幼儿园体育活动有趣的易拉罐
幼儿园大班体育活动教案《好玩的易拉罐》含反思
一、活动名称：幼儿园大班体育活动《好玩的易拉罐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识易拉罐，了解易拉罐的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的平衡和跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
三、活动准备：1. 物质准备：若干个空易拉罐，障碍物，呼啦圈等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 基本活动（10分钟）：a. 教师展示易拉罐的多种玩法，如抛、接、踢、滚等。
b. 幼儿跟随教师学习易拉罐的玩法，并进行实践操作。
c. 设置障碍赛道，幼儿利用易拉罐进行障碍赛跑，锻炼幼儿的平衡和跳跃能力。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“易拉罐接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
b. 幼儿分为若干小组，进行“易拉罐投掷”比赛，锻炼幼儿的准确性和手臂力量。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
五、活动反思：本次体育活动以易拉罐为载体，引导幼儿探索其多种玩法，培养了幼儿的创造力和想象力。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
通过障碍赛跑、接力游戏等环节，幼儿提高了手眼协调能力、平衡和跳跃能力，增强了团队协作精神。
在活动组织方面，注重了幼儿的安全防护，确保幼儿在活动过程中免受伤害。
活动内容难易适中，让幼儿在挑战中体验到成功的喜悦，进一步激发他们参与体育活动的兴趣。
不足之处：活动时间安排较为紧凑，部分幼儿在实践操作中未能完全掌握技巧。
在今后的活动中，可以适当延长基本活动和游戏活动的时间，让更多幼儿有机会展示自己，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学评价：1. 幼儿参与度：大部分幼儿积极参与活动，表现出对体育活动的兴趣。
在易拉罐的多种玩法探索中，幼儿表现出较高的创造力和想象力。
幼儿园中班体育《易拉罐你真好》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解易拉罐的多种用途，知道易拉罐可以用来做体育活动。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力，提高幼儿的跳跃和投掷技能。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用易拉罐进行简单的体育活动，培养幼儿的团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿在活动中熟练掌握跳跃和投掷技能，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：易拉罐若干个，篮子若干个，障碍物若干个。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿展示如何用易拉罐进行跳跃和投掷活动。
b. 教师分步骤讲解和示范，让幼儿跟随教师一起练习。
c. 教师鼓励幼儿互相交流心得，共同提高。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
b. 队长带领队员进行团队协作游戏，如“易拉罐接力”、“易拉罐投篮”等。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的团队协作能力。
4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 教师总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进和提高。
要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决幼儿在体育活动中遇到的问题。
六、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中要注意观察幼儿的表现，记录幼儿在各个环节的动作准确性、协调性和团队协作情况。
2. 终结性评价：教师在活动结束后，可以通过提问、讨论等方式了解幼儿对本次活动的喜爱程度、收获以及建议。
七、教学拓展1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的体育活动，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长在家与幼儿一起进行体育活动，加强亲子关系。
幼儿园大班健康教案好玩的易拉罐
幼儿园大班健康教案好玩的易拉罐一、教学目标：1.了解易拉罐的危害和回收利用的重要性；2.培养幼儿的健康意识和环保意识；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：1.易拉罐的危害和回收利用；2.制作易拉罐小手工。
三、教学重点：1.让幼儿了解易拉罐的危害和回收利用的重要性；2.引导幼儿制作易拉罐小手工，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1.易拉罐模型；2.易拉罐的图片；3.废弃易拉罐。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：教师拿出易拉罐模型，让幼儿观察并询问幼儿易拉罐是什么？幼儿是否见过易拉罐？幼儿对易拉罐有什么感觉？易拉罐好玩吗？2.呈现（10分钟）：教师呈现易拉罐的图片，让幼儿了解易拉罐的外观、用途和危害。
通过图片让幼儿认识到易拉罐的使用带来的环境问题，如堆积成山的垃圾、制造易拉罐对环境的污染等。
3.讲解（20分钟）：a.教师简要介绍易拉罐的制造过程，强调易拉罐的材质、易拉罐对环境的危害。
b.教师讲解易拉罐的回收利用并谈论回收利用易拉罐对环境的好处。
c.教师示范如何正确地回收利用易拉罐，并引导幼儿跟随操作。
4.制作小手工（30分钟）：a.教师准备废弃易拉罐和一些装饰材料如颜色纸、贴纸、彩笔等。
b.教师引导幼儿将废弃易拉罐清洗干净，并告诉幼儿回收利用易拉罐可以变废为宝。
c.教师示范如何制作小花瓶、小风铃或小笔筒等小手工，鼓励幼儿根据自己的想法制作自己喜欢的小手工。
5.分享和总结（10分钟）：让幼儿依次展示自己制作的小手工，然后分享自己的心得体会：制作小手工有什么趣味，制作小手工的过程中发现了什么。
最后，教师总结今天的教学内容，强调易拉罐的危害以及回收利用的重要性，并鼓励幼儿多多参与环保活动。
六、教学延伸：1.组织幼儿观看和讨论与环保相关的动画片或纪录片。
2.利用音乐、游戏等方式进一步加深幼儿对环保的认识和理解。
3.带领幼儿参观当地的垃圾处理厂或回收站，让幼儿亲身观察和经历环保的实践。
七、教学评价：1.观察幼儿在制作小手工时的专注度和动手能力；2.听取幼儿的回答和分享，了解他们对易拉罐的认识和环保意识的程度。
幼儿园大班体育活动《好玩的易拉罐》教案设计
幼儿园大班体育活动《好玩的易拉罐》教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识易拉罐，了解它的用途和特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和环保意识。
第二章：活动准备2.1 材料准备：收集各种大小、形状的易拉罐，剪刀，胶水，颜料等。
2.2 场地准备：宽敞的户外活动场地。
第三章：活动过程3.1 热身运动：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
3.2 介绍易拉罐：向幼儿展示收集到的易拉罐，让他们观察和触摸，了解易拉罐的用途和特点。
3.3 创意制作：引导幼儿用剪刀、胶水、颜料等工具，将易拉罐进行创意改造，制作成各种有趣的玩具或装饰品。
3.4 游戏环节：组织幼儿进行易拉罐接力、易拉罐投篮等游戏，锻炼他们的手眼协调能力和团队合作精神。
第四章：活动总结4.1 回顾活动：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
4.2 评价作品：组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，鼓励他们发挥创意。
4.3 环保教育：引导幼儿认识到废旧物品的再利用价值，培养他们的环保意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找废旧物品，进行创意制作。
5.2 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和效果，为下次活动提供改进方向。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：在活动过程中，确保幼儿使用剪刀等工具时的安全，避免尖锐物品造成伤害。
6.2 观察入微：教师应时刻关注幼儿的活动情况，及时发现并解决问题。
6.3 个性化指导：针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
第七章：教学评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、合作精神、创新能力等。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观程度以及完成质量。
7.3 反馈与改进：根据评价结果，给予幼儿积极的反馈，并提出改进意见。
第八章：活动反馈与建议8.1 家长沟通：通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流活动情况，取得家长的支持与配合。
幼儿大班体育活动教案《好玩的易拉罐》
幼儿大班体育活动教案《好玩的易拉罐》【活动前评析】易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。
其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。
《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。
于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。
为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。
【活动目标】1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】1、旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。
2、信封一只;沙包若干(每人两只)。
3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。
4、场地布置【活动过程实录】一、开始部分师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。
师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
二、基本部分(一)、探索一人玩易拉罐的方法(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。
幼儿园体智能 易拉罐别倒下来(大班)
易拉罐别倒下来作者：小青龙一、活动目标1、增强上下肢的平衡能力，发展下肢的支撑耐力。
2、学会根据物品特性设计解决办法。
二、活动准备易拉罐若干个三、活动过程1、师幼问好、热身游戏。
2、听易拉罐声音引出游戏主题。
引入一：易拉罐中放入弹珠或石子，老师用布包住易拉罐摇晃，请幼儿猜测是什么东西。
引入二：表演导入。
老师假装天气很热，想喝点饮料，声势模仿打开易拉罐的样子。
请幼儿猜测老师在干什么，喝完饮料后剩下的是什么。
3、游戏示范，幼儿自主完成游戏。
游戏一：8个易拉罐均匀摆放成圆形，圆形直径1米左右，中间画一幼儿单脚大小的圆圈。
一名幼儿单脚站在小圆圈中，用另一只脚去碰触易拉罐。
要求站立脚不出圈，另一只脚要碰到易拉罐，但不能把易拉罐碰倒。
游戏示范，幼儿分4组，轮流进行游戏。
游戏二：第一组幼儿人手一个易拉罐，4或6个易拉罐摆放成圆圈紧靠在一起作为易拉罐大楼的地基。
每人依次叠放易拉罐，直到易拉罐大楼倒下时，计算叠放层数。
4组轮流进行，叠放层数最多的组胜利。
4、活动拓展师：“小朋友们，如果每层只有一个易拉罐，那么易拉罐大楼会稳吗？怎样才能使易拉罐叠放的又高又稳呢？你们有什么好方法吗，可以再尝试一下”方法：可以在易拉罐里放水，可以用绳子将每层易拉罐绑起来。
（尝试易拉罐其他摆放方法，如单排每层减一摆法等）四、活动结束活动总结，放松活动，师幼告别。
注意事项：1、游戏一时可根据身高将幼儿分为不同组，依次来设置易拉罐圆形的直径。
2、游戏二时一定要等一名幼儿放完，另一名幼儿再来摆放。
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思一、教学目标1.培养幼儿动手能力，提高幼儿动作准确度。
2.培养幼儿体育爱好，增强幼儿主动参与体育活动的意愿。
3.提高幼儿队员之间的协作能力、沟通能力和团队合作意识。
4.培养幼儿对环境的关注意识，树立环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿动手能力，提高幼儿动作准确度。
2.教学难点：提高幼儿队员之间的协作能力、沟通能力和团队合作意识。
三、教学准备1.易拉罐10个。
2.用于放置易拉罐的篮子1个。
3.车胎或其他设备2-3个，作为比赛障碍；4.幼儿园大班的幼儿，分成两队。
四、教学过程1.热身环节让幼儿们在场地上跑步、做拉伸动作。
2.技能展示教练展示将易拉罐向前滚动的动作，一边边展示，亲自示范易拉罐向前滚动并穿过障碍物的动作。
3.训练练习（1）训练队员们把易拉罐向前滚动，并穿过障碍物；（2）一队稳定，队员一次只能滚动一只易拉罐，若有队员的有效滚动不到障碍物前，队伍必须重新开始；（3）另一队协助清理易拉罐并放回篮子中，每个队员只能拿一只易拉罐，若有过多易拉罐没有被清理完，队伍必须罚站五分钟。
4.小结反思通过这个游戏的学习，幼儿们不仅学习了团队协作，沟通交流，胜利失败等自我价值的认知，也培养了他们的自信心和责任心，同时在进行游戏的过程中也起到了锻炼身体的作用。
五、教学反思1.游戏过程中需重点提醒幼儿，易拉罐不可碰到其他人或物品，以防伤人或损值。
2.在篮子中只放置易拉罐，不可置放杂物。
3.在游戏过程中，幼儿的注意力分散，教室内重要的物品和工具需要严加监督，在游戏过程中防止教室出现噪音、杂物堆积以及伤人事故的出现。
总之，在游戏过程中，完成任务对小朋友们来说绝非易事，需要组员之间的协调和沟通，而且对小朋友团队协作精神的培养也很有好处，因此，需要教练和家长们加强引导、督促和帮助幼儿们获得成果。
幼儿园大班体育游戏：好玩的易拉罐教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育游戏：好玩的易拉罐教学设计【含教学反思】一、引言体育游戏是幼儿园教育中必不可少的环节之一。
在大班阶段，幼儿已经具备了一些基本的体育技能和动作能力。
在这个阶段，体育教育的目的不再仅仅是强化体能锻炼，更重要的是要培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
而游戏教育则是其中重要的一种方法。
针对大班幼儿的身体特点，我们设计了一款基于易拉罐的体育游戏，旨在培养幼儿的灵活性和协作性，同时提高他们的兴趣和参与度。
二、游戏设计1. 游戏名称：比比谁的易拉罐走得更远2. 游戏目的1.培养幼儿的灵活性和协作性2.提高幼儿的兴趣和参与度3. 游戏规则1.将幼儿分为两组，每组人数应不超过8人。
2.每组放置至少5个易拉罐，易拉罐的数量要确保每个孩子都有参与的机会。
3.幼儿们手拿一根棍子或者竹条，用来推动易拉罐前进。
4.两个小组各自站在场地的两端（或者是标志着游戏开始和结束位置的两个点），在老师的开始节拍声后，轮流向前推动着自己一组的易拉罐。
5.每个孩子可以推下多个易拉罐，但是在推动之前必须把安全小车停下来，等待其他小组推完后，再进行下一轮推动。
6.游戏时长为15分钟，时间结束后，若一组的易拉罐数量多于另一组，则为获胜组。
4. 游戏场地1.游戏场地的大小应该是适当的，建议在室内练习场地的游戏可以在小班/中班的操场上完成。
在室外，可以使用大班的操场或者是公园。
2.游戏场地应该具有一定的安全措施，确保孩子们不会受伤，同时也要清晰标记出游戏区域。
三、教学反思1. 教学效果通过本次体育游戏活动，让幼儿感受到了运动的乐趣。
在游戏中，幼儿们积极地参与，人数分组让大多数幼儿都有参与机会。
易拉罐的设计不仅提供了一个运动场所，还让幼儿们可以亲手完成一个小制品的制作。
用易拉罐作为沟通纽带，增强了幼儿团队合作的意识，让孩子们在游戏中成为了一个不可分割的队伍。
2. 学生反馈在课堂结束后，我们对本次体育游戏进行了一次小的问卷调查。
孩子们对这款游戏评价很高，这款游戏不仅好玩，更是能锻炼他们的身体素质，并尝到了合作和竞争的乐趣。
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思一、游戏目标1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。
2.会制造性地玩易拉罐，并能制造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。
3.培育良好的合作精神与对体育游戏的爱好。
4.进展身体协调性。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
二、游戏预备棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。
)人手一根，易拉罐假设干，纸箱4个，木珠假设干，录音机一台，录音带一盒。
三、游戏过程1.(播放录音)小伙伴出场，跳欢快的舞蹈找伙伴。
2.出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。
老师示范用棍棒拨易拉罐，(教案出自：快思:教案网)让幼儿观测圆柱体的特性。
3.赶小鸡。
小伙伴每人手持棍棒，从纸箱中把小鸡赶出，要求小伙伴把小鸡赶到指定方向。
喂小鸡：小伙伴把小鸡赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。
喂完小鸡后，让小伙伴把吃饱了的小鸡赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。
小伙伴自由玩易拉罐，鼓舞幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走4.赶小鸡竞赛，幼儿分四队活动。
玩法：以最快速度，协调地用棍棒把小鸡赶到指定地点吃小虫。
然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。
活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小伙伴手执棍棒赶小鸡回鸡窝后，快速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。
留意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
【活动反思】大班幼儿已经有了肯定的思维技能，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、摒除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。
孩子在活动中提高了合作创新意识，进展幼儿动作协调技能及语言表达力。
在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊敬幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。
大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思这篇文章共2533字。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的易拉罐》含反思
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、探索、动手操作等方式发现易拉罐的多种玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：若干个空易拉罐、绳子、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现易拉罐的多种玩法，培养手眼协调能力和团队合作精神。
2. 活动难点：让幼儿创造性地使用易拉罐进行体育活动，提高他们的运动技能。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 探索易拉罐的玩法（10分钟）1. 教师向幼儿展示易拉罐的多种玩法，如踢、扔、滚、跳等。
2. 幼儿分组进行尝试，发现更多有趣的玩法。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握正确的玩法。
3. 团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队比赛，如易拉罐接力、易拉罐足球等。
2. 幼儿合作完成比赛，培养团队合作精神。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿进行放松运动，如轻松跳、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们的安全。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中相互帮助、相互尊重。
3. 针对不同幼儿的能力水平，教师可以适当调整活动的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们发现更多有趣的玩法。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，如用家庭物品进行创意运动游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些体育活动区域，放置各种体育器材，鼓励幼儿自由选择活动，促进他们主动锻炼。
幼儿园滚易拉罐游戏教案
幼儿园滚易拉罐游戏教案
标题：幼儿园滚易拉罐游戏教案
教案目标：
1. 帮助幼儿发展协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教具准备：
1. 易拉罐（空罐子）。
2. 平坦的室内或室外空间。
教学活动：
1. 游戏介绍（5分钟）：
- 向幼儿们介绍游戏的目标和规则。
- 解释滚动易拉罐的方式和技巧。
- 强调团队合作和互相帮助的重要性。
2. 游戏练习（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一个易拉罐。
- 让幼儿们站成一列，将易拉罐放在第一个幼儿的脚前。
- 第一个幼儿用脚将易拉罐滚给第二个幼儿，依次类推，直到最后一个幼儿。
- 最后一个幼儿将易拉罐滚回到第一个幼儿的脚前。
- 鼓励幼儿们在滚动易拉罐的过程中保持平衡和稳定。
3. 活动总结（5分钟）：
- 与幼儿们一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
- 强调团队合作和互相支持的重要性。
- 表扬幼儿们的努力和进步。
教学延伸：
1. 可以增加难度，让幼儿们在滚动易拉罐的同时，保持平衡或走过障碍物。
2. 引导幼儿们自己设计新的游戏规则，例如在滚动易拉罐的同时，进行数数或说出动物的名字等。
注意事项：
1. 确保游戏场地安全，没有尖锐物品或障碍物。
2. 监督幼儿们的活动，防止他们滚动过程中受伤。
3. 鼓励幼儿们互相尊重和支持，避免竞争过度。
希望这份教案能对您有所帮助！如有需要，我可以提供更多关于幼儿园教案的指导和建议。
幼儿园中班体育《易拉罐你真好》教案
幼儿园中班体育《易拉罐你真好》教案第一章：活动目标1.1 了解易拉罐的多种用途，激发幼儿的创造力和想象力。
1.2 通过体育活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的平衡能力，锻炼他们的身体协调性。
1.4 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，爱护环境。
第二章：活动准备2.1 教具：多个空易拉罐，彩色纸，剪刀，胶水等。
2.2 场地准备：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐播放设备。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 主题活动（10分钟）教师向幼儿介绍易拉罐的多种用途，如可以装东西、制作玩具等，并展示一些用易拉罐制作的玩具样品。
教师指导幼儿分组，每组用空易拉罐和彩色纸等材料制作一个属于自己的体育用品，如投掷器、平衡木等。
3.3 体育活动（10分钟）教师组织幼儿进行体育活动，如投掷、平衡等，让幼儿利用自己制作的体育用品进行锻炼。
在活动过程中，教师注意引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身体。
第四章：活动总结教师和幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，强调团队合作和珍惜资源的重要性。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，如积极参与、手眼协调、团队合作等。
5.2 搜集幼儿制作的体育用品，评价他们的创造力和想象力。
5.3 了解幼儿对活动内容的掌握程度，以及对环保意识的提高情况。
第六章：活动重难点6.1 活动重点：让幼儿了解易拉罐的多种用途，培养他们的创造力和想象力。
6.2 活动难点：指导幼儿利用易拉罐制作体育用品，并运用这些体育用品进行体育活动。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示易拉罐制作的体育用品样品，让幼儿直观地了解制作过程和使用方法。
幼儿教案幼儿园大班科学实验活动神奇的易拉罐
幼儿教案幼儿园大班科学实验活动神奇的易拉罐在幼儿园大班的科学教学中，实验活动常常被引入，以激发孩子们的探索欲望和创造力。
而其中一项受欢迎的实验活动是利用易拉罐来进行神奇的科学实验。
通过这个实验，不仅能够培养孩子们对科学的兴趣，而且能够让他们亲身体验科学实践的乐趣。
首先，我会向孩子们展示一个普通的空易拉罐，并反复强调易拉罐是一个平常的生活用品。
接下来，我会与孩子们一起讨论易拉罐的特点和用途。
孩子们可能会提到它可以装饮料、扔垃圾等等，但很少有人会想到它还可以成为一种实验工具。
接着，我会向孩子们介绍如何利用易拉罐进行实验。
首先，我们需要准备一把打孔器和一些绳子。
我会示范如何用打孔器在易拉罐的底部打几个小孔，并在孩子们的帮助下进行操作。
然后，让孩子们拿一个绳子，穿过易拉罐的两个孔，并把绳子系紧，让易拉罐悬挂在空中。
在这个实验中，我会指导孩子们提出一些问题，如：为什么易拉罐悬挂在空中不会摔下来？孩子们可以自由发挥，猜测易拉罐悬挂的原因。
然后，我会告诉他们，这是由于气压的原理造成的。
当易拉罐悬挂在空中时，罐内的空气被挤压，形成了一个低压区，而周围的空气则是高压区。
这样，由于压力的差异，易拉罐就会被气压所支撑，悬挂在空中。
这时，我会给孩子们展示一些小实验，进一步加深他们对气压的理解。
例如，我可以向他们展示在罐子中注入水后，如果将罐子倒置，水不会倒出来的现象。
我会鼓励孩子们亲自尝试这个实验，让他们亲手感受到气压的魔力。
通过这个实验，孩子们不仅能够了解到气压的概念，还能够培养他们的观察力和动手能力。
他们会逐渐明白，科学实验并不是遥不可及的，而是可以通过简单的材料和方法来探索和发现的。
接下来，我会引导孩子们思考，如何利用易拉罐进行更多的实验。
我鼓励他们提出自己的想法，并组织他们分组展示自己的实验成果。
孩子们可以设计自己感兴趣的实验，比如利用易拉罐制作风铃、制作简易的音乐器等等。
这样一来，孩子们将会更加主动地参与科学实验，充分发挥自己的创造力。
幼儿园中班体育《易拉罐你真好》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解易拉罐的多种用途，知道易拉罐可以用来做体育活动工具。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力，提高幼儿的平衡和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握用易拉罐进行体育活动的基本技巧。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和平衡协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：若干个空易拉罐，绳子，小篮子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿展示用易拉罐进行滚动、翻滚等基本技巧，并逐一指导幼儿进行实践。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行练习，教师及时纠正不正确的动作。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织团队活动。
2. 每组按照教师的要求，用易拉罐进行团队协作游戏，如易拉罐接力、易拉罐运输等。
3. 教师及时评价每个团队的表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的身心发展。
3. 不断提高自己的教学水平，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、技能掌握情况以及团队协作能力，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束后，教师可以通过观察幼儿的表现、收集家长反馈等方式，对幼儿在本次教学活动中的总体表现进行评价。
七、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在幼儿园的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同促进幼儿的身心发展。
2. 主题活动：结合环保主题，组织幼儿进行易拉罐回收活动，让幼儿体会环保的重要性。
大班体育：好玩的罐子教案
大班体育：好玩的罐子教案大班体育：好玩的罐子教案1活动目标：1、练习走梅花桩，进展幼儿的平衡性、灵敏度，熬炼臂力。
2、通过一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，提高幼儿与同伴的合作力量。
3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
活动预备：奶粉罐若干、旺仔牛奶罐、旺仔牛奶罐组合成的梅花桩、王老吉罐、王老吉罐组合成的梅花桩、塑料饮料瓶4个活动过程：一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、预备活动：1、我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?2、集体做律动。
要求每个幼儿都能开心地动起来。
三、供应奶粉罐，练习一物多玩。
（一）今日我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗？（二）第一次尝试玩奶粉罐。
1、出示奶粉罐，这是什么？那假如教师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩？2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。
（三）其次次尝试玩奶粉罐。
1、刚刚我们是一个人玩奶粉罐，那现在假如教师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢？（可以是两个人或两个以上的人合作）2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
3、请一局部幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
1、幼儿自由练习走梅花桩。
刚刚我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧？2、幼儿练习负重走梅花桩。
你看，教师在这里还为你们预备了旺仔牛奶罐和王老吉罐，假如你觉得你的力气比拟大，那你可以选择奶粉罐，假如你觉得自己的力气比拟小，那你可以选择王老吉罐，假如你觉得自己的”力气不是特殊大，但也不是特殊小的，那你就可以选旺仔牛奶罐幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、嬉戏：功夫大比拼。
1、教师交代嬉戏规章：每组幼儿可自由选择不同的罐，一个幼儿走完时，将手中的塑料瓶子放入筐内，其次个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
幼儿园大班科学活动：神奇的易拉罐
幼儿园大班科学活动：神奇的易拉罐幼儿园大班科学活动：神奇的易拉罐教学目标：1. 认识易拉罐的种类和用途。
2. 通过整理和分类易拉罐，培养幼儿的动手能力和协作精神。
3. 通过制作两个易拉罐娃娃，培养幼儿的艺术创造力和思维能力。
教学准备：易拉罐 20个（不同种类），剪刀、胶水、颜料、彩纸、细绒线、棉花。
教学过程：一、导入 (5分钟)教师展示易拉罐的样子，引导幼儿讨论易拉罐的形状和颜色，并向幼儿提出易拉罐什么样的特点呢？幼儿积极回答：易拉罐有圆柱形和锥形，颜色有银色、红色、蓝色等。
易拉罐是可以循环利用的，但是大家要注意不要乱扔垃圾。
二、探究 (15分钟)1. 分析易拉罐种类和用途（5分钟）教师拿出不同种类的易拉罐，让幼儿观察、分类和讨论易拉罐的用途，如汽水罐、食品罐、铝箔纸罐等。
幼儿通过观察、触碰和问答等方式，初步了解易拉罐的不同种类和用途，培养幼儿的推理和分析能力。
2. 制作易拉罐娃娃（10分钟）教师分小组指导幼儿进行易拉罐娃娃的制作，通过加工、粘贴和提醒，培养幼儿的动手能力和协作精神。
学生在制作娃娃时，可以根据自己的创意进行细节设计和涂色，让娃娃有自己独特的个性特点。
三、总结反思 (5 分钟)1.总结一下看到了哪些不同的易拉罐？2.你的娃娃是用哪些材料制作的？3.你觉得哪部分比较有困难？需要老师帮助吗？教学反思：1. 通过观察、分类、加工和制作等活动，让幼儿在实践中掌握了易拉罐的种类和用途，培养了幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿的动手能力和协作精神。
2. 在后续的教学过程中，可以引导幼儿更深入地了解易拉罐的性质和利用价值，探究易拉罐从废物到资源再利用的生态链。
同时，也可以采取不同的学习方式和手段，如分组探究、科普讲解、实验演示等，让幼儿在愉快的氛围中体验科学的乐趣。
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思一、教案概述本节课主要通过“有趣的易拉罐”游戏，来提高幼儿们的协作能力、观察能力、运动技能等方面的综合能力。
同时，通过这个游戏，让幼儿们了解到垃圾分类的重要性，培养环保意识。
二、教学目标1.能够理解并运用游戏规则，与他人协作完成游戏任务。
2.能够进一步提高运动技能和观察能力，如抓握、转身、投掷等。
3.通过游戏，加深对垃圾分类知识的理解，并学习环保知识。
4.培养幼儿间的合作精神和竞争意识，增强自信心。
三、教学过程1.准备工作（1）教师展示易拉罐，并介绍易拉罐可以再利用来做一些有趣的游戏。
（2）教师讲解游戏规则，将易拉罐分成两组，每组六个人，分别排成两排。
每组的第一人拿起易拉罐，随后将会依次传递，第一个人将易拉罐放在地上，第二个人拾起把易拉罐传递给第三个人，。
（3）教师在指导幼儿进入游戏之前，让幼儿们先做一些热身运动，如双腿跳跃或蝴蝶挥舞等。
2.游戏开始（1）幼儿按照游戏规则分成两个小组，对于每个小组，老师告诉他们，如果任何人失误或者做的不随从规定，将在本轮游戏中输掉，重新开始。
（2）第一个人拿起易拉罐并将其放在地上，随后第二个人将易拉罐拾起并传递给第三个人。
当易拉罐传递到组内的最后一个人时，这名孩子需在转弯的地方把易拉罐举起放在头顶上。
他再到队伍前面排队，而后这个小组整个重复相同步骤，直到第一个孩子再次拿起易拉罐，并把它放下以停止游戏。
（3）赛制为五轮，每轮时间定为两分钟。
四轮结束后，如果两队的分数相等，则需要双方共同完成挑战关卡，以分出胜负。
最后一轮为决定胜负的决斗轮。
四、教学反思通过这个游戏，幼儿们在体育、协作与观察能力方面有了全面的提高，并且在解决问题、环保意识方面培养了积极性。
但在细节操作方面还需要进一步规范和练习。
比如，孩子们在传递易拉罐时有时难以掌握往哪个方向传递，而如果转弯处放不好易拉罐，则会导致整个队伍失败。
建议在实际训练中，教师需要通过反复演练，引导幼儿规范动作，提高他们运动技能的细节操作能力。
大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案
大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案本教案将介绍一个非常有趣的民间体育游戏——用易拉罐玩的游戏，适合大班幼儿群体进行体育活动。
游戏简介本游戏需要将多个易拉罐分成两组，每组易拉罐之间会随机放置一块木板，木板的位置随机，其中一组会选择一名成员来压着木板，使之保持平衡。
两组同时持续用球将对方易拉罐击倒，直到所有的易拉罐都被击倒。
当一组的易拉罐被对方全部击倒后，另一组就获得了胜利。
目的通过这个游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力、团队协作素养和反应能力。
教材准备•易拉罐 x 16•硬纸板 x 2•水泥板/大石块 x 1•球 x n（数量根据实际人数和场地面积而定）步骤1.选择一个平坦的场地，将易拉罐进行清洗，然后将每组需要的易拉罐分别放置在两侧。
2.制作木板，将硬纸板折成合适的大小，放置在每组的易拉罐之间，然后在一个组的木板上面放置水泥板/大石块，并选择该组成员压着木板。
3.确定游戏规则，每组成员分别站在木板旁边，同时将球向对方易拉罐方向投掷。
4.如果一组的易拉罐被对方全部击倒，则对方组获胜，否则继续进行游戏，直到所有的易拉罐都被击倒。
注意事项•玩家在游戏时需要注意自己的安全，在运动时注意避免碰撞或坠落等危险行为。
•易拉罐和木板在击打过程中可能会出现散乱的情况，请注意场地卫生，请及时进行清理。
•游戏过程中要注意协作与竞争，注意团队精神，尊重对方，做到友好竞争。
结论这个游戏非常适合大班幼儿群体进行体育活动，在游戏中可以锻炼孩子们的团队合作意识和反应能力，并引发他们对体育运动的兴趣。
同时，教师应注意在游戏时要适当加强引导，避免游戏过程中出现人员受伤、易拉罐被扔到不应该的地方、木板不稳定等情况。
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有趣的易拉罐
设计意图：与城区幼儿园相比，农村幼儿园的设施条件简陋许多，特别是缺少相应的体育器材。
我们发动家长收集了许多的易拉罐，并将它们制成了各种各样的梅花桩和小障碍，我把这次活动和故事《母鸡罗斯去散步》结合起来，设计了体育活动《有趣的易拉罐》。
一是赋予幼儿角色，让孩子们喜欢，引发幼儿游戏的兴趣；二是充分发挥这些易拉罐的价值，利用易拉罐制作的小障碍进行双脚并拢跳。
活动名称：有趣的易拉罐适合班级：小班参加人数：12 活动目标：
1、尝试不同的方法玩易拉罐，学习双脚并拢跳过障碍物。
2、积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
适用季节：春、秋季
活动时间：8分钟活动准备：
1、场地布置（栅栏、干草垛等）、母鸡胸卡若干、音乐《森林狂想曲》
2、请一位教师扮演母鸡，一位扮演狐狸。
活动步骤：
一、开始部分
1、引入。
师：今天天气真好，我们一起出去玩，先和妈妈做做运动。
（音乐起）
2、幼儿和老师一起做热身运动。
（师：这里空气真好，我们
一起来活动一下身体吧。
）
二、基本部分
1、师：母鸡罗斯邀请我们和她一起去散步，大家还记得在散步路上要经过哪些地方么？（幼儿回答：栅栏、草垛、池塘等）
师：对呀，还要经过栅栏呢！我们可以把手中的易拉罐当成栅栏，试一试怎么过！
2、幼儿尝试跳易拉罐小障碍并互相交流。
教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多跳跃小障碍的方法。
看！母鸡罗斯是怎样跳的？（扮演母鸡罗斯的教师示范双脚并拢跳）
3、教师重点介绍双脚并拢跳。
（师：看，母鸡罗斯是这样跳的。
教师再次示范并讲解：双脚并并拢，小腿弯一弯，用力跳过小障碍。
）
4、请孩子们练习双脚并拢跳，教师指导并纠正个别幼儿的动作，
对幼儿的成功进行及时肯定，及时帮助有困难幼儿并找到解决问题的办法。
5、一路上，母鸡罗斯还要经过哪里？它应该怎么办？（提
示幼儿分别把易拉罐当成池塘、草垛等，练习双脚并拢跳。
）
6、游戏：狐狸来了
（1）情景设置：师：孩子们你们看，狐狸来了，我们赶快帮助母鸡罗斯躲到前面的小房子里，我们就用刚才的方法双脚并拢跳过去。
（2）介绍游戏场地、玩法并示范。
★教师引导幼儿观察活动场地。
大家看，在去小房子的路上，有四块“大石头”（小障碍），
要经过四块“大石头”才能到达小房子。
★讲解示范游戏的玩法和规则。
教师讲解游戏规则：请幼儿根据自己能力的选择合适的路线
（路线难易程度不同），发出信号后，幼儿按照布置好的路
线，用双脚并拢跳的方法越过“大石头” ，跑到小房子中，先到的队伍获得胜利。
★按照幼儿意愿选择合适的路线分组玩游戏，教师在一旁指导，要求幼儿一定要小心，注意安全。
三、结束部分
1、小结本节课情况。
师：孩子们，今天我们森林里玩的真高兴，还打败了狐狸。
你们游戏时都能遵守游戏规则和要求，打野兽时不怕困难，表现勇敢，现在我们跳个舞庆祝一下吧！
2、幼儿随着音乐和教师一起跳舞，做放松运动，表达喜悦之情。
活动结束。
活动评价：根据小班幼儿“身体的基本活动能力较差，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣”特点，设计了此次活动，小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师要注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同
样保持持久的游戏积极性。