高中语文应用文写作概述教学设计
应用文写作教案设计参考
应用文写作教案设计参考一、教学目标1.让学生了解应用文写作的基本概念、特点及分类。
2.培养学生运用应用文写作知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学内容1.应用文写作的基本概念、特点及分类2.常见应用文的写作格式及要求3.应用文写作的实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：应用文写作的基本概念、特点及分类，常见应用文的写作格式及要求。
2.教学难点：应用文写作的实战演练，尤其是如何做到内容完整、结构清晰、语言简练。
四、教学过程1.导入（1）讲解应用文写作的重要性，让学生认识到学习应用文的必要性。
（2）邀请学生分享自己曾经遇到的应用文写作问题，引发学生的思考。
2.知识讲解（1）介绍应用文写作的基本概念、特点及分类。
（2）讲解常见应用文的写作格式及要求，如通知、报告、请示、函等。
3.实例分析（1）展示优秀应用文范文，让学生分析其结构、语言、格式等方面的优点。
（2）分析实际案例，让学生了解应用文写作在实际工作中的应用。
4.实战演练（1）分组讨论，让学生针对某一应用文类型进行写作练习。
（2）每组选取一篇作品进行展示，其他同学进行评价，教师进行点评。
（2）收集学生对本次课程的反馈，了解教学效果。
五、课后作业1.根据所学内容，独立完成一篇应用文写作练习。
2.阅读相关应用文写作资料，深入了解各类应用文的写作要求。
六、教学反思1.本节课的教学效果是否达到预期目标，有哪些不足之处需要改进。
2.学生在实战演练环节的表现如何，如何提高学生的写作能力。
3.课后作业的布置是否合理，如何调整以提高学生的学习兴趣。
七、教学资源1.应用文写作教材2.优秀应用文范文3.实际应用文案例八、教学时间1课时九、教学评价1.学生对应用文写作知识的掌握程度。
2.学生在实战演练环节的表现。
3.学生课后作业的完成情况。
通过本节课的学习，希望同学们能够掌握应用文写作的基本概念、特点及分类，熟悉各类应用文的写作格式及要求，并在实际工作中能够运用所学知识，提高自己的写作能力。
应用文写作概述教案
一、教案概述应用文写作概述教案教学对象：高中学生教学课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解应用文写作的基本概念和特点；2. 使学生掌握应用文写作的基本格式和技巧；3. 培养学生的应用文写作能力和实际应用能力。
教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法二、教学内容1. 应用文写作的基本概念讲解应用文的定义、特点和作用，使学生对应用文写作有一个全面的认识。
2. 应用文写作的基本格式介绍应用文的格式要求，包括、称谓、、结尾、落款等部分，让学生掌握应用文的基本结构。
3. 应用文写作的技巧讲解应用文写作的技巧，包括选材、组织材料、表达方式、语言运用等，帮助学生提高应用文写作水平。
4. 应用文写作的实践与应用通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际写作，培养学生的应用文写作能力。
5. 总结与反馈对学生的写作进行点评，总结课堂内容，布置课后作业，以便学生巩固所学知识。
三、教学过程1. 导入新课以一个实际案例导入，让学生了解应用文写作在生活中的重要性。
2. 讲解应用文写作的基本概念详细讲解应用文的定义、特点和作用，引导学生正确认识应用文写作。
3. 介绍应用文写作的基本格式讲解应用文格式的要求，通过示例让学生掌握基本结构。
4. 讲解应用文写作的技巧分析应用文写作的技巧，让学生学会选材、组织材料、表达方式和运用语言。
5. 实践与应用布置一个写作任务，让学生结合所学知识进行实际写作。
6. 小组讨论与案例分析学生分组讨论，分析案例，分享写作心得。
7. 总结与反馈对学生的写作进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 学生课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况检查学生课后作业的完成质量，评估学生的应用文写作能力。
3. 学生知识掌握程度通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对应用文写作知识的掌握程度。
五、课后作业1. 请结合所学内容，写一篇应用文，可以是书信、报告、请示等类型；2. 分析自己所写的应用文，总结写作过程中的优点和不足；3. 下次课前提交作业，并进行课堂交流和分享。
应用文写作教案设计
应用文写作教案设计教学目标：1.了解应用文的基本特点和写作要求；2.学会编写常见的应用文，如求职信、投诉信、建议信等；3.提高学生的应用文写作能力和语言表达能力。
教学重难点：1.应用文的结构和语言特点；2.如何运用适当的语言和措辞去完成应用文的写作；3.如何准确地表达自己的意思，使读者能够清晰地理解。
教学准备：1.教案、教材、多媒体设备；2.示例应用文、练习题；3.课堂活动安排。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入应用文写作，向学生简要介绍应用文的种类和重要性。
第二步：讲解应用文的结构特点（15分钟）1.反复强调应用文的主题明确、行文简明的特点；2.简要介绍常见应用文的结构，如求职信的自我介绍、工作经历、自我评价等。
第三步：分析示例应用文（20分钟）1.教师示范分析一篇求职信的结构和语言表达；2.学生小组讨论分析一篇示例应用文的结构和语言表达；3.学生将自己的分析结果与全班进行分享和讨论。
第四步：编写应用文（30分钟）1.学生小组合作编写一篇求职信；2.学生在教师的指导下检查和修改自己的应用文；3.学生将自己的应用文展示给全班，并接受同学和教师的评价。
第五步：练习应用文写作（20分钟）1.学生个人或小组完成一份练习题，如编写一篇投诉信、建议信等；2.学生将自己的练习文写在黑板上，全班进行点评和讨论。
第六步：总结归纳（10分钟）1.教师总结应用文的写作要点和注意事项；2.学生进行写作经验的分享和总结。
教学延伸：1.学生可以结合课堂所学的应用文写作技巧，完成实际生活中的应用文写作任务；2.教师可以组织学生进行演讲或写作比赛，提高他们的写作能力和语言表达能力。
教学评价：1.学生参与度：参与课堂讨论、合作编写应用文，积极分享写作经验；2.教学效果：较好地理解了应用文的结构和语言特点，能够独立完成应用文的写作任务；3.教学评价：通过学生的练习文、展示和点评，了解他们对应用文写作的掌握情况，评价教学效果。
教学反思：1.教学方法：在课堂中给学生提供了示例应用文的分析，通过小组和全班的讨论，激发了学生的学习兴趣和积极性；2.教学资源：教师提供了示例应用文和练习题，帮助学生进行写作实践；3.教学效果：学生在课堂中学习到了基本的应用文写作技巧，但对于一些复杂应用文的写作还需要进一步的指导和练习。
应用文写作教案(1)
应用文写作教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解应用文的特点和写作要求； 2. 掌握应用文写作的基本结构和常用表达； 3. 能够独立完成一篇常见类型的应用文。
二、教学内容1.应用文的定义和分类–什么是应用文–常见的应用文类型：求职信、推荐信、申请信、邀请函等2.应用文的写作要求–准确表达个人信息–明确目的和意图–合理安排结构和段落–注意语言的得体和文体风格3.应用文的写作结构–开头部分：称呼、自我介绍、目的和意图–中间部分：个人背景、资格和能力的展示–结尾部分：致谢、期望和结束语4.常用表达和写作技巧–动词和形容词的运用–句式和连接词的多样化–注意措辞的礼貌和得体5.示例分析和实践指导–针对不同类型的应用文进行示例分析–指导学生进行模仿写作和修改练习三、教学过程1.导入新知识（5分钟）–引入应用文的概念和重要性，以及与其他文体的区别–引发学生对应用文的兴趣和学习动机2.讲解应用文的写作要求和结构（10分钟）–分享应用文写作的基本要求和常见问题–特别强调语言的规范和得体性3.分析和讲解常用表达和写作技巧（15分钟）–介绍常用的动词和形容词，以及它们在应用文中的运用技巧–分享句式和连接词的多样化运用方法–提醒学生注意措辞的礼貌和得体性4.示范分析和指导实践（15分钟）–选取一种常见的应用文类型进行示例分析和模仿写作–引导学生实践并提供修改建议和指导5.学生练习和作业布置（15分钟）–学生分小组进行应用文写作练习–鼓励学生互相修改和提供反馈–布置下次课作业：独立完成一篇常见类型的应用文四、教学评估1.课堂演练：学生进行应用文写作练习，教师及时给予指导和反馈2.课后作业：评估学生独立完成一篇常见类型的应用文的能力3.个人评价：学生自我评估对本节课的理解和掌握程度五、教学资源1.展示幻灯片和多媒体设备2.应用文的范例和练习材料3.学生答题纸和作业本六、教学反思本节课通过分析应用文的定义和分类以及写作要求，使学生对应用文有了更深入的了解。
应用文写作概述教案
应用文写作概述教案一、教学目标1. 让学生了解应用文的概念、特点和分类。
2. 使学生掌握应用文的基本格式和写作技巧。
3. 培养学生具备较强的应用文写作能力，提高学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 应用文的概念与特点1.1 应用文的定义1.2 应用文的特点2. 应用文的分类2.1 日常应用文2.2 学术应用文2.3 职场应用文3. 应用文的基本格式3.13.2 称谓3.33.4 结尾3.5 落款4. 应用文的写作技巧4.1 明确写作目的4.2 抓住主题，突出重点4.3 表达简明扼要4.4 语言得体，符合身份5. 实际操作：编写一篇简单的应用文三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考应用文的概念和特点。
2. 讲解：详细讲解应用文的定义、特点、分类、基本格式和写作技巧。
3. 案例分析：分析一些典型的应用文案例，让学生了解不同类型应用文的写作特点。
4. 练习：让学生分组编写一篇简单的应用文，如请假条、感谢信等。
5. 点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解应用文的概念、特点、分类、基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解不同类型应用文的写作特点。
3. 实践操作法：让学生动手编写应用文，提高实际写作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 练习完成情况：评估学生分组编写的应用文，判断学生的写作水平和掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对应用文写作的掌握情况。
六、教学内容与目标6. 应用文的写作步骤6.1 确定写作目的和主题6.2 收集和整理材料6.3 拟定提纲和草稿6.4 审查和修改7. 常见应用文类型的写作要点7.1 书信7.2 报告7.3 提案7.4 通知7.5 简历8. 语言风格与表达技巧8.1 准确性与专业性8.2 简洁性与清晰性8.3 逻辑性与连贯性8.4 得体性与礼貌性9. 应用文的排版与打印9.1 页边距与字体设置9.2 段落与行间距9.3 与子格式9.4 列表与项目符号10. 应用文的实例分析与演练10.1 分析经典应用文案例10.2 模拟写作场景与实战演练10.3 学生作品展示与点评七、教学过程6. 讲解应用文的写作步骤，并通过实例演示每个步骤的实施。
[文学]应用文写作教案
![[文学]应用文写作教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2ad5512330b765ce0508763231126edb6e1a764f.png)
文学应用文写作教案第一章：文学应用文写作概述1.1 教学目标了解文学应用文的定义与特点掌握文学应用文的写作原则与技巧1.2 教学内容文学应用文的定义与分类文学应用文的特点与作用文学应用文的写作原则与技巧1.3 教学过程1.3.1 导入：介绍文学应用文的定义与分类1.3.2 讲解：详细讲解文学应用文的特点与作用1.3.3 示范：展示优秀文学应用文案例，分析其写作技巧1.3.4 练习：让学生尝试写一篇简单的文学应用文第二章：文学评论写作2.1 教学目标掌握文学评论的基本结构与内容要求学会运用文学理论分析文学作品2.2 教学内容文学评论的定义与作用文学评论的基本结构与内容要求文学评论的写作技巧与方法2.3.1 导入：介绍文学评论的定义与作用2.3.2 讲解：详细讲解文学评论的基本结构与内容要求2.3.3 示范：展示优秀文学评论案例，分析其写作技巧2.3.4 练习：让学生尝试写一篇简单的文学评论第三章：文学创作写作3.1 教学目标掌握文学创作的基本技巧与方法培养学生的文学创作能力3.2 教学内容文学创作的概念与分类文学创作的基本技巧与方法文学创作的写作步骤与要求3.3 教学过程3.3.1 导入：介绍文学创作的概念与分类3.3.2 讲解：详细讲解文学创作的基本技巧与方法3.3.3 示范：展示优秀文学创作案例，分析其写作技巧3.3.4 练习：让学生尝试写一篇简单的文学创作第四章：文学改编写作4.1 教学目标了解文学改编的概念与意义掌握文学改编的技巧与方法文学改编的定义与意义文学改编的技巧与方法文学改编的写作步骤与要求4.3 教学过程4.3.1 导入：介绍文学改编的定义与意义4.3.2 讲解：详细讲解文学改编的技巧与方法4.3.3 示范：展示优秀文学改编案例，分析其写作技巧4.3.4 练习：让学生尝试进行一次文学改编写作第五章：文学策划与推广写作5.1 教学目标了解文学策划与推广的基本概念与方法掌握文学策划与推广的写作技巧与要求5.2 教学内容文学策划与推广的定义与意义文学策划与推广的基本方法与技巧文学策划与推广的写作步骤与要求5.3 教学过程5.3.1 导入：介绍文学策划与推广的定义与意义5.3.2 讲解：详细讲解文学策划与推广的基本方法与技巧5.3.3 示范：展示优秀文学策划与推广案例，分析其写作技巧5.3.4 练习：让学生尝试进行一次文学策划与推广写作第六章：书信写作6.1 教学目标掌握书信的格式与写作规范学会运用恰当的语言表达情感与需求6.2 教学内容书信的定义与分类书信的格式与写作规范书信的语言表达技巧与要求6.3 教学过程6.3.1 导入：介绍书信的定义与分类6.3.2 讲解：详细讲解书信的格式与写作规范6.3.3 示范：展示优秀书信案例，分析其语言表达技巧6.3.4 练习：让学生尝试写一封书信第七章：报告与调查写作7.1 教学目标掌握报告与调查的基本结构与内容要求学会运用数据分析与论述方法7.2 教学内容报告与调查的定义与作用报告与调查的基本结构与内容要求报告与调查的写作技巧与方法7.3 教学过程7.3.1 导入：介绍报告与调查的定义与作用7.3.2 讲解：详细讲解报告与调查的基本结构与内容要求7.3.3 示范：展示优秀报告与调查案例，分析其写作技巧7.3.4 练习：让学生尝试写一份报告或调查第八章：演讲稿与辩论稿写作8.1 教学目标掌握演讲稿与辩论稿的基本结构与内容要求学会运用修辞手法与说服技巧8.2 教学内容演讲稿与辩论稿的定义与作用演讲稿与辩论稿的基本结构与内容要求演讲稿与辩论稿的写作技巧与方法8.3 教学过程8.3.1 导入：介绍演讲稿与辩论稿的定义与作用8.3.2 讲解：详细讲解演讲稿与辩论稿的基本结构与内容要求8.3.3 示范：展示优秀演讲稿与辩论稿案例，分析其写作技巧8.3.4 练习：让学生尝试写一篇演讲稿或辩论稿第九章：申请书与倡议书写作9.1 教学目标掌握申请书与倡议书的基本结构与内容要求学会运用恰当的语言表达诚意与诉求9.2 教学内容申请书与倡议书的定义与作用申请书与倡议书的基本结构与内容要求申请书与倡议书的写作技巧与方法9.3 教学过程9.3.1 导入：介绍申请书与倡议书的定义与作用9.3.2 讲解：详细讲解申请书与倡议书的基本结构与内容要求9.3.3 示范：展示优秀申请书与倡议书案例，分析其写作技巧9.3.4 练习：让学生尝试写一份申请书或倡议书第十章：总结与展望写作10.1 教学目标掌握总结与展望的基本结构与内容要求学会运用逻辑性与前瞻性思维10.2 教学内容总结与展望的定义与作用总结与展望的基本结构与内容要求总结与展望的写作技巧与方法10.3 教学过程10.3.1 导入：介绍总结与展望的定义与作用10.3.2 讲解：详细讲解总结与展望的基本结构与内容要求10.3.3 示范：展示优秀总结与展望案例，分析其写作技巧10.3.4 练习：让学生尝试写一篇总结与展望重点解析本教案以“文学应用文写作”为主题，涵盖了十个章节，内容丰富，既有理论阐述，也有实践操作。
应用文写作概述教案(共3篇)
篇一：应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程：第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文：如起诉书、自诉状经济应用文：如经济合同专用类礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类：如借条、请假条其他新闻文体：如新闻、消息、通讯其他：如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？第二单元公文一、教学目的要求：1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。
2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。
3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。
二、教学重点：公文的格式和写法。
三、教学过程：第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
应用文写作概述教案
一、应用文写作的重要性应用文同人们的日常生活关系十分密切。
自从有文字开始，可以说就有了应用文。
我国奴隶社会的殷商时期，人们把占卜吉凶的结果、祭祀祖先的活动经过等用符号科技在龟甲兽骨上，这种甲骨卜词可以说是最早的应用文。
由于社会的进步生产的发展，应用文的适用范围也越来越广泛。
今天，无论是国家机关、企事业单位还是个人，在传递信息、交流思想、介绍经验、联系工作和进行各种写作时均离不开应用文。
我们要了解天下大事，就要阅读报刊、收听广播、收看电视；以法治国，要有各种法规文件；召开会议，要有会议文件；党政机关指导工作，要有许多公文；机关、企事业单位要正常运转，要有计划、总结、报告等事务文书；人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等。
这诸多的文字材料，大部分都是应用文可见，大到整个国家，小到某一个单位，甚至个人，要进行正常的活动，都离不开应用文。
当然也就离不开应用写作。
正如教育家叶圣陶老先生在《作文要道》一文中所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”应用写作成为一个有教养的现代公民，特别是当代的大学生必备的素质之一。
财经应用文写作概述一、财经应用文的概念卜算子·咏梅（陆游）驿外断桥边, 寂寞开无主。
已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘, 只有香如故。
这首《卜算子》，作者自注“咏梅”，可是它意在言外，作者正是以梅花自喻的。
卜算子·咏梅（）风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
读陆游咏梅词，反其意而用之。
诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。
大龙投资公司千亩梅花园项目可行性研究报告项目概况：千亩梅花园--位于兴寿镇百合村境内。
2023年《应用文写作》教学设计(精选篇)
2023年《应用文写作》教学设计（精选篇）《应用文写作》教学设计篇1教学目标：1、学问与技能：了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
2、过程与方法：通过练习提高应用文的写作实力。
3、情感看法与价值观：增加应用文的写作爱好。
教学重点：了解会议记录的写作格式和记录的技巧，学写会议记录。
教学难点：会写海报和简报。
教学方法：指导法，展示法，练习法。
教学时间：一课时。
教学过程：一、写作要求了解海报和简报的写作格式，学写海报和简报。
二、写作指导（一）海报海报是向广阔人民群众预报临时性消息或活动时运用的招贴式应用文。
多用于文艺演出、体育竞赛、报告会等场合。
海报一般都会有标题、正文、插图和落款。
标题。
一般是在纸的上方中间。
正文。
活动的详细内容、时间、地点、参与方式、留意事项等，可以运用生动的语言。
插图。
要考虑到正文和插图的比例及位置支配，做到布局新奇，图文并茂。
落款。
正文的右下方写上主办单位组织的名称，最终写上日期。
（二）简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报状况、沟通阅历的一种内部文件。
简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。
1.报头。
由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成，占简报第一页的三分之一篇幅。
2.主体。
包括标题和正文两部分。
正文一般包括导语、主体和结尾三部分。
导语。
用精辟的语言概括全文。
主体。
运用详细事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。
结尾。
用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结，加深印象。
3.报尾。
位于简报最终一页下方，包括：报（指上级单位）、送（指平行或不相隶属的单位）、发（指下级单位）。
编写简报要做到材料精确，内容真实。
其次，要求文字简洁，对事物做概括的反映。
三、例文展示见课文164～165页。
四、写作练习完成课后练习二。
《应用文写作》教学设计篇2一、教学目标：1、了解应用文写作的概念、作用、分类学问。
2、驾驭应用文的语言。
二、教学重点：驾驭应用文各类固定词汇和句子。
应用文写作教案设计(优秀)
应用文写作教案设计（优秀）
一、课程介绍
1.1课程目标
本课程旨在教会学生如何通过有效、规范的语言来编写应用文，使他们具备正确、高效的应用文写作技能，并在实践中培养合理、规范的思维习惯，提高学生的表达能力，从而促进学生的健康成长，为他们的学习、工作以及社会生活打好基础。
1.2课程内容
本课程主要涵盖以下内容：
（1）了解和掌握应用文的概念和特点，学习和掌握应用文的写作技巧与技能；
（2）学习熟悉各类应用文的格式与结构，并能写出规范、通俗易懂的应用文；
（3）学习如何通过写作应用文训练和开发自己的语言表达能力；
（4）理解和掌握各类应用文的特殊语法结构，以达到活学活用的效果。
二、教学方法
2.1交流探究学法
在本次教学中，我将采用交流探究式的学习方式。
通过小组活动、讨论和实践，让学生思考、探究和讨论，形成共同的认知。
让学生能够在活动中观察、思考、讨论和交流，并在小组面前分享自己的认识。
2.2解决问题学法
在本次教学中，我将采用解决问题学法，让学生能够从实际问题中学习知识，通过思考和讨论，获得能力，解决问题。
[文学]应用文写作教案
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文学应用文写作教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文的写作格式与要求培养学生运用文学手法进行应用文写作的能力1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文的写作格式与要求文学手法在应用文写作中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法：分析优秀应用文案例，引导学生运用文学手法进行写作1.4 教学步骤导入：介绍应用文的概念与重要性讲解：详细讲解应用文的分类、特点、写作格式等案例分析：分析优秀应用文案例，引导学生关注文学手法在应用文写作中的应用第二章：书信写作2.1 教学目标让学生掌握书信的格式与要求使学生能够熟练运用书信进行日常交流2.2 教学内容书信的基本格式书信的语言特点不同类型书信的写作要点文学手法在书信写作中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解书信格式与语言特点案例分析法：分析优秀书信案例，引导学生运用文学手法进行写作2.4 教学步骤导入：介绍书信的重要性与基本格式讲解：详细讲解书信的格式、语言特点等案例分析：分析优秀书信案例，引导学生关注文学手法在书信写作中的应用第三章：报告与请示写作3.1 教学目标让学生掌握报告与请示的格式与要求使学生能够熟练运用报告与请示进行工作交流3.2 教学内容报告与请示的基本格式报告与请示的语言特点不同类型报告与请示的写作要点文学手法在报告与请示写作中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解报告与请示格式与语言特点案例分析法：分析优秀报告与请示案例，引导学生运用文学手法进行写作3.4 教学步骤导入：介绍报告与请示的重要性与基本格式讲解：详细讲解报告与请示的格式、语言特点等案例分析：分析优秀报告与请示案例，引导学生关注文学手法在报告与请示写作中的应用第四章：会议纪要与通知写作4.1 教学目标让学生掌握会议纪要与通知的格式与要求使学生能够熟练运用会议纪要与通知进行工作交流4.2 教学内容会议纪要与通知的基本格式会议纪要与通知的语言特点不同类型会议纪要与通知的写作要点文学手法在会议纪要与通知写作中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解会议纪要与通知格式与语言特点案例分析法：分析优秀会议纪要与通知案例，引导学生运用文学手法进行写作4.4 教学步骤导入：介绍会议纪要与通知的重要性与基本格式讲解：详细讲解会议纪要与通知的格式、语言特点等案例分析：分析优秀会议纪要与通知案例，引导学生关注文学手法在会议纪要与通知写作中的应用第五章：商务合同写作5.1 教学目标让学生掌握商务合同的格式与要求使学生能够熟练运用商务合同进行商业交流5.2 教学内容商务合同的基本格式商务第六章：商务合同写作（续）5.3 教学方法讲授法：讲解商务合同的基本格式和条款构成案例分析法：分析优秀商务合同案例，引导学生运用文学手法进行写作5.4 教学步骤导入：介绍商务合同的概念和重要性讲解：详细讲解商务合同的基本格式、条款构成等案例分析：分析优秀商务合同案例，引导学生关注文学手法在商务合同写作中的应用第七章：营销文案写作7.1 教学目标让学生掌握营销文案的格式与要求使学生能够熟练运用营销文案进行产品推广营销文案的基本格式营销文案的语言特点不同类型营销文案的写作要点文学手法在营销文案写作中的应用7.3 教学方法讲授法：讲解营销文案格式与语言特点案例分析法：分析优秀营销文案案例，引导学生运用文学手法进行写作7.4 教学步骤导入：介绍营销文案的概念和重要性讲解：详细讲解营销文案的基本格式、语言特点等案例分析：分析优秀营销文案案例，引导学生关注文学手法在营销文案写作中的应用第八章：求职与辞职写作8.1 教学目标让学生掌握求职与辞职信的格式与要求使学生能够熟练运用求职与辞职信进行职场交流8.2 教学内容求职与辞职信的基本格式求职与辞职信的语言特点不同类型求职与辞职信的写作要点文学手法在求职与辞职信写作中的应用讲授法：讲解求职与辞职信格式与语言特点案例分析法：分析优秀求职与辞职信案例，引导学生运用文学手法进行写作8.4 教学步骤导入：介绍求职与辞职信的概念和重要性讲解：详细讲解求职与辞职信的基本格式、语言特点等案例分析：分析优秀求职与辞职信案例，引导学生关注文学手法在求职与辞职信写作中的应用第九章：评价与反馈写作9.1 教学目标让学生掌握评价与反馈的格式与要求使学生能够熟练运用评价与反馈进行沟通交流9.2 教学内容评价与反馈的基本格式评价与反馈的语言特点不同类型评价与反馈的写作要点文学手法在评价与反馈写作中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解评价与反馈格式与语言特点案例分析法：分析优秀评价与反馈案例，引导学生运用文学手法进行写作9.4 教学步骤导入：介绍评价与反馈的概念和重要性讲解：详细讲解评价与反馈的基本格式、语言特点等案例分析：分析优秀评价与反馈案例，引导学生关注文学手法在评价与反馈写作中的应用10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学方法10.4 教学步骤重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括：1. 教学内容的讲解：确保学生能够理解和掌握应用文的概念、特点、格式等基本知识，以及不同类型应用文的写作要点。
应用文写作教案设计
应用文写作教案设计一、教学目标1.让学生了解并掌握应用文的基本概念、特点及分类。
3.提高学生的写作水平，使他们在实际工作中能够熟练运用应用文。
二、教学重点与难点1.教学重点：应用文的格式、写作技巧及注意事项。
三、教学时长2课时四、教学过程第一课时一、导入1.向学生简要介绍应用文的定义、作用和重要性。
2.引导学生思考：为什么在实际工作中，应用文写作能力至关重要？二、应用文基本概念与特点1.讲解应用文的基本概念，如：通知、申请、报告、邀请函等。
2.分析应用文的特点：简洁明了、格式规范、内容具体、目的明确。
三、应用文格式与写作技巧1.介绍应用文的格式，包括：、称呼、、结尾、落款等。
2.讲解写作技巧，如：如何确定主题、如何构思、如何选用恰当的词语等。
四、案例分析1.提供几个实际案例，如：学校通知、活动邀请函等。
2.让学生分析案例中的优缺点，并讨论如何改进。
五、课堂练习2.学生完成后，互相交流、评价，教师进行点评。
第二课时一、复习导入1.复习上节课所学内容，检查学生对应用文写作的理解程度。
2.引导学生思考：如何在实际工作中运用应用文写作技巧？二、应用文写作实践2.教师巡回指导，解答学生疑问，提供写作建议。
三、成果展示与评价1.各组展示自己的作品，其他组进行评价。
四、拓展训练1.提供一些现实场景，如：公司招聘、项目合作等。
五、课堂小结2.鼓励学生在实际工作中多加练习，提高写作能力。
六、作业布置2.提醒学生注意应用文的格式和写作技巧。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握应用文写作的基本知识，并在实际工作中能够灵活运用，提高自己的写作水平。
重难点补充：第一课时二、应用文基本概念与特点教师与学生对话：“同学们，你们觉得通知和信件有什么区别？”三、应用文格式与写作技巧教师展示实例并与学生互动：“看看这个通知的格式，你们能指出它的组成部分吗？”学生指出后，教师继续：“很好，、称呼、、结尾和落款，每一部分都有其特定的作用。
《应用文写作教案》
《应用文写作教案》Word版第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念和特点使学生掌握应用文的结构和格式培养学生写作应用文的能力1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文的结构和格式1.3 教学步骤1. 引入：讲解应用文的定义和分类，让学生对应用文有一个初步的认识。
2. 讲解：详细讲解应用文的特点和作用，以及如何把握应用文的结构和格式。
1.4 课后作业第二章：商务应用文写作2.1 教学目标让学生了解商务应用文的概念和特点使学生掌握商务应用文的结构和格式培养学生写作商务应用文的能力2.2 教学内容商务应用文的定义和分类商务应用文的特点和作用商务应用文的结构和格式2.3 教学步骤1. 引入：讲解商务应用文的定义和分类，让学生对商务应用文有一个初步的认识。
2. 讲解：详细讲解商务应用文的特点和作用，以及如何把握商务应用文的结构和格式。
2.4 课后作业第三章：行政应用文写作3.1 教学目标让学生了解行政应用文的概念和特点使学生掌握行政应用文的结构和格式培养学生写作行政应用文的能力3.2 教学内容行政应用文的定义和分类行政应用文的特点和作用行政应用文的结构和格式3.3 教学步骤1. 引入：讲解行政应用文的定义和分类，让学生对行政应用文有一个初步的认识。
2. 讲解：详细讲解行政应用文的特点和作用，以及如何把握行政应用文的结构和格式。
3.4 课后作业第四章：日常应用文写作4.1 教学目标让学生了解日常应用文的概念和特点使学生掌握日常应用文的结构和格式培养学生写作日常应用文的能力4.2 教学内容日常应用文的定义和分类日常应用文的特点和作用日常应用文的结构和格式4.3 教学步骤1. 引入：讲解日常应用文的定义和分类，让学生对日常应用文有一个初步的认识。
2. 讲解：详细讲解日常应用文的特点和作用，以及如何把握日常应用文的结构和格式。
4.4 课后作业第五章：求职应用文写作5.1 教学目标让学生了解求职应用文的概念和特点使学生掌握求职应用文的结构和格式培养学生写作求职应用文的能力5.2 教学内容求职应用文的定义和分类求职应用文的特点和作用求职应用文的结构和格式5.3 教学步骤1. 引入：讲解求职应用文的定义和分类，让学生对求职应用文有一个初步的认识。
《应用文写作》概述 教案
﹝6﹞学业文书——学术论文、毕业论文、实验报告、毕业设计说明书
【课堂小结】
【课后作业与训练】
课后作业：请同学们围绕课堂所讲内容找出6种以上生活和学习中接触到的应用文。
素质目标：
通过学习，提高学生的文化修养、互助合作及团结协作的精神，提高综合素质，并在学习生活中加以运用。
教学重点与难点
教学重点：介绍应用文写作课程，应用文写作概念、特点、作用
教学难点：应用文写作技巧及写作要求
教学方法与手段
本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、主题讨论法、任务驱动法等多种教学方法，讲授式、启发式和案例教学相结合
（二）有较为固定的写作格式
写作格式的固定是应用文的显著特点。它是历史留传、人们习以为常、约定俗成的，任何人不可随意违反它的固定的格式，否则就是不伦不类的，就达不到应用文的写作目的。当然随着社会的发展和进步，一些陈旧的约束人们的精神的繁文缛节的格式，我们要敢于突破，敢于创新。
（三）有较强的时效性
应用文总是针对工作学习或生活中所出现的具体事情而写的。往往是问题已摆在眼前或即将发生，必须想办法处理或解决时才使用的。如面临毕业找工作要准备自己的个人简历，入党入团要先写申请书等。强调这种时效性是日常应用文的基本特征。
从这个概念中我们得到的信息有：
1.应用文是一种文体（本质属性）
2.应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）
3.应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人
4.应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）
二、应用文写作特点
（一）实用可以说是应用文体最具鲜明个性的特点了，此种文体以“实用”为根本，能直接服务于我们的工作和学习。应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
应用文写作教学教案设计
应用文写作教学教案设计第一章：应用文写作概述一、教学目标：1. 让学生了解应用文写作的定义、特点和作用。
2. 培养学生对应用文写作的兴趣和意识。
3. 使学生掌握应用文写作的基本要求和技巧。
二、教学内容：1. 应用文的定义和分类。
2. 应用文的特点和作用。
3. 应用文写作的基本要求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解应用文的概念、特点、作用和写作要求。
2. 案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考应用文在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解应用文的定义、特点、作用和写作要求。
3. 案例分析：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对应用文写作的掌握程度。
2. 学生互评：让学生互相评价，提高写作技巧。
第二章：商务应用文写作一、教学目标：1. 让学生了解商务应用文的定义、特点和作用。
3. 使学生掌握商务应用文写作的基本要求和技巧。
二、教学内容：1. 商务应用文的定义和分类。
2. 商务应用文的特点和作用。
3. 商务应用文写作的基本要求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解商务应用文的概念、特点、作用和写作要求。
2. 案例分析法：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考商务应用文在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解商务应用文的定义、特点、作用和写作要求。
3. 案例分析：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对商务应用文写作的掌握程度。
2. 学生互评：让学生互相评价，提高写作技巧。
第三章：行政应用文写作一、教学目标：1. 让学生了解行政应用文的定义、特点和作用。
3. 使学生掌握行政应用文写作的基本要求和技巧。
二、教学内容：1. 行政应用文的定义和分类。
2. 行政应用文的特点和作用。
3. 行政应用文写作的基本要求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解行政应用文的概念、特点、作用和写作要求。
语文高中应用文写作教案
语文高中应用文写作教案在高中语文教学中，应用文写作是培养学生实际写作能力和沟通表达能力的重要组成部分。
一个优秀的应用文写作教案，不仅需要涵盖理论知识，还要结合实践操作，使学生能够在实际情境中掌握应用文的写作技巧。
以下是一份高中语文应用文写作的教案范本，供教师们参考和使用。
## 教学目标1. 让学生了解应用文的概念、特点和种类。
2. 教会学生如何根据不同情境选择合适的应用文格式。
3. 通过实例分析，提高学生的应用文写作能力。
4. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
## 教学内容1. 应用文的基本概念：定义、特点、种类。
2. 常见应用文的格式和写作要点：如书信、公文、报告、提案等。
3. 应用文的语言风格：简洁、准确、正式。
4. 应用文的写作步骤和方法。
## 教学方法- 讲授法：用于理论知识的传授。
- 案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生理解应用文的实际应用。
- 实践操作法：指导学生动手写作，实践所学知识。
## 教学过程### 引入新课- 导入话题，询问学生对应用文的了解情况。
- 展示一些日常生活中常见的应用文实例，如请假条、感谢信等，引起学生兴趣。
### 知识讲解- 系统讲解应用文的定义、特点和分类。
- 详细解析几种常见应用文的格式和写作要点。
- 强调应用文的语言风格，指出其与文学性写作的区别。
### 案例分析- 选取几篇优秀的应用文范文，引导学生分析其结构、语言和表达技巧。
- 讨论这些范文在解决实际问题中的作用和效果。
### 实践操作- 布置写作任务，要求学生选择一种应用文类型进行写作。
- 提供几个写作主题或情境，如写一封求职信、撰写一份会议纪要等。
- 鼓励学生在写作中运用所学的格式和语言技巧。
### 作业与评价- 收集学生的作业，进行批改和点评。
- 分析常见问题，给出改进建议。
- 鼓励学生相互阅读、讨论，从中学习和提高。
## 教学反思- 总结本次教学的效果，思考哪些方法有效，哪些需要改进。
应用文写作教学教案设计
应用文写作教学教案设计第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作格式与规范培养学生的应用文写作兴趣与意识1.2 教学内容应用文的概念与分类应用文的特点与作用应用文的写作格式与规范1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写应用文，提高实际写作能力1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考日常生活中应用文的使用场景1.4.2 新课讲解：讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识1.4.3 案例分析：分析典型应用文案例，让学生了解实际应用场景1.4.4 实践练习：让学生动手编写应用文，教师点评并指导第二章：商务应用文写作2.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作格式与规范2.2 教学内容商务应用文的分类与特点商务邮件、商务报告等商务文档的写作格式与要求商务应用文的语言表达与沟通技巧2.3 教学方法讲授法：讲解商务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写商务应用文，提高实际写作能力2.4 教学步骤2.4.1 导入：引导学生思考商务场景中应用文的使用2.4.2 新课讲解：讲解商务应用文的分类、特点、格式等基本知识2.4.3 案例分析：分析典型商务应用文案例，让学生了解实际应用场景2.4.4 实践练习：让学生动手编写商务应用文，教师点评并指导第三章：日常事务应用文写作3.1 教学目标让学生掌握日常事务应用文的写作格式与规范3.2 教学内容日常事务应用文的分类与特点请假条、通知、公告等日常事务文档的写作格式与要求日常事务应用文的语言表达与沟通技巧3.3 教学方法讲授法：讲解日常事务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型日常事务应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写日常事务应用文，提高实际写作能力3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考日常事务中应用文的使用场景3.4.2 新课讲解：讲解日常事务应用文的分类、特点、格式等基本知识3.4.3 案例分析：分析典型日常事务应用文案例，让学生了解实际应用场景3.4.4 实践练习：让学生动手编写日常事务应用文，教师点评并指导第四章：学术应用文写作4.1 教学目标让学生掌握学术应用文的写作格式与规范4.2 教学内容学术应用文的分类与特点论文、报告等学术文档的写作格式与要求学术应用文的语言表达与逻辑结构4.3 教学方法讲授法：讲解学术应用文的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型学术应用文案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写学术应用文，提高实际写作能力4.4 教学步骤4.4.1 导入：引导学生思考学术场景中应用文的使用4.4.2 新课讲解：讲解学术应用文的分类、特点、格式等基本知识4.4.3 案例分析：分析典型学术应用文案例，让学生了解实际应用场景4.4.4 实践练习：让学生动手编写学术应用文，教师点评并指导第五章：求职与招聘应用文写作5.1 教学目标让学生掌握求职与招聘应用文的写作格式与规范5.2 教学内容求职与招聘应用文的分类与特点简历、求职信第六章：简历与求职信写作6.1 教学目标让学生掌握简历与求职信的写作格式与规范6.2 教学内容简历与求职信的常见错误分析6.3 教学方法讲授法：讲解简历与求职信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型简历与求职信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写简历与求职信，教师点评并指导6.4 教学步骤6.4.1 导入：引导学生思考简历与求职信在求职过程中的重要性6.4.3 案例分析：分析典型简历与求职信案例，让学生了解实际应用场景6.4.4 实践练习：让学生动手编写简历与求职信，教师点评并指导第七章：礼仪与感谢信写作7.1 教学目标让学生掌握礼仪与感谢信的写作格式与规范7.2 教学内容感谢信的格式与表达技巧礼仪与感谢信的常见错误分析7.3 教学方法讲授法：讲解礼仪信函与感谢信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型礼仪与感谢信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写礼仪与感谢信，教师点评并指导7.4 教学步骤7.4.1 导入：引导学生思考礼仪与感谢信在社交场合的重要性7.4.3 案例分析：分析典型礼仪与感谢信案例，让学生了解实际应用场景7.4.4 实践练习：让学生动手编写礼仪与感谢信，教师点评并指导第八章：投诉与建议信写作8.1 教学目标让学生掌握投诉与建议信的写作格式与规范8.2 教学内容投诉与建议信的格式与规范投诉与建议信的常见错误分析8.3 教学方法讲授法：讲解投诉与建议信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型投诉与建议信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写投诉与建议信，教师点评并指导8.4.1 导入：引导学生思考投诉与建议信在解决问题中的重要性8.4.3 案例分析：分析典型投诉与建议信案例，让学生了解实际应用场景8.4.4 实践练习：让学生动手编写投诉与建议信，教师点评并指导第九章：申请与汇报信写作9.1 教学目标让学生掌握申请与汇报信的写作格式与规范9.2 教学内容申请与汇报信的区别与特点申请与汇报信的格式与规范9.3 教学方法讲授法：讲解申请与汇报信的基本知识与写作技巧案例分析法：分析典型申请与汇报信案例，让学生了解实际应用场景实践法：让学生动手编写申请与汇报信，教师点评并指导9.4 教学步骤9.4.1 导入：引导学生思考申请与汇报信在职场中的重要性9.4.2 新课讲解：讲解申请与汇报信的区别、特点、格式与规范9.4.3 案例分析：分析典型申请与汇报信案例，让学生了解实际应用场景9.4.4 实践练习：让学生动手编写申请与汇报信，教师点评并指导10.1 教学目标让学生回顾并巩固应用文写作的基本知识与技巧培养学生对应用文写作的兴趣与自信心回顾本课程所学的内容与重点分析应用重点和难点解析本教案设计中，需要重点关注的环节包括：1. 各章节的教学目标：这是整个教学活动的导向，需要确保每个章节的目标明确，与整体教学目标相符合。
高中教案写作技巧之应用文写作
高中教案写作技巧之应用文写作（一）教学目标1.了解应用文的定义和特点。
2.掌握应用文的写作要求与方法。
3.能够运用所学的写作技巧，撰写一篇符合应用文要求的作品。
（二）教学重点1.理解应用文的特点和写作要求。
2.学会应用不同的写作技巧。
（三）教学难点1.如何运用不同的写作技巧，提高应用文的质量。
2.培养学生的写作能力，使其能够撰写一篇合理、规范、流畅的应用文。
（四）教学方法1.讲授法。
通过讲解、分析和解读经典范例，引导学生理解应用文的特点和写作要求。
2.示范法。
教师通过示范写作或者指导学生写作，展示正确的应用文写作方法和技巧。
（五）教学过程Step 1：导入（5分钟）向学生介绍应用文的定义和特点，引导学生思考与应用文相关的常见文体类型，如告示、通知、广告等，以及它们的特点和写作要求。
Step 2：讲解应用文的写作要求（10分钟）1.结构：首段引导、主体部分开展、结尾总结。
2.语言：简洁明了、逻辑清晰、礼貌用语。
3.特点：实用性、针对性、规范性。
Step 3：分析应用文范例（15分钟）让学生阅读一篇范例应用文，分析其结构、语言和特点，同时让学生找出这篇应用文的不足之处。
然后进行讨论，总结应用文写作的技巧和注意事项。
Step 4：示范写作（20分钟）教师以一个常见的应用文写作任务为例，进行示范写作。
在写作过程中注重引导学生合理组织文章结构、运用适当的词汇和句型，并注意语言的连贯性和流畅性。
Step 5：学生练习（30分钟）让学生选择一个具体的应用文写作任务，如写一篇广告、写一篇招聘启事等，让他们根据所学的写作要求和技巧进行写作。
教师可以针对不同学生或小组的写作情况给予个别指导和支持。
Step 6：作品分享与反馈（10分钟）学生可以将自己的作品或者写作过程中的体会与其他同学分享，并接受其他同学和教师的评价和建议。
教师可以对学生的作品进行总结和点评，鼓励学生继续努力，进一步提高自己的写作能力。
（六）教学资源1.范例应用文。
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应用文写作概述教学设计
一、教学目标：
1、了解应用文写作的概念、作用、分类知识。
2、掌握应用文的语言。
二、教学重点：
掌握应用文各类固定词汇和句子。
三、教学难点：
应用文写作中正确用词用句。
四、教学时数：
1课时
五、教学过程：
（一）应用文的含义：
1、概念：
应用文是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团
会团体，在解决社会各种事务时，经常使用的、具有惯有格式的文体。
它与人们
的关系最为直接，使用频率也最高。
2、应用文写作作用：
由于丰富多彩的社会交往、复杂精细的社会生产和日新月异的科学技术，要求人们掌握与之相适应的多种应用文体的写作，因此应用文体的种类也日益繁
多，使用频率也越来越高。
同时在人类社会实践中，文秘工作的作用也日益重要，而文秘工作的中心工作就是收集信息、加工信息、传递信息，使信息尽快的产生社会效益，完成这项工作的工具当然要靠应用写作，所以应用写作将对人们的工作效率和信息传播的价值起着一定的作用。
因此，掌握各类应用文的写作方法和技巧，就成为文秘人员一项最重要的基本技能。
（二）应用文的特点：
1、实用性：有无实用价值是应用文有别于其他文体的明显特征。
2、真实性：具有真实广泛的内容，是应用文的生命。
这是它的显著特点。
3、对象明确：由于应用文中的每一个文种都有一定的使用范围，所以对于
确定的作者和读者来说是非写不可、非读不可的，否则将贻误工作。
4、格式固定：其目的是为了清晰醒目，便于使用，便于即时处理，充分发
挥应用文的社会功能。
5、时效性：要求在时间上给予保证，快写、快办、快发，不允许任何拖延，
以免造成严重后果。
6、简明性：应用文要求简洁明了、干净利索，不能模棱两可、含糊其词。
必须字斟句酌，连标点符号也要准确无误。
所以应用文具有朴素平实的语言风格。
（三）应用文的作用：
1、宣传、贯彻党的路线和方针政策
2、加强联系和团结，组织社会生产和协调人际关系
3、总结交流经验，提高工作效率
4、积累和提供历史材料
（五）应用文的语言：
应用文中有一些固定的文言词汇和句子，体现其准确性、简明性。
1、分类：
称谓用语、经办用语、引叙用语、期请用语、表态用语、征询期复用语、综。