秦陵兵马俑美术课件
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珍爱国宝秦始皇陵兵马俑课件人教新课标四年级美术下册课件
将军俑大都身材高大魁梧，头戴双卷 尾冠，足穿方口翘尖履，身穿双重长襦， 外怶彩色鱼鳞甲，或着长袍不披甲，长 髯飘洒，昂首挺胸。有的显得威武大度， 雄 风逼人，勃发出阳刚之气；有的显得 满韬略，气轩昂，表现了儒将之风。
战袍武士俑，免冠束 髻，身穿短袍，挽弓挎 箭。这种不戴头盔，不 着铠甲的武士，更显示 出秦军的英勇善战和大 无畏精神。
人教新课标四年级美术下册
秦兵马俑
陶俑制作工艺
制 作
二 次
粗
细
胎
塑
装 窑 烧 制
施 以 彩 绘
秦俑的内部构造
秦俑的上半截，即头、躯干 和臂部是空心的，而下半截，即 腿、脚是实心的。上部空心，可 以减少重量压力；下部实心，可 使重心下移，不易倾倒，并增加 承压能力。
写实手法再现
秦兵马俑的发现，使中外美术史专家 们瞠目结舌，在这里发现了2000年前东 方古典写实主义雕塑艺术的高峰。当时的 艺术大师还注意紧紧抓住人物性格，从人 物的面部表情、内心活动、精神状态上追 求变化，塑造出栩栩如生、神态各异，形 神俱备，无一雷同的众多艺术造型，可以 说“千人千面”。
文物介绍内容
立射俑 军吏俑 骑兵鞍马俑 将军俑 跪射俑 铠甲武士俑 战袍武士俑 一号铜车马 二号铜车马
跪射俑大多数出 土于二号坑身穿铠甲的 跪射俑组成。他们身 穿齐膝长襦，外披铠 甲。头绾圆形发髻。 双目凝视前方，两手 做持弓弩状。
骑兵鞍马俑
骑兵鞍马俑，一 般立于马前，一手 牵缰绳，一手作提 弓状。骑兵俑头戴 圆形小帽，身穿紧 腰窄袖短袍，披短 甲，足蹬短皮靴， 装束便于骑射。
Jiangjunyong jiangjunyong jiangjunyong jiangjunyong Jiangjunyong Jiangjunyong
战袍武士俑，免冠束 髻，身穿短袍，挽弓挎 箭。这种不戴头盔，不 着铠甲的武士，更显示 出秦军的英勇善战和大 无畏精神。
人教新课标四年级美术下册
秦兵马俑
陶俑制作工艺
制 作
二 次
粗
细
胎
塑
装 窑 烧 制
施 以 彩 绘
秦俑的内部构造
秦俑的上半截，即头、躯干 和臂部是空心的，而下半截，即 腿、脚是实心的。上部空心，可 以减少重量压力；下部实心，可 使重心下移，不易倾倒，并增加 承压能力。
写实手法再现
秦兵马俑的发现，使中外美术史专家 们瞠目结舌，在这里发现了2000年前东 方古典写实主义雕塑艺术的高峰。当时的 艺术大师还注意紧紧抓住人物性格，从人 物的面部表情、内心活动、精神状态上追 求变化，塑造出栩栩如生、神态各异，形 神俱备，无一雷同的众多艺术造型，可以 说“千人千面”。
文物介绍内容
立射俑 军吏俑 骑兵鞍马俑 将军俑 跪射俑 铠甲武士俑 战袍武士俑 一号铜车马 二号铜车马
跪射俑大多数出 土于二号坑身穿铠甲的 跪射俑组成。他们身 穿齐膝长襦，外披铠 甲。头绾圆形发髻。 双目凝视前方，两手 做持弓弩状。
骑兵鞍马俑
骑兵鞍马俑，一 般立于马前，一手 牵缰绳，一手作提 弓状。骑兵俑头戴 圆形小帽，身穿紧 腰窄袖短袍，披短 甲，足蹬短皮靴， 装束便于骑射。
Jiangjunyong jiangjunyong jiangjunyong jiangjunyong Jiangjunyong Jiangjunyong
湘美版 美术六年级上册6 秦陵兵马俑(课件)
保护文物 文明参展 你我有责
兵马俑的外貌有什么共同特点？
1．展示出土的各种物品
(1)讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什 么特点?
(2)总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。
兵马俑
陶俑
陶马
兵器
观察：
这些秦俑哪些部位进行了精雕细刻？
秦俑都在哪些部 位进行了精雕细 刻？
头发：发丝清晰可 见。
（2）描绘头部特征
添加标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
添加标题
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
（3）描绘服装特征
添加标题
制作步骤
1.用黑色笔画 出俑的前面
2.用剪刀将俑 沿边线剪下来
3.用黑色笔画 出俑的背面
4.将竹签用胶带 粘在俑的背面
制作步骤： 1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面； 2、用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白 纸作为支撑。
唐三彩
秦始皇兵马俑
1.兵马俑是为谁而建造的？
秦始皇，名嬴政 2.这位皇帝在位时做了哪些贡献？
◆政治上，统一六国 ◆经济上，统一币制 ◆文化上，统一文字（小篆） ◆军事上，修筑了万里长城
秦始皇兵马俑的发现
1974年3月，位于秦始 皇陵东侧西杨村的农民， 在一片荒寂的沙石地上 挖井，偶然发现了一些 陶俑的残片和青铜兵器， 接着轰动中国、震撼世 界的第八大奇迹——秦 始皇兵马俑与世人见面 了。今天我们就一起 来 关注这一项气势磅礴
让我们一起开始神奇的大秦之旅吧！
欢 迎 指 导！
“世界八大奇迹”指的是： 古巴比伦的巴比伦空中花园、 亚历山大港灯塔、 罗德岛太阳神巨像、 奥林匹亚宙斯神像、 阿尔忒弥斯神庙、 摩索拉斯陵墓、 埃及的金字塔。。。。。。
美术秦兵马俑ppt课件
秦兵马俑的独特性
秦兵马俑是中国古代艺术的瑰宝，以其规模宏大、造型逼真、历 史价值高而闻名于世，具有极高的观赏价值。
秦兵马俑的历史背景
秦兵马俑的发掘地位于陕西省西安市，是秦始皇陵的一部分，反映 了秦朝的军事、艺术、文化等方面的特点。
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，塑造手法精湛，展现了秦朝陶塑工艺的 高超水平，对研究中国古代艺术史具有重要意义。
02
秦兵马俑的艺术风格和技艺手法 体现了中国古代雕塑艺术的精髓 ，对中国现代雕塑艺术产生了深 远的影响。
秦兵马俑与秦朝历史和文化的关系
秦兵马俑是秦朝历史和文化的重要组 成部分，它反映了秦朝时期的政治、 军事和社会制度，是研究秦朝历史和 文化的重要资料。
秦兵马俑的出土为人们了解秦朝时期 的历史和文化提供了宝贵的实物证据 ，有助于人们更好地认识和理解秦朝 时期的历史和文化。
秦兵马俑的旅游安全和注意事项
秦兵马俑的安全措施
为了确保游客的安全，景区管理部门 采取了一系列的安全措施，如设置安 全警示牌、配备安全员等。
秦兵马俑的注意事项
游客在参观秦兵马俑时应注意个人安 全和行为规范，遵守景区管理规定， 尊重文物，不随意触摸壁面、不乱扔 垃圾等。
感谢观看
THANKS
秦兵马俑的艺术风格和特点
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，制作精细，形象生动，展现出秦朝时期的高超艺术 水平。
秦兵马俑的特点
秦兵马俑的特点包括规模宏大、数量众多、形象逼真、气势磅礴等，被誉为“ 世界第八大奇迹”。
02
秦兵马俑的艺术价值
秦兵马俑的造型艺术
01
02
03
写实主义
秦兵马俑的造型以现实生 活为基础，注重细节刻画 ，展现出高度的写实主义 风格。
秦兵马俑是中国古代艺术的瑰宝，以其规模宏大、造型逼真、历 史价值高而闻名于世，具有极高的观赏价值。
秦兵马俑的历史背景
秦兵马俑的发掘地位于陕西省西安市，是秦始皇陵的一部分，反映 了秦朝的军事、艺术、文化等方面的特点。
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，塑造手法精湛，展现了秦朝陶塑工艺的 高超水平，对研究中国古代艺术史具有重要意义。
02
秦兵马俑的艺术风格和技艺手法 体现了中国古代雕塑艺术的精髓 ，对中国现代雕塑艺术产生了深 远的影响。
秦兵马俑与秦朝历史和文化的关系
秦兵马俑是秦朝历史和文化的重要组 成部分，它反映了秦朝时期的政治、 军事和社会制度，是研究秦朝历史和 文化的重要资料。
秦兵马俑的出土为人们了解秦朝时期 的历史和文化提供了宝贵的实物证据 ，有助于人们更好地认识和理解秦朝 时期的历史和文化。
秦兵马俑的旅游安全和注意事项
秦兵马俑的安全措施
为了确保游客的安全，景区管理部门 采取了一系列的安全措施，如设置安 全警示牌、配备安全员等。
秦兵马俑的注意事项
游客在参观秦兵马俑时应注意个人安 全和行为规范，遵守景区管理规定， 尊重文物，不随意触摸壁面、不乱扔 垃圾等。
感谢观看
THANKS
秦兵马俑的艺术风格和特点
秦兵马俑的艺术风格
秦兵马俑的艺术风格独特，制作精细，形象生动，展现出秦朝时期的高超艺术 水平。
秦兵马俑的特点
秦兵马俑的特点包括规模宏大、数量众多、形象逼真、气势磅礴等，被誉为“ 世界第八大奇迹”。
02
秦兵马俑的艺术价值
秦兵马俑的造型艺术
01
02
03
写实主义
秦兵马俑的造型以现实生 活为基础，注重细节刻画 ，展现出高度的写实主义 风格。
六年级上册美术课件-6.秦陵兵马俑 ｜湘美版(2014秋) (共11张PPT)
面积500平方米，66件， 似是指挥中心。
面积6000多平方米，1300多件， 混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑 御手俑 将军俑
跪射俑 立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一 幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展： 请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，
面积6000多平方米，1300多件， 混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑 御手俑 将军俑
跪射俑 立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一 幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展： 请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，
浙美版美术三年级上册19 秦始皇陵兵马俑 课件(共27张PPT)
兵马俑是秦朝时期始皇帝嬴政的殉葬品之一，是一种由陶匠制作的精美人俑。
兵马俑都有什么呢？
士兵
战马
兵马俑的由来？
相传秦始皇准备在自己的陵墓中征集数千对 童男童女为自己殉葬，而氶相李斯阻止了他， 其原文记载为:“臣李斯，冒死直言，君征 人殉，必引骚乱，不如陶殉，江山平安”始 皇帝听后决定使用陶俑为自己殉葬。
感 谢
被誉为“世界第八大奇迹”——兵马俑
让我们一起来探索兵马俑的秘密！
兵马俑，即秦始皇兵马俑，是古代墓葬雕塑的一个类别。
兵马俑在哪里呢？
第一批中国世界遗产，位于今 陕西省西安市临潼区秦始皇陵 以东1.5千米处的兵马俑坑内。
秦始皇陵兵马俑是世界最大的地下军事博物馆。
什么是俑？
俑作为古代墓葬 的一种陪葬品而 出现，秦始皇兵 马俑是制成兵马 形状的陶俑。
那么，秦俑是如何制作的呢？
秦兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，先用 陶模做出初胎，再覆盖一层细泥进行加工 刻划加彩，有的先烧后接，有的先接再烧。
兵马俑是什么颜色的？
现在呈现在我们面前的兵马俑全部为土黄色，但实际情况 是，兵马俑是彩色的，而且是色彩极其丰富的彩色。
为什么我们看到的兵马俑都没有颜色呢？
秦始皇陵兵马俑
课程目标：
一、适合年龄
三、教具准备：
作品效果参考
二、教学重难点
1、重点
通过赏析、讨论和探究，领悟兵马俑雕塑的特点，逐步提高审美品位和鉴赏能力。 观察概括出兵马俑的基本形象，画出兵马俑形态轮廓。
2、难点 理解秦陵兵马俑的艺术特色分析兵马俑的造型特点。 在塑造人物方面注重刻画细节，结合线描装饰面部结构，并设计秦朝钱币和文字装饰背景。
作品参考步骤：
把画好的兵马俑人物形象剪贴到黑色背景纸，背景则设计秦朝钱币和文字等元素装饰。
人教版四年级美术下册20珍爱国宝---秦始皇陵及秦兵马俑课件(共26张PPT)
❖ 好，让我们走进西安，去欣赏举世无双的秦 兵马俑
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始皇陵位于 西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水， 地势险峻，环境优美。这个山一样的坟丘就是秦始 皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。 总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！ 其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事 指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合 部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队 。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的 原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇 陵兵马俑博物馆
珍爱国宝 ——秦始皇陵及秦兵马俑
同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?
说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？
这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝，为了显示 自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所 以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事 王国-秦始皇陵兵马俑
❖ 同学们，你知道是什么俑吗？
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库， 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们 只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的，是用金、银、青铜制造的，显示了高深 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠，国之魂宝。
1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝。
❖ 俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇 陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群， 本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春 天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制 武士头，这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑 后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可 以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在 什么地方吗？
秦始皇陵兵马俑简介
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬物。秦始皇陵位于 西安市临潼区东约5千米处，它南依骊山，北临渭水， 地势险峻，环境优美。这个山一样的坟丘就是秦始 皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。 总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！ 其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事 指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合 部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队 。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的 原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇 陵兵马俑博物馆
珍爱国宝 ——秦始皇陵及秦兵马俑
同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?
说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？
这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝，为了显示 自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所 以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事 王国-秦始皇陵兵马俑
❖ 同学们，你知道是什么俑吗？
这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库， 今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们 只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣 赏的。课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出 土的，是用金、银、青铜制造的，显示了高深 的余属加工技艺。被誉为青铜之冠，国之魂宝。
1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发掘 了两乘大型彩绘铜车马，已被定为国宝。
❖ 俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇 陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群， 本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春 天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制 武士头，这才最终发现了秦陵兵马俑。全世 界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑 后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可 以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在 什么地方吗？
秦陵兵马俑(课件)湘美版(2012)美术六年级上册
,,
下 状黑
层 冠色
,
士 兵
朱佩 红戴
秦 色者
俑 或是的ຫໍສະໝຸດ 枣高帻 红级一 色军
,
般 佩吏
是戴
朱者
红是
色下
层
军
吏
2、深入探究
服 饰 、 动 作
2、深入探究
表 情
千人千面
2、深入探究
细 节 刻 画
细致入微、栩栩如生
兵马俑造型
猜 一 猜
上面哪一位是将军?
方 口 齐 头 翘 尖 履
“ 幸 运 之 星 ”
秦岭兵马俑
陶俑
陶俑?
1974年,陕西临潼
考古探索
一号坑
兵
马
俑
的
分
布
三号坑
二号坑
大
三个俑坑占地面积约2万多平方 米,单个陶俑和陶马体型高大,孔 武有力,比真人还要高大的秦俑 也是当时秦人审美观念的真实体 现
多
兵马俑数量多,据统计三座俑坑 共埋葬了将近8000件陶俑和140 多战车战马
精
兵马俑的雕塑技艺和手法精湛,每一 件陶俑都经过细致入微的勾勒,小到 眉毛发须,大到身体结构
美
兵马俑形象逼真,是写实主义艺术风格 的经典佳作
小小考古家
设计活动一:请你们像考古学家一样,观察和记录 分组观察秦陵兵马俑模型 提问:仔细观察兵马俑哪里不同?他们的身份是怎样的?
你是从哪些方面看出来的?
种类
发式
服饰
表情
动作
士兵
军吏
2、深入探究
发 式
,
1 23 、 、、
戴 梯双
帻 形鹖
的 长尾
是 板冠
谢谢聆听
人教版美术四下《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件
学生作品评价标准
总结词
制定明确的学生作品评价标准是教师评价学 生作品的关键，它有助于学生明确创作方向 ，提高创作质量。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件 中，教师可以制定以下评价标准：作品是否 能够体现秦始皇陵兵马俑的特点和文化内涵 ；作品是否具有创意和个性；作品的表现技 巧是否熟练；作品的整体效果是否美观。教 师可以将这些标准提前告知学生，以便他们
在创作过程中有意识地追求这些目标。
学生作品评价方法
总结词
学生作品评价方法应该多样化，既包括教师评价，也 包括学生自评和互评，这样才能更全面地反映学生的 创作水平和提高他们的自我认知能力。
详细描述
在《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》课件中，可以采 用以下评价方法：教师根据评价标准对学生的作品进 行打分和点评；学生也可以根据自己的理解，对自己 的作品进行自评；同时，还可以鼓励学生之间相互评 价和交流，通过互评来发现其他同学作品的优点和不 足之处。通过这些评价方法，教师可以更全面地了解 学生的创作情况，同时也能促进学生的自我反思和相 互学习。
表情生动
装备齐全
秦始皇陵兵马俑的面部表情非常生动，有 的严肃、有的微笑、有的愤怒，反映了不 同的人物性格和心理状态。
秦始皇陵兵马俑的装备非常齐全，武器、 盾牌、战车等都非常真实地再现了秦代军 队的装备情况。
秦始皇陵兵马俑的服饰与装备
服饰 秦始皇陵兵马俑的服饰非常精美 ，不同等级的人物穿着不同的服 饰，反映了秦代服饰的特点和风 格。
人教版美术四下《 珍爱国宝——秦始 皇陵兵马俑》ppt课 件
目 录
• 秦始皇陵兵马俑简介 • 秦始皇陵兵马俑的种类与造型 • 秦始皇陵兵马俑的发掘与保护 • 学生作品展示与评价
湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)
哪位是将军？
挑战（三）
分组探讨兵马俑的特点： 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠，扎发髻
铠甲里面衬以战袍， 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战（二） 猜一猜，
哪位是将军？中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作，展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止，已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍，另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种，头绾圆形发髻，一 脸严肃，身穿交领右衽 长衣，外披铠甲，下身 穿短裤，腿扎裹腿，有 的穿短靴，有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1．89米。身穿 长襦，外披铠甲，胫缚护腿，足穿履，头束圆形发髻。戴长冠， 冠上有带系结颔下，带尾垂于胸前。甲衣比较特殊，双臂的护甲 （古名披膊）长及手腕，手上并罩有护手甲，颈部亦围有护甲 （古名盆领）。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ，文官不带武器，而是 双手交叉于腰，披着宽 松的长袖，腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦， 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ，这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似，只是穿着短 裙，形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮，而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析， 考古学家表示，与兵马 俑不同，这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员，描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫，身高51厘 米，头戴礼帽，身穿 长袍，腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置，他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
挑战（三）
分组探讨兵马俑的特点： 头饰、 服装
种类
普通士兵 车兵 将军
头饰
服饰
不带冠，扎发髻
铠甲里面衬以战袍， 防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩 花
挑战（二） 猜一猜，
哪位是将军？中级军吏 士兵将军人 物 表 情 极 其 丰 富
学动作，展英姿
官是兵马俑坑中级别最高 的人物。到目前为止，已从坑 中挖掘出9名高级官员。其中 两个人穿着战袍，另外七个人 穿着盔甲。军官的身高、衣着 和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马 俑类别中最为普通的一 种，头绾圆形发髻，一 脸严肃，身穿交领右衽 长衣，外披铠甲，下身 穿短裤，腿扎裹腿，有 的穿短靴，有的穿方口 齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1．89米。身穿 长襦，外披铠甲，胫缚护腿，足穿履，头束圆形发髻。戴长冠， 冠上有带系结颔下，带尾垂于胸前。甲衣比较特殊，双臂的护甲 （古名披膊）长及手腕，手上并罩有护手甲，颈部亦围有护甲 （古名盆领）。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是 ，文官不带武器，而是 双手交叉于腰，披着宽 松的长袖，腰间挂着一 把刀和磨刀器。这把刀 的功能类似于橡皮擦， 用来剥去刻在竹木上的 不正确的音符。据认为 ，这些陶俑可能代表了 在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似，只是穿着短 裙，形状与今天女性的 迷你裙相似。有些人显 得高大强壮，而有些人 则显得矮小苗条。根据 对修复后的俑的分析， 考古学家表示，与兵马 俑不同，这些陶俑可能 是在秦始皇的皇宫里服 役的杂技演员，描绘了 秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫，身高51厘 米，头戴礼帽，身穿 长袍，腰间佩带长剑 。他脸上还带着微笑 和尊敬的表情。在跪 的位置，他伸出他的 双手向前小心地驾驶 与缰绳在他的手中。
秦兵马俑 课件(22张PPT)
①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。
②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的 数量 。
人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有 什么感受？
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢 宏气势和高超的制作工艺所折服。
（1）这是什么句？ （2）换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子， 读一读。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑规模宏大。 （3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 （4）写将军姿态。 （5）写武士姿态。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句，有感情读一
读，再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
说说这句在文中有什么作用。
请同学们小组合作学习第4至9段，完 成下面的表格。
类型众多
个性鲜明
请同学们读读第10段，找出中心句。
每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
仔细端祥，它们都有哪些神态呢？
齐读最后一段，思考几个问题。
（1）这一段写了什么？ （2）与第一段是怎样呼应的？ （3）画出相互呼应的句子。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（6）写骑兵俑姿态。 （7）写车兵俑姿态。 （8）写弓弩手姿态。 （9）写马俑姿态。
②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的 数量 。
人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有 什么感受？
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢 宏气势和高超的制作工艺所折服。
（1）这是什么句？ （2）换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子， 读一读。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑规模宏大。 （3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 （4）写将军姿态。 （5）写武士姿态。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句，有感情读一
读，再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
说说这句在文中有什么作用。
请同学们小组合作学习第4至9段，完 成下面的表格。
类型众多
个性鲜明
请同学们读读第10段，找出中心句。
每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
仔细端祥，它们都有哪些神态呢？
齐读最后一段，思考几个问题。
（1）这一段写了什么？ （2）与第一段是怎样呼应的？ （3）画出相互呼应的句子。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（6）写骑兵俑姿态。 （7）写车兵俑姿态。 （8）写弓弩手姿态。 （9）写马俑姿态。
六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)
有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
这三个
分别是将军 俑、武士俑 和军吏俑的 头部和身体, 试试把它们 正确地拼在 一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们 答 对
, ,
军不
衔同
越 高
他 们
了 吗
发的 式发 和式
？
服、 装着
越装
复也
杂是
。
类别 铠甲 衣服
儿 童 画 兵 马 俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。 你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗？
有的眼
有的颔
如铜铃，
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好 像在暗下决心，誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分 为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军 士分列在战车 两侧, 保护着驭 手。
湘教版小学美术六年级下册《秦陵兵马俑》课件
秦陵一号坑是最早发现的俑坑，面 积为14620平方米，有50个篮球场 那么大，里面有6000多个兵俑还 有200匹马俑及十几辆战车，但这 仅仅是秦始皇陵的一部分陪葬坑， 秦陵总占地56.25平方公里，相当 于78个故宫那么大。
兵马俑是怎样被发现的？
你了解考古工作么？考古工作应该是怎样进行的？
秦陵兵马俑
观察这几张兵马俑的人物头像， 他们都一样吗？各有什么特点？
脸型、五官、神态等
国字脸 浓眉大眼 憨厚朴实
兵马俑艺术特征：
工匠采用写实的艺术手法，创作出了 栩栩如生的兵马俑形象，足以体现出当时 在雕塑方面的高超技艺。秦俑之所以富有 感染力，是因为运用了夸张的艺术手法来 提炼表现。例如，将眉毛加粗加厚，使面 部更有体积感，胡子处理成飞动或者翻卷 状，都能更突出人物的性格。
兵马俑是我国乃至世界的珍贵历史文 物，无论从雕塑艺术还是军事方面都 是留给世人的无价之宝，我们要从自 身做起，保护身边的文物，从所穿的服装有什么不同？它代表什么意义么？
秦陵兵马俑是世界上最大的地下军事博物馆，在 整个俑坑布阵非常奇特，采用步兵，骑兵，弩兵，车 兵等交替组合。其中弩兵俑运用了立式弩兵和蹲跪式 弩兵组合布阵，采用立、跪起伏，轮番射击的形式。
作业：
在卡纸上描绘 一副兵马俑图卡
课堂中你学到了什么？
兵马俑是怎样被发现的？
你了解考古工作么？考古工作应该是怎样进行的？
秦陵兵马俑
观察这几张兵马俑的人物头像， 他们都一样吗？各有什么特点？
脸型、五官、神态等
国字脸 浓眉大眼 憨厚朴实
兵马俑艺术特征：
工匠采用写实的艺术手法，创作出了 栩栩如生的兵马俑形象，足以体现出当时 在雕塑方面的高超技艺。秦俑之所以富有 感染力，是因为运用了夸张的艺术手法来 提炼表现。例如，将眉毛加粗加厚，使面 部更有体积感，胡子处理成飞动或者翻卷 状，都能更突出人物的性格。
兵马俑是我国乃至世界的珍贵历史文 物，无论从雕塑艺术还是军事方面都 是留给世人的无价之宝，我们要从自 身做起，保护身边的文物，从所穿的服装有什么不同？它代表什么意义么？
秦陵兵马俑是世界上最大的地下军事博物馆，在 整个俑坑布阵非常奇特，采用步兵，骑兵，弩兵，车 兵等交替组合。其中弩兵俑运用了立式弩兵和蹲跪式 弩兵组合布阵，采用立、跪起伏，轮番射击的形式。
作业：
在卡纸上描绘 一副兵马俑图卡
课堂中你学到了什么？
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你知道世 界第八大奇迹 是什么吗？
兵马俑，又称秦始 皇陵兵马俑，位于中 国陕西省西安市临潼 区，在1974年被3个挖 井的农民发现，再由 考古人员进行挖掘。
想一想：
俑是什么？
俑——古代用于陪葬的明器
你知道兵马俑的制作过程吗？
说一说他们的五官特征和性格特点
秦朝将士的服饰
秦代出土的 兵俑分为军 俑、军吏俑、 骑士俑、射 手俑、步兵 俑等，他们 多着四方护 甲，胸腹部、 肩部、背部 有甲片，发 型为高盘发。
秦始皇陵兵马俑的艺术特点： 1、众多直立静止体的重复，气 势磅礴，场面恢宏，令人震撼； 2、崇尚写实，神态各异，人物 的性格特点和精神面貌刻画生动 细致； 3、妆彩粉饰，绘塑结合，使人 物形象更加丰富多彩。
作业内容： 用线描的方法绘制一幅兵
俑。
作业要求： 构图大小适中，线条流畅，
造型准确。
将军俑
武 士 俑
骑士俑
车兵佣
普通士兵和各级军官 之间的差别往往是通过头 饰和铠甲来体现的，头饰 和铠甲越复杂，代表的军 衔越高。但车兵例外，因 为需要驾车，所以他们的 铠甲没有护肩，以减轻手 臂负担，轻松地驾驭战车。
跪 射 俑
立 射 俑
拥有8000将士的秦始 皇陵兵马俑给你最大的 感受是什么？请你用词 语说一说。