语文活动7
小学三年级语文教研活动记录表7
问题：如何引导学生做预测？
二、教师对教学设计的建议。
江老师：教学设计环节完整，目标清晰，内容丰富。这篇课文生动有趣没有过这样的经历，但每一个孩子应该都很渴望在未知的世界里探寻。
孙老师：“授人以鱼不如授人以渔”，教学本课时，闫老师将“预测”作为主线，引导学生从课题、插图、文章内容、生活经验和生活常识中寻找故事发展的“蛛丝马迹”，学习预测方法，带领学生在课文的学习中感受预测的欣喜，明白预测是要有依据的。
王老师：要将策略教学和课文内容教学有机融合，充分利用文中旁析、课后思考题、学习提示等学习预测的基本方法，开展边阅读边预测的教学实践，逐步从学习方法、尝试运用到独立运用。课前不预习，保护预测的真实性和及时性，确保学习预测的整体性和流畅性。
四、闫老师针对评课老师们提出的意见总结反思并完善自己的教学设计。
陈老师：本文是一个童话故事且单元导语提示要学生发挥想象，推想故事内容，因而重心在激发学生思考。而文中的老屋又是一个慈祥、乐于助人、善良的形象，教师在教学时，需要组织、引导学生通过分析文中语句，体会老屋的高尚品质，培养其乐于助人的品质。
三、教师对主备人在备课时遇到的问题或疑惑，进行讨论。
江老师：本堂课的教学，教学了小学阶段的重点内容——字词，还运用了小组讨论的方法，让学生充分参与进来，尽可能地营造活跃的课堂氛围。此外，以续故事结尾的问题，发散学生思维，激发其阅读兴趣。本节课实现了三维目标，达到了师生共建课堂的效果。
小学三年级语文教研活动记录表7
教研组别
语文
时间
2022.11.1
教研主题
集体备课《总也倒不了的老屋》
中心发言人
闫老师
主备人
闫老师
参加人员
记一次语文活动作文7篇
记一次语文活动作文记一次语文活动作文7篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的记一次语文活动作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记一次语文活动作文1“九纹龙史进、跳涧虎陈达……”教室里传来一声又一声的抢答声，伴随抢答声的还有同学们的欢呼与叹息。
我们正在开展着一场《水浒传》知识竞赛。
比赛前，老师用抽签的方式将我们分为A、B两组。
我被分到A组。
比赛分为两部分：抢答与合作答。
老师先讲解了抢答规则：由组长抢回答机会，插嘴扣分。
比赛开始，老师看了题目一眼，笑着问道：“108将中用动物作为绰号的人有哪些？”老师话音刚落，底下的同学就传来哗哗的翻书声。
我认为题目不难便抬头看了看组长。
她低着头，右手翻着书，左手忽上忽下，犹豫不决。
就在这时，对方组长果断的举起了手，自信满满地说出了答案。
对方传来了一阵真响亮的欢呼声……第一局，我们落后B组5分，大家都感到有些气馁。
到合作答部分了。
老师出示了规则：“双方有5分钟时间作答纸上题目，再从纸上挑选题目让对方作答。
”开始作答了，我们开始用笔写下自己认为正确的答案。
同学们纷纷埋头苦思。
空气中只听得到同学们写字的沙沙声。
5分钟到了，正当老师决定那组下提问时，我们组拱手让出先行权。
原来这是我们事先约定好的，一共9题，想回答的一方可以多一次答题权。
B组开始提问：“《水浒传》主题是什么？”组长毫不犹豫的答道：“哪里有压迫，哪里就有反抗。
”……问来问去3个回合，我们一题也没错，对方好像有些不耐烦，终于抛出一道13分的大题：“《水浒传》中人物出场顺序。
”我们组长脸上露出了微妙地笑容。
原来这题虽然分数大，但题目很简单。
所以很好拿分，之前一直不问这题，就是为了等对方先提出而且对方比我们多问一题，可以说这一题我们志在必得。
不出所料，这题我们拿了12分……当我们答完这道题的时候，其实胜负已定。
语文教案万能 语文教研活动记录优秀7篇
语文教案万能语文教研活动记录优秀7篇语文教案万能语文教研活动记录篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。
钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。
并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。
2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。
从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。
3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。
课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。
培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。
4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。
每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。
四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。
部编人教五年级语文上册《《语文园地七》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《《语文园地七》教案含教学反思一. 教材分析《语文园地七》是人教版五年级语文上册的一个综合性学习单元。
本单元以“语文实践活动”为主线，通过一系列的阅读、写作、口语交际等环节，旨在提高学生的语文素养，培养学生的语文实践能力。
教材内容丰富，既有经典课文的阅读，也有语文基本功的训练，还有趣味性强的语文实践活动。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于语文的基本知识有了一定的了解和掌握。
然而，由于个体差异，学生的语文水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的语文实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过阅读和理解课文，掌握其中的生字词，了解文章的主要内容；通过口语交际活动，提高学生的口语表达能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方法，提高学生的语文实践能力；通过语文实践活动，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度；通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：课文的理解与掌握，生字词的认读与书写，语文实践活动的参与。
2.教学难点：对于部分理解能力较弱的学生，课文的理解和生字词的学习可能会有一定的难度；对于部分性格内向的学生，口语交际活动可能是一个挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习语文，提高他们的语文实践能力。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.激励性评价：注重对学生的激励性评价，让学生在评价中找到自信，激发他们学习的动力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和评价方法。
2.学生准备：预习课文，准备好学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味性的语文小游戏，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
《语文园地七》阅读教案
本篇文章将从《语文园地七》阅读教案的几个方面来分析教案的优势和应用价值。
一、文本选择《语文园地七》阅读教案中所选用的文本，都在选材上有着相对高的水准。
比如在第一篇阅读教案《庄子•外篇•天下篇》中，选择了一个关于“天下大同”的篇章，教案通过给出荀子和庄子两种不同的观点来引导学生讨论，以达到启发学生思考、教授读书方法等目的。
这样的文本选择不但有利于积累学生的文化知识，更有利于培养学生的思考能力和判断力。
二、教学设计阅读教案的教学设计是教学活动的核心。
在《语文园地七》阅读教案中，教学设计有以下几个特点：1.渐进式发展：教案随着学生的知识水平和能力等级逐渐深入，可以有效地帮助学生掌握更深层次的知识。
2.合理的难度：教案设计时充分考虑学生的认知能力，把握好学习和教育的“总量适度”，让学生在适当的难度下得到有效的成长和提升。
3.互动式教学：教案中多采用教师发问、分组讨论、个人自主学习等方法，引导学生自主学习、对话、讨论，增强学生对教学内容的理解和记忆。
4.多元化评价：教案设计时不仅注重考察学生的知识掌握情况，更注重考察和培养学生的思考能力、判断力和表达能力等综合素质，体现了教学评价的多元化。
三、教学实践教案设计合适，能否真正在教学实践中充分发挥价值也很关键。
从实践中看，《语文园地七》阅读教案在以下几个方面表现出了明显的优势：1.强化文化积淀：在教学实践中，教案能帮助学生系统学习和掌握不同时期的文化内涵，形成以文化为中心的知识体系。
这种文化积淀的提升，对学生的综合素质和社会适应能力等方面都有着重要影响。
2.培养思辨能力：教案设计中注重启发学生的思维，引导其学会思辨，追求答案的同时积极探索问题的本质和不同角度对问题的看法，从而提高他们的思维深度和广度。
3.促进语言表达：阅读教案中，讲解阅读材料是一个不断提高学生听说读写能力的过程，学生通过和教师、同学互动交流，通过阅读理解增强词汇量，开拓语言表达思路，从而提高语言表达能力。
部编版四年级语文下册第七单元《《语文园地七》教学设计及教学反思
部编版四年级语文下册第七单元《《语文园地七》教学设计及教学反思一. 教材分析《语文园地七》是部编版四年级语文下册的第七单元，本单元的主题是“语文实践活动”。
通过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的语文知识和技能，对语文学习有了一定的兴趣和自信心。
本节课的教学内容主要包括口语交际、汉字书写、阅读理解和作文练习等方面的内容，旨在提高学生的语文实践能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对语文学习有了一定的认识和理解。
他们对新知识充满好奇，善于模仿和探究，但同时也存在一些问题，如学习习惯不够好，注意力容易分散，对复杂内容的理解和把握能力有限等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握一定的语文知识和技能，提高学生的语文实践能力。
2.过程与方法：培养学生的口语交际能力、阅读理解和作文写作能力，提高学生的综合素质。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的学习自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：口语交际、汉字书写、阅读理解和作文练习等方面的知识和技能。
2.教学难点：对复杂内容的理解和把握，学生的个体差异。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和合作能力。
3.引导教学法：教师引导学生主动探究、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的教学文章、图片、视频等素材。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：设计相应的学习任务单，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的小故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
高中趣味语文活动方案
高中趣味语文活动方案以下是 7 条高中趣味语文活动方案：方案一：成语接龙大比拼！嘿，咱就想象一下，大家像接龙游戏里的小火车一样，一个接一个地说成语，多有意思呀！比如我说“一心一意”，你就得接一个以“意”字开头的成语。
这不比干巴巴地背成语好玩多啦？每个人都得全神贯注，不然就接不上啦，那可就糗大了！可别小瞧这个游戏，它能让咱们快速积累成语呢！方案二：诗词大会嗨起来！哇塞，就好像电视上的诗词大会一样，咱们也来一场激烈的角逐！大家分组抢答诗词问题，答对得分答错扣分，那紧张刺激的氛围，就像在战场上一样。
“大漠孤烟直，下一句是什么呀？”听到问题马上抢答，这得多带劲啊！既能感受诗词的魅力，又能锻炼反应能力，简直太棒了！方案三：故事新编超有趣！哎呀呀，那些老故事多无聊呀，咱们来给它们改头换面。
经典的《小红帽》，让小红帽变成会武功的女侠怎么样？大家一起开动脑筋，创造出独一无二的新故事，那得多有成就感呀！你想想，看着自己改编的故事被大家认可，心里是不是美滋滋的？方案四：课本剧表演乐翻天！嘿哟，把课本上的课文演出来，那可太好玩啦！《雷雨》里的人物都活起来啦，周朴园的严厉，繁漪的疯狂，多生动呀！大家穿上戏服，投入到角色中，就像真的在那个场景里一样。
这可不是瞎闹腾，是在深入理解课文呢，这不是一举两得嘛！方案五：汉字听写争霸赛！嘿，可别小看汉字，这里面的学问大着呢！咱们来一场听写比赛，看谁写的字又正确又漂亮。
“饕餮”这么难的字你会写吗？不会那就得加油啦！每次写出一个难字，心里都会小小欢呼一下呢，这就是挑战自我的快乐呀！方案六：文学名著猜猜猜！啊哈，我描述一个名著里的情节或者人物特点，你们来猜是哪本书。
“有个神通广大的猴子”，那肯定是《西游记》呀！这不仅能考验大家对名著的熟悉程度，还能激发我们去读更多的书呢，多有意思呀！方案七：朗诵大会展风采！哇哦，站在台上，声情并茂地朗诵自己喜欢的文章。
扬州某校部编版一年级语文下册《语文园地七》集体备课教案
扬州某校部编版一年级语文下册《语文园地七》集体备课教
案
一、教学目标
1.知识目标：
–理解《语文园地七》中所提供的故事情节和人物形象。
–掌握本课所涉及的文字和知识点。
2.能力目标：
–提升学生的阅读理解能力。
–培养学生的语言表达能力。
3.情感目标：
–培养学生的合作精神，培养团队意识。
–激发学生对语文学习的兴趣和热情。
二、教学内容
本节课主要教授《语文园地七》的课文内容，包括故事情节及相关知识点。
三、教学过程
1. 导入
•利用图片、问题或者小游戏引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 学习课文
•讲解课文主要内容，突出重点，让学生初步了解故事情节。
3. 分组讨论
•将学生分为小组，由小组合作探讨课文中的问题或故事情节，培养团队合作精神。
4. 模仿表演
•学生分角色表演课文内容，加深对故事背景和人物的理解。
5. 语言游戏
•利用语言游戏巩固本节课所学内容，增强学生对课文的记忆。
6. 作业布置
•布置相关作业，巩固本节课所学内容。
四、教学评价
通过观察学生在讨论、表演、游戏等环节的表现，来评价学生对本节课内容的
掌握情况。
可以结合课后作业和课堂表现进行综合评价。
五、教学反思
分析本次备课和教学的不足之处，总结经验，为下一次备课和教学提供参考。
六、课后拓展
建议学生可以阅读类似故事，拓展对课文内容的理解；也可进行相关的手工或
美术创作，加深对故事背景的理解。
以上是本次对《语文园地七》课文的集体备课教案，希朇对教学工作有所帮助。
[优秀]语文教案7篇
![[优秀]语文教案7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1e7f6ca5fbb069dc5022aaea998fcc22bcd14321.png)
[优秀]语文教案7篇语文教案篇1教学目标：1、认识7个字，会写9个生字。
2、朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。
3、积累语言。
4、感受春天的美好与生机。
教学重点：认识7个生字，会写9个生字。
教学难点：朗读课文，背诵课文。
教学类型：精读课教学准备：①挂图。
②观察大自然中的小草。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：1、检查课前准备：请几个同学讲讲对小草的认识。
2、师归纳（板书课题：草）二、师范读《草》。
三、生自由读诗，找出生字。
四、教学生字1、出示生字，认读。
2、生读带局生字的句子。
五、学习古诗1、自由读诗，画出朗读节奏。
2、再读诗歌，了解大致意思。
3、小组且讨论后汇报解决。
（1）理解“离离原上草”意思。
（2）“一岁一枯荣”出示春草、秋草图（生讲两幅图的不同）。
（3）“野火烧不尽，春风吹又生”可再看秋草图。
4、朗读全诗。
六、背诵诗歌。
七、读课本P7的诗。
八、讲白居易的小故事。
九、写字。
1、出示生字认读。
2、说说怎样记住它。
3、师范写，生书写。
4、讲评。
十、作业：背诵古诗《草》第二课时一、导入1、复习、背诵《草》。
2、出示早春与晚春图进行比较。
3、描绘春天的`景色。
4、板书课题。
二、自由读诗，找出生字。
三、学习生字。
1、出示生字认读。
2、用生字组词。
3、朗读带有生字的诗句。
四、学习古诗《宿新市徐公店》1、自由读诗，画出节奏。
2、再读古诗，找出不理解的词语。
篱落：篱笆疏疏：稀疏急走：快跑3、出示图画，找出以下景物。
4、自由讲诗意，师归纳。
5、小组表演诗歌。
6、表演后认识到晚春的景色很美。
7、朗读诗歌。
8、背诵诗歌。
9、读了《宿新制徐公店》，看了插图，你能编个故事吗？五、写字1、指名认读生字。
2、分析字形。
3、师范写、生书写。
六、课堂小结七、作业布置八、板书设计九、课后反思语文教案篇2教学目标：学会观察大自然，了解大自然的秘密，学会问“为什么”，并探究问题的答案。
教学过程：一、谈话引入。
师：大自然真奇妙，有许许多多有趣的事情，你知道吗？二、读一读，说一说。
大语文综合活动方案7篇
大语文综合活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编五年级上册语文《《语文园地 七》优质课教案
部编五年级上册语文《《语文园地七》优质课教案一. 教材分析《语文园地七》是人教部编版五年级上册的语文教材，本节课的内容包括三个部分：口语交际、习作和阅读。
通过本节课的学习，让学生学会如何与人交流，提高他们的口语表达能力，同时培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但对于如何进行有效的口语交际，如何表达自己的观点，还存在一定的问题。
此外，学生的阅读能力参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握口语交际的基本技巧，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
2.提高学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。
3.通过阅读，丰富学生的词汇量，提高他们的语文素养。
四. 教学重难点1.口语交际：如何表达自己的观点，进行有效的交流。
2.阅读：如何理解文章内容，提取关键信息。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和启发式教学法，通过设定情景，引导学生进行口语交际，同时教师与学生互动，及时给予反馈。
在阅读教学中，采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过自主学习、合作学习的方式解决问题。
六. 教学准备1.教材《语文园地七》2.PPT课件3.相关阅读材料4.课堂活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示一幅美丽的花园图片，引导学生说出自己对花园的喜爱之情，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
首先，讲解口语交际的重要性，以及如何进行有效的口语交际；然后，介绍阅读的方法，如何理解文章内容，提取关键信息。
3.操练（15分钟）分小组进行口语交际练习，让学生在实际操作中学会如何表达自己的观点。
教师巡回指导，及时给予反馈。
同时，让学生自主阅读提供的阅读材料，提取关键信息，培养学生独立阅读的能力。
4.巩固（10分钟）通过课堂提问、小组讨论等方式，巩固所学内容。
教师针对学生的回答，给予肯定和指导。
一年级语文《语文园地七》教案
一年级语文《语文园地七》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文活动方案8篇
初中语文活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文阅读课活动方案7篇
语文阅读课活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北京版六年级语文上册《语文实践活动7》教案及教学反思
Time not only allows you to see through others, but also allows you to recognize yourself.（页眉可删）北京版六年级语文上册《语文实践活动7》教案及教学反思教学要求：1、把词语补充完整练习，背记并书写。
2、培养学生理解、运用词语的能力。
3、使学生感受汉语的丰富，体会字序的变化与词语意思的关系，进行词汇积累，丰富语言。
4、培养学生把握句子主要意思的.能力。
5、阅读短文，完成后面的练习。
6、进行口语交际练习。
7、习作练习。
教学时间：4课时。
教学过程：第一课时教学内容：完成一至四题。
教学过程：一、巩固、掌握常见的四字的词语。
1、默读中独立完成，想一想为什么这样填。
二、学生汇报，并订正。
读一读，背一背，写一写。
三、根据词语的意思选择合适的词语进行搭配。
1、读例子，体会字序变化与词语意思的关系。
（有什么变化、从中感受到什么）自己写几组。
2、读给大家听。
3、进行缩写句子练习。
（1）学生读句子，独立完成。
（2）学生反馈。
（3）针对学生缩句的情况，采取对比的方法加以指导。
（4）读缩写后的句子。
四、作业：把一——四题写在练习本上。
教学反思：对于缩句的练习，学生能找到句子的主干，但是往往是缩的不到家，需要在不断的练习上，师生总结出方法，以便能更好的完成此项练习。
对于调换位置后，词语的意思不改变的这类的练习学生说出的较少，需要教师补充，有些词语不好判断意思是否相同。
如：喜欢——欢喜上楼——楼上。
语文优质课活动总结7篇
语文优质课活动总结7篇篇1近日，我校举办了语文优质课活动，旨在提高学生的学习兴趣和能力，进一步推进语文教学的改革。
本次活动取得了圆满的成功，下面我将从活动背景、活动内容、活动效果和反思总结四个方面进行详细的总结。
一、活动背景随着教育的不断改革，语文教学也在不断地探索和创新。
为了提高学生的学习兴趣和能力，我校决定举办语文优质课活动。
本次活动以“走进经典，感受文化”为主题，旨在通过课堂教学和课外活动的结合，让学生更好地了解经典文化，提高语文素养。
二、活动内容1. 课堂教学：在课堂教学方面，我们采用了“讲解+互动”的方式，通过讲解经典文化，引导学生了解历史背景和文化内涵，同时通过互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课外活动：在课外活动方面，我们组织了“经典文化体验营”，让学生亲自体验经典文化的魅力。
学生可以参观历史文化遗址、参加传统文化体验课程等，更深入地了解经典文化的内涵和价值。
3. 成果展示：为了检验学生的学习成果，我们组织了“经典文化展示会”，让学生通过演讲、表演、书法等方式展示所学成果。
这不仅锻炼了学生的表达能力，也展示了他们的学习成果和才华。
三、活动效果本次活动取得了显著的效果。
首先，通过课堂教学和课外活动的结合，学生对经典文化有了更深入的了解和认识，提高了他们的语文素养和文化底蕴。
其次，活动激发了学生的学习兴趣和积极性，让他们更加热爱语文学习。
最后，活动也锻炼了学生的表达能力和综合素质，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
四、反思总结本次活动虽然取得了圆满的成功，但仍有不足之处需要改进。
首先，在课堂教学方面，我们需要更加注重学生的个体差异和不同需求，采用更加灵活多样的教学方式和方法，以更好地满足学生的需求。
其次，在课外活动方面，我们需要更加注重活动的安全性和可行性，确保学生的身心健康和安全。
最后，在成果展示方面，我们需要更加注重学生的表达能力和综合素质的培养和提高，让他们在展示中更好地展现自己的才华和潜力。
小学语文活动方案7篇
小学语文活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语文园地七》教案
3.小结：刚才通过品读这些语段，我们知道了静态描写和动态描写能让人有身临其境的感觉，增强文章的感染力。
三、指导学生学习“词句段运用”
（一）学习词句段运用一
1.出示学习任务单。
2.展示评价。
3.师总结：同学们，原来设计海报的宣传语有这么多的讲究。既要激发参与热情、揭示联欢意义、还要告知联欢项目。我们学语文就要用语文，生活处处皆语文。
《语文园地七》教案
教学目标
1.复习巩固课文语段，体会静态描写和动态描写的表达效果。
2.知道宣传语的特点，能按要求制作元旦联欢海报。
3.仿照示例，运用静态描写和动态描写把画面写具体。
教学内容
教学重点：
1.仿照示例，运用静态描写和动态描写把画面写具体。
教学难点：
1.仿照示例，运用静态描写和动态描写把画面写具体。
（二）学习句段运用二
1.出示第一组例句，说一说你喜欢哪一组，为什么。
2.组织交流。
3.师总结：第二句具体地写出了夕阳的状态、乌鸦的数量、乌鸦归巢时的心情，才让我们觉得这句话具体而生动。
4.出示第二组例句，思考第二句作者是怎样把画面写具体的？
5.组织交流。
6.师总结：作者通过写杆、枝、叶、花，它们的形状、疏密以及数量，把桂树写具体了。
语段一：
这里满山坡的五彩池却多得数不清。这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……
语段二：
底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。
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“囊荧”的典故说的是晋朝的车胤， “映雪”讲的是晋朝人孙康的故事。他 们虽然家境贫寒生活艰苦，却没有因为 读书的条件差就停止学习。
《三字经》
• 《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为 三大国学启蒙读物，是中华民族珍贵的文化遗 产。它短小精悍、朗朗上口，千百年来家喻户 晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以 及一些民间传说。所谓“熟读《三字经》，可 知千古事”正是因此而来。 • 作者：南宋学者 王应麟
作者：吴承恩【明代】 中国古代第一部浪漫主义长 篇神魔小说。主要描写孙悟 空、猪八戒、沙僧三人保护 唐僧西行取经，沿途遇到八 十一难，一路降妖伏魔，化 险为夷，最后到达西天、取 得真经的故事。
作者：曹雪芹【清】 《红楼梦》又名《石头记》， 全书以贾、史、王、薛四大家 族的兴衰为背景，以贾宝玉与 林黛玉的爱情故事为主线，讲 述了贾府由盛变衰的过程，暴 露了封建贵族及其统治的腐朽 与罪恶，歌颂了追求光明的叛 逆人物，通过叛逆者的悲剧命 运宣告了这一社会必然走向灭 亡。后四十回据说由高鹗续写。
1
4 昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
孔子曾拜七岁的项橐为师， 古代的圣贤尚能如此，普通 人更应该勤奋学习。
2
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋 梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每 到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别 人督促而自觉勤奋苦读。
3
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
语
文
陈 海 萍
活 动
7
1
1
铁扇公主气得连话也说不出来。
表示程度
de
2
诸葛亮坐在城楼上轻松自得。
得意、满意
dé
3
想过火焰山，得找铁扇公主借芭蕉扇。
děi
需要、必须
4 他们都盼望得到幸福。
dé
得到、获得
1
2 3 4
你得学会尊重和欣赏别人。
2Hale Waihona Puke 大多数情况下，它们相处得还不错。 得来全不费工夫。
他考了全校第一，但并不洋洋得意。
3
作者：罗贯中【元末明初】
中国第一部长篇章回体历史演义 小说。 描写了从东汉末年到西晋初年之 间近一百年的历史风云。全书反 映了三国时代的政治军事斗争， 反映了三国时代各类社会矛盾的 渗透与转化，概括了这一时代的 历史巨变，塑造了一批咤叱风云 的英雄人物。
作者：施耐庵【元末明初】 中国历史上第一部用古白话 文写成的歌颂农民起义的长 篇章回体小说，以宋江领导 的起义军为主要题材，通过 一系列梁山英雄反抗压迫、 英勇斗争的生动故事，暴露 了北宋末年统治阶级的腐朽 和残暴，揭露了当时尖锐对 立的社会矛盾和“官逼民反” 的残酷现实。