心理健康中班教案设计
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心理健康中班教案设计
【篇一:幼儿园教案网心理健康教案】
篇一:大班心理健康教案
大班心理健康:《大家一起笑起来》
设计意图:
生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气、伤心应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气和伤心,而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不健康的行为了。因此,本次活动,通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动,让幼儿掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法,学会用笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。活动目标:
1、在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。
2、通过活动掌握一些缓解伤心,转移情绪的方法。
3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。
活动准备:
各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果(出气包开心果用毛绒玩具就可以,贴上出气包,开心果三个字)活动过程:
一、创设情境,认识不同的情绪
1、故事引入主题:今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行,小朋友们可要看仔细了,表情王国里的小朋友是什么样的表情呢?
2、让幼儿观察第一幅图:哭
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭?
幼儿:有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情......
3、让幼儿观察第二幅图:笑
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑?
幼儿:和小朋友下棋赢了,她吃了甜甜的糖......
4、让幼儿观察第三幅图:生气
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气?
幼儿:别人不和他玩啦,有人惹他生气啦......
5、让幼儿观察第四幅图:发怒
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒?
幼儿:有人说他坏话......
二、选择表情,表达自己的心情
1、让幼儿坐在小凳子上,老师出示许多的表情标志,让幼儿自己选
择一个表情粘贴在自己身上,说一说自己的心情是怎样的?
2、老师告诉幼儿生气,不高兴会对自己的身体不好。
三、通过情景故事,激发幼儿的联想,尝试解决不好情绪的方法。(2)老师拿了一个哭鼻子的标志
故事:哎,我好伤心啊,前天我在幼儿园,老师拿了一杯水想喝水,这时候,我也拿着杯子想去接水喝,不小心和老师碰在了一起,这
时候,老师对我说,以后不能乱跑了,可是我真的没有跑,我觉得
老师冤枉我了,我特别的伤心。
提问:小朋友我们应该怎么帮帮他呢?(可以和老师说清楚......)(3)老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。
四、通过游戏的方法,学习发泄不好的情绪。
1、出示道具:出气包开心果
游戏规则:听音乐,小朋友们分别从两头传道具出气包,开心果,
音乐一停,出气包在谁的手里,谁就讲一讲不开心的事。开心果在
谁的手里,谁就讲一讲开心的事。
2、游戏“传递微笑”。
(1)请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝
福的话,(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去。
(2)幼儿传递微笑,教师巡视指导幼儿微笑。
(3)幼儿交流活动后的感受
师:你们收到朋友的微笑祝福吗?那你们高兴吗?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常笑一笑,把快乐带给别人,
五、结束部分
1、画“笑”
你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗?可以是自己的,也可以是
小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的,
3师幼一起在歌曲《歌声与微笑》的音乐中自由舞蹈,结束活动。
篇二:幼儿心理健康教案
幼儿心理健康教案
活动目标:
1.理解他人生气、伤心的原因,了解帮助和安慰别人的方式、方法,表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气,不再难过,变得快乐。
具体分析活动过程:本次活动我一共安排了三个环节,简单朴素,来源于生活。活动的开始,我以老师自身的不开心导入,引起幼儿
的共鸣,在平时孩子们也觉察到了我的“难言之隐”,都会主动来关
心我,于是我就自然而然地把他们带入不愉快的情绪中,接着由老
师转入幼儿这一主体,我抓取了孩子们在日常生活中的个别活动掠影,看看自己遇到不开心的事情时的情景,使幼儿有一种切身的感受,感知自己不开心的情绪体验,在此基础上,让孩子与同伴共同
商量解决他们日常生活中遇到的不开心或伤心的事情,学习调节情绪,寻找快乐。最后,分组自由游戏,通过多种渠道发泄不愉快的
情绪,把活动推入高潮,在孩子与孩子、孩子与教师之间传递快乐、享受快乐,放飞快乐中自然结束。
(一)情境导入,引起幼儿的情绪共鸣。
1、(教师捂着脸,痛苦的表情)引起幼儿的好奇。(幼儿有些骚动,还
没有稳定好情绪。)
2、老师最近牙齿好痛,今天脸都肿起来了,怎么办呀?(幼儿都有生
活经验,知道牙痛应该看医生去,因此孩子们都建议我去看医生。)
3、现在我好痛,心里很不开心,你们快来帮我想想办法吧!(引导幼
儿来帮助我,我想以此来打开幼儿的思路。)
(二)排解不开心情绪,寻找快乐。
1、由老师的不开心引出幼儿的不开心。
老师遇到了不开心的事,你们有吗?我们小朋友会遇到哪些不开心的
事情呢?
2、(播放幻灯片)看看谁遇到了不开心的事?为什么?(将幼儿的注意
力都转移到了屏幕上,他们在看到自己和同伴在活动中的掠影时,
都显得很激动,情绪一下子就调动起来了。)
3、让幻灯片里的主人公来讲讲自己遇到了什么不开心的事,请小朋
友想办法让他(她)变开心起来。
4、幼儿自由讨论,请个别幼儿说一说自己想出来的好办法。(以一
日活动中的幼儿为主角,让他们上来讲述当时的情景,请小朋友来
帮忙。真正体现“从生活中来,到生活中去”,面对发生在自己身上
或身边的事情,幼儿就比较有经验,想出的办法也多起来了。)
5、我们还会遇到哪些不开心的事,你是怎样使自己变得开心起来的?