初中信息技术课件_用Word处理文字
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信息技术基础 第2章 电子文档处理
《信息技术基础》
第2章 电子文档处理
目录
1 2.1 Word2016基础知识 2 2.2 文档的制作与编辑——制作调研报告 3 2.3图文混排——制作讲座宣传单 4 2.4 表格的编辑——制作学生信息表 5 2.5 长文档排版——毕业论文的编辑与排版
中文Word2016是中文Office2016种最常用、功能最强的成员，工 作界面友好，文字处理能力强，能够进行图文混排、表格处理，为日常 生活和办公的编辑提供了非常好的工具，利用它可以高效、快速、方便 地处理各种办公文件、商业资料及信函。
3.Word文档的新建、保存、打印、导出
“开始”界面总体上可分为三部分，如图所示。右侧空 间中显示的空白文档和常用模板，左侧是“新建”“打开” 等功能选项，左下角显示的最近使用文档的列表。
（1）新建文档。 ①在“开始”界面中单击“空白文档”，即可新建一个 Word文档，界面切换到编辑界面（工作界面）。新建的 文档被临时命名为“文档n”，这里的“n”是根据打开应用 程序后新建文档的次序自动生成的一个序号，完全关闭 Word，再次新建文档，文档的序号会再次从1开始编号。 ②单击“开始”标签切换到文件管理页，再单击“新建” 按钮新建空白文档。 ③按快捷组合键【Ctrl+N】来新建空白文档。
5. 复制、剪切与粘贴
复制、剪切和粘贴功能是计算机操作中使用最广泛和最有用的功能。Windows在内存中有一个区域被称为 “剪贴板”，这是一个公共的内存区域，临时存放被复制或者被剪切出来的数据。 “复制”功能就是将选中的内容复制到剪贴板中，原内容不动，其快捷键为【Ctrl+C】；“剪贴”功能就是将选 中的内容复制到“剪贴板”，同时删除原内容，其快捷键为【Ctrl+X】；“粘贴”就是将剪贴板中的内容粘贴在 选定的位置，其快捷键为【Ctrl+V】。 复制、剪切和粘贴的操作一般有键盘操作法、功能区操作法、鼠标右键菜单操作法、鼠标拖拉复制法。 方法：先选中文字，在键盘上按组合键【Ctrl+C】，然后将光标移动到需要粘贴的位置，在键盘上按组合键 【Ctrl+V】。另外也可以使用右键快捷菜单完成复制、移动操作。
第2章 电子文档处理
目录
1 2.1 Word2016基础知识 2 2.2 文档的制作与编辑——制作调研报告 3 2.3图文混排——制作讲座宣传单 4 2.4 表格的编辑——制作学生信息表 5 2.5 长文档排版——毕业论文的编辑与排版
中文Word2016是中文Office2016种最常用、功能最强的成员，工 作界面友好，文字处理能力强，能够进行图文混排、表格处理，为日常 生活和办公的编辑提供了非常好的工具，利用它可以高效、快速、方便 地处理各种办公文件、商业资料及信函。
3.Word文档的新建、保存、打印、导出
“开始”界面总体上可分为三部分，如图所示。右侧空 间中显示的空白文档和常用模板，左侧是“新建”“打开” 等功能选项，左下角显示的最近使用文档的列表。
（1）新建文档。 ①在“开始”界面中单击“空白文档”，即可新建一个 Word文档，界面切换到编辑界面（工作界面）。新建的 文档被临时命名为“文档n”，这里的“n”是根据打开应用 程序后新建文档的次序自动生成的一个序号，完全关闭 Word，再次新建文档，文档的序号会再次从1开始编号。 ②单击“开始”标签切换到文件管理页，再单击“新建” 按钮新建空白文档。 ③按快捷组合键【Ctrl+N】来新建空白文档。
5. 复制、剪切与粘贴
复制、剪切和粘贴功能是计算机操作中使用最广泛和最有用的功能。Windows在内存中有一个区域被称为 “剪贴板”，这是一个公共的内存区域，临时存放被复制或者被剪切出来的数据。 “复制”功能就是将选中的内容复制到剪贴板中，原内容不动，其快捷键为【Ctrl+C】；“剪贴”功能就是将选 中的内容复制到“剪贴板”，同时删除原内容，其快捷键为【Ctrl+X】；“粘贴”就是将剪贴板中的内容粘贴在 选定的位置，其快捷键为【Ctrl+V】。 复制、剪切和粘贴的操作一般有键盘操作法、功能区操作法、鼠标右键菜单操作法、鼠标拖拉复制法。 方法：先选中文字，在键盘上按组合键【Ctrl+C】，然后将光标移动到需要粘贴的位置，在键盘上按组合键 【Ctrl+V】。另外也可以使用右键快捷菜单完成复制、移动操作。
鲁教版初中信息技术第一册上第一章第3节《巧用帮助文档》课件
巧用帮助文档
奔跑吧，少年
活动规则：五人一组，由小组长带领，组织领导小组成员 自主探究、合作学习完成本节课中四个环节的任务，快速 并准确完成的小组由小组长举手示意。最先完成的小组可 得三个R标，第二名完成的小组可得两个R标，其他完成 的小组可得一个R标。所有任务完成后，得到R标最多的 小组，将成为本节课的大赢家，可获得神秘礼物一份！
帮助文档
认知目标
技能目标
情感目标
了解windows 帮助与支持中 心的窗口界面； 了解word2003 的帮助窗口； 了解IE浏览器 的帮助窗口。
• 学会使用目录分 类查找帮助信息； • 学会使用搜索主 题查找帮助信息； • 学会使用索引查 找帮助信息。
学会使用帮助文 档自主学习，养 成良好学习习惯。
Round1
打字比赛
打字要求：打开文件接收柜中的“打字比赛.doc”，开始 打字，小组成员全部完成才算完成，完成后小组长举手 示意。
快速打字小诀窍
1. 选择适合的输入法
2. Ctrl、shift熟练切换中英文 3. 巧用软键盘输入特殊字符 4. 以词为单位输入
H E L P
H
在网上看到喜欢的作文想保存 下来，一次次复制粘贴太麻烦， 有没有比较快捷的方式？
E
我想把自己写的比较好的作文 整理成电子版作文选，怎样将 每篇文字像纸质版作文选那样 分成两栏呢？
L
我用word写了一份入团申请书， 可是要求要像纸质的申请书那 样加上横线格子，有办法吗？
P
每次打开网页都是一样的字体 和颜色，我想改成自己喜欢的 颜色和字体，可是不知道怎么 改？
鲁教版信息技术第一册上第一章第3节
观看微视频并思考
1、查找帮助信息有几种方法？ 2、哪一种方法最基本？ 3、哪一种方法最有效？但缺点是什么？ 4、哪一种方法最费时，适合初级用户使用？ 5、良好的学习习惯应该是什么？
奔跑吧，少年
活动规则：五人一组，由小组长带领，组织领导小组成员 自主探究、合作学习完成本节课中四个环节的任务，快速 并准确完成的小组由小组长举手示意。最先完成的小组可 得三个R标，第二名完成的小组可得两个R标，其他完成 的小组可得一个R标。所有任务完成后，得到R标最多的 小组，将成为本节课的大赢家，可获得神秘礼物一份！
帮助文档
认知目标
技能目标
情感目标
了解windows 帮助与支持中 心的窗口界面； 了解word2003 的帮助窗口； 了解IE浏览器 的帮助窗口。
• 学会使用目录分 类查找帮助信息； • 学会使用搜索主 题查找帮助信息； • 学会使用索引查 找帮助信息。
学会使用帮助文 档自主学习，养 成良好学习习惯。
Round1
打字比赛
打字要求：打开文件接收柜中的“打字比赛.doc”，开始 打字，小组成员全部完成才算完成，完成后小组长举手 示意。
快速打字小诀窍
1. 选择适合的输入法
2. Ctrl、shift熟练切换中英文 3. 巧用软键盘输入特殊字符 4. 以词为单位输入
H E L P
H
在网上看到喜欢的作文想保存 下来，一次次复制粘贴太麻烦， 有没有比较快捷的方式？
E
我想把自己写的比较好的作文 整理成电子版作文选，怎样将 每篇文字像纸质版作文选那样 分成两栏呢？
L
我用word写了一份入团申请书， 可是要求要像纸质的申请书那 样加上横线格子，有办法吗？
P
每次打开网页都是一样的字体 和颜色，我想改成自己喜欢的 颜色和字体，可是不知道怎么 改？
鲁教版信息技术第一册上第一章第3节
观看微视频并思考
1、查找帮助信息有几种方法？ 2、哪一种方法最基本？ 3、哪一种方法最有效？但缺点是什么？ 4、哪一种方法最费时，适合初级用户使用？ 5、良好的学习习惯应该是什么？
初中信息技术计算机精品PPT课件
算法的概念与分类
算法定义
算法是一组解决问题的清 晰指令，它代表着用系统 的方法描述解决问题的策 略机制。
算法分类
根据解决问题的方法和策 略，算法可分为贪心算法 、动态规划、分治法等类 型。
算法的重要性
掌握算法有助于提高学生 的逻辑思维能力和问题解 决能力，为未来的学习和 工作奠定基础。
常见算法的实现方法
通过逐步分析实例的编程思路、 算法实现和代码结构，帮助学生
理解并掌握编程方法和技巧。
讲解方式
采用图文结合、动态演示等多种 讲解方式，使学生更加直观地理
解编程过程和算法原理。
04
多媒体技术应用
图像处理技术基础
01
02
03
图像基本概念
像素、分辨率、颜色模式等
图像处理软件介绍
P种数据结构，它由n个具有相同特性 的数据元素组成的一个有限序列。
栈
栈是一种特殊的线性表，其插入和删除操作限定在表的一端进行， 这一端称为栈顶，另一端称为栈底。栈中没有元素时，称为空栈。
队列
队列也是一种特殊的线性表，只允许在表的一端进行插入操作，而在 另一端进行删除操作。队列中没有元素时，称为空队列。
二进制数的表示与运算
计算机内部采用二进制数进行表示和 运算，包括二进制数的加法、减法、 乘法和除法等。
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
操作系统是计算机系统中的核心软件，负责管理计算机的硬件
和软件资源，提供用户与计算机之间的接口。
常见操作系统类型
02
批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统和网络操作系
SQL语言在数据库操作中的应用
SQL语言的概念
SQL（Structured Query Language）是结构化查询语言的缩写，是一种专门用 于管理关系数据库的语言。
七年级信息技术上册 WORD字处理软件课件
（2）执行“剪切”命令；具体方法有：① 运行菜单栏“编辑”|“剪切” 命令；② 右键单击选定区，在出现快捷菜单中选择并运行“剪切”命令； ③ 使用工具栏上的“剪切”按钮；④ 使用组合键<Ctrl>+<X>。 （3）如果是移动到另一文档，则打开另一文档，或利用窗口操作切换另 一文档； （4）将插入点定位到需要获得文本块或对象的位置； （5）执行“粘贴”命令，完成移动。具体方法有：① 运行菜单栏“编 辑”|“粘贴”命令；② 右键单击选定区，在在出现快捷菜单中选择并运 行“粘贴”命令；③ 使用工具栏上的“粘贴”按钮；④ 使用组合键 <Ctrl><V>。 鼠标方式：
二、对选定文本块的操作 剪贴板：系统为方便移动和复制而开辟的一段内存区域 1．剪切：将事先所选范围内的对象剪切到“剪贴板”，所选范围 内的内容被清除。 2．复制：将事先所选范围内的对象复制到“剪贴板”，所选范围 内的内容保持不变。 3．粘贴：可把已存贮在“剪贴板”上的文本内容插入到由插入点 当前定位的地方，原内容后移。 1、移动操作（命令方式或鼠标方式两种） 命令方式： （1）选定要移动的文本块或其它对象；
4.5 文本编辑
一、文本的选取 (Word操作规律：先选取，后操作) 方法一：拖动鼠标选取 将鼠标移到起始位置，按下左键拖动到结束位置为止，将选中起始 位置到结束位置之间的所有文本。 方法二：点击鼠标选取。在文本上双击鼠标将选定一个词，三击则 可选定当前段落。利用Shift键可任意选择。 方法三：利用选定栏。编辑区左侧的页面空白部分称为选定栏，将 鼠标移动到文档选定区，单击要选取当前行，拖动鼠标可选取多行， 双击可选取当前段落。
熟练掌握：
Word 2000窗口的基本组成；文档的编辑，如插入、修改、删除 、查找、替换、移动、复制等；文档排版技术，如字符格式化、段落格式化、边框 和底纹、分栏、样式和模板的使用等；绘制图形和图文混排，如文本框和图文框的 使用等；文档管理，如文档的新建、打开和存储，文档打印，页面设置等；表格的 的编辑与修饰，图形混排。
《初中信息技术全部》PPT课件模板-2024鲜版
简单易学，适合初学者入 门，广泛应用于数据分析、 人工智能等领域。
2024/3/27
Java
跨平台，适用于大型企业 级应用、安卓开发等。
JavaScript
用于网页前端开发，实现 网页动态效果。
35
编程环境搭建及Hello World实现
安装编程软件
根据所选编程语言，下载并安装相应的编程软件（如Python的IDLE、 Java的Eclipse等）。
通过HTTP协议，浏览和 获取Web页面上的信息。
16
网络安全意识和防护措施
网络安全意识
了解网络安全的重要性，提高网 络安全防范意识。
防火墙技术
通过防火墙技术，阻止未经授权 的访问和数据泄露。 2024/3/27
加密技术
采用加密技术，确保数据传输和 存储的安全。
安全软件使用
安装和使用杀毒软件、防木马软 件等安全软件，保护计算机系统
数据处理与分析
包括数据的收集、整理、处理和分析方法， 以及数据库基础知识。
39
学生自我评价报告分享
学习成果展示
通过完成作品、项目或任 务，展示自己在信息技术 方面的学习成果。
2024/3/27
学习过程反思
回顾自己的学习过程，分 析在信息技术学习中遇到 的问题和解决方法。
团队合作与沟通
分享在小组学习中的合作 经验和沟通技巧，以及对 他人的评价和建议。
进度安排
根据学校教学计划和课时安排，合理制 定各模块的授课时间和顺序，确保课程 内容的系统性和连贯性。
2024/3/27
7
02
计算机基础知识
2024/3/27
8
计算机发展历史简介
01
02
03
2024/3/27
Java
跨平台，适用于大型企业 级应用、安卓开发等。
JavaScript
用于网页前端开发，实现 网页动态效果。
35
编程环境搭建及Hello World实现
安装编程软件
根据所选编程语言，下载并安装相应的编程软件（如Python的IDLE、 Java的Eclipse等）。
通过HTTP协议，浏览和 获取Web页面上的信息。
16
网络安全意识和防护措施
网络安全意识
了解网络安全的重要性，提高网 络安全防范意识。
防火墙技术
通过防火墙技术，阻止未经授权 的访问和数据泄露。 2024/3/27
加密技术
采用加密技术，确保数据传输和 存储的安全。
安全软件使用
安装和使用杀毒软件、防木马软 件等安全软件，保护计算机系统
数据处理与分析
包括数据的收集、整理、处理和分析方法， 以及数据库基础知识。
39
学生自我评价报告分享
学习成果展示
通过完成作品、项目或任 务，展示自己在信息技术 方面的学习成果。
2024/3/27
学习过程反思
回顾自己的学习过程，分 析在信息技术学习中遇到 的问题和解决方法。
团队合作与沟通
分享在小组学习中的合作 经验和沟通技巧，以及对 他人的评价和建议。
进度安排
根据学校教学计划和课时安排，合理制 定各模块的授课时间和顺序，确保课程 内容的系统性和连贯性。
2024/3/27
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02
计算机基础知识
2024/3/27
8
计算机发展历史简介
01
02
03
《信息技术(基础模块)》03 图文编辑
利用“查找”选项 卡可在文档中查找 指定内容
利用“定位”选项 卡可将文档定位到 指定位置
若不需要替换查找到的文本，可单击“查找下一处”按钮跳过该 文本并继续查找。此外，单击“全部替换”按钮，可一次性替换 文档中所有符合查找条件的内容。
若要进行高级查找和替换操作（如在查找或替换文本时区分英 文大小写，区分全角和半角符号，使用通配符，以及查找或替换 特殊格式等），可在“查找和替换”对话框中单击“更多”按钮， 然后在展开的对话框中进行操作。
（2）使用命令移动文本。
该方法适用于将文本移动到当前文档的其他页面或另一篇文档中。首先选择要移动的文本，然后单击“开始”选项卡“剪贴板”组中的“剪切” 按钮，或按“Ctrl+X”组合键，或在鼠标右键菜单中选择“剪切”选项，将选择的内容剪切到剪贴板。然后将插入点定位到目标位置，单击“开 始”选项卡“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，或者按“Ctrl+V”组合键，即可将文本移动到目标位置。
（3）Visio是一款负责流程图和示意图绘制的软件。使用具有专业外观的Visio 图表，可以帮助用户理解、记录和分析信息、数据、系统和过程，促进用户深 入了解复杂信息并就复杂信息、系统和流程进行可视化处理、分析和交流，以 便做出更好的决策。
— 8—
一、常用图文编辑软件
2．WPS Office系列
• 掌握使用Word 2016插入并编辑图片、形状、文本框、艺术字等对 象的方法。
• 掌握使用Word 2016编排长文档的方法，包括分页和分节、设置页 眉和页脚、使用样式、提取目录等。
• 掌握利用邮件合并功能批量处理文档的方法。
CONTENTS
任务一 任务二 任务三 任务四 任务五
操作Word 2016图文编辑软件 使用Word 2016设置文档格式 使用Word 2016制作表格 使用Word 2016编排图文 使用Word 2016编排长文档
初中信息技术教学课例《Word文档的排版》教学设计及总结反思
信息技术课操作性强，要求学生对键盘、鼠标熟练 的操作程度比较高，所以对接触计算机比较少，上机操 作时间比较少的同学来说是比较困难的，这个时候教师 对学生的帮助和指导显的就尤为重要，所以要把课堂上 更多的时间留给学生进行操作，才能熟能生巧。
重难点：word 页面设置的基本方法。
（按最新版《课程标准》中的目标维度）
1、了解插入页码、分栏设置、页面设置的意义及
教学目标 作用；
2、熟练掌握插入页码、分栏设置、页面设置的设
置方法。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学
生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障
学生学习能 碍等）
力分析
（横）；
页面大小：页面尺寸的大小（宽和高），常用的有
A4（21×29.7 厘米）。
(2)页面设置步骤：
页边距：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“页边距”，然后再选择“自定义边距”；
②设置“上下左右”页边距，然后“确定”。
页面方向：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“纸张方向”；
经过文字格式和段落格式的学习，学生对 word 的
操作已经比较熟练，本节课只是对文档再次进行排版，
也比较简单，学生会很快掌握文档的排版。
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，
说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培
教学策略选 养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）
择与设计
讲授法、演示法为主，练习法为辅，采用讲练结合
的方式使学生更好地掌握本节课的内容，并能自主操
作。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
重难点：word 页面设置的基本方法。
（按最新版《课程标准》中的目标维度）
1、了解插入页码、分栏设置、页面设置的意义及
教学目标 作用；
2、熟练掌握插入页码、分栏设置、页面设置的设
置方法。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学
生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障
学生学习能 碍等）
力分析
（横）；
页面大小：页面尺寸的大小（宽和高），常用的有
A4（21×29.7 厘米）。
(2)页面设置步骤：
页边距：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“页边距”，然后再选择“自定义边距”；
②设置“上下左右”页边距，然后“确定”。
页面方向：
①单击“页面布局”选项卡，“页面设置”组中选
择“纸张方向”；
经过文字格式和段落格式的学习，学生对 word 的
操作已经比较熟练，本节课只是对文档再次进行排版，
也比较简单，学生会很快掌握文档的排版。
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，
说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培
教学策略选 养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）
择与设计
讲授法、演示法为主，练习法为辅，采用讲练结合
的方式使学生更好地掌握本节课的内容，并能自主操
作。
（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详
细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生
2024年度中小学教师信息技术培训课件
混合式学习模式探讨
01
混合式学习的概念与特点
阐述混合式学习的定义、发展历程及其在现代教育中的优势。
02
混合式学习模式的设计与实施
详细介绍混合式学习模式的设计原则、实施步骤及关键环节。
2024/3/23
03
混合式学习模式的实践案例
分享成功的混合式学习实践案例，为中小学教师提供借鉴和参考。
24
05
信息技术在学科教学中的应
2024/3/23
28
06
信息技术素养提升与未来教
育展望
2024/3/23
29
教师信息技术素养评价标准
01
熟练掌握常用办公软件 和教学软件的操作技能 ，如Word、Excel、 PowerPoint等。
2024/3/23
02
具备基本的网络素养， 包括信息检索、信息筛 选和信息整合能力。
03
能够运用信息技术手段 进行课堂教学设计和实 施，如多媒体教学、网 络教学等。
化学教学
通过信息技术，学生可以模拟化学实验过程，观察化学反应现象。同时，利用化学软件进行分子建模和计算，有助于 学生理解化学结构和性质。
生物教学
信息技术可以辅助生物实验教学，例如通过生物模拟软件让学生了解生物体的结构和功能。此外，利用 在线数据库和生物信息学工具，学生可以进行基因序列分析和蛋白质结构预测等高级生物实验。
2024/3/23
9
学科专用软件介绍
数学学科软件
介绍几何画板、MathType等数 学学科专用软件，能够辅助教师 进行数学公式编辑、几何图形绘
制等操作。
物理化学仿真软件
介绍Physics Simulation、 Chemistry Simulation等物理化 学仿真软件，能够模拟实验现象 ，帮助学生理解抽象概念和原理
初中信息技术文字处理WORD教案
第一节WOR基本操作教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教学时间：2课时教学步骤：1、WoR的启动与关闭启动：开始→程序→ MiCrOSOft WOrd关闭：文件→退出、关闭按钮2、WoR窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“ En”图标→选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift 组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入V ,随后输入的便是英文。
3）汉字输入方法：（智能ABC⅛入法）输入完整汉语拼音；例如新世纪：XinShiji输入声母。
例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：XinX。
用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“ +-”键翻页。
拼音中口用V代替；如女同学：nvtongxue 输入大写的一、二,,一O等：io+数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：，•和，。
常用标点符号的输入：顿号、一\ 书名号《》一V >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生’丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。
本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。
初中信息技术基础知识PPT课件
Java
Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台性、安全性高、广泛应用于企业级应用开发等特点。Java语言在移 动应用开发、Web应用开发、大数据处理等领域都有广泛的应用。
编程实践：Hello World程序编写
Python版Hello World
在Python中，可以通过在命令行中输入`print("Hello, World!")`来输出Hello World。
01
}
02
```
THANKS
感谢观看
公式与函数
使用公式进行基本计算，掌握常用函 数（如SUM、AVERAGE、MAX、 MIN等）的使用方法。
数据排序与筛选
对数据进行排序、筛选、分类汇总等 操作，以便更好地分析和处理数据。
PowerPoint演示文稿软件
幻灯片创建与编辑
新建幻灯片，选择幻灯片版式，输 入和编辑文本内容，插入图片、表
格、图表等多媒体元素。
网络道德是指在虚拟的网络空间中， 人们应该遵循的道德规范和行为准则， 包括尊重他人隐私、不传播虚假信息、 不恶意攻击他人等。
法规教育
法规教育旨在引导人们了解和遵守与 网络相关的法律法规，如《网络安全 法》、《个人信息保护法》等，增强 法治意识，规范网络行为。
06
CATALOGUE
编程初步体验
编程概念及作用
01 02
编程定义
编程是编写程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个 计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最 终得到相应结果的过程。
编程作用
编程能够实现人与计算机之间的交互，使得计算机能够按照人的意图进 行各种复杂的操作，如数据处理、自动化控制、网络通信等。
Java是一种面向对象的编程语言，具有跨平台性、安全性高、广泛应用于企业级应用开发等特点。Java语言在移 动应用开发、Web应用开发、大数据处理等领域都有广泛的应用。
编程实践：Hello World程序编写
Python版Hello World
在Python中，可以通过在命令行中输入`print("Hello, World!")`来输出Hello World。
01
}
02
```
THANKS
感谢观看
公式与函数
使用公式进行基本计算，掌握常用函 数（如SUM、AVERAGE、MAX、 MIN等）的使用方法。
数据排序与筛选
对数据进行排序、筛选、分类汇总等 操作，以便更好地分析和处理数据。
PowerPoint演示文稿软件
幻灯片创建与编辑
新建幻灯片，选择幻灯片版式，输 入和编辑文本内容，插入图片、表
格、图表等多媒体元素。
网络道德是指在虚拟的网络空间中， 人们应该遵循的道德规范和行为准则， 包括尊重他人隐私、不传播虚假信息、 不恶意攻击他人等。
法规教育
法规教育旨在引导人们了解和遵守与 网络相关的法律法规，如《网络安全 法》、《个人信息保护法》等，增强 法治意识，规范网络行为。
06
CATALOGUE
编程初步体验
编程概念及作用
01 02
编程定义
编程是编写程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个 计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最 终得到相应结果的过程。
编程作用
编程能够实现人与计算机之间的交互，使得计算机能够按照人的意图进 行各种复杂的操作，如数据处理、自动化控制、网络通信等。
2024版初中信息技术课件完美版
PowerPoint演示文稿
演示文稿创建与编辑
掌握PowerPoint演示文稿的新建、 保存、打开和关闭等基本操作，学 习幻灯片的添加、删除和复制方法。
演示文稿的放映与输出
学习在幻灯片中输入和编辑文本的 方法，掌握文本格式化和段落设置
技巧。
幻灯片内容编辑
了解在幻灯片中插入图片、表格、 图表等对象的方法，学习设置动画 效果和幻灯片切换方式。
键盘的使用
文件管理
键盘是计算机输入信息的主要设备之一，掌 握件的新建、保存、打开、关闭以及文 件夹的创建和管理等操作，可以方便地管理 计算机中的各类文件。
02
办公软件应用
Word文字处理
文档创建与编辑
掌握Word文档的新建、保存、 打开和关闭等基本操作，学习文 本的输入、编辑和格式化方法。
关键技术
包括机器学习、深度学习、 自然语言处理、计算机视 觉等。
智能语音交互技术应用
语音识别技术
将人类语音转换为计算机 可识别的文本信息。
语音合成技术
将计算机生成的文本信息 转换为人类可听的语音。
智能对话系统
基于自然语言处理技术， 实现人机对话。
机器学习原理简介
监督学习 通过已有标记数据训练模型，用于新 数据的分类或回归。
常见的网络安全防范措施 讲解防火墙、杀毒软件、加密技术等网络安全防范措施的 原理和应用。
网络道德与法律法规 阐述网络道德的重要性，以及网络法律法规的体系和内容， 引导学生文明上网、合法用网。
05
数据处理与分析
数据收集与整理
数据来源识别
确定所需数据的来源， 如数据库、网络爬虫、
调查问卷等。
数据清洗
算法与程序设计思想
初中信息技术文字处理教案(20200523215007)
第一节WORD基本操作教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教学时间：2课时教学步骤：1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的基本制作1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3）汉字输入方法：（智能ABC输入法）输入完整汉语拼音；例如新世纪：xinshiji输入声母。
例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：xinx。
用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v代替；如女同学：nvtongxue输入大写的一、二……一○等：i+ 数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、— \ 书名号《》— < >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。
本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》（海外版）、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办，旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。
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直到需要的部分被全部选中时 才松开。拖过后的文字变成黑 底白字。
将鼠标指针移到要选中的一行左边，变成 向右的箭头时，单击左键，该行即被选中， 向下拖动可以选定多行。
将鼠标移到要选定段落 的任意一处，三击左键， 就会选中该段。
知识与辅导： 1、在文本区的任意一处单击，撤消选定。
2、任何操作都应“先选中，后操作”。
3、输入文本
地球有两叶肺。一是海洋，二是森林。亿万年以来， 它们吸着二氧化碳，放出氧气，不断地吐故纳新，给 地球源源不断地送来新鲜的空气…… 注意：输入文字时，遇到行尾 Word会自动换行。若是一 自然段结束，开始另一自然段时，需要按回车键。
修改文本
要求：在上面的文本中的“新鲜”后面插入“洁净”两个 字，并将“它们吸收着二氧化碳”的“着”字删除掉。 •光标所在的位置，就是即将输入字符的位置。 •移动鼠标指针，当鼠标指针为“I”字形时，将其移动到 需 要的位置，单击左键，将光标定位到该处。也可以用键盘上 的光标移动键移动光标。 具体操作： •将光标定位到“鲜”的后面，键入“洁净”。 •将光标定位到“着”字后面，按BackSpace键，
第三讲 打开与选定文本
教学目标： 学会打开文本 学会选定文本 教学重难点： 选定文本
教学过程：
打开文本 选定文本
打开文档
2、选择“打开”项
1、单击“文件” 菜单
3、选择文件所在位置
4、选择要打开的文件
5、单击 “打开” 按钮
选定文本
1、将“I”字形指针移 动到“滋”字前面
要求：将段落中的“滋养了万物，哺育了人类。”一句全选 中 2、按住鼠标左键，向后拖动，
关闭文档
单击文档的“关闭”按 钮
知识与辅导 在实际操作中，应及时关闭不用的文档，因为打 开的文档多了，会影响操作速度。 文档的“关闭”按钮与Word的“退出”的区别。
有时候在操作时不小心造成了一些失误，可以单 击常用工具栏上的“撤消”按钮，恢复某个操作的 时候，可以单击“恢复”按钮加以恢复。
教学过程：
段落处理
Word 中，为了便于使用者区分自然段，每个自然 段后都有一个 段落标记。分段就是插入一个别段落标 记。 具体操作： 一、分段 1、移动光标到需要分段处。 2、在键盘上按一下回车键，就在该处插入了一个段落 标记，形成一个段落。 二、两段合成一段 1、将光标定位到前面一段的段落标记后。 2、按键盘上的 或者是BackSpace键删除段落标记， 两段又重新合并成一段了。
标题栏 工具栏 标尺 窗口介绍 菜单栏 文本区
二、新建文档
•单击“文件”菜单，单击选择“新建”项 •单击常用工具栏上的“新建”按钮
注意：讲一些学生在操作过程中出现过的问题， 以加深对正确操作方法的印象
三、保存文档
1、单击“文件”菜单中的“保存”项
或者单击“保存”按 钮
注意：保存的重要性； 第一次保存与以后的保存的不同； 保存与另存为的区别。
两端对齐 居中
分散以齐
在输入文字前，设定一种或多种字符和段落的格式，WORD会自动 应用于所输入的每一个字符。
6、单击“格式”菜单下 的“段落”项
7、单击选择行距 5、选定段 落
8、单击“确定”按钮
知识与辅导： 段落是指自然段落。按照中文的表达习 惯，每个自然段的开头都要空两个字，就可 以用首行缩进来完成。
第六讲 设置字体格式
教学目标：学会设置字符格式；教学重难点：设置字符格式
教学过程
4、单击“粗体”按钮
要求：将标题“森林”设置为二号黑体，绿色、粗体、斜 体 6、单击“字体 2、单击“字 颜色”按钮 体”下拉列表， 3、单击“字号”下拉列表，选择“二 选择“黑体” 号”
5、单击“斜体”按钮 1、选定“森
第四节 编辑修改
教学目标： 编辑修改 教学重难点： 编辑修改
教学过程：
复制 知识与辅导： 剪切
复制：即将文档中的一部分内容在文档的另一个益上复制出来。
剪 原来的位置上将不再显示这部分内容。
复制
要求：将“森林”一词作为标题复制到每一段之前
下二台中学
赵阳
第一讲 建立初始文档
教学目标：
• 学会启动和退出 word；
• 学会建立和保存文档； 教学重难点： •建立和保存文档
教学过程：
启动word
退出word
新建文档
保存文档
一、启动word
1、在桌面上双击该程序图标；
2、单击“开始”按钮，移 动鼠标指针至“程序”项， 选择“Microsoft Word” 项
2、选定要用来存储文件的驱 动器及文件夹
3、键入相应的 文件名
4、单击“保存”按钮
四、退出 word
•单击“关闭”按钮
•单击“文件”，选择“退出”项
第二讲 输入和修改文本
教学目标： •学会输入文本 •学会修改文本 教学重难点： •正确输入文章内容
教学过程：
输入文本
修改文本
输入文本
2、选择需要的 汉字输入法 1、单击 “En”
知识与辅导：
字体是指字符外观和样式的集合，用于使文本 按特定的方式显示。字符的样式选择取决于所安 装的字库和打印机。
字号是指字符的大小。有两种选择：一种是字 号，字号越小字体越大；另一种是以点来衡量的， 每英寸中有72个点，点值越大字体越大。
第七讲 设置段落格式
教学目标：设置段落格式 教学重难点：设置段落格式
教学过程：
要求：将标题”森林“设置为居中，全文首行缩进两个字， 行距调整为1.5倍。
2、单击“居 中”按钮 1、选定标题 行“森林”
4、拖动“首行缩 进”标记
3、选定全文 知识与辅导： 在一篇文章中，文章的左右两边都希望平整对齐，有时还希望标题居 中。如要更改对齐方式，首先将光标定位到这个段落部，然后选择格式工 具栏上的“对齐”按钮进行操作 右对齐
2、单击“编 辑”菜单下 的“复制” 3、光标定位 1、选定“森林”
4、单击“编辑”下的粘贴“
剪切
要求：将文章的第二段移到第一段之前
2、单击”剪 切“按钮 3、将光标定位 到第一段段首
4、单击”粘贴“按钮
1、选定第二段
第五讲 段落处理和关闭文档
教学目标： 学会段落处理
学会关闭文档
教学重难点： 段落处理
将鼠标指针移到要选中的一行左边，变成 向右的箭头时，单击左键，该行即被选中， 向下拖动可以选定多行。
将鼠标移到要选定段落 的任意一处，三击左键， 就会选中该段。
知识与辅导： 1、在文本区的任意一处单击，撤消选定。
2、任何操作都应“先选中，后操作”。
3、输入文本
地球有两叶肺。一是海洋，二是森林。亿万年以来， 它们吸着二氧化碳，放出氧气，不断地吐故纳新，给 地球源源不断地送来新鲜的空气…… 注意：输入文字时，遇到行尾 Word会自动换行。若是一 自然段结束，开始另一自然段时，需要按回车键。
修改文本
要求：在上面的文本中的“新鲜”后面插入“洁净”两个 字，并将“它们吸收着二氧化碳”的“着”字删除掉。 •光标所在的位置，就是即将输入字符的位置。 •移动鼠标指针，当鼠标指针为“I”字形时，将其移动到 需 要的位置，单击左键，将光标定位到该处。也可以用键盘上 的光标移动键移动光标。 具体操作： •将光标定位到“鲜”的后面，键入“洁净”。 •将光标定位到“着”字后面，按BackSpace键，
第三讲 打开与选定文本
教学目标： 学会打开文本 学会选定文本 教学重难点： 选定文本
教学过程：
打开文本 选定文本
打开文档
2、选择“打开”项
1、单击“文件” 菜单
3、选择文件所在位置
4、选择要打开的文件
5、单击 “打开” 按钮
选定文本
1、将“I”字形指针移 动到“滋”字前面
要求：将段落中的“滋养了万物，哺育了人类。”一句全选 中 2、按住鼠标左键，向后拖动，
关闭文档
单击文档的“关闭”按 钮
知识与辅导 在实际操作中，应及时关闭不用的文档，因为打 开的文档多了，会影响操作速度。 文档的“关闭”按钮与Word的“退出”的区别。
有时候在操作时不小心造成了一些失误，可以单 击常用工具栏上的“撤消”按钮，恢复某个操作的 时候，可以单击“恢复”按钮加以恢复。
教学过程：
段落处理
Word 中，为了便于使用者区分自然段，每个自然 段后都有一个 段落标记。分段就是插入一个别段落标 记。 具体操作： 一、分段 1、移动光标到需要分段处。 2、在键盘上按一下回车键，就在该处插入了一个段落 标记，形成一个段落。 二、两段合成一段 1、将光标定位到前面一段的段落标记后。 2、按键盘上的 或者是BackSpace键删除段落标记， 两段又重新合并成一段了。
标题栏 工具栏 标尺 窗口介绍 菜单栏 文本区
二、新建文档
•单击“文件”菜单，单击选择“新建”项 •单击常用工具栏上的“新建”按钮
注意：讲一些学生在操作过程中出现过的问题， 以加深对正确操作方法的印象
三、保存文档
1、单击“文件”菜单中的“保存”项
或者单击“保存”按 钮
注意：保存的重要性； 第一次保存与以后的保存的不同； 保存与另存为的区别。
两端对齐 居中
分散以齐
在输入文字前，设定一种或多种字符和段落的格式，WORD会自动 应用于所输入的每一个字符。
6、单击“格式”菜单下 的“段落”项
7、单击选择行距 5、选定段 落
8、单击“确定”按钮
知识与辅导： 段落是指自然段落。按照中文的表达习 惯，每个自然段的开头都要空两个字，就可 以用首行缩进来完成。
第六讲 设置字体格式
教学目标：学会设置字符格式；教学重难点：设置字符格式
教学过程
4、单击“粗体”按钮
要求：将标题“森林”设置为二号黑体，绿色、粗体、斜 体 6、单击“字体 2、单击“字 颜色”按钮 体”下拉列表， 3、单击“字号”下拉列表，选择“二 选择“黑体” 号”
5、单击“斜体”按钮 1、选定“森
第四节 编辑修改
教学目标： 编辑修改 教学重难点： 编辑修改
教学过程：
复制 知识与辅导： 剪切
复制：即将文档中的一部分内容在文档的另一个益上复制出来。
剪 原来的位置上将不再显示这部分内容。
复制
要求：将“森林”一词作为标题复制到每一段之前
下二台中学
赵阳
第一讲 建立初始文档
教学目标：
• 学会启动和退出 word；
• 学会建立和保存文档； 教学重难点： •建立和保存文档
教学过程：
启动word
退出word
新建文档
保存文档
一、启动word
1、在桌面上双击该程序图标；
2、单击“开始”按钮，移 动鼠标指针至“程序”项， 选择“Microsoft Word” 项
2、选定要用来存储文件的驱 动器及文件夹
3、键入相应的 文件名
4、单击“保存”按钮
四、退出 word
•单击“关闭”按钮
•单击“文件”，选择“退出”项
第二讲 输入和修改文本
教学目标： •学会输入文本 •学会修改文本 教学重难点： •正确输入文章内容
教学过程：
输入文本
修改文本
输入文本
2、选择需要的 汉字输入法 1、单击 “En”
知识与辅导：
字体是指字符外观和样式的集合，用于使文本 按特定的方式显示。字符的样式选择取决于所安 装的字库和打印机。
字号是指字符的大小。有两种选择：一种是字 号，字号越小字体越大；另一种是以点来衡量的， 每英寸中有72个点，点值越大字体越大。
第七讲 设置段落格式
教学目标：设置段落格式 教学重难点：设置段落格式
教学过程：
要求：将标题”森林“设置为居中，全文首行缩进两个字， 行距调整为1.5倍。
2、单击“居 中”按钮 1、选定标题 行“森林”
4、拖动“首行缩 进”标记
3、选定全文 知识与辅导： 在一篇文章中，文章的左右两边都希望平整对齐，有时还希望标题居 中。如要更改对齐方式，首先将光标定位到这个段落部，然后选择格式工 具栏上的“对齐”按钮进行操作 右对齐
2、单击“编 辑”菜单下 的“复制” 3、光标定位 1、选定“森林”
4、单击“编辑”下的粘贴“
剪切
要求：将文章的第二段移到第一段之前
2、单击”剪 切“按钮 3、将光标定位 到第一段段首
4、单击”粘贴“按钮
1、选定第二段
第五讲 段落处理和关闭文档
教学目标： 学会段落处理
学会关闭文档
教学重难点： 段落处理