植物种类及分布报告原版

植物种类及分布报告原版

植物种类及分布研究报告

一、课题的提出

我们的校园座落在美丽的北塔湖畔旁，她犹如一个绿色而宁静的公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的特色格局。每当我们漫步于校园间或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到些许惬意！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对这样的环境，让学生们自己多去了解一下校园植物及其分类。同时，作为二中的学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的二中校园。所以，我们小组同学决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更熟悉校园植物，并初步锻炼我们学生自主学习的能力。

二、调查范围

学校校园内所种植的各类木本植物。（花卉、野生类等植物不列为本次研究范围）

三、调查方法

实地调查、实物标本、查阅资料、咨询老师、小组讨论。

四、研究时间

第一次研究时间:2013年10月17日——2013年10月18日：商讨并制定详细的研究计划及小组成员的分工明细说明。

第二次研究时间:2013年11月20日——2013年11月23日，组长杨晨带领小组成员进行实地参观及调查，并作好相关记录。

附：部分校园植物名录表

九、体会与感想

1、遇到的困难：①首先，在选题方面有点犹豫，不知道是从较大的方面入手，还是从较小的方面入手，由于时间的有限，要赶在研究性课题展示之前完成本项研究性活动活动，我们决定只认识树木名称、科属及分布。②其次，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数组员对此一窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。后来在老师的帮助下，我们大致有了一些了解。再经过寻查相应文字资料，根据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物标本对号入座。③学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。并一一确定它们的相应位置，加上课余时间少，做事不免有些仓促，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。

④学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料，网络与书籍给了我们很大的帮助，但大部分资料都是网上找到的，但为此花去了很多时间和精力，而且各网站的资料也各有说法，难以确定。

2、感想：在两个多月的研究过程中，我们得到了学校班主任和其他老师的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。一位组员颇有感触地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟悉，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这项研究性活动，我们学到了好多，也懂得了许多。

3、今后的打算：①下一步，我们将在此研究的基础上，将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校园植物分布简图等。②等春暖花开时，再次认识植物，，将所得资料打印、制成制作标牌（个体较小的且数量大的植物，制作一个较大的标牌），每个标牌上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等，反面标明责任班级。③分工挂牌：以后按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌反面所指定责任班级对花木进行长期保护。

十、校园植物名录表

校园植物名录表