心理委员工作职责

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第一章如何做好心理委员

一、什么是心理委员?

心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供心理方面帮助的人,他们是班级的学生干部,以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助。

我校在****年建立“班级心理委员”制度之初,就确立了心理委员的遴选标准:

1、心理健康,乐观进取,

2、关心同学,乐于助人,人际交往能力较好。

3、细心负责,组织能力较强,能做好上传下达机班级心理方面活动组织工作。

二、我校心理委员的工作职责

心理委员作为班委会的成员之一,工作性质与其他班干有相同之处,同时具有一定特殊性,强调“保密性原则”,对于接触到的同学隐私,不得随意向他人泄露,特殊情况可以像班主任或心理中心老师请教。具体工作职责如下:

1、主动学习心理知识,制定班级心理教育工作计划。

2、积极参加心理培训,掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。

3、有目的、针对性地组织班级同学开展专业心理测试和校园心理素质拓展训练。

4、协助心理教育中心开展全校性的心理教育活动(每年的525主题活动等),积极献策献力。

5、及时发现、关注和帮助心理困惑同学,并将重大应激时间、行为异常同学的情况上报班主任和心理教育中心,引导需要帮助的同学及到心理教育中心接受心理咨询和辅导。

如果用一句话来形容心理委员的工作那就是:以积极的心态面对自己的生活一责任,用积极的力量影响身边的同学和朋友,共同建立起高质量的个人生活与社会生活。

六、哪些人需要求助心理咨询(辅导)

1、随心环境适应困难者;

2、学习压力大,无法承受又不能自我调整者:

3、生活中遇到重大选择是犹豫不定者;

4、在社交方面自感有障碍的人(如怯懦、自我封闭);

5、经受挫折后精神一蹶不振者;

6、过分自卑,经常感到心情压抑者;

7、失恋、亲人故去等之后,心灵创伤无法“自愈”者;

8、家庭关系不和睦,渴望通过知道改善者;

9、患有可康复的躯体疾病,却因此产生心理压力者;

10、轻度厌食或暴食者;

11、睡眠状态发生改变的初始期;

12、轻度心理障碍者;

13、有自杀或自伤倾向者;

14、有自杀或自伤经历者;

班级心理委员的职责

1、首先学会爱自己,注重维护自身的心理健康

2、在工作中,严格遵守保密原则(特殊情况除外)。

3、心理委员作为班委员会成员,由班主任直接管理,对班主任负责,完成班主任和学校布置的各项工作。学校进行业务指导和考核。

4、心理委员是维护学生心理健康的“观察员”、“小参谋”、“指导员”,发现同学出现不良情绪应及时向班主任反馈,一起讨论解决的办法,并协助老师侧面做好工作。

5、心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。在同学有困难时,能积极主动帮助。

6、积极配合学校开展丰富多彩的心理健康教育活动,协助班主任和心理教师上好心理活动课。

7、通过“心理园地”墙报、组织心理互动小组等方式,做好心理健康知识的宣传和心理互动。

8、协助心理辅导教师做好学生心理健康状况的调查。

9、在教师指导下开展心理健康教育的研究,探索有本班特色的心理健康教育的有效途径和方法。

10、积极参加心理委员、学生心理咨询员等培训。每一个心理委员都要在参加心理健康教育的业务培训并考核合格后,由学校颁发“心理咨询员”合格证书。

11、注意工作方式、方法,能够与老师、同学保护良好的沟通。 12、作为班委会成员,积极协助班主任做好各项工作。

13、做好《工作手册》各项内容的记录,每周请班主任和心理辅导老师批阅,每学期结束前交学校保管。

班级心理委员的日常工作

1.定期报告。每周向班主任、心理辅导室报送“班级学生心理状态晴雨表”,分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个对本班学生的一周心理状态进行报告。2.危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件,及时向班主任、心理辅导室、政教处反馈,避免恶性事件的发生。

3.开展丰富多彩的心理健康教育活动。通过班级“心理园地”墙报、班级心理辅导活动等,促进本班学生的心理健康水平。

4.结合本班学生的现状开展调查研究,促进、改善班风、学风,解决本班学生的心理问题,促进学生学习水平的提高。交学校保管。

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