小学公开教学活动总结
小学开放教学活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，开放教学作为一种全新的教学模式，已经在小学教育领域得到了广泛的应用。
为了更好地推进开放教学的发展，我校于近期举办了一场别开生面的开放教学活动。
本次活动旨在展示我校在开放教学方面的成果，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量。
现将本次活动总结如下：二、活动背景1. 教育改革的需要近年来，我国教育改革不断深入，对教育教学提出了更高的要求。
开放教学作为一种新型的教学模式，旨在打破传统的教学模式，让学生在自主、合作、探究中学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 提升教育教学质量通过开放教学，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，培养学生的综合素质。
因此，我校决定举办一场开放教学活动，以展示我校在开放教学方面的成果。
三、活动内容1. 开放课堂展示本次活动共分为三个环节：课堂展示、教学研讨、成果展示。
（1）课堂展示本次开放课堂展示环节，邀请了各年级的优秀教师代表进行公开课展示。
展示内容包括语文、数学、英语、科学、美术、音乐等学科，充分展示了我校在开放教学方面的成果。
（2）教学研讨课堂展示结束后，各学科教师针对展示课进行了深入的研讨，共同探讨如何将开放教学理念融入日常教学中，提高教育教学质量。
（3）成果展示成果展示环节，我校向与会嘉宾展示了开放教学以来的各项成果，包括学生的作品、教师的论文、教学案例等。
2. 教师培训为了更好地推进开放教学，我校还组织了教师培训活动。
培训内容包括开放教学理念、教学方法、教学评价等方面，旨在提高教师的专业素养。
3. 校际交流本次活动还邀请了周边学校的教师参加，通过校际交流，共同探讨开放教学的发展趋势，促进教育教学的资源共享。
四、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次活动，教师们对开放教学有了更深入的了解，掌握了开放教学的基本理念和方法，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 提高了教育教学质量开放教学活动的开展，使课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣得到了激发，教育教学质量得到了明显提高。
小学数学公开课总结
宝国老中心小学数学会课总结本学期数学组共有16 名老师参加了校内数学会课，在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参预，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。
每一个教研组教师都参预了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了珍贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下：1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。
不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。
固然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。
2、教学基本功与技能方面。
老师们在教学中教态亲切、自然慷慨，精神饱满有激情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启示性；板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强；课堂教学组织有序，能灵便解决课堂教学中浮现的问题，应变与调控能力强。
3 、教学目标方面。
老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。
能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
4、教学过程方法方面。
老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标；在教学过程中引导学生积极参预课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探索，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程；面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每一个学生都有收获，都有提高。
谢雪飞老师的《分物游戏》、刘艳老师的《摸球游戏》一课教学中，教学环节设计，条理清晰，层次清晰，结构合理，多媒体课件做的精美合用。
小学公开课活动总结(通用6篇)
小学公开课活动总结（通用6篇）小学公开课活动总结1本校组织的“人人讲公开课，校校评优质课”活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。
现在我就本次活动作几点总结。
一、教师参与面广。
本次活动历时将近半个月，全校共上了11节公开课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。
本在活动的第一阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，最后推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师精心准备，效果较好。
在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平及教学能力得到提高。
大多数上课教师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。
确实，开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。
另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。
因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。
这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。
四、存在的问题及对今后工作的思考：1、存在的问题：①教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。
②在此次活动中，也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠！2、对今后工作的思考：1）、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。
进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。
小学教学组织活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，小学教学组织活动在提高学生综合素质、培养学生的创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了全面总结过去一学期教学组织活动的成果和经验，进一步改进和提升教学活动质量，现将本学期小学教学组织活动总结如下。
二、活动概述本学期，我校小学教学组织活动紧紧围绕“立德树人”根本任务，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提升学生综合素质为目标，开展了丰富多彩的活动。
具体活动如下：1. 主题班会：结合国家政策、社会热点和学生实际，开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 班级文化建设：各班级开展班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 美术、音乐、体育、科技等兴趣小组活动：组织学生参加各类兴趣小组活动，培养学生的特长和兴趣爱好。
4. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、纪念馆等，拓宽学生的视野，增强社会责任感。
5. 竞赛活动：组织学生参加各类学科竞赛、体育比赛、艺术比赛等，提高学生的综合素质。
6. 亲子活动：开展亲子活动，增进家校沟通，促进亲子关系。
三、活动成果1. 学生综合素质得到全面提升。
通过参加各类活动，学生在思想道德、文化素养、身心健康、实践能力等方面取得了显著进步。
2. 教师教学水平不断提高。
在组织活动的过程中，教师不断总结经验，创新教学方法，提高教学效果。
3. 家校沟通更加密切。
亲子活动等形式的开展，使家长更加了解学校的教育教学工作，家校合作更加紧密。
4. 学校整体教育教学质量稳步提升。
通过开展丰富多彩的教学活动，学校教育教学质量得到了家长和社会的认可。
四、活动经验1. 加强组织领导，明确责任分工。
学校成立活动领导小组，明确各部门职责，确保活动顺利开展。
2. 注重活动策划，突出特色。
在活动策划过程中，充分考虑学生年龄特点、兴趣爱好和学校实际情况，确保活动具有针对性和实效性。
3. 加强师资培训，提高教师组织活动能力。
小学数学公开课总结
小学数学公开课总结近期，我校举行了一场小学数学公开课，这不仅是教师展示教学风采的平台，也是促进教学交流与提升的重要契机。
本次公开课涵盖了多个教学内容，参与授课的教师们精心准备，为我们呈现了精彩纷呈的课堂。
通过对这些公开课的观察和思考，我有了以下的总结。
一、教学目标的达成在公开课中，教师们普遍能够明确地设定教学目标，并在教学过程中有针对性地引导学生朝着这些目标前进。
例如，在“小数的加减法”这堂课中，教师将教学目标设定为让学生理解小数加减法的算理，掌握计算方法，并能正确地进行计算。
在课堂上，教师通过引导学生观察、比较、分析等方式，让学生自主探索出小数加减法的计算方法，最终大部分学生都能熟练地完成相关计算，教学目标得以有效达成。
然而，也有个别教师在教学目标的设定上存在一些问题。
比如，目标过于宽泛，不够具体，导致在教学过程中重点不突出，学生对关键知识点的掌握不够扎实。
这也提醒我们，教学目标的设定一定要具体、明确、可操作，这样才能更好地指导教学活动。
二、教学内容的选择教师们在选择教学内容时，能够紧密结合教材和学生的实际情况，注重知识的系统性和逻辑性。
比如，在“图形的认识”这一单元的公开课中，教师从生活中的常见图形入手，逐步引导学生认识各种图形的特征，再通过实际操作和练习，加深学生对图形的理解和掌握。
这种由浅入深、从具体到抽象的教学内容安排，符合小学生的认知规律，有助于提高教学效果。
同时，也有一些教师能够对教材内容进行合理的拓展和延伸，丰富了学生的知识面。
比如，在讲解“乘法运算”时，教师引入了实际生活中的购物情境，让学生计算不同商品的总价，不仅巩固了乘法运算的知识，还培养了学生解决实际问题的能力。
不过，也存在部分教师对教学内容的把握不够准确，出现了内容过多或过少的情况。
内容过多会导致教学进度过快，学生难以消化；内容过少则会使课堂显得空洞，无法满足学生的学习需求。
三、教学方法的运用在公开课中，教师们灵活运用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
公开教学活动总结
公开教学活动总结
教学活动总结：
在本次公开教学活动中，我们成功地实现了以下目标：
1. 确立了清晰的学习目标：通过活动，学生们学会了如何解决特定问题，掌握了相关
知识和技能。
2. 运用了多种教学方法：我们结合了讲解、讨论、演示和练习等多种教学方法，确保
学生能够全面理解和掌握所学内容。
3. 激发了学生的学习兴趣：我们设计了生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，
提高他们的学习积极性。
4. 强调了实践性和应用性：我们注重实际操作和实践练习，让学生在实践中加深理解，掌握技能。
5. 注重了互动与合作：在教学过程中，我们鼓励学生互相合作，进行小组讨论和团队
合作，培养他们的团队精神和协作能力。
最终，通过本次教学活动，我们成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习能
力和技能，达到了预期的教学效果。
希望未来我们能够继续努力，为学生提供更好的
教学服务。
小学数学公开课总结
小学数学公开课总结小学数学公开课的主要目的是让孩子能够通过有趣的课堂学习方式，感受数学的美妙和实用。
在小学数学教育中，老师往往通过丰富的课程设计、生动形象的教学方式，由浅入深地讲解各种数学知识，使学生对数学能够产生浓厚的兴趣，从而提高学生的学习成绩。
在小学数学教育中，教师应该注意以下几个方面：一、正确的教学态度小学数学教育非常重要的一点是正确的教学态度。
在课堂上，老师应该以平和、宽容的心态面对学生，积极鼓励、点评学生的优点和进步，同时在评讲学生的错误时，也要赞赏他们的尝试和努力，让学生从失败中获得更多的经验和教训，以此来激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容的选择小学数学教学应该遵循由浅入深、逐层分级的教学方式。
一开始，应该先让学生掌握一些基本的概念和算术技巧，然后逐步深入，让学生理解和掌握各种数学知识的本质和规律，如加减乘除、分数、小数、比例等等。
同时，老师还可以根据班级和学生的实际情况，增加一些生动有趣的数学小知识，让学生在轻松的氛围中掌握更多的知识。
三、灵活多样的教学方法小学数学教学应该采用灵活多样的教学方式，如通过故事、游戏、歌曲等不同的形式来呈现数学知识，让学生感受到数学的实用和趣味性，从而激发他们的学习热情。
此外，老师还应该注重培养学生的探究、创新和解决问题的能力，引导学生自主探索和发现数学知识，从而提高他们对知识的理解和应用能力。
四、示范与引导小学数学公开课的教师应该注重示范与引导，通过布置作业、讲解问题和与学生的互动，引导学生独立思考和解决问题的方法和技巧，帮助他们逐渐建立自己的解题思路和方法。
同时，老师还应该在课堂上对学生的知识掌握和能力水平进行评估，并针对学生的不足和问题提出具体的解决办法和建议，让学生能够更好地提高数学成绩。
总而言之，小学数学公开课教师在教学时应该以正确的教学态度、选择恰当的教学内容、采用灵活多样的教学方法和注重示范与引导为重点，从而帮助学生逐渐掌握数学知识，提高学习效果。
2024年小学公开课听评课活动总结报告
2024年小学公开课听评课活动总结报告报告日期：2024年12月10日报告主题：小学公开课听评课活动总结报告报告人：助理教育研究员报告概述：本次报告旨在总结2024年小学公开课听评课活动的情况，包括活动目的、形式、评价标准以及反馈意见等内容。
一、活动目的：小学公开课听评课活动旨在提高教学质量，促进教师专业发展。
通过观摩优秀教师的课堂教学，借鉴他们的教学方法和经验，提高自身的教学水平。
二、活动形式：1. 邀请优秀教师开展公开课：我们邀请了多位优秀小学教师开展公开课，他们的教学经验丰富，教学成果显著。
2. 教师观摩学习：全校教师参与观摩学习，通过亲身感受和观察优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法。
3. 教师座谈会：在活动结束后，举行座谈会，教师们可以对课堂教学提出问题、交流心得和经验。
三、评价标准：1. 课堂组织：教师是否有良好的课堂组织能力，能否合理安排课堂时间和活动顺序。
2. 教学内容：教师是否准备充分，课堂内容是否丰富，能否把握教学重点。
3. 教学方法：教师是否采用多样化的教学方法，能否激发学生的学习兴趣。
4. 学生参与度：学生在课堂上的参与度如何，是否能积极互动。
四、反馈意见：根据观摩教师们的教学情况，教师们普遍认为本次活动收获颇多，提出了一些反馈意见：1. 希望增加更多教师的观摩机会，涵盖不同学科和年级的教学内容。
2. 建议加强观摩教师和被观摩教师之间的互动交流，让观摩教师能更好地提出问题和给予指导。
3. 鼓励教师们主动参与活动，积极提问和分享自己的经验。
4. 加强活动的宣传和组织，提供更好的活动支持。
通过本次活动，教师们在教学中汲取了丰富的经验和灵感，同事之间的交流合作也得到了增进。
相信在未来的教学实践中，教师们能将所学到的理念和方法应用于实际教学中，提升教学质量，培养学生的综合素养。
报告完毕。
小学英语教师公开课总结（精选8篇）
小学英语教师公开课总结（精选8篇）小学英语教师公开课总结（精选8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的小学英语教师公开课总结（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语教师公开课总结1每个学期，学校都会有公开课比赛。
英语科组有一个参赛名额。
本次，我是自己自荐上公开课的。
因为我觉得公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。
所以，我于20xx年11月21日在碣识学校八年级三班开展了英语公开课，通过本次公开课，我受益匪浅。
首先，我感受到了集体的力量。
不管是教学还是其他事情，光靠一个人是做不好的，必须发挥集体的力量。
而在教学上，更应该集体备课，采集所有人的智慧。
原本在我们英语科组两位老师（徐志霞，张志华老师）试听后，我觉得效果应该还不错，两位老师也适当地给了一些建议。
可是等我在八三班上完课以后，等全科组老师和领导给我评完课后，我才发现自己有着那么多的不足。
我才知道，这中间的差距到底有多大。
而这个差距，正是我要虚心学习的地方。
其次，正式毕业后，一直在碣识学校任教。
徐老师教学经验丰富，一直在教学上给我一些建议和知道。
可以说是我的指导老师。
记得刚参加工作时，我是多么地渴望能有位英语教学上的师傅。
而现在，我终于见到了。
她亲自给我点评课堂上的不足以及应该改进的地方。
除了徐老师之外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我一些肯定以及建议。
再次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：1、课前做好充分的准备。
老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
小学语文公开课活动总结（通用5篇）
小学语文公开课活动总结（通用5篇）小学语文公开课活动总结（通用5篇）在一个有趣的活动结束后，这段经历可以丰富我们的生活，让我们一起来学习写活动总结吧。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编收集整理的小学语文公开课活动总结（通用5篇），欢迎大家分享。
小学语文公开课活动总结1在此次活动中，老师们精彩的表现，让我倍感欣慰。
看到了年轻教师的扎实的教学基本功，以及严谨的工作态度，下面我就各位教师的公开课的情况做个点评。
首先是甘小云老师执教的《日月潭》，她的语言组织能力给我留下了深刻的印象.每个问题的提出，环环相扣，从上面讲的内容到下面要讲的内容的衔接自然，使课堂结构浑然一体，而不是杂乱无序，特别运用多媒体合理精准，起到了画龙点睛的作用，增强了语文课堂教学的效果，在教学的过程中紧抓三维目标不放松，从学生的反馈来看，教学效果的确不错。
接下来就是龚小玲老师执教的《小公鸡和小鸭子》,龚老师本节课情绪饱满，充满激情.课前准备也是花了很大的功夫.用纸片分别剪了一个小公鸡和小鸭子的样子，后面的板书内容也是打字在纸片上，然后依次贴在黑板上，这种板书的形式十分直观形象，符合儿童心理特点.在课堂教学的过程中加强了孩子们的朗读训练，以及让学生去感悟句子中的词语，培养了学生的思维能力，这节课达到了教学目的。
下面谈谈王利老师的公开课。
王老师执教的是《画杨桃》，王老师这堂课是一堂平时的课，扎实的课，紧密围绕教学目标，抓住教学的重难点.用芮校长的话来说,王老师这节语文课，只要学生认真听了的，他们做学习指导完全没问题，因为王老师的课前准备充分，首先看了学生的作业以后，然后再才备的课，做到了有的放矢。
的确在教学过程中，如果我们每节课都能抓住教学目标，能突破重难点就是一节成功的课，下面就是高老师执教的《蝙蝠和雷达》。
高老师这节课利用几个问题的设计来组织教学的，教学的程序流畅，利用多媒体课件演示了科学家做的几次实验，十分形象直观，学生的积极性高，课堂气氛活跃，学生回答的正确率很高，所以说这一堂课也是很成功的。
小学公开课教研活动总结
小学公开课教研活动总结（1500字）当前，教育教学工作正处于改革发展的关键时期，为了不断提高课堂教学质量，促进师资队伍的专业化发展，我校开展了一次小学公开课教研活动。
通过此次活动，我深刻认识到了公开课教研的重要性，也汲取了许多宝贵的经验和教训。
首先，我要感谢学校组织这次公开课教研活动的安排，使我们有机会相互学习，共同提高教学水平。
活动中，我观摩了多位优秀老师的公开课，从中学到了许多新的教学方法和策略。
特别是他们在教学设计和课堂管理上的严谨和高效令我深受启发。
其次，公开课教研活动让我意识到，教师们要不断改进自己的教学方式和方法，以适应时代的需求。
在教育教学改革的大潮中，我们不能满足于过去的教学经验，而是要积极探索新的教学理念和方法，与时俱进。
通过观摩其他老师的公开课，我看到了很多新鲜的教学活动和多媒体技术运用，对此我深感教师的创新能力和教学能力有了更高的要求。
另外，公开课教研活动还让我认识到，课程设计是教学成败的重要关键。
好的课程设计能够有效地引导学生的学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生达到预期的学习目标。
通过观摩其他老师的公开课，我发现他们对教学内容的理解和把握非常准确，能够恰到好处地设计出各种互动环节，使学生在积极参与中实现自主学习。
这让我认识到，课程设计需要具备专业性和巧妙性，需要不断地进行反思和调整，才能提高教学效果和学生的学习兴趣。
在公开课教研活动中，我也发现了一些我自己存在的问题和不足。
首先，我在教学设计上存在的问题是缺乏创新和灵活性。
我往往只是按照老套的教学模式来设计和展开教学活动，缺乏对学生的实际需求和兴趣的考虑。
其次，在课堂管理方面，我发现自己对学生的行为管理不够严谨和有力，导致课堂秩序不稳定。
这些问题的存在，影响了我的教学效果和学生的学习情绪。
因此，我认识到，作为一名优秀的教师，我需要不断提高自己的教学设计和课堂管理能力，为学生提供更好的学习环境和学习机会。
总之，通过这次小学公开课教研活动，我深刻认识到了公开课教研的重要性，也发现了自己在教学设计和课堂管理方面存在的问题。
小学低段教学活动总结(3篇)
第1篇一、前言小学低段教学是学生成长道路上的重要阶段，也是奠定学生基础知识和能力的关键时期。
在过去的一学期里，我们根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计了一系列教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
现将本学期小学低段教学活动总结如下：二、教学活动概述1. 教学目标本学期，我们围绕国家课程标准和学校教育目标，确立了以下教学目标：（1）培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
（2）加强基础知识的教学，使学生掌握必要的语文、数学、英语等学科知识。
（3）注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
（4）加强德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 教学内容（1）语文：以阅读、写作、口语表达为主，注重培养学生的语言表达能力。
（2）数学：以基础计算、空间与图形、统计与概率为主，提高学生的逻辑思维能力。
（3）英语：以听、说、读、写为主，提高学生的英语实际应用能力。
（4）德育：以诚信、友善、勤劳、节俭等为主题，培养学生的道德品质。
三、教学活动开展情况1. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
2. 教学活动（1）语文教学活动①开展阅读活动，如读书分享、朗读比赛等，提高学生的阅读兴趣。
②组织写作训练，如日记、作文、故事续写等，培养学生的写作能力。
③进行口语表达训练，如演讲、辩论等，提高学生的语言表达能力。
（2）数学教学活动①组织数学游戏，如数学接龙、数学接力等，提高学生的数学兴趣。
②开展数学实践活动，如测量、统计等，培养学生的实践能力。
③进行数学思维训练，如数学谜语、数学故事等，提高学生的逻辑思维能力。
（3）英语教学活动①开展英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行英语交流。
②组织英语歌曲、舞蹈比赛，提高学生的英语兴趣。
小学数学公开课活动总结5篇
小学数学公开课活动总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的小学数学公开课活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学公开课活动总结1为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课。
本学期，教师们集体听课评课共四次，每次评课中，教师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。
通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻教师快速成长提供了平台。
以下是这次活动的总结：一、共同优点：1、教学内容熟练，目标明确，重点突出。
老师都爱岗敬业，工作热情高，事业心强。
为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵活多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
2、善于诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。
在丛团滋老师的课中，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位教师的听神经。
丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。
层次分明，前后呼应，正反对照，真实感人。
3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注重课堂实效。
合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比喻，使课堂效率大大提高。
薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。
如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。
其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。
4、理论与实际相联系。
理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的积极性。
方建基老师的《盐》一课，从生活中熟识的水和盐入手，引导我们通过观察、思考等方法，让我们发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。
小学各年段教学活动总结(3篇)
第1篇一、前言小学教育是我国基础教育的重要组成部分，承担着培养未来社会主义建设者和接班人的重任。
为了全面提高教育教学质量，我校在过去的一年里，根据各年级学生的特点，开展了丰富多彩的教学活动。
现将各年段教学活动总结如下：一、一年级教学活动总结1. 突出基础，注重习惯养成一年级是学生从幼儿园到小学的过渡阶段，教学重点在于培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
本学期，我们开展了一系列活动，如：（1）新生入学教育：通过开展入学教育，让学生了解学校、班级和教师，帮助学生尽快适应新环境。
（2）常规训练：通过队列训练、课间操、卫生习惯等方面的训练，培养学生良好的行为习惯。
（3）拼音教学：以游戏、儿歌等形式，激发学生学习拼音的兴趣，提高拼音教学效果。
2. 注重合作，培养团队精神为了培养学生的团队精神，我们开展了以下活动：（1）班级文化建设：鼓励学生积极参与班级文化建设，共同制定班级口号、班规等。
（2）小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学习效率。
（3）亲子活动：定期举办亲子活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。
二、二年级教学活动总结1. 巩固基础，提高能力二年级是学生逐步适应小学学习生活的关键时期，教学重点在于巩固基础知识，提高学生综合能力。
本学期，我们开展了以下活动：（1）数学竞赛：通过数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高数学思维能力。
（2）语文阅读活动：开展课外阅读活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
（3）英语口语比赛：通过英语口语比赛，提高学生的英语口语表达能力。
2. 丰富课程，拓展视野为了拓宽学生的视野，我们开设了以下课程：（1）科学实验课：通过科学实验，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
（2）美术课：通过美术课，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）音乐课：通过音乐课，提高学生的音乐素养和审美能力。
三、三年级教学活动总结1. 提高综合素质，培养创新精神三年级是学生全面发展的关键时期，教学重点在于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神。
小学教学特色活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校积极开展了一系列特色活动。
经过一段时间的努力，这些活动取得了显著的成效。
现将我校小学教学特色活动总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，我国小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了更好地实现这一目标，我校积极开展特色活动，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
以下是本次特色活动的背景：1. 培养学生的综合素质：特色活动可以帮助学生全面发展，提高他们的综合素质。
2. 丰富校园生活：特色活动能够为学生提供更多展示自我的机会，丰富他们的校园生活。
3. 增强学生之间的交流与合作：特色活动有助于学生之间的相互了解和沟通，培养他们的团队合作精神。
4. 促进家校合作：特色活动可以让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法，促进家校合作。
三、活动内容1. 科技创新活动（1）无人机比赛：通过无人机比赛，激发学生对科技创新的兴趣，培养他们的动手能力和团队协作精神。
（2）机器人编程：组织学生参加机器人编程比赛，提高他们的逻辑思维能力和编程技能。
2. 艺术类活动（1）绘画比赛：举办全校性的绘画比赛，展示学生的绘画才华，激发他们对艺术的热爱。
（2）音乐比赛：组织学生参加音乐比赛，培养他们的音乐素养和审美能力。
3. 体育类活动（1）运动会：举办全校性的运动会，让学生在运动中锻炼身体，增强体质。
（2）篮球比赛：组织学生参加篮球比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
4. 社会实践类活动（1）环保公益活动：组织学生参加环保公益活动，提高他们的环保意识和社会责任感。
（2）志愿者服务：鼓励学生参加志愿者服务，培养他们的爱心和奉献精神。
四、活动成果1. 学生综合素质得到提高：通过参加特色活动，学生的创新精神、实践能力和团队合作意识得到了显著提升。
2. 学生兴趣爱好得到丰富：特色活动让学生有机会展示自己的特长，丰富他们的兴趣爱好。
3. 校园文化氛围更加浓厚：特色活动为学生提供了更多交流与展示的平台，使校园文化氛围更加浓厚。
小学语文公开课听评课总结
小学语文公开课听评课总结经历了半个月的忙碌，语文组的公开课听课评课活动告已小结，每天我们每个人忙碌着调课，然后忙碌着听课、上课、改作业，应该说每个人的公开课都是精品，所以尽管疲惫万分，我们每个老师也不舍得错过观摩任何一节公开课的机会，常常是一上午连口水也顾不上喝，办公室里不见一个人影，直至下午把学生送走，办公室里才能看到老师们坐下来的情景，而这时大家讨论的是在听课中发现的问题，思考的依旧是自己该汲取他人哪些长处，可谓为教育工作而忙碌、为教育工作而思考、为教育工作而生活。
在本次公开课观摩活动中，大家满载着秋的收获。
一、促进了师徒的的互相学习，教学相长。
本组有四对师徒，翟兰玉、王春玲、李金锦、宁喜平这四位师傅都是有着十五年以上教龄的老教师，有着丰富的教学经验、教学艺术、教育智慧。
马志丽、吴骞、海航、岳阳阳四位年轻老师刚刚工作一两年甚至刚从大学毕业，有着深厚的理论功底，先进的教育理念。
从开学以来，他们有空就去听师傅的随堂课，并请师傅去听自己的课，师徒间研讨、研讨、再研讨，看的出师傅们为培养新人尽心尽力，倾其所有（可谓使出了看家本领），更看得出徒弟们为提高自己的教育教学水平谦逊好学、用心用力。
二、是每节课都洋溢着人性的光辉。
教师循循善诱、学生敏而好学，孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到了发展。
三、新课改新理念在课堂上得以展现。
教学中能以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互讨论中。
在小组交流中，在合作学习中洞口、动脑、动手去学习朗读和默读，去理解词句，去培养语感，去感受潜移默化的熏陶，让阅读教学成为学生快乐的精神体验过程。
海航老师执教的是《徐悲鸿励志学画》一课，教学步骤清晰、课堂上有条不紊，同时他能在介绍时代背景时联系事件，密切联系学生生活实际。
课堂上他的灵活自如，说明对教材对教案已烂熟于心，备课相当细致充分，每位听课者都被他这种钻研精神所感动。
王春玲老师执教的是《滴水穿石的启示》一课，她的课堂语言优美凝练，她讲的是一篇议论文，小学生接触很少，但王老师深入浅出，引导学生自学自读自悟，使学生既明白了短文所阐释的道理，又从中学习了作者遣词造句的方法。
小学公开课示范活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学质量不断提升，为了进一步提高教师的教学水平，推动教育教学改革，我校于XX年XX月XX日开展了小学公开课示范活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，以促进教师之间的相互学习与共同进步。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教育教学质量；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 推动教育教学改革，提升学校整体教育教学水平；4. 增强学生对知识的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、活动内容1. 开幕式2. 课堂教学展示3. 教学经验分享4. 教师座谈会5. 活动总结四、活动开展情况1. 开幕式活动当天，我校全体教师齐聚一堂，共同参加了开幕式。
校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示了高度重视，并强调了公开课示范活动对于提高教育教学质量的重要性。
2. 课堂教学展示本次公开课示范活动共安排了8节不同学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
各位授课教师精心备课，运用多种教学方法和手段，充分展示了自身的教学风采。
在语文课上，教师们通过生动的故事、丰富的图片、有趣的互动等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。
在数学课上，教师们运用了启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的逻辑思维能力。
在英语课上，教师们通过情景模拟、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 教学经验分享课堂教学展示结束后，各位授课教师进行了教学经验分享。
他们结合自身教学实践，分享了在教育教学过程中的一些心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 教师座谈会为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教师座谈会。
在座谈会上，教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨，共同为提高教育教学质量出谋划策。
5. 活动总结活动结束后，校长对本次公开课示范活动进行了总结。
他充分肯定了本次活动的成果，认为活动达到了预期目标，对提高教师教学水平、推动教育教学改革起到了积极作用。
2024年小学数学老师教学工作总结简单版（5篇）
2024年小学数学老师教学工作总结简单版在本次公开教学活动中，各组教师展示了高质量的教学，其中三节课被评定为优质课。
这次教学以开放性为特点，突破了传统学科教学的封闭状态，为学生创造了一个开放、主动、多元的学习环境。
六年级的《圆的周长》课程设计鼓励学生自主探索，他们通过测量、绕行、滚动等方式发现周长与直径的倍数关系，借助计数器进一步理解，最终总结出圆的周长总是直径的三倍多一些的数学原理。
这有效地渗透了数学思想方法，使学生在观察、操作、讨论、交流等过程中，自然地形成了周长公式的认知。
四年级的《乘法的简算》课例中，学生通过计算和观察，发现了交换因数位置而积不变的规律，然后通过调整数字顺序和使用括号，实现了简化的计算。
整个设计充分体现了学生自主探索和研究的过程，注重学习结果的更强调学习过程和学生的感受体验。
五年级的《相遇应用题》则通过模拟两个物体的运动情况，引导学生观察和理解相向运动中路程随时间变化的规律，从而推导出速度、时间与路程之间的数量关系。
这种教学方式激发了学生的学习兴趣，使他们在实践中发现问题、解决问题，成为学习的主导者。
综观整个教学活动，我们实现了知识教育与人文教育的和谐统一，但这需要每位教师持之以恒地学习、修炼，提升自身的文化素养和教育境界。
教师们在日常教学中积极应用公开课的精华，反思教学，以科研推动课程改革，以创新促进发展，不断调整教学策略，以适应学生全面发展的需求。
在评价学生时，我们注重综合考察他们的学习情况，激励学习热情，促进全面发展。
评价方式兼顾知识技能的掌握和情感态度的发展，既关注学习结果，也关注学习过程中的进步和变化。
我们通过定性与定量相结合的评价方法，鼓励学生建立学习数学的自信心，激发学习兴趣，培养他们的探究意识和创新能力。
我们还定期进行教学反思和总结，以科研促课改，以创新求进步，不断更新教育观念，坚持以人为本，促进每一位学生的全面发展。
在这一过程中，我们发现并解决了一些教学中的问题，将公开课的优秀实践应用到日常教学中，取得了显著的成效。
小学示范课活动总结6篇
小学示范课活动总结6篇篇1一、引言近日，我校小学部成功举办了示范课活动，此次活动的目的是提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，进一步提升学校的教育质量。
本次活动涵盖了多个学科，共有20位教师参与，学生们也积极参与，展现了良好的学习风貌。
二、活动准备与组织在活动准备阶段，小学部领导高度重视，成立了专门的筹备小组，制定了详细的活动方案。
各学科组也积极响应，认真选拔参与示范课的教师，并进行了多次试讲和修改。
同时，学校还邀请了多位资深教育专家和同行进行指导，为活动的顺利进行提供了有力保障。
在活动组织方面，学校进行了精心安排。
活动分为两个阶段，第一阶段是示范课展示，第二阶段是评课与交流。
在示范课展示环节，每位参与教师都精心准备了多媒体课件和教具，以生动活泼的教学方式吸引了学生们的注意力，提高了课堂效率。
同时，学生们也积极参与互动，展示了他们的学习成果。
三、活动亮点与特色本次示范课活动的亮点和特色主要体现在以下几个方面：一是参与教师的广泛性，涵盖了多个学科，为教师之间的交流与学习提供了广阔的平台；二是教学内容的丰富性，涉及了多个领域的知识，拓宽了学生的视野；三是教学方式的创新性，参与教师采用了多种教学方法和手段，如情景教学、小组合作等，提高了学生的学习兴趣和积极性；四是活动效果的显著性，通过示范课活动，不仅提高了教师的教学水平，也促进了学生综合素质的提升。
四、活动存在的问题与改进建议在活动过程中，我们也发现了一些问题。
首先是个别教师的示范课内容与实际教学脱节，缺乏实用性。
其次是部分学生的参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强示范课内容的实用性和针对性，确保能够真正运用到实际教学中；二是创新教学方式和方法，进一步激发学生的学习兴趣和动力；三是加强学生互动和参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
五、总结与展望总的来说，本次小学示范课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
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( 教研活动总结)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-074390
小学公开教学活动总结Summary of open teaching activities in primary schools
小学公开教学活动总结
历时两周的公开教学活动拉下了帷幕，本次活动我们围绕了“如何指导学生与文本进行有效对话”这一主题展开，又一次展示了我校课改的成果，深化了有效对话这一课题的研究。
本次活动采取自主申报的原则，参与讲课的教师33位（司xx老师推迟到31号讲），参与评课的16位，其中14位老师集讲课与评课于一身，是近年来参与面最广，效果最突出的一次活动。
刘校长、郭校长亲历了讲课和组内评课的全过程，最后以主题式评课将活动推向高潮。
本次课堂教学凸显了以下几个亮点：
1.所有讲课老师板书规范，教态自然，学生“读书、写字”等课堂基本功非常令人满意。
养成教育的成果令人满意。
五年级两个班的小组合作学习已趋于自然；一年级的入学教育已成型；语文课上学生的听、说、读、写的能力展示；数学课上从学具的摆放到有序的草稿纸等等都在展示着我们平时教育教学的点滴
成果。
2.课堂教学环节完整，主题突出，师生互动自然且较为有效。
有意识的指导、有效的与文本对话是本次公开教学最大的亮点。
老师们不仅利用文本本身的文字、插图、留白等引导学生尽情的参与对话，而且还进行补充各种视听资料让孩子们
延伸、拓展文本，最大限度的发挥了孩子们的潜能。
3.特级教师、各级教学能手展示了别具一格的课堂，起到了引领示范的作用。
郭校长、梁xx两位特级教师让全校教师领略了专家的课堂教学风采。
延xx、文xx、冯xx、王xx、张xx等省市级教学能手从设计到实施都从不同角度、不同侧重面给听着留下了深刻的印象，就像有的老师在评课是说的，“教学能手就是不一样”。
4.年轻教师趋于成熟，课堂教学技能技巧明显提高。
本次活动中、向郭素妮、李红莲、司利军等年轻教师的活力四射、创新思维无不向我们展示着年轻这一无价的资本价值所在。
5.“同课异构”的课堂，各具特色，精彩纷呈。
本次公开教学活动我们在语数两科中进行了同课异构，这种形式XX激发了教师教研的热情，在对比中老师们找到了差距，汲取别人营养的同时潜移默化的改进了自己的教学。
课改路上，我们极力前行，不尽人意的课堂及环节，是我们进程中的必须的催化剂，我们发现了变会逐步改进，从而稳步向前。
本次课堂教学及所有评为的意见，突出的问题表现如下：
1.40分钟的合理分配和取舍的把握。
（一节课侧重点、知识点、重难点、教学理念、教学思想等等体现全面根本做不到、怎样体现、怎样取舍值得探究。
）
2.课堂用语的有效性的提高方面。
（通俗一些就是一节课内的废话量，无用环节量、启而不发的调节等等直接表现出课堂内耗的多少，当然也就直接影响着课堂教学效果。
）
3.教师的综合素质和组织、驾驭、调控能力方面。
（说到底这是关键的一环，所有的问题归根结底都是这一差距引起的，综合素质的高低基点在学习、调控点
在内化、一节课的基本信息、综合信息、外延信息全在教师一个人的掌控之中，一节课的精彩说白了很大程度取决于教师本身。
）
评课是课堂教学得以升华的重要的一环，本次评课我们一改以往的做法，利用一天的时间先进行组内评课，各组教师坐在一起开诚布公的对每节可进行优点和不足的点评：语文组评者能依据课标、立足教材，将教师的课堂教学模式引向深处，数学组和综合组则直面不足，给讲者指点迷津。
最后刘校长、郭校长的总评将本次活动推向了高潮。
郭校长以“加强学生与文本对话指导是提高课堂教学效果的有效途径”为主题给我们教师以具体方法的指导，他谈到的九点都来自本次课堂教学的不同课型的不同方面，有共性问题，也有个别现象，但我们都觉得有非常熟悉的体验和力不从心的感受。
“‘同课异构’是扩大教研交流效果的有效方法”这一主题，则让我们从8个不同的侧面去重审本次活动的积极因素，为我们今后的研训活动指明了方向。
最后他结合自己的课堂教学分析了我们课堂教学的一个共性问题，找到了我们课堂教学的症结：关键知识、知识的关键处未交代清楚，导不在点子上、点不到火候。
刘校长团则以“学什么、怎么学，导什么、这么导”为主题，围绕四个大问题从教学基本功、教学语言、教学方法教学手段等方面，为我们的课堂教学提出了新的要求，为全校的课改拨正了前行的方向。
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