如何培养幼儿阅读的好习惯

如何培养幼儿阅读的好习惯

每天早上的时候,孩子们在早餐前有一段时间是自由活动的，这个时候就有时间去阅读了。这个学期以来，孩子们普遍喜欢看书了，这是个好习惯。

今天在看书的时候，我在图书角旁边站着整理物品，王明涵拿了一本书过来说书本坏了，我一看是后面的封面被撕坏了，我问她是谁弄坏了，她说不知道。我让王明涵换了一本书看，然后我去拿了胶布把书本修复了一下。

在早餐快开始的时候，我请小朋友们把书本送回家，这时候，有一本书中间有几页纸掉在了地上，孩子们也纷纷告诉我，我问是谁弄坏的没有人知道，于是我瞧了半天整理好页面顺序，用胶布将书本修复了。针对看书这件事，我发现有一些要求必须经常告诉孩子，因为有的孩子还是记不住如何看书，如何保护书本的起码要求。所以在看书之前，一定要让孩子了解以下几点要求：第一，爱护书本，轻拿轻放，不得损坏。第二，保持安静，不许吵闹。第三，看完自己的书本后，可以和旁边的小朋友交换看。

作为小班下学期的孩子，养成看书的好习惯不在一朝一夕，而是长期养成的。所以，作为教师应该重视阅读常规的建设，细心地组织好幼儿最初的集体阅读活动。特别要预防争抢图书这类事件的发生。

为了培养幼儿良好的阅读习惯，纠正多数幼儿的不良行为，必须采取相应的措施。如以下几点必须落实并实施，才能逐渐培养良好的阅读初期的好习惯。

第一，了解书本种类及图书作用的常识活动。介绍图书制作的知识及阅读的基本要求，了解书本，并做到真正的珍惜书本。示范阅读的姿势，让孩子们了解自己的阅读习惯是否正确，不正确应立即纠正。

第二，每天组织一定的时间来进行阅读活动。除了自由阅读以外，还可以包括书本的发放、怎样看绘本、活动后的讲述活动。可以让孩子轮流做发书人和收书人，培养孩子的组织能力。让孩子越来越爱上看书与分享。

第三，为了方便幼儿取书，把一些经常看的书收起来，将最近的绘本放在随手可以拿到的地方。还可以设置一个“待修理图书处”，将一些破损的图书摆放在一起，让老师及时帮忙修理。

以上是培养阅读好习惯的基本前提内容，只有在一点一滴中培养孩子的阅读好习惯，才能在一段时候后看到成效，让我们一起行动起来吧！孩子们的成长，需要老师的帮忙，更多的还是孩子自己的亲身实践。

2017年2月22日