小学英语口诀解题法

小学英语口诀解题法

摘要：口诀，就是像儿歌、顺口溜、打油诗的简短词句，比较形象有趣。而六年级的知识在小学阶段是最难的，也相对比较枯燥。如何让学生在枯燥的学习中轻松有趣些？这时，口诀的趣味性能弥补这一问题，也有利学生的解题能力的提高。对小学英语口诀解题法进行了分析。

关键词：小学英语；口诀解题；听力和笔试；阅读理解

教学效果，一般就是指学生的学习成绩，即运用知识的能力。那么怎样才能取得较好的教学效果呢？多少年来，教师为此多方探索，不懈实践，总结出了不少先进经验、良好的教学方法。我想：除去学生的主观能动性外，教师的教学方法所起到的作用，一点儿也不能低估。作为教育第一战线的我，现在就自己的个人教学经验讲讲口诀解题对高年级学生的教学的作用。

到六年级，学生英语常见题型可分为两大类。听力和笔试。

先从听力说起。听力在英语试卷的总分中所占比例通常为五分之一，算是个大题型，也是学生容易失分的题型。除了平时多听多练的方法外，我们还可以借助口诀。比如，我们班学生在做听力题前都会记下这个口诀：“一审题，二猜题，三画核心，四听关键。”即拿到题型，先完整地审核题目，了解题意，然后再猜答案。接着画出和答案相关的核心单词，这样，有助于解题。四听关键，即听听力时，不能一味追求听懂所有，要学会有的放矢，能听懂全部固然好，听不全懂的情况下要学会抓核心，即关键单词，才能有利于解

题、得分。

另一大类，则是笔试。笔试题型常分为词组翻译、选择，句型转换，阅读理解和作文。除去考基本功的词组翻译和综合能力运用的作文，其他三项我都给学生总结了些口诀。

如选择题和适当形式填空，我和学生一起总结了解题口诀：“一审题，二圈关键，三排除，四确定。”即先看题，理解题意，然后圈出关键单词，再看选择的选项，能明显排除的排除，最后确定答案选项。如：

（1）i _____（go） to a party last hallowenn.这题关键词就是last，根据这个词，判断时态是过去式，因此要将go变成其过去式went。这样答案就出来了。

（2）ben _____（have） lots of delicious food every christmas.这题的关键词是every，由此推出时态为一般现在时，考虑主语为三单，have变has。

（3）they _____（would） like to have a big lunch with families two days ago.关键词为like to，括弧内给出单词would，显然考核的是would like to 的运用。

（4）miss li _____ （talk） to the students now.关键词是now，考核现在进行时的用法，即be动词加动词ing形式。此题主语为单数，be动词用is talk加ing.答案即为is talking. （5）what _____ you _____ last mid-autumn festival？

a.do，do

b.did，did

c.did，does

d.did，do

这道题目核心单词为last，即排除a选项，再根据助动词后接动词原形，则答案选出为d。

而句型转换则可进一步分类。一类为画线部分提问，一类为改疑问句，一类为改否定句。这三类是常见句型转换题型，口诀也可分三类别。改一般疑问句口诀为：“一找be，二找情态动词，三找助动词帮忙，四第一人称变第二人称，五some变any，would like

除外。”如：

（1）i am a teacher _____ _____ a teacher？这道题目be动词为am，i变为you，故答案为are you。

（2）i can sing._____ _____sing？这道题目一找be动词没有，二找情态动词can，再变人称。i变you，答案即为can you。

而对画线部分提问口诀则为：“疑问词+一般疑问句。”如下题：（1）they went to see a play last week.

_____ they _____ to see a play？

这道题先看画线部分意思为时间，则选用疑问词when，接下来按照一般疑问句的方法，先找be动词没有，再助动词did来帮忙，同时后接动词原形go.故答案为when did go。

（2）gao shan is heavier than david. _____heavier than david？这道题依然和上题一样，先疑问词再按口诀改一般疑问句。答案就很容易出来，即who’s.

而改否定句口诀则为：“①be，②情态动词，③助动词帮助/在他

们后加not，④祈使句，句首加don’t.⑤some变any。”如：（1）she is a doctor.否she _____ a doctor本题一找be 动词为is，然后在其后加not，故答案为isn’t。

（2）he can sing a song.否he _____ sing a song.本题一找be动词没有，二找情态动词can，之后加否定，答案为can’t。（3）he does well in maths. （改为否定句） he _____ well in maths. 本题一找be动词没有，二找情态动词can没有，三找助动词帮忙，同时，助动词后接动词原形，故答案为doesn’t do. （4）open the door.否_____ open the door.此题为祈使句，句首加don’t。运用口诀解题，这些题目就显得简单易得分了。检查起来也清晰明了，思路清晰。

阅读理解是考核学生的综合解题实力的。但有了口诀解题，就能在某种程度上帮助学生清晰解题思路，提高得分的。我教学生的口诀是：“画线编序找关键。”其实也就是把和问题选项相关的关键句子和单词圈出，然后编上对应题型编号，再和下面题目的关键单词，句型对比，找出正确选项。

其实，很多家长和学生都在一直问一个问题，英语是个怎样的科目。我会说，英语是个文理兼有的科目。既要像文科一样感受、背诵、记忆，也要像理科一样，有严谨的解题思路。口诀解题，则在帮助学生趣味性地建立起英语的理科思维。

总之，口诀解题就是利用口诀的趣味性和易记忆性，激起学生解题的兴趣，让学生在学中玩、玩中学，轻松之间掌握解题技巧。