微写作专题训练
高考作文复习：微写作练习
高考作文复习微写作练习1.微写作.（1）“春水初生,春林初盛,春风十里不如你〞是当代诗人冯唐的诗句,请你分析这首诗的表现手法.〔2〕每个人心中都有一个至美的“你〞,写一段抒情文字〔可以写诗〕,描绘你心中的至美.要求：感情真挚,句子整散结合,富有文采.写100 - 120个字.2.“故土真小/小得只盛得下/两个字〞,这是一首在“中国•咸宁第二届世界华文诗歌大奖赛〞中获得一等奖的作品,诗名是“故土〞.每个人心中都对诗中的“两个字〞有着自己的理解. 请用一个双音节词语,来表达你对故土的情感,并围绕这个词语来描述你的故土,不少于1003.微写作据?中国青年报?报道,在以“我家的传家宝〞为题的征文比赛中,上海市600多所小学两万多名学生递交了参赛作文,“外婆留了一件补了又补的旧衣服〞成为相当一局部学生笔下的“传家宝〞.“撒谎作文〞又一次出现在公众面前.纵观学生作文,写妈妈,无非是半夜送我上医院或者雨中送伞把肩膀淋湿了；写老师就是带病上课倒在讲台前；写挫折,就写父母遇上车祸, 自己成了孤儿……矫揉造作的虚假文风正以其强大的势头遮掩了真情的天空.〔1〕请为这那么新闻拟一个标题,不超过18个字.〔3〕写出一种解决方法.4.微写作.从下面三个题目中任选一题,按要求作答.不超过150字.①文学作品总是要“歌颂美或鞭挞丑〞的.请从?红楼梦??呐喊??边城??红岩??平凡的世界??老人与海?六部名著中,选择一个人物,写一段赞美或批评的文字.②以下是?论语?中的一句话,请对这一句话发表看法.子日：“三年无改于父之道,可谓孝矣.〞5.阅读下面的材料,按要求完成微写作.“过年亲友如相问,就说我在‘抢红包'."猴年春节,“抢红包〞称为最热的话题之一. 长辈给晚辈发,老板给员工发,朋友、同学相互派发,有的还玩起“红包接龙〞,手气最正确的接着派发.“抢红包〞游戏大有旋风席卷之势.与此同时,有关“抢红包〞的争议也越来越大.你如何看待春节期间的“抢红包〞现象?6.微写作从下面三个题目中任选一题,按要求作答.子曰：“君于食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.〞〔?论语•学而?〕子贡曰：“君子之过也,如月之食焉；过也,人皆见之；更,人皆仰之.〞〔?论语•子张?〕子曰：“君子道者三,我无能焉：仁者不优,知者不惑,勇者不惧.〞子贡曰：“夫子自道也.〞〔?论语•宪问?〕7、某市为倡导健康文明的生活方式,向市民发起“营造无烟环境,共享健康生活〞的建议,请8 .微写作从下面三个题目中任选一题,按要求作答.150字左右.①如果你到半山园游览,请根据上文或你对王安石的了解,在留言簿上写一段留言,表达你的心情.可写诗歌.要求：情感真挚,有感染力.②有人建议,有围墙的住宅小区和单位大院要逐步翻开,实现内部道路公共化,解决交通路网布局问题.对此,请说明你的观点.要求：语言简明,有理有据.③汉字书写大会、中国成语大会、中国诗词大会等文化节目的会场上高潮迭起,令人赞叹的瞬参考答案与试题解析1.【解答】〔1〕此句出自当代诗人冯唐〔原名张海鹏〕的诗?春?.大致诗意为：春天刚涨起来的水,春天刚抽绿叶的树木,以及十里的春风,这一切都不如你〔在我心中的位置〕.这句诗共有三小句,句式整洁,采用了排比的手法；描写主体春水、春林和春风同句末的“你〞构成比拟,表现了“你〞在我心中无与伦比的地位,景的美好始终不及“你〞的美好.〔2〕此题主观性较强,学生可随意选择自己心目中美好的形象进行描绘,可以是人、景或物, 文字中要蕴含真挚的情感,突出这个“你〞在“我〞心目中的重要性,注意题干中对句式的要求,用词要优美,富有文采.参考答案：(1)排比,列举春日最美好的事物,和“你〞比拟,衬托了“你〞的至美.(2)心里,有一个关于江南的梦,梦里有远山如黛,小桥流水,还有你.你是三月的暖,总是明媚欢颜,你是四月的花香,总与清风缠绵,你眉眼间的舒展,带着春的气息,你轻盈的脚步, 给我满心期许,我用一枝画笔,将春的姹紫嫣红写满,只为你我能在春天相遇.2.【解答】此题考查学生综合表达语言的根本水平.解答此题,应根据对诗歌内容的感知与理解,抓住关键字来分析作答,由题干可知,此题具有相对的开放性,答案可以用一个双音节词语来表达自己的理解.应根据对诗歌内容的感知与理解,抓住关键字来分析作答,不能架空分析.由故土可联想到远在天涯漂泊的游子对故土的思念、感恩、歉疚等思想感情.因此组织答案时,可联系自己的生活实际,任选一个词语,并适当的进行阐述自己的理由.答案：我回到了家乡,和我的姐妹们,带着各自的孩子到野外去,重新领略大自然的风光；我们爬上山顶,欣赏着眼前的美景,山连着山、云雾弥漫,仿佛置身于仙境.储存起来思念、感恩或歉疚,作为游子必然对故土是一种思念,站立于故土更多的那么是感恩.3.答案：(1)说谎作文,大行其道；作文矫情,演示真情.(2)例如：A、一些教材、教辅资料充满着类似范文；B、学生要用“主题正确〞取悦评委；C、学生写作文不考虑用自己的眼睛看周围,而是用别人的眼睛看世界,扼杀个性思想,缺乏创新精神；(3)八、用自己的眼睛看世界,写真心,变现个性个性,培养创新精神；B、生活是写作的源泉,只有切切实实地感悟生活,才能走出“克隆〞式作文的模子;C、教育应该是针对学生个体的教育,不能把一个模式强加给学生.4.【分析】①此题旨在考察学生对经典名著中人物精神品质的理解和把握.其中既有对作品中人物的考查,又给予了学生呈现个性化阅读的表达时机.②此题旨在考查学生对?论语?中重要句子的理解水平.该句子重在评论对“孝〞的理解.③这是一道命题作文.从题目来看论述的核心应放在“致〞上,要表达对秋风的感悟.【解答】桑地亚哥,〞一个人可以被消灭,但绝不可以被打败〞是你的真实写照.你与鲨鱼搏斗,保卫自己的战利品,那闪亮的鱼叉多像你不屈的灵魂！你那艰难而漫长的抗争过程让我肃然起敬.即使你最后只拖回鱼骨,你仍是我们的英雄！这是一颗多么灼热而坚强的心啊！你壮丽而奋勇的心是神圣不可侵犯的,一身铮铮铁骨将永远鼓励我们前行.5.【解答】解答此题需要学生准确细致理解材料的主要内容,从不同角度进行具体分析,重点把握材料的核心要素以及反映出来的具体内涵,“过年发红包〞是一种文化的内涵传承,“发红包〞在现阶段已经成为中国老百姓的一种新的年俗,但是无视了人与人之间的一种交往.考生可以从这些角度进行具体阐述.答案：我觉得很好.①无论是发红包,还是“抢红包〞,都让参与者收获了前所未有的快乐.②网络抢红包增强了新年的喜庆气氛、增强了人与人之间的交流.③网络红包从相对疏离的关系中获得收益,这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同.我觉得不好.①淡了年味,让传统佳节成了“抢红包节〞.②冷了亲情,“抢红包〞成了年轻人与中老年人的“新隔膜〞.③伤了身体,有人不分昼夜,机不离手,以致眼迷离、手抽筋.6.【分析】此题考查学生微写作的根本水平.要在全面理解?论语?里这三句话中的君子的特点,然后确定你心目中符合这一特点的人或植物,进行构思写作.要求描写形象,具体生动, 特点突出.第一句侧重君子好学的特点；第二句侧重君子知错就改的特点；第三句侧重君子的不忧愁,不迷惑,不畏惧的特点.【解答】我心目中的君子黄花碎瓣,却是一身傲骨.在芸芸众生中,以风雪为傲,一剪寒梅傲群姿.透过那早已模糊的视线,轻轻地在心底勾勒了“君子〞的轮廓,或许他们早已在短暂的年华里烙下了孤傲的字眼,略去了那些卑劣无耻的奴颜与献媚.这使我的心底儿不断的反问：还有谁能傲然到如鲁迅般？别人的傲是爬行在金钱与权力的根底上,舞动着那些低俗而又自作高深的调子.而他却是以其铮铮铁骨,支撑起整个民族的灵魂和尊严,面对多灾多难的国运与身遭害国民,他以一个呼唤者的形象,高高的站立在巍峨峰巅,旨在唤醒,唤醒更多充满奴性的国人.“勇者不惧〞这不正是我们“民族魂〞的真实写照吗！7•【分析】理解题干要求,主题是“营造无烟环境,共享健康生活〞,体裁是建议书,要求是只写正文.考生要结合实际,“无烟环境〞应该包括哪些地点,如何做到“无烟〞,“无烟〞有什么好处〔于己、于人〕.【解答】建议书为倡导健康文明的生活方式,我们发起“营造无烟环境,共享健康生活〞的建议：1.做一个践行者：公共场所不吸烟.2.做一个引领者：传播健康新风气,不递烟,不送烟.3.做一个监督者：劝阻和刹止他人在公共场所吸烟.4.做一个宣传者：积极宣传吸烟的危害.让我们携起手来,从自身做起,从现在做起,珍爱生命,拒绝吸烟.建议人：XXX 2021年8月10日8•【分析】此题是微写作,同时也考查了语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动.第一小题应当注意用简洁的语言说明自己对伟大先贤王安石的礼赞或是评价；第二小题注意用语要得体,观点要明确,您是否赞成“内部道路公共化〞,拿出自己的理由,表达合理的观点；第三小题是对场面的描写,注意在写作时要突出对人物场景的细致思考,特别是人物表情变化和心里的刻画.【解答】答案：①例如：你从历史的轮胎中走过,畅想生命带来的伟大传奇；你在时光的年轮中流淌,光阴的逝去是对你的褒奖.伟大变革创造出新的时代,坦荡的襟怀成就你处世的风格, 从明媚的春风中走来,你是历史的信客,站在大江上眺望,时光留下岁月的痕迹.我们在今天仍然与你同在,时间的烙印在这里升腾,我们心中永远充满梦幻的期望,致敬,历史的变革者.② 例如：我认为围墙的住宅小区应该敞开,实现内部道路公共化,这是现代社会的必然要求,也是节约土地的一种必然选择,还可以实现城市有序建设、适度开发、高效运行,努力打造和谐宜居、富有活力、各具特色的现代化城市,让人民生活更美好.所以这种做法是明智的,当今城市建设应当根据这样的法那么进行设计,让城市生活更加美好,让人民成为变革的“盈利者〞.。
高考语文微写作分类训练：说明类
微写作：说明类1．校学生会在高考结束后要举办一年一度的“贸易节”，届时，高三同学将对自己高三阶段的学习及生活用品进行分类销售。
请你为自己负责的摊位写一段广告词，推介自己准备出售的物品。
要求：有吸引力和实用性，语言得体。
不超过150字。
2．微写作。
批注、梳理、比较……这些是常用的阅读方法。
请结合下列名著中的任意一部，介绍你阅读该名著时所用的方法。
《呐喊》《边城》《论语》《红楼梦》3．微写作。
星辉学校在《论语》自主阅读活动中，计划开设“为政以德”“仁者爱人”“君子之风”“为学修身”“教育思想”等学习专题，请你代为其中一个专题拟写一则学习提示。
要求：语言简明，条理清楚。
150字左右。
4．高中语文学习，强调要阅读整本书。
作为高三学长，请结合自己的阅读经验向学弟学妹们介绍阅读整本书的某一种方法。
要求：言之有物，方法具体可操作。
150字左右。
5．作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。
要求：举例说明，语言得体，150字左右。
6．今天是第27个全国中小学生“安全教育日”，如果请你设计一张校园宣传海报，来提高同学们的安全意识和能力，你将怎样设计呢？请加以说明。
要求：紧扣“安全教育”主题，说清海报内容（文字、色彩、图案等）。
150字左右。
7．生活中有中国文化元素的事物随处可见，它们彰显了独特的“中国之美”。
请介绍一个事物，突出中国文化元素，阐述美在何处。
要求：内容具体，条理清晰，150字左右。
8．某位居民正准备装修房屋，担心影响邻居生活。
请你以装修居民的身份，给邻居写一封致歉信。
要求态度真诚，内容具体，语言得体。
9．《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体的经典科普作品。
请仿照其写法，以“水”为说明对象写一段文字。
要求：(1)说明中有议论；(2)使用打比方的说明方法与排比的修辞手法；(3)运用“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式；(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(5)不少于200字。
微写作专题训练
微写作专题训练1.小区里不少人遛狗时不牵，以致有人被咬伤，请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各类宠物。
要求：语言精练得体；理由充分，有号召力；150字左右。
2.学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽），学生们很喜欢。
但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。
校方对此很为难。
请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。
要求：观点明确，表达得体，200字左右。
3.某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。
研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。
请为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。
要求：1.内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。
2.语言有个性，具有鼓动意味。
3.200字左右。
4. “邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
”这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗，但诗人没有说自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。
清代学者浦起龙评价这种诗歌手法说：“心已神驰到彼，诗从对面飞来。
”请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。
要求：(1)有描写和抒情；(2)结构相对完整，语言简明、生动；(3)不少于150字。
5．请以“夜深静坐，时闻雨点敲窗”为开头，写一段情文并茂的文字。
要求：(1)侧重听觉描写；(2)运用比喻、拟人两种修辞手法；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。
6.一位哲人说：“别怕哭泣，泪水，会让人生有别样的意义。
”走在成长路上的你对此有什么样的感悟？请用动情的笔触写下来。
要求：主旨集中，叙述、议论与抒情相结合；运用排比、比喻的修辞手法；结构相对完整，语言简明、准确、生动；不少于200字。
7.请针对陶渊明不为五斗米折腰而辞官归隐的行为写一段话。
要求：(1)叙述、议论相结合，观点鲜明，有理有据；(2)用第二人称，运用引用的修辞手法；(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(4)不少于200字。
专题15微写作
考点技法突破
考点1 基本文体(说明、议论、描写)
【真题定位】 202X年嘉兴第19题、202X年衢州第22题考查了此考点。嘉兴卷考 查的是说明,介绍学习方法;衢州卷考查的是描写,描写自然景物。分值在6-10分之间。
技法精讲
一、小说明文 说明类微写作的对象一般是事物、事理等。说明类微写作的关键是要抓住事物、事理的
【解析】本题考查的是应用文书信的写作表达能力。书信等应用文也是中考微写作常考的 题型之一,称呼要有,根据题目所给的内容,把音乐课经常被其他学科占用的事实陈说清楚,写 出合理的理由,注意礼貌用语,表达得体即可。
中考真题纵览
4.[202X·金华19题] 按要求回答问题。(5分) 金华人文底蕴深厚,名家辈出,诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等,不胜枚举。某校开设
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前言
《锦绣金华•家乡的历史文化名人》
课程选修小组 X年X月X日
中考真题纵览
【答案】示例:为汲取先贤思想之精华,同时也为汇报本学期的拓展性学习成果,我们特举行“ 故乡名人图片展”。本次展览将采用图文展示的情势,介绍黄宾虹、李渔等名人的人生经历、 文化成绩、历史影响等,希望同学们能走近名人,加深对故乡的认识,增进对故乡的感情。
至200字之内。
第四单元
板块
内容
阅读
1.纪念白求恩(毛泽东);2.植树的牧羊人(让·乔诺);3.*走一步, 再走一步(莫顿·亨特);4.诫子书(诸葛亮)
写作 思路要清晰
综合
性学 少年正是读书时
习
注:阅读课文分“教读”和“自读”两类,篇名前标有*的为自读课文。
针对训练
3.[全品原创] 请以“菊花赞”为话题,选择春天、夏天或者秋天等其中的一个季节,写一段 描写性文字,不少于100字。
专题训练11微写作情境类小作文专项指导(20200625011244)
专题训练（十一）微写作：情境类小作文专项指导1. ［原创］每年冬天，我国的北方都会降雪。
万里江山，一片银装素裹。
相信那美丽的雪景，一定让你难忘。
即使你的家乡没有降雪，借助电视、微信等媒介,你也早已领略到了雪的无穷魅力。
请你从喜欢的众多雪景中截取一个镜头展开描写，写一篇微作文，至少引用一句描写雪景的古诗文名句，200字左右。
（10分）2. ［改编］微信是一个为智能端提供即时通信服务的免费应用程序，可提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能。
可以毫不夸张地讲，微信早已融入了许多人的生活。
相信你对微信并不陌生。
请以微信的某一功能作为说明对象，写一篇微作文,150字左右。
（10分）3. ［改编］据报道，2017年12月，辽宁省沈阳市约6.5万名小学四年级学生参加了教育质量综合评价。
评价结果出来后，在对学生想象力、创造力表示欣慰的同时，老师们也愕然发现，居然有20%的被测学生认为乌龟是十二生肖之一。
这样的结果实在是令人尴尬不已。
请针对上述材料写一篇微作文，表达自己的观点，并进行论述，立意自定，200字左右。
（10分）4. ［原创］现实生活中，我们每个人都有着丰富的情感体验，比如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、思念等。
请写一篇微作文，抒发某种情感，用真情打动人心，主题不限,200字左右。
（10分）5. ［原创］生活中，我们不时需要寻找。
东西丢失了需要寻找它落在什么地方；遇到困难了需要寻找解决的办法；人生迷航时需要寻找重新前进的方向……请以“寻找”为题目写一篇微作文，文体不限，200字左右。
（10分）7. ［原创］请把下面的词语扩写成一段话，表现校园早晨充满朝气的情景。
要求：至少运用两种修辞方法，150字左右。
（10分）清晨鸟儿花香校园读书声6.［原创］请以“温馨”为主题描写一个场景。
要求：描写为主，议论、抒情为辅，150字左右。
（10分）8. ［原创］请以“下晚自习了，我走出教室，一阵寒风扑面而来”为开头续写一段文字要求:运用心理描写，且辅写以景物描写烘托"我”的心理，150字左右。
【新高考】高三语文“微写作”专题训练及指导(含真题)
【新高考】高三语文“微写作”专题训练及指导（含真题）何为“微写作”？“微写作”如何写？微写作，实际上是一种微型的写作或者微小的写作。
它可以是一个细节的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片断，可以是缩写，可以是略写。
相对大作文，它的要求会更高一点，句子要更加凝练。
但仍然可以议论，可以叙事，可以抒情，可以编段子，但要有实情、实景、实效，同时要得体合理，……要更加生活化、现实化，更加注重实用性和时效性，这是其与传统的作文不一样的地方。
同时，“微写作”不是“段子”和“微信”，它考的是学生在极短的时间内编织故事与组织语言的能力以及逻辑思维能力。
微写作最突出的一个特点是带着材料的一个任务式写作。
那么，这个材料是什么呢？它可以是生活的情景，可以是一个小的语段。
在这样一个150～200字的区间里，它希望考查的是学生描述事物、表达观点与抒发感情等方面的能力，更多的是考查学生经营句子与句子之间的逻辑关系。
“微写作”实际要比大作文更讲求布局谋篇，更需要敏捷的思维，有更强的针对性，更加惜字如金，不允许废话、套话、空话与大话出现。
相对而言，比大作文更不好写，也更具挑战性，当然也更能考出考生的作文水平。
“微写作”答题技巧技巧一：审题辨题审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。
审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求；辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。
如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形成人的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。
微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。
一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系古今中外的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。
人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。
但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。
统编版高中语文选择性必修上册第三单元微写作专题训练
高中语文必修上册第三单元微写作专题训练一、描述类青铜：请从《大卫˙科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个人物，用形象生动的语言为其画像。
范文：他是一位被阳光和大海洗礼的老人，苍老的脸庞上布满皱纹，无不透出时光的痕迹。
可正是这样一位老人，他锐利的目光中隐藏着一头雄狮，可以与鲨鱼对视，与大海斗争。
目光炯炯，如鹰般洞察海上的一景一物。
他就是桑提亚哥，一位坚韧的老人，一位无所畏惧的铁血硬汉，一位永远不会被打倒的英雄。
高二3班潘心蕾：圣地亚哥是一个很好的捕鱼者，这时的他已经航行84天了，他的头发已经被海水淋湿，他的眼中已不再有锐利的精神，反而透漏出满满的疲惫。
他的衣服已经破烂，脸上满是皱纹，双手已经鲜血模糊。
画像中的背景是大马林鱼的残骸，它的大尾巴直竖着，鱼的脊骨裸露着，呈一条白线。
老人微微转头看着鱼骨，经过鲨鱼五轮袭击，他最终一无所获全身是伤，这些让他流露出些许失落。
但这鱼骨既是他的战利品，更见证了他不屈不挠的英勇斗争。
高二4班朱家玥：老人瘦骨嶙峋，脸上有着深深的皱纹。
由于其生活拮据，身上穿的衣服也有了许多补丁。
虽然他看起来十分憔悴，但他的眼神中透露着坚定。
他那双手也因为常年打鱼，已经伤痕累累。
即便老人身上的一切都突出了岁月的痕迹，但唯独那双眼睛透露出清澈的神情，永远闪烁着坚定不屈而又不服输的气概。
捕获的大马林鱼的血腥味引来了一条巨大的灰鲭鲨，而圣地亚哥面对劲敌却毫不退缩，只见他正对准鲨鱼高高举起渔叉。
白银：文学名著中有很多场景令人难忘，请从《大卫˙科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个场景展开描述。
要求：符合原著，描述精当。
范文：黛玉夜访宝玉，丫环恶言相对，拒不开门，黛玉疑是宝玉故意不见，含泪而归。
次日乃祭饯花神之日，黛玉见园中落花无主，又勾起伤春愁思，乃荷锄葬花，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚，登山渡水,过树穿花,把花扫了,装在这绢袋里,拿土埋上，不由得感花伤己，哭了几声，一面哽咽，一面低吟“葬花词”，以遣愁思。
北京高考语文微写作专项训练(附解析)
微写作1.诗意浓厚的文学作品中常有一个或数个触动你的“物象”，如《边城》中的“白塔”、《红楼梦》中的“大观园”、《老人与海》中的“鱼骨”。
请你从阅读过的文学作品中任选一个“物象”，写一段抒情文字。
要求：150字左右，感情真挚，富有文采，可诗可文。
范文：溪边的白塔由石头筑成的，简朴坚定，就像守着渡头五十多年的老人一样。
白塔守护着渡头，守护着翠翠一家，守护着翠翠的梦。
白塔啊，你是翠翠成长中的印记。
你见证了翠翠心底温柔而对爱情的萌发，你传递给翠翠事情的真相，你还将继续陪伴着翠翠。
爷爷死后埋葬在白塔附近，将和重建的白塔一起，继续守护着孤独的翠翠迎接她未来的生活。
【详解】本题考查微写作的能力。
这是一篇抒情类的微写作。
直抒胸臆的抒情类微写作，可采用第二人称，直接抒发对景物、人物、事物的感情。
也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。
间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。
比如，考生可以选择《边城》中的“白塔”这一物象，抓住白塔和主人公翠翠之间的伙伴关系来写一段抒情性文字。
白塔守护翠翠，陪伴翠翠，见证翠翠的成长以及她爱情的萌芽，也将继续和翠翠一起期待未来的生活。
总之，写作时要抓住白塔在翠翠生活中的暗示和象征作用来写。
语言表达要优美，可以运用多挣修辞手法，使语言富有文采，形式上可诗可文。
抒情意味要浓，可以采用第二人称直接抒情。
注意字数有严格限制。
抒情类微写作的写作技巧：直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。
也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。
间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。
2.一部优秀文学作品，读后往往能够在读者心中勾勒出作者的大致面貌与精神。
请从《红楼梦》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》《边城》中任选一部，描绘一下你心目中的作者的面貌精神。
中考语文总复习专题训练：微写作
中考语文总复习专题训练：微写作专题训练(十五)微写作|真题精选|1.[2018·江西]班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇不超过200字的演讲稿。
(6分) 材料一教养是指一般文化和品德的修养。
有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。
要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。
材料二待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。
(XXX)良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。
(XXX)材料三周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。
XXX出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。
2.[2018·杭州]班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。
对此,语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题,鼓励同学们积极思考,在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿,要求有观点,有理由,有条理。
(8分)3.[2018·达州]请参考2018年3月1日CCTV-1综合频道播出的《感动中国》中战斗机飞行员XXX的颁奖词,认真阅读XXX英雄机长XXX的事迹材料,为他拟写一段80字左右的颁奖词。
(6分)XXX颁奖词:脱翎换羽,展翅高飞,这是大国利器。
穿越海峡,空巡黄岩,你为祖国的战机填上一抹太平洋的蓝。
巡天掠海,为国仗剑,强军兴军的锐一代。
只要祖国需要,你们可以飞得更远。
XXX事迹:5月14日早上,XXX由重庆飞往拉萨的3U8633航班,在四川空域32 000英尺高空,座舱盖突然掉落,驾驶舱挡风玻璃爆裂,驾驶舱瞬间失压,气温降低到零下40摄氏度,自动设备失灵……危急关头,身着短袖的机长XXX,凭着过人胆略和二十年飞行经验,手动操纵,7时40分,飞机成功降落在成都双流机场。
机上旅客和机组人员共128人,仅两名机组人员受伤,其余人员平安无恙。
中考微作文训练及范文
中考微作文训练及范文一、描写类微作文训练。
题目：描写一个在雨中等待公交车的人。
范文：你瞧那个在雨中等待公交车的家伙。
他就像一棵被风雨欺负的小树苗，有点可怜巴巴的。
他缩着脖子，那脖子恨不得直接缩进衣领子里去，像只受惊的乌龟。
头发被雨水打得一绺一绺的，就像一丛乱乱的水草贴在脑袋上。
他的衣服颜色都变深了，紧紧地贴在身上，好像是和他的皮肤在进行一场亲密无间的拥抱。
眼睛紧紧盯着公交车开来的方向，眼神里充满了急切，那目光就像要在雨幕中钻出一个洞来，好让公交车立马出现在眼前。
脚下的水洼被雨滴打得溅起一朵朵小小的水花，他时不时地抬起脚来，似乎想躲开那些调皮的水花，可是根本躲不过。
手里紧紧握着一把湿漉漉的雨伞，那雨伞被风吹得东倒西歪，他还得费劲儿地把它扶正，就这么在雨中盼着、等着。
二、抒情类微作文训练。
题目：写一段关于对故乡的思念之情。
范文：故乡啊，你就像一首怎么也唱不完的老歌，一直在我心里哼哼着。
我在这城市的高楼大厦间穿梭，可我的心却总是飞回你的怀抱。
想起故乡那矮矮的房子，屋顶的烟囱里总是飘出袅袅的炊烟，那烟就像一条长长的思念的线，一头系着家，一头系着远方的我。
故乡的小路啊，弯弯曲曲的，就像我对故乡那弯弯绕绕的想念。
路边的野花野草，它们在我梦里都是笑着的呢。
还有那村口的老槐树，它就像一位慈祥的老爷爷，守望着故乡的一切。
我想念故乡夜晚的星星，那星星又大又亮，像一盏盏挂在天上的小灯，照着我童年玩耍的地方。
每一次闭上眼睛，故乡的模样就像电影一样在我脑海里放映，那思念就像潮水一样，一波一波地涌上来，怎么也止不住。
三、叙事类微作文训练。
题目：讲述一次有趣的课堂经历。
范文：那堂课可真是太有趣了，到现在我想起来都忍不住想笑呢。
那是一节语文课，老师正在讲古诗词。
突然，一只小麻雀从窗户飞了进来。
这小麻雀估计是迷了路，在教室里横冲直撞的。
同学们的目光一下子就被它吸引住了，哪里还顾得上听老师讲课。
小麻雀一会儿飞到灯上，一会儿又冲向黑板，整个教室都被它搅得鸡飞狗跳的。
高考英语专题之读后续写微写作训练
第二章、高考英语专题之读后续写微写作训练一、读后续写| 微写作句型1. He walked into the classroom.(害怕)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.I walked in the street.(沮丧)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.He walked to open the present.(好奇)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.Tom felt very tired after school.(疲惫)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.The girl ran to her mother.(高兴)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.She felt ashamed when she found the lost pen.(误会别人)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.Her face turned red because of being late .(尴尬，难为情)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.The tickets had been sold out.(伤心，沮丧，无语）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.Tim was rooted to the spot.(无语，失望)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.I was in panic.(惊慌，着急)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________11.After being scolded by the teacher, Jack was on the verge（边缘）of tears.(伤心)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.（反思）Thomas felt ashamed.(愧疚，羞愧)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.His mom flew into a fury after knowing she had skipped many classes. (生气)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.Mike was grateful for Jack’s help.(感激，感动)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.She walked quietly toward the window.(谨慎，小心，害怕)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.She was terrified. (害怕)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.The house was absolutely silent.（安静）________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. The wind was so strong.(环境描写---大风）________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.Cautious and scared, he swiftly slipped into the quiet classroom, a bag on the back and sweat on the forehead.2.Depressed and frustrated, i aimlessly wandered in the freezing cold winter street, totally at a loss what on earth my destination was.3.Consumed with curiosity, he cautiously tiptoed towards the mysterious present. Wondering what on earth was in the package and finally he couldn’t help but swiftly untie the mysterious package.4.School coming to an end for the day, Tom dragged his exhausted body back to the dormitory, almost at midnight, tired and sleepy.5.With a big smile brightening the lovely little face, the girl danced out of the room swiftly, eager to know what it was that that her mother had got for her.6.At the sight of the lost pen lying on the desk, she awkwardly hung her head in desperate shame, her face flushed with mixed emotion.ter for the class, she shot a glance at the the teacher, lowered her head and hurried towards her seat, her face flushed with embarrassment.8.Hearing queued for an hour, he was told that the tickets had been sold out, a sense of disappointment and frustration surging through him.9.Speechless and disappointed, Tim was rooted to the spot looking abnormally vacant, totally at a loss what to do.10.Running up and down the aisle in the dark, I felt panic fillling my small chest, making it difficult for me to breathe.11.Being scolded by the teacher, Jack dropped head, trying hard to contain himself. However he was on the verge of tears.12.Reflecting on what the teacher had said to him, Thomas lowered his head with gult, taking out the book and starting to learn.13.Knowing he had skipped many classes, his mother flew into a fury, dying for a reasonable explanation.14.With tears of gratitude rolling/running/streaming/sliding down his cheeks, Mike hugged Jack tightly, whispering to each other.15.Hearing the strange sound, she slipped out of the bed and tiptoed over to the window, peeking outside from behind the curtain.16.Crouching still as a mouse, he hardly danced to breathe, terrified the slightest sound or movement would give her away.17.No voices came up from downstairs. There were no footsteps on the floor above either. Not the tiniest sound could be heard anywhere. Sophie had never known such a silence.18.The wind whistled in her ears and stung her cheeks, watering her eyes and whipping her head.二、读后续写| 微写作片段片段一：（期盼）请根据所给情节，尝试续写等待和老友重逢及终于等到老友的情节。
《微写作之抒发情感》(同步练习解析)
《微写作•抒发情感》同步练习答案1.请你用“月亮、树影、池塘、蛙声”写一段话，描绘一幅画面，抒发不同的情感。
【示例】在一个寂静的夏夜，我独自走在乡村小道上，抬头仰望，一轮月亮孤独地挂在空中，是那么的苍白。
月光泻在树林中，一团团树影躺在地上无力摆动。
青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。
【示例】我欣赏着这一片宁静的夜空，一轮皎洁的月亮像玉盘镶嵌在星空中，月光倾泻而下。
在月光的映照下，柳树婆娑，轻轻起舞。
田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，汇成一首欢快的奏鸣曲。
2.如果你是中职三年级的学生，即将参加学校组织的“成人礼”活动，请你以直接抒情的方式写一段200字左右的短文来纪念自己的三年级的中职岁月。
【提示】直接抒情也叫直抒胸臆，直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
从语言的角度来看，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让抒情更加生动形象，更加有感染力。
【示例】三年级是一首诗，诗的名字叫“青春”。
在这首诗里，有清晨，有黄昏，每个时段都有昂扬的诗意。
三年级是一幅画，画的名字叫“梦想”。
在这幅画里，有未来，有远方，每个时空都是绚烂的色彩。
三年级是一支曲，曲的名字叫“奋斗”。
在这支曲里，有舒缓，有激昂，每个音符都是动听的旋律。
当三年级的诗、画、曲，遇到了十八岁的成人礼，我们不禁要大声呼喊:“十八岁是少年的终点，也是青年的起点，更是三年级的燃情点!在这激情燃烧的岁月里，让我们脚踏实地，共同踏上新的征程。
”3.“梅、兰、竹、菊”是中国人感物寓志的意象，也是我国古代咏物诗和文人画最常见的题材。
从中选择你最喜欢的一种，借物抒情，写一则200字左右的短文。
【提示】运用借物抒情，关键是找准事物的特点与自己感情的共鸣之处，使事物与感情相统，使感情有所依托。
如选择“梅”，要结合梅花的形态、颜色、香味、生长季节等方面的特点明确其与所表达情感的关联之处。
【示例】在我的窗前有一从翠竹，亭亭玉立婆娑有致，四季常青。
高考作文专题写作：微写作训练
2022届高考作文专题写作：微写作作文训练【微题目】大千世界，声音无处不在，什么声音最令你难以忘怀？请把你心底最令你着迷的声音试着用文字描写出来。
要求：①文章必须明确是什么声音。
②文中要有多种修辞手法且要注意拟声词的使用。
③不得少于200字。
【微指导】本题要求描写的对象是“声音”。
这不是一个简单的描写，要求化抽象为具体，想写好是有难度的，大家需要花心思采用比喻、拟人甚至通感等修辞手法，将瞬间即逝的抽象声音化为优美的语言，以引起读者的想象与共鸣。
可以参考白居易在《琵琶行》中对琵琶声乐的精彩描写。
【微作文】我喜欢故乡的禁山。
风掠过，吹得树叶沙沙作响，惊动了在枝桠上休憩的鸟儿，鸟儿扑腾着翅膀伴着一声声尖厉的鸣叫扬长而去。
耳边传来泠泠的流水声，信步而往，看见一条小溪。
溪水清澈，水底的小石子清晰可见，清冽的溪水缓缓地拍打着岸边的石块，发出悦耳的淙淙声，洒在水面的阳光随着流水一晃一晃的。
呼呼风声、嘤嘤鸟鸣、潺潺流水……这片山林小溪似乎是我前世的故友，在这里等了我很久。
我静静地躺下，闭目，忘却外界一切的忧愁，听风声、鸟鸣声、水声……听大自然的声音，声声悦耳。
微点评本文描写了寂静山林里的声音，描写虽然简单，但是作者观察细致入微，风声水声鸟鸣声，声声悦耳，读之，一幅幽静空山图如在眼前。
特别是作者善用短句以及拟声词，使文章读起来有强烈的节奏感，富有音乐美。
【微题目】经过时间沉淀的爱情最令人动容，祖輩们的爱情常有着异于现代爱情的独特之美，他们从相识、相知到相爱直至将爱情转化为亲情，都是一段不平凡的故事。
请试着写写你所了解的祖辈们的爱情故事。
要求：①必须有真实感人的场景描写；②注意利用细节描写刻画人物形象；③不少于200字。
【微指导】这是一个很有意思的题目，如果没有提前准备好素材可以借此机会好好采访自己熟悉的长辈，听听他们那时的爱情故事，并结合现在你所看到的长辈们表达爱的方式来叙写。
【微作文】爷爷脾气不是太好，每每老天爷要给庄稼人找点麻烦的时候，或结束了一整天的体力劳动后，他总爱独自搬上张矮凳坐在门口，一锅一锅地抽着自己种的旱烟，发红的烟丝在漆黑的夜里忽明忽暗地闪着……奶奶一遍又一遍地从爷爷身边走过，饮牛，喂猪，备菜，做饭……毫无怨言。
微写作练习
微写作专项训练
1、说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。
请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。
要求：至少用两种说明方法，不少于80字。
(10分）
2、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻、夸张等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。
请模仿其中的修辞手法，描写一个场景。
要求：至少用两种修辞手法，150字左右。
（10分）
3、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。
以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。
200字左右。
提示：
（1）确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺
序。
（2）写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。
4、就本学期学过的某篇课文，如：《社戏》《桃花源记》等，写一则随感。
200字左右。
提示:
1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。
2.尽量少引述，重点写出自己的感受。
3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
中考微作文训练及范文
中考微作文训练及范文《中考微作文训练及范文》篇一《那一刻的温暖》中考的压力特别大，整天都在题海里泡着，感觉自己就像个快要被榨干的海绵。
有一天傍晚，我在小区的花园里背政治知识点，背得脑袋都快炸了。
周围的一切似乎都很烦躁，树上的鸟儿叽叽喳喳叫得我心烦意乱。
突然，我看到一个小女孩，也就四五岁的样子。
她手里拿着一个小饼干，小心翼翼地走到花坛边。
我心想这小丫头要干啥呢。
只见她蹲下身子，把饼干放在地上，嘴里还小声说着：“小蚂蚁，小蚂蚁，你们吃吧。
”那认真的模样特别可爱。
这时，一只小蚂蚁发现了饼干，开始往饼干处爬去。
不一会儿，一群蚂蚁就排着队来了。
小女孩高兴得手舞足蹈：“小蚂蚁真聪明，找到吃的啦。
”我看着这一切，心里突然就变得很温暖。
在这个忙碌又充满压力的世界里，这么小的孩子还能这样充满善意地对待小动物。
我觉得我被这种纯真感染了，背不进去书的苦恼好像一下子就消失了很多。
这小女孩和蚂蚁的互动就像一阵清风，吹散了我心头的阴霾。
那一刻，那小小的画面带给我的温暖，至今都让我难以忘怀。
篇二《最美的风景》我们中考复习的时候，学校安排了一次户外写生课，说是要让我们放松放松，找找灵感。
我当时还觉得这画啥呢，又不是美术生。
到了河边的公园，大家都四散开去找自己想要画的景色。
我也随便找了个地方，盯着眼前的河发呆。
这河挺普通的，没有波澜壮阔的感觉。
就在我发愁怎么画的时候，我瞧见河对岸一个老爷爷在放风筝。
他放的风筝可特别了，是一只很大的老鹰图案，在天上飞的时候感觉就跟真的似的。
老爷爷放风筝的技术那叫一个厉害。
他一会儿拉一拉线，那风筝就听话地升高或者下降。
而且他脸上一直带着笑容，那笑容就像阳光一样灿烂。
旁边有几个小朋友在看他放风筝，不停地欢呼雀跃。
那场景特别和谐，就像一幅天然的画。
我突然就有了灵感，开始画这一老一少和天上的风筝。
我仔细地勾勒着老爷爷脸上的皱纹、小朋友兴奋的表情还有那栩栩如生的风筝。
在这个过程中，我发现原来这看似平凡的河边风景，因为有了这些充满活力的人和物，变得如此美丽。
2023届高中语文《微作文》训练专题
2023届高中语文《微作文》训练专题1、微写作（8分）英国作家毛姆说：“对读者来说，唯有自己对一本书的理解，才是最重要的，即便全世界没有人认同你的看法，也全然没有关系，因为你的观点只有你受用。
”请写一段文字表达你的看法，要求观点鲜明，有理有据，不少于150字。
答案: 我赞同这句话。
因为在私人阅读中要突出主体独立性。
有什么样的内心世界，对一本书就有什么样的理解。
一个人若是长期抱怨自己的处境冷漠、不公、缺少阳光，那就说明，真正出问题的，正是他自己的内心世界，是他对自我的认知出了偏差。
唯有自己对一本书的理解，才是最重要的，才能决定别人看你的眼光。
须知：在私人阅读中产生的观点只有自己受用。
解析：这段话有很强的个人色彩，赞同与否均有可以挖掘的空间。
审题时应注意几个词句：①“对读者来说”，所指的是为自己的“私人阅读”，而非为大众的“公共阅读”。
②“唯有自己”，强调发挥读者的主观能动性，独立判断、自主发现，寻找书中的价值，不受外界（包括权威、持异议者等）左右。
③“也全然没有关系”，着力强调自我发现在阅读中的重要性。
④“你的观点只有你受用”，强调私人阅读的结果只对读者本人发生作用。
基于以上分析，可以从以下几个方面展开议论：①是否赞同：私人阅读中要突出主体独立性。
②是否赞同：强调阅读的独立性而全然不顾外界的言说。
③是否赞同：私人阅读中产生的观点只有自己受用。
2、微写作（10分）阅读下面文字，从后面三个题目中任选一题，按要求完成微写作，不超过150字。
（10分）校学生会准备围绕“纸质图书与电子图书”举行一场辩论会。
正方的辩题为“纸质图书优于电子图书”，反方的辩题为“电子图书优于纸质图书”。
①为吸引更多人关注，请为本次辩论会写一段介绍文字，要求富有感召力。
②请描述辩论会的一段场景，要求形象生动，富有感染力。
③请以辩手的身份选定一方，写一段文字发表自己的见解，要求观点鲜明，有理有据，语言得体。
答案:电子书不同与以往我们看的印刷版或纯文字形式的网页版，在形式上做到了影像资料、图文信息的完美结合。
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专题六微写作微写作专题训练(一)1.(2018海淀一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
(10分)①很多小说都有精彩的环境描写,它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。
请从《红楼梦》《红岩》《老人与海》的环境描写中选择一处,加以描述并做简要点评。
要求:符合原著内容,条理清晰。
②有人说,文学作品中的“长兄”形象常常是隐忍、保守的。
你是否同意这种说法?请从孙少安(《平凡的世界》)、天保(《边城》)、大哥(《狂人日记》)中选择一位,谈谈你的看法。
要求:观点明确,能自圆其说,论据符合原著。
③同学三载,毕业在即,请给你的高中同学写一段临别赠言。
要求:恰当引用下面的《论语》两则,语意连贯,感情真挚。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
”(《论语·泰伯》)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《论语·子罕》)①[写作指导] 要准确描述环境(社会或自然环境)特点,结合小说内容分析其作用。
要在忠于原著的基础上描述环境,可合理想象,加以充实丰富。
[优秀例文1]潇湘之馆,有凤来仪。
院里遍植篁竹,清风来时,便有龙吟阵阵,凤尾森森。
潇湘馆的竹林,使这间院落成为一片清凉、幽静又略显凄清的天地,想到黛玉时,其实也就想到这片天地与她契合的精神气质。
湘妃竹斑乃湘妃之泪,暗合了黛玉泪尽而逝的命运。
竹有坚韧超拔之节,也代表了黛玉高洁而不同于流俗的品格。
连潇湘馆的风都比别处沁凉,这也是黛玉给宝玉的感受——只有林妹妹从不劝他追求功名,大有林下名士之风。
孤标傲世的黛玉形象,正是在这片清幽的院落中,才得以鲜活、灵动、真率和深情。
[优秀例文2]渣滓洞中的环境很昏暗,地面潮湿,阴冷的气息从地下汩汩冒出,地上还残留着片片血迹,有的干了,有的未干。
一个个囚牢被铁栏隔开,在昏暗的环境下,铁栏显得越发幽黑、牢固,不时听到有人拼命敲打它的声音。
这样一个环境,脏乱差,体现了战士们的艰辛不易。
在如此环境中,战士们仍不放弃希望,更烘托了他们的勇敢和革命的决心;同时,反衬出敌人的残忍与丑恶,进一步加深了双方的矛盾,推动故事情节的发展,加深了读者的印象。
②[写作指导] 观点明确:同意或不同意皆可。
对“长兄”形象的认识理解:要有长兄的身份意识,有家族的角色感、责任感、担当精神;子承父业,维护家族名誉利益;忍苦负重,养老护小;隐忍谦让,奉献牺牲,可尊可敬。
要结合原著加以论证,不可脱离原著情节主观判断。
[优秀例文1]我同意这种说法。
“长兄”由于身为家族一代之首,其肩上往往负有更多的责任,而对自己的兄弟姐妹有着更多的谦让与包容。
孙少安从小学毕业后便担起养家糊口的责任,现实的沉重造就了他的隐忍与保守。
他安分守己地勤劳耕耘,为使父母弟妹生活好起来,他不理解弟弟少平的走南闯北、只身闯荡;在爱情面前,他选择了“过日子”的秀莲而放弃了心爱的润叶。
长兄的身份,让他在做出每一个选择时都不是潇洒随意,而是保守与忍让,为的是家族安稳的未来。
这种保守而包容隐忍的性格背后,是身为长兄所承担起的伟大责任与一个男人对家中亲人的无言厚爱。
[优秀例文2]同意。
作为长兄,往往是要从顾全大局的角度行事的。
就如《边城》中的天保,与其弟傩送同时爱上了翠翠,但他在内心挣扎后选择了退出。
这并不是认输,是作为兄长对弟弟的谦让与宠爱,是不愿因此破坏兄弟之情而做出的牺牲,是在事情一发不可收拾之前主动做出的退让。
这样行事,无疑让家中大人身上的重担不至于因手足之争而再重上几分。
然而,这一切都是建立在兄弟感情好的基础上的。
总之,这并不意味着长兄的懦弱,相反,体现了他承担一切的刚强。
③[写作指导] 可回忆高中三年的点滴生活,谈学习、友谊、生活、未来、坎坷……要提倡积极向上的人生态度,充满正能量。
引用《论语》两则,不可只引用一则内容;可直接引用,也可间接引用,注意赠言内容与引用联系要紧密。
[优秀例文1]三载飞逝,今当别离。
日后虽将异地而处,但仍同为求知问道者也。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
”望君遵此言,奋发图强。
当下,时代洪流汹涌,外有“中国威胁论”之患,内有全面脱贫之任,吾辈当肩此重任,成为新时代之中流砥柱。
于此过程中,难免碰壁之挫、迷惘彷徨之惑,而孔子曾言:“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”于困苦之时,望君仍坚毅不屈,若凛冬之松。
由此,吾与子得以践行己道,实现理想。
虽身之所在不同,但心之所向如一,殊途而同归,实大幸也。
[优秀例文2]三年同窗千尺情。
吾辈当以“士不可以不弘毅,任重而道远”为尺,不懈前行。
当立经纬之志,怀抱社稷,以己之所学绘锦绣前程;循“君子之道”而立德,以期能“修齐治平”,不枉昔日发愤苦读。
吾辈当以“岁寒,然后知松柏之后凋也”为规,不蔓不枝,以松柏之刚直苍劲、不畏严寒为脊髓精魄,顶立于天地之间。
凝一身浩然正气而行于浊浊尘世,不忘初心,不改本性。
谨以此二言赠予诸君。
前途无量,吾辈后会有期。
[优秀例文3]致挚友:三载光阴,弹指一瞬。
往昔峥嵘岁月,历历在目。
曾共历苦难,携手以渡;亦天真烂漫,花下泣诉。
前路漫漫,再难聚首,唯此赠言,以表祝福。
曾子有言:士不可以不弘毅,任重而道远。
四海广阔,必有你我展翅翱翔之处;若兼以不拔超然之意志,即便荆棘丛生、坎坷遍布,亦能乘风破浪、鹰击长空。
若遇人生低谷,万不可轻言放弃,天将降大任,必先苦其心志。
孔子亦云:岁寒,然后知松柏之后凋也。
起起伏伏,本乃人生之无穷乐趣。
莫愁前路无知己,今当约定,心之所系,随君直到“夜郎西”。
2.(2018西城一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
(10分)(1)有人说:“一切都是最好的安排。
”小说中情节的安排有时也是如此。
你认为下列情节是“最好的安排”吗?请从中任选一个,谈谈你的看法。
要求:结合原著内容,自圆其说,条理清楚。
①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇(《药》)②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到(《红楼梦》)③精疲力尽的桑地亚哥回到岸上,睡着后又梦见狮子(《老人与海》)(2)在特定情境下,人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。
阴阳两隔后,翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢?请从翠翠、江姐、孙少平中任选一位,写一段向逝去的亲人倾诉的话。
要求:体现人物所处的情境,符合作品内容,有感染力。
(3)有人说,如今“人人面前都有麦克风,人人都是新闻发言人”。
请从下面《论语》选文中选择一句,根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。
要求:正确理解所选句子的意思,自圆其说,条理清楚。
①巧言令色,鲜矣仁!②唯仁者能好人,能恶人。
③君子欲讷于言而敏于行。
④子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。
⑤众恶之,必察焉;众好之,必察焉。
⑥道听而途说,德之弃也。
(1)[写作指导] “最好的安排”中,“最好”指相较于“其他”安排,“这个”安排最恰如其分、恰到好处;或者相较于其他的“好”的安排,这个安排最佳,最能表现小说主题、刻画人物形象等。
[优秀例文1]“华大妈与夏四奶奶在坟场相遇”这个情节无疑是最好的安排。
夏四奶奶的儿子夏瑜为了人民投身革命,却不被他人理解,被杀害后华家还用他的鲜血当药引子,以期治好儿子的病,这本就有着无尽的悲剧意味。
而坟场中华大妈与夏四奶奶相遇,并且不明真相地安慰夏四奶奶,这极大地增添了故事的戏剧性、矛盾性,进而放大了故事的悲剧性,同时也巧妙地言说了文章主旨——痛诉了革命者不被理解的悲哀,人民的愚昧无知和冷漠自私。
这个情节无疑是对故事结局最好的安排。
[优秀例文2]《老人与海》中,桑地亚哥结尾处梦见狮子是“最好的安排”,因其合理、动情。
合理在于老人与大马林鱼、鲨鱼先后不分日夜地殊死搏斗,精疲力竭,理应睡去,如此安排使“硬汉”形象更为真实。
而其“梦见狮子”更因动情而于结尾锦上添花:“狮子”代表一种昂扬、不服输、战斗到底的生命态度,这种态度体现在老人在卡萨布兰卡掰手腕时“手指渗出血”的时候;体现在老人追捕大马林鱼的过程中意识几近溃散,鱼也只成为“一个小黑点”,而他却仍不放手的时候。
这种精神贯穿老人一生,最终化为狮子在老人梦中多次出现,暗示其永不言败精神的延续,实在让人叹服。
合理、动情,这便是“最好的安排”。
(2)[写作指导] “在特定情境下”暗示了人物倾诉的环境或情境的特殊性;“倾诉内心深处的情感或想法”要求记叙和抒情相结合;“情境”和“倾诉”要相互关联,不可割裂。
[优秀例文1]老彭,此刻,我想你也一定正凝望着我、想念着我吧。
你也看到我手中上下穿梭的针线了,是的,我们正在绣红旗,这是我们的五星红旗。
我多希望你能在身边,我们一起把这个五角星绣好,一起手捧着这面五星红旗走向解放!我多希望你也能摸摸这属于我们国家的旗帜啊!你看,我身边的这些年轻的笑脸,她们将会看到五星红旗飘扬在祖国大地上!此刻,我多么想念你啊!我想与你分享我此刻内心的喜悦与自豪,我想与你一同建设我们的国家,我们的战斗不会就此停止,我们要让五星红旗在这片土地上永远飘扬![优秀例文2]亲爱的晓霞,几次拿起笔来又放下,迟迟难以下笔。
曾经那些英雄的伟绩还历历在目,今日你便成了这英雄本身。
我以你为豪,但悲痛万分。
我感谢你,我的视野因你而开阔,我的心灵越过低矮的农舍,向宇宙飞驰。
我要感谢你救我于泥泞,为我与红梅那段前尘往事给予我精神的鼓励。
我要向你表白,我是那么热切地爱慕你,我对你的情感早已多于友谊或是爱情。
如今我们阴阳相隔,我无法再与你共论国事、共读《红与黑》,但我会带着如你一般的勇气、毅力独自走下去!念你。
(3)[写作指导] 对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法:考查对文化现象的分析能力。
《论语》语句解读要准确,要与话题中心关联紧密,论述要充分,层次要清楚。
[优秀例文]“道听而途说,德之弃也。
”将道路中听到的事随意地散布出去是不道德的做法。
自媒体时代人人都有话语权,这是对权利的尊重;然而权利与义务同行,我们在享受话语权的同时也需认识到其所伴随的义务与责任。
网络兴起已有十余载,网络暴力已不再是陌生词汇,但这并不意味着作为网民可以躲藏在数据背后肆意妄为。
于平台,更多网站逐步实现实名制,提高了人们对言语内容的重视;于个人,我们应从源头抓起,杜绝“道听而途说”,严格过滤虚假、有害信息。
没有义务的履行,就没有权利的赋予,对言语负责,合理参与,才是尊重他人、尊重自己的道德体现。
3.(2018东城一模)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
180字左右。
(10分)①《论语》集中体现了孔子的思想。
他的思想核心是“仁”。
《论语》中关于“仁”有多种说法,如“仁者爱人”“克己复礼为仁”等。
请根据你的阅读理解,选择一点,谈谈你对孔子“仁”的思想的认识。
要求:观点明确,条理清楚。
②在很多文学经典的结尾,人们都做出了自己的选择:《边城》中的翠翠选择了等待,《红岩》中的齐晓轩选择了牺牲,《平凡的世界》中的孙少平选择了回归。