己，他们的画卷让
尊敬和感动历经无数的岁月之下不朽，如此坚贞的精神，令我们为他们叹服不已。
少年游击队读后感范文800字
少年游击队读后感范文800字少年游击队读后感《少年游击队》这本书是我在中学时期读过的一本非常有意义的作品。
通过阅读这本书，我不仅仅了解了历史上发生的真实事件，还深刻领悟到了团结、勇气和坚持的重要性。
故事的背景设定在第二次世界大战期间的南美洲，一个面临日本侵略的国家。
书中主人公是一群少年，他们放弃了正常的生活，加入了游击队，开始了他们的抗日行动。
这些少年们不仅要与敌人作斗争，还要面对饥寒交迫、生命危险等困难。
然而，他们依然坚定地站在了抗日的第一线，用自己的力量捍卫着国家的尊严和民族的荣誉。
这本书给我留下了深刻的印象。
首先，书中描绘的那种坚持不懈的精神激励着我。
无论是在什么样的环境下，面对什么样的困难，作为一个年轻人，我们都不能轻易放弃。
少年游击队中的每一个人都用他们的行动告诉我们，只要我们坚持自己的信念并为之努力奋斗，一切都有可能。
其次，书中的团结合作给了我很大的启示。
在少年游击队中，每个人都拥有自己独特的能力和才华，但只有通过彼此之间的合作和互助，他们才能克服困难，完成任务。
这让我明白，只有团结一心，共同努力，我们才能取得更大的成就。
最后，书中的人物形象也给我留下了深刻印象。
他们是如此真实而鲜活，他们的言行举止都使我感到亲切。
通过他们的故事，我深深地认识到了每个人都有自己的价值和意义，不管是大人还是孩子，只要我们发挥我们的优点和特长，我们都可以产生巨大的力量。
在读完《少年游击队》之后，我更加坚信青少年是一个国家的未来和希望。
正如书中的少年们一样，我们要有勇气去追求自己的梦想，要有信心去面对挑战，要有毅力去坚持到底。
只有这样，我们才能成为像少年游击队一样的英雄和传奇。
总的来说，读完《少年游击队》给我留下了深刻的印象。
通过这本书，我不仅了解到了历史背景和真实事件，还从中汲取了许多宝贵的人生经验。
这本书不仅在情节上引人入胜，更重要的是通过其中的人物形象和故事情节给人以深刻的启示。
我相信，只要我们能够以书中的精神为榜样，我们也能成为英勇无畏、坚韧不拔的少年游击队。
少年游击队故事
少年游击队故事在一个偏远的山区，有一支少年游击队，他们是这片土地上的守护者，也是这片土地上的希望。
这支游击队由一群年轻的少年组成，他们的父辈们曾经是这里的抗日英雄，如今，轮到了他们挑起抗争的重担。
少年游击队的队长叫做李明，他是这支队伍中最有勇气和智慧的一位。
每当敌人入侵，李明总是带领着队伍奋勇抵抗，他的勇敢和果断赢得了队员们的尊敬和信任。
在他的带领下，少年游击队屡次打退了敌人的进攻，保护了家园的安全。
除了李明之外，少年游击队还有许多优秀的队员。
有的擅长射击，有的擅长爆破，有的擅长侦察，他们各司其职，配合默契，形成了一支无坚不摧的力量。
他们时刻准备着，随时准备为家园而战。
少年游击队的故事不仅仅是战斗和抗争，他们也有自己的梦想和追求。
在战斗之余，他们会聚在一起讨论未来的打算，他们希望有一天能够离开战争，回到和平的生活中。
然而，现实往往是残酷的，他们知道，只有战胜敌人，才能实现自己的梦想。
少年游击队的故事也充满了友情和牺牲。
在战斗中，他们相互扶持，守护着彼此。
每当有队员受伤，其他人总会冒着生命危险去救援，他们用行动诠释着“生死与共”的誓言。
有时候，他们也会为了整个队伍的利益做出牺牲，这种无私的精神感动了许多人。
少年游击队的故事是这片土地上的传奇，他们用自己的血肉之躯书写着抗争的篇章。
他们的英勇事迹被世人传颂，成为这片土地上的传奇。
他们的精神也一直激励着更多的人，让他们坚定不移地走在抗争的道路上。
少年游击队的故事还在继续，他们将继续守护这片土地，直到最后一刻。
他们的名字将永远被铭记在这片土地上，成为这片土地上的传奇。
他们的故事也将一直激励着更多的人，让他们坚定地走在抗争的道路上。
少年游击队的故事，是这片土地上最美丽的传说，他们用自己的青春和热血，捍卫着这片土地的和平与安宁。
他们的身影将永远矗立在这片土地上，成为这片土地上最闪亮的风景线。
少年游击队的故事，将永远被人们传颂，成为这片土地上永恒的传奇。
少年游击队故事演讲稿3-4分钟
少年游击队故事演讲稿3-4分钟
今天我们讲的故事是少年游击队，故事的主人公是三个少年，一个叫海娃，一个叫虎子，还有个叫二妮。
故事发生在抗日战争时期，日本兵屠杀了海娃，虎子，二妮居住的村庄。
由于三个小孩儿在外砍柴，幸免于难。
三个孩子看到自己的村庄被毁，非常生气，他们发誓一定要报仇，杀日本兵。
他们想报仇，但是没有武器，于是他们想了一个办法，从日本兵身上获得枪。
他们找了一处地势比较高的地方埋伏起来，日本兵经过的时候，他们从高处推下石头砸中日本兵，获得了一把枪。
他们现在有枪了，接下来就是要为父母报仇，杀日本兵，于是他们三个来到上次埋伏的地方做好准备，等待日本兵经过，在高处放哨的二妮发现了日本兵过来，一个日本兵和两个伪军前面还绑着一个人，等到日本兵经过的时候，他们看到前面被绑着的是联络员田青，于是他们三个决定解救田青，他们从高处推下石头，虎子拿出枪，对日本兵开枪，日本兵看到石头从高处落下，听到枪声非常慌乱，四处逃窜，联络员田青洪荒乱中解开绳子逃走了。
田青找到了三位少年，非常感谢他们，并且帮三位少年找到了真正的游击队。
游击队听说了他们三个的故事，夸他们是优秀的少年游击队员。
少年游击队读后感30字
少年游击队读后感30字英文回答：The Young Guerrillas is an inspiring story that follows the journey of a group of young people who fight for their freedom against an oppressive regime. The characters in the novel are brave, resourceful, and determined, and theyserve as role models for young people everywhere. The novel also teaches important lessons about the value of courage, perseverance, and hope.The Young Guerrillas is a well-written and engaging novel that readers of all ages will enjoy. The story isfast-paced and exciting, and the characters are well-developed and relatable. The novel also provides a valuable insight into the history of the Spanish Civil War and the fight for freedom and democracy.Overall, The Young Guerrillas is a highly recommended novel that is sure to leave a lasting impression on readers.The novel's themes of courage, perseverance, and hope are timeless, and they continue to resonate with readers today.中文回答：《少年游击队》是一部鼓舞人心的故事，讲述了一群年轻人为争取自由而对抗压迫政权的历程。
红色故事简短100个字
红色故事简短100个字摘要：1.朱德的扁担2.王二小牺牲3.儿童团团长海娃4.闪闪的红星5.少年游击队正文：一、朱德的扁担1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师。
山上是红军，山下不远就是敌人。
井冈山上出产粮食不多，常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑野判粮。
从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
可是每次挑粮大家都争着去汪脊塌。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。
白天挑粮，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人作战。
二、王二小牺牲抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。
王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。
干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。
三、儿童团团长海娃这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。
12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。
一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。
民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，海娃悄悄地给了交通员老张。
傍晚，老张来到海娃家，可是海娃一进屋就被鬼子发现了。
海娃被抓去带路，他牵着羊，心里却想着怎么才能把情报送到八路军手里。
路上，海娃故意摔倒，把羊鞭扔到地上，趁机把情报塞进了羊肚子。
鬼子发现上当后，用刺刀刺向海娃的胸膛，海娃英勇牺牲了。
四、闪闪的红星从小到大，大家应该听过不少红色小故事，闪闪的红星就是一则简短的幼儿红色故事。
它还被拍摄成了电影。
这个故事主要讲述了小英雄潘冬子用自己的聪明才智帮助红军除掉大汉奸胡汉三的事情，而他自己戴上那颗闪闪的红星，成为了一名红军小战士。
五、少年游击队1934年，红军长征后，敌人占领了瑞金。
少先队员张小明和他的朋友们组成了一个少年游击队，他们决定去侦察敌情。
少年游击队学前班教案
少年游击队学前班教案
教案名称：少年游击队学前班教案
教学目标：
1.了解少年游击队的概念和历史背景；
2.能够简单描述少年游击队的组织形式和活动内容；
3.培养学生团结合作的意识和行为习惯；
4.提高学生的口头表达能力和听取他人意见的能力。
教学内容：
1.少年游击队的概念和历史背景；
2.少年游击队的组织形式和活动内容；
3.团结合作的意识和行为习惯。
教学准备：
1.少年游击队的相关历史图片和视频资料；
2.班级中可扮演少年游击队员的小道具；
3.课堂上使用的幼儿故事书。
教学过程：
1.课堂导入（5分钟）
介绍少年游击队的概念和历史背景，通过图片和视频资料呈现。
教师
可以用简单的语言介绍少年游击队是在抗日战争期间成立的一支重要的游击队，由青少年组成，在抗日战争中起到了重要的作用。
2.讲解少年游击队的组织形式和活动内容（10分钟）
介绍少年游击队的组织形式和活动内容，让学生了解少年游击队是如何组织行动的。
通过小道具展示少年游击队员的装备，如步枪、匕首等，帮助学生更好地理解。
3.幼儿故事书（15分钟）
通过幼儿故事书《小兔和小狗》让学生了解少年游击队员之间的团结合作和相互支持。
少年游击队的读后感
少年游击队的读后感篇一少年游击队的读后感读完《少年游击队》这本书，我心里那叫一个热血沸腾！可能有人会说，不就是个儿童读物嘛，能有啥了不起的。
嘿，您还别这么说，这书里的故事那可真是精彩极了！故事里的那些小游击队员们，年纪轻轻就有那么大的勇气和智慧，我觉得简直太牛了！他们面对敌人的时候，可一点儿都不害怕，也许换成是我，早就吓得屁滚尿流了。
但他们没有，他们用自己的聪明才智和敌人周旋，为保卫家园做出了巨大的贡献。
我就一直在想，要是我处在他们那个环境里，我能像他们那么勇敢吗？可能我会犹豫，会害怕，哎呀，谁知道呢！但这些小游击队员们，他们可没有丝毫的犹豫，说干就干，这种果断，真的让我佩服得五体投地。
书里描写的那些战斗场景，仿佛让我身临其境。
我仿佛能看到他们在树林里穿梭，在敌人的眼皮底下悄悄行动，那紧张刺激的感觉，真让人捏一把汗。
这让我不禁反问自己，在面对困难和危险的时候，我能像他们那样冷静应对吗？不过，说实在的，有时候我也会想，他们还是孩子呀，就承受了这么多，难道不觉得累吗？但是转念一想，在那个特殊的年代，不战斗怎么能行呢？这让我心里特别不是滋味。
总之，《少年游击队》这本书让我深受触动，它让我看到了少年们的勇敢和坚强，也让我明白了，无论在什么时候，我们都要有勇气面对困难，不能退缩！篇二少年游击队的读后感《少年游击队》这本书，读完后我心情久久不能平静，这一路的感受，真的是复杂得很呐！一开始，我只是抱着随便看看的心态翻开了这本书，心想：能有多精彩？结果，看着看着，我就被深深吸引住了。
那些少年游击队员们，他们本应该是无忧无虑玩耍的年纪，可却不得不拿起武器，与敌人战斗。
这到底是为什么？也许是命运的不公，也许是时代的无奈。
书里的一个个场景，就像电影画面一样在我脑海里不断闪过。
他们在山林中穿梭，在黑夜中潜行，那小心翼翼的样子，让我不禁为他们捏了一把汗。
我就在想，他们难道不害怕吗？我觉得肯定害怕呀，毕竟他们还只是孩子。
但他们为什么又能如此坚定地去战斗呢？这些小英雄们，他们没有什么高大上的装备，靠的就是那份信念和勇气。
少年游击队学前班教案
少年游击队学前班教案教案：少年游击队学前班一、教学目标：1. 帮助学生了解和理解什么是少年游击队以及其历史背景。
2. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生对社会、国家、和谐的认知和情感。
二、教学内容：1. 介绍少年游击队的背景和意义。
2. 探讨少年游击队的组织结构和活动。
3. 鼓励学生参与团队合作，模拟少年游击队活动。
4. 引导学生进行绘画、手工制作等创意活动，表达对少年游击队的理解和感受。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图片或视频展示少年游击队的场景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍少年游击队的背景和意义（15分钟）：通过简短的讲解和图文资料，向学生传达少年游击队的历史背景、目标和意义。
引导学生思考和讨论问题：为什么少年游击队对青少年的培养很重要？3. 探讨少年游击队的组织结构和活动（20分钟）：分组讨论，让学生了解少年游击队的组织结构、活动内容和方式。
让学生自行发言，分享自己理解和体会的少年游击队的特点和价值。
4. 模拟少年游击队活动（20分钟）：分组活动，让学生模拟少年游击队活动，例如进行战术演习、制定行动计划等。
每个小组选择一位领导，并设定目标和规则，鼓励学生积极参与。
5. 创意活动表达（30分钟）：学生进行绘画、手工制作等创意活动，表达对少年游击队的理解和感受。
学生可以通过画画、制作手工作品、编写简短的故事等方式来表达。
6. 总结（10分钟）：教师引导学生回顾今天的学习内容，并鼓励学生展示他们的作品和表达。
四、教学资源：1. 图片或视频资料介绍少年游击队的背景和活动。
2. 绘画纸、彩色笔、颜料、创意手工制作材料等。
五、教学评价：1. 听取学生对少年游击队的理解和感受。
2. 观察学生在模拟活动中的表现和参与程度。
3. 评价学生的创意作品，如绘画、手工制作等。
六、拓展延伸：1. 组织学生参观革命历史馆、纪念馆等，加深对少年游击队历史的了解。
少年游击队故事演讲稿3-4分钟
少年游击队故事演讲稿3-4分钟想必大家都知道有这么一个故事《少年游击队》，故事主要讲述了在日寇侵占冀鲁豫革命根据地时期，上山砍柴的虎子、二妮和海娃侥幸躲过了日寇对他们村子的屠杀后，义愤填膺、满腔热血，组成了一个少年游击队：如何在仅有一把柴刀的情况下，机智地从日寇手中夺取手枪以及如何解救联络员田青，并最终找到游击队的故事。
这些少年的勇敢和机智让我无比敬佩，勇敢，一个永恒的话题，时刻可以捕捉到它的身影。
它似乎就是一种动力，鼓舞我们不断向前，抛弃恐惧和不安。
“三思而后行“多少年来被人们广为传散，我不否认有时它是对的，但是如果永远这样，那么就是在与机遇说再见。
当机遇到来时，不会给你太多的时间去思考，相信大家都了解当今的竞争有多强，每个人都再不争取那少之又少的机遇，此时时间比什么都重要。
一旦你因为"三思"浪费了时间，那么原本属于你的机遇就与你失之焦臂，成为他人的囊中之物。
所以勇敢些，相信自己，才会赢得机遇。
杨利伟，中国第一名飞天的宇航员，就是他的心中拥有勇敢，所以他才飞入太空，成为中国乃至全世界的骄傲。
安徒生，世界的童话大师，正是他心中的勇敢，不畏惧世俗的眼光，所以他完成了举世瞩目的著作《安徒生童话》。
贝多芬，世界上伟大的音乐家，就是他心中装着勇敢，所以面对上天给他的‘礼物’，他仍坚持生活，最终创作出了令世人惊叹的乐曲。
他们的成就是那么伟大，令世人震撼，他们之所以受人瞩目，是因为他们抓住了机遇，勇敢的抓住了机遇，不理会过去，把握现在，勇敢的面对未来。
而有些人却恰好相反。
弗洛伦丝，世界的游泳女将，在横渡英吉利海峡时，在距离海峡仅一英里时，由于失去了心中的勇敢，于是与唾手可得的成功擦肩而过。
海明威，的美国作家，却因为失去生活的勇气，所以以自杀结束了自己的生命，给他自己和读者留下了诸多遗憾。
过去的时间里，也许满是我们的快乐，也许满是我们的失落，也许满是我们的悔恨;现在的时间里，也许满是我们的回忆，也许满是我们的思考，也许满是我们的激情;未来的时间里，也许满是我们的机遇，也许满是我们的挫折，也许满是我们的无奈。
少年游击队活动反思
少年游击队活动反思
在了解少年游击队后，不经感慨，一个十几岁的孩子，在那样紧急而又危险的时刻，能够那么机智从容，多么值得敬佩。
而现在的孩子们，整日衣来伸手，饭来张口，生活无忧无虑，学习的时候不爱动脑，上课不认真听讲。
报个特长班锻炼一下吧，叫苦连天。
家长好话说了一箩筐，硬是一句没听进去。
但是玩起游戏来，有使不完的劲，动不完的脑。
现在的孩子们，你们要知道，今天能安稳、专心地在教室里读书，生活能过得舒适、幸福，这是在伟大的中国共产党领导下，无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，其中也有很多少年。
难道我们不应该珍惜吗？想想我们大人，先辈们给我们创造了这么好的生活环境和工作环境。
我们还不是不懂得珍惜？生活中没有了艰苦朴素的作风，工作中缺少了艰苦奋斗的精神。
对孩子娇生惯养，没有养成良好的生活习惯。
我们是不是真应该好好反思一下呢？
作为一名共产党员，作为一名教育工作者，工作中我们更应该发扬吃苦耐劳的精神，遇到困难冲锋在前。
要坚持求真务实、做老实人、干老实事；坚持团结，不骄傲自满、妄自尊大，不贪图享乐，做人民的好公仆，学生的好老师。
中班少年游击队教案
中班少年游击队教案一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿园教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”因此,为提高幼儿身体素质,培养勇敢坚强的意志品质,正值新中国成立72周年之际,我将红色精神与室内游戏相结合,帮助幼儿锻炼身体的同时,也能在幼儿幼小的心灵中播下爱国的种子。
本次活动利用电影《地道战》作为游戏情景,通过扮演游击队员的方式,在突破三道关卡：穿越火线、勇往直前、翻山越岭中,不断练习匍匐前进、双脚跳、跑、等动作技能,最终到达隐藏地,在隐藏的过程中,感受纪律的重要性,并最终击溃敌人,取得胜利。
在游戏中,宝贝们的积极性空前高涨,锻炼身体协调性的同时,还收获了不怕困难的勇气与自信,懂得了要珍惜和平年代,做一个热爱祖国的中华好少年。
二、活动目标：1.锻炼幼儿匍匐前进,双脚跳,跑,等动作技能,发展身体的协调性和灵敏性。
2.愿意大胆尝试,有团队意识,学会互帮互助。
3.喜欢参与游戏,遵守游戏规则,感受运动带来的乐趣。
三、活动准备：桌子5张,凳子若干,网1张,草丛5组,大、小手枪若把,沙包若个,头巾15条,鬼子立牌。
四、活动重难点：活动重点：锻炼幼儿匍匐前进,双脚跳,跑,等动作技能,发展身体的协调性和灵敏性。
活动难点：如何让孩子快速安全的通过关卡。
五、活动过程(一)热身运动师带领幼儿来到场地中央,播放放音乐,进行热身运动。
(二)观看影片《地道战》师：老师还给大家准备了一段红色影片,让我们一起去看看吧！说说看到了什么？他们在干什么？幼儿自由讨论,回答。
师小结：这段影片就是电影《地道战》中的一个片段,它讲述的是在抗日战争时期,为了粉碎敌人的扫荡,在中国共产党的领导下,人民利用地道战的斗争方式,来打击日本侵略者的故事。
你看！地道战的作用多大,不仅能躲藏,还能随时出来与敌人斗争,今天我们就来学影片中的游击队员,我来当你们的游击队长,让我们一起,穿过地道与敌人作战吧！！(三)进行地道战游戏1.了解路线在作战前,先了解地道的路线。
爱国小英雄故事：少年游击队
1934年，红军长征离开了江西⾰命根据地，留下的⾚卫队员们，在县苏维埃李主席的领导下，决定到⼭⾥去坚持游击⽃争。
李主席的⼉⼦苏保和他的朋友虎崽、⽔⽣、⾦要、细妹、冬⽛⼦都想跟⾚卫队去打游击，但因年纪太⼩，李主席与李公公都不让他们去。
天⿊时，孩⼦们悄悄离家去找红军，但找了⼀天也没找到。
⼀⾏⼈刚被李公公带回村边，⽩匪团长带领匪徒闯进了村⼦，屠杀了全村⼈，孩⼦们幼⼩的⼼灵埋下了为亲⼈报仇的种⼦。
于是，⼀⽀红⾊少年游击队在⼭中的岩洞⾥成⽴了。
他们勇敢、机智地夺枪⽀、贴标语，消灭了不少敌⼈。
在⼀次战⽃中，李主席不幸被捕。
孩⼦们在李公公的领导下，混⼊靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了⽩匪团长。
红孩⼦们在⾎与⽕的洗礼中茁壮成长起来。
少年游击队故事导读课教案设计
少年游击队故事导读课教案设计教案标题：少年游击队故事导读课教案设计教案目标：1. 通过导读少年游击队故事，激发学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 培养学生的合作学习和批判思维能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。
2. 掌握故事背景和时代背景。
3. 分析故事中的冲突和解决方法。
4. 运用创造性思维表达对故事的理解和感受。
教学准备：1. 少年游击队故事的文本材料。
2. 多媒体设备。
3. 学生的阅读笔记本。
4. 分组活动所需的材料。
教学过程：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与少年游击队相关的视频或图片，激发学生对主题的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对游击队的了解，以及他们对少年游击队故事的期待。
阅读导读（15分钟）1. 分发少年游击队故事的文本材料给学生，并简要介绍故事的背景和作者。
2. 学生自主阅读故事的第一章，并在阅读过程中记录下自己的问题和疑惑。
小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个问题或疑惑进行讨论，并互相交流彼此的观点和理解。
2. 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果，并提出他们对故事的理解和感受。
教师讲解（15分钟）1. 教师针对学生的问题和疑惑进行解答，并补充故事的相关背景知识。
2. 教师引导学生分析故事中的冲突和解决方法，并帮助学生理解故事的主要情节和人物。
创造性表达（20分钟）1. 学生以小组为单位，选择一个场景或情节，展开创造性思维，设计一个改编或延续故事的情节。
2. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们的创造性表达，并分享他们对故事的理解和感受。
总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾整堂课的内容和学习收获。
2. 学生分享他们对故事的新的认识和思考。
拓展活动：1. 学生可以继续阅读并分享其他与少年游击队相关的故事或文学作品。
2. 学生可以进行个人创作，写一篇关于少年游击队的读后感或故事延续。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够通过阅读少年游击队故事，激发他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
少年游击队教案大班
少年游击队教案大班一、教学目标：1、通过学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。
2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。
3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。
二、教学重点：用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。
三、教学难点：掌握弱起节奏的正确演唱。
四、教学方法：欣赏法、演示法、讲授法五、教学媒体：多媒体六、教学过程：（一）欣赏导入播放影片《铁道游击队》片段（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。
）师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？生：抗日战争时期师：影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。
在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲——《游击队歌》。
（二）新课教学1、作者简介贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。
湖南邵阳人。
他有许多著名的作品，被我们所熟知的有《天涯歌女》、《嘉陵江上》、《四季歌》、钢琴曲《牧童短笛》、管弦乐曲《森吉德玛》，还有我们今天将要学习的《游击队歌》。
2、学唱歌曲（1）初听歌曲——《游击队歌》。
师：请同学们仔细听，听这首歌曲在节奏上有什么特点？（播放歌曲）生：弱起师：非常好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，如果乐曲从小节的若拍或弱位置开始，而且第一小节的拍型总时值不完整，就叫做不完整小节或弱起小节。
我们这首歌曲的第一小节就是典型的弱起小节。
下面，请同学们跟着老师一起来做下面这一条节奏练习。
（2）节奏练习师：这条节奏中所包括的节奏型，我们都在以前的音乐课中分开学习过，先在就请同学们特别注意我们第一小节的弱起的节奏。
X X | |3、有节奏地朗读歌词师：很好！在做过节奏练习之后，老师想让同学们根据《游击队歌》的节奏，来朗读我们的歌词，老师先来做个示范。
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少年游击队
1934年，红军长征离开了江西革命根据地，留下的赤卫队员们，在县苏维埃李主席的领导下，决定到山里去坚持游击斗争。
李主席的儿子苏保和他的朋友虎崽、水生、金要、细妹、冬牙子都想跟赤卫队去打游击，但因年纪太小，李主席与李公公都不让他们去。
天黑时，孩子们悄悄离家去找红军，但找了一天也没找到。
白匪团长带领匪徒闯进了村子，屠杀了全村人，孩子们幼小的心灵埋下了为亲人报仇的种子。
于是，一支红色少年游击队在山中的岩洞里成立了。
他们勇敢、机智地夺枪支、贴标语，消灭了不少敌人。
在一次战斗中，李主席不幸被捕。
孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪团长。
红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。