幼儿园大班教案相邻数
大班相邻数数学教案6篇
大班相邻数数学教案6篇大班相邻数数学教案篇1活动目标1、熟悉10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。
2、探究发觉相邻三个数之间的关系，提高思维的灵敏性。
1、能大胆地叙述自己操作过程。
活动预备1、1-10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。
2、ppt课件、音乐《找朋友》。
3、幼儿操作材料人手一套.活动过程一、嬉戏“看数拍手”。
1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。
2、变化形式，激发幼儿参加活动的兴趣。
如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.二、感知“房子”里的点子娃娃。
1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。
2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按挨次在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。
三、发觉相邻数三个数之间关系。
1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。
再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。
2、师总结：它们都有一个共同的隐秘，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。
四、学习2-9的相邻数。
1、玩“举数卡”嬉戏。
—师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家快速地举起相应的数卡，并答复“x教师，告知你，3的相邻数是2和4”。
五、拓展延长嬉戏稳固。
1、玩闯关嬉戏。
第一关：给数字宝宝找邻居。
其次关：摆水果。
第三关：给房子贴门牌号。
第四关：翻牌嬉戏。
2、嬉戏《找朋友》。
1、幼儿戴上数字头饰。
2、先请个别幼儿玩拍手嬉戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。
3、集体音乐嬉戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标1.能够认识数码，并掌握数码的读法和写法。
2.能够辨认相邻数字，并进行简单数值比较。
3.能够正确使用术语“相邻数”。
二、教学准备1.《数码卡片》。
2.《相邻数卡片》。
3.尺子、比较图卡片。
三、教学活动1. 导入新知识教师向学生介绍“数码”的概念，并展示数码卡片，要求学生逐一快速说出所展示的数码及其读法。
引导学生认识和记忆数字序列，为后续的学习打下基础。
2. 学习新知识（1）认识相邻数教师向学生介绍“相邻数”这一概念，并展示相邻数卡片。
引导学生比较相邻数之间的大小关系，带领他们逐一识记相邻数的数值和相对大小。
（2）讲解“比较图”教师向学生介绍“比较图”这一工具，并给出尺子和比较图卡片。
引导学生学会使用比较图做数值判断和数值比较。
3. 练习与巩固（1）数码练习教师向学生出示数码卡片，要求学生独立识读，并快速报出该数码的读法和相邻数字。
随机抽出学生回答，给予适当的奖励。
（2）相邻数练习教师向学生出示相邻数卡片，要求学生选出每组相邻数中的较大者。
将答案抽中的同学拿出来展示，并进一步对比和分析答案是否正确。
（3）运用比较图练习数值判断和比较教师向学生出示数码，要求学生使用比较图判断它们之间的大小关系，并做出正确的数值判断或数值比较。
及时给予学生反馈和指导。
4. 课堂小结教师向学生讲解今日所学知识的应用和实际意义，同时回顾当天学习内容，辅助学生概括总结所学知识点。
四、教学反思本次课堂教学中，应用数码卡片、相邻数卡片、比较图等相关工具进行教学，能够较好地调动学生的积极性和主动性。
同时，结合实例教学，能够帮助学生更好地理解并掌握所学知识，提高教学质量。
在今后的教学过程中，我还需注意以下几点：1.讲解“数码”、“相邻数”等概念时，应该注意调动学生的认知兴趣，并依据学生能力水平适度普及相关知识。
2.练习环节中，应注意设置适当的难度，确保学生的参与和操作难度的协调统一。
同时，应该对学生的练习结果进行及时检查和反馈，提高效果和教学质量。
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。
2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。
3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。
三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。
四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。
五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。
2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。
3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。
六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。
2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。
3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。
4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。
5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。
6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。
七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。
同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。
还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。
大班数学《学习相邻数》教案
大班数学《学习相邻数》教案教学目标：1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间的相互关系。
2.培养幼儿的观察、分析和推理能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
教学内容：1.理解相邻数的概念。
2.学习相邻数之间的关系。
3.运用相邻数解决实际问题。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行数学游戏，如“数数接力”、“数字猜谜”等，让幼儿在游戏中熟悉数字。
2.老师引导幼儿观察教室内的物品，如桌椅、玩具等，引导幼儿发现物品的数量关系。
二、导入新课1.老师出示一幅画有10个苹果的图片，引导幼儿观察并说出苹果的数量。
2.老师提问：“谁能告诉我，比10少1个苹果的数是多少？比10多1个苹果的数是多少？”三、探究相邻数的关系1.老师出示一张数字卡片，如数字5，引导幼儿找出它的前一个数和后一个数。
2.老师邀请一名幼儿上台，展示如何用数字卡片找出相邻数。
3.老师提问：“谁能告诉我，相邻数之间有什么关系？”四、实践操作1.老师将幼儿分成若干小组，每组发一张数字卡片。
2.老师要求幼儿找出自己小组的相邻数，并将相邻数放在一起。
3.老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.老师邀请几组幼儿分享他们的成果。
五、巩固练习1.老师出示一幅数字矩阵，要求幼儿找出其中的相邻数。
2.老师提问：“谁能告诉我，矩阵中有哪些相邻数？”3.老师邀请幼儿上台展示他们的答案。
2.老师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”七、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的相邻数，并记录下来。
2.家长监督幼儿完成作业，并在第二天向老师汇报。
教学反思：本节课通过热身活动、导入新课、探究相邻数的关系、实践操作、巩固练习等环节，让幼儿掌握了相邻数的概念和关系。
在教学过程中，老师注重引导幼儿观察、分析和推理，培养幼儿的数学思维。
同时，通过课后作业，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的数学素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，老师也发现了一些不足，如部分幼儿对相邻数的概念理解不够深刻，需要加强个别辅导。
幼儿园大班教案《相邻数》含反思
幼儿园大班教案《相邻数》一、教学目标1.通过游戏方式，让幼儿了解相邻数的概念；2.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；3.提高幼儿的观察力、注意力和合作意识。
二、教学准备1.相邻数卡片；2.计数器；3.小礼物。
三、教学过程1. 热背景导入老师可以出示一些图片或物品，让幼儿猜出它们的相邻数，如出示一盘水果，让幼儿猜出下一只是什么。
2. 介绍相邻数的概念老师可以拿出相邻数卡片，让幼儿观察卡片上的数字，然后解释相邻数的概念。
3. 游戏环节步骤一：出示相邻数老师随机选择一张相邻数卡片，将它放在桌上，供幼儿观察。
步骤二：猜测相邻数老师询问幼儿，“这个数字的相邻数是多少？”幼儿可以大声回答或用手指指出相邻数。
步骤三：对答案老师再次询问幼儿，“你说的是不是这个数字？”，幼儿可以再次回答或用手指指出相邻数。
答对的幼儿可以得到一个小礼物。
4. 反思老师可以在游戏结束后，和幼儿一起反思本次教学活动，问问他们有什么收获和体会，有哪些可以改进的地方，在下次教学中加以改进。
四、教学效果评价通过本次游戏环节的教学，大部分幼儿已经能够知道相邻数的概念，并能配合老师进行游戏。
五、教学要点1.游戏环节要有趣，让幼儿愉悦学习；2.相邻数的概念要讲解清晰明了；3.教学过程中要注重幼儿的个性发展，灵活运用教学方法。
六、教学心得本次幼儿园大班教案《相邻数》教学排练，是一次挑战，也是一次收获。
通过游戏的方式，让幼儿对相邻数有了一定的了解，这也是教学的初衷。
更重要的是，幼儿在活动中得到了锻炼，提高了合作意识和观察力。
但是，在教学过程中也出现了一些问题，比如幼儿对相邻数的理解程度不一，需要再加以巩固和讲解。
总之，教学过程是一个不断完善和提升的过程，我们会继续努力，在实际教学中加以改进。
大班数学相邻数教案
大班数学相邻数教案
教案：
【活动目标】
通过游戏的方式，巩固学生对于相邻数的理解，培养学生观察和推理能力。
【活动准备】
1. 相邻数游戏卡片（事先准备好一些卡片，每张卡片上写一个数，如1、2、3、4等等）
2. 尺子或标尺
【活动过程】
1. 引导学生回顾相邻数的概念，例如：2和3是相邻数，5和6是相邻数等等。
2. 分发相邻数游戏卡片给每个学生，让他们不看自己的卡片，将卡片贴在胸前或者手中，保证其他同学能看到自己的卡片。
3. 学生们需寻找与自己的卡片相邻的另一张卡片，并用尺子测量这两张卡片的距离。
4. 学生们将自己的距离写在纸上，并将纸交给老师。
5. 老师收集所有学生的测量结果，让学生们观察并比较这些数之间的关系。
6. 引导学生总结规律，例如：相邻数之间的距离都是1。
7. 老师出示一组新的相邻数卡片，让学生根据已经总结出的规律，预测这些数之间的距离。
8. 学生们用尺子测量实际距离，并将结果写在纸上。
9. 学生们将纸交给老师，老师检查答案。
【活动总结】
1. 结合实际测量，学生们巩固了相邻数的概念。
2. 通过观察和推理，学生们进一步培养了自己的思维能力。
3. 学生们通过参与游戏，增强了对相邻数的兴趣。
【教学反思】
本课采用了游戏的形式，让学生们在实际操作中理解相邻数的概念。
同时通过测量实际距离，加深了学生对相邻数之间的关系的认识。
在活动结束后，老师及时反馈学生的答案，提供正确的指导，并帮助学生加深对相邻数的理解。
整个教学过程中，学生们积极参与，充分发挥了团体合作的优势，同时也培养了自己的观察和推理能力。
幼儿园大班相邻数的教案5篇
幼儿园大班相邻数的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班相邻数的教案5篇教案的充分准备可以帮助我们更好地规划和安排自己的教学生涯，实现个人教育事业的发展目标，教案的充分准备可以帮助我们有条不紊地组织课堂教学，确保教学过程的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班相邻数的教案5篇，供大家参考。
幼儿相邻数的数学教案8篇
幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿相邻数的数学教案8篇教案的编写需要教师的专业知识和教育经验，教案可以帮助教师提前预测可能出现的教学问题，并采取适当的措施进行调整，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿相邻数的数学教案8篇，供大家参考。
幼儿园大班《相邻数》教案
幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数的含义，学会找相邻数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 相邻数的含义2. 找相邻数的方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻数的含义和找相邻数的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、图片、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入相邻数的概念，引发幼儿兴趣。
2. 基本概念：介绍相邻数的含义，让幼儿理解。
3. 实践操作：分组进行找相邻数的实践活动，巩固概念。
4. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中运用相邻数概念。
5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对相邻数的掌握程度。
6. 作业：布置找相邻数的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对相邻数的理解和应用能力。
2. 通过问答环节，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，以便了解幼儿对课堂学习的应用和巩固情况。
七、教学拓展：1. 开展相邻数主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 组织相邻数竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 利用相邻数概念，开展数学故事创作，培养幼儿的创造力和想象力。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导，帮助其提高。
2. 根据幼儿的掌握程度，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿的学习进度，以便调整教学计划。
九、教学资源：1. 互联网资源：查找相关数学教育网站，适合幼儿学习的资料。
2. 图书馆资源：借阅数学教育方面的书籍，为教学提供理论支持。
3. 亲子活动资源：与家长共同参与制作教具，增进亲子关系。
幼儿园大班数学教案《相邻数》
幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。
2.能够找出一个数的相邻数，并能够用语言表达。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解相邻数的概念。
2.学习找出一个数的相邻数。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解相邻数的概念，找出一个数的相邻数。
2.教学难点：理解相邻数之间的差是1。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、相邻数卡片。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，我们今天来学习一个新的数学知识，你们听说过相邻数吗？（2）生：没有。
（3）师：那我们就一起来学习相邻数吧！2.教学新课（1）讲解相邻数的概念师：相邻数是指相差1的两个数，比如1和2、2和3就是相邻数。
（2）示范找出相邻数师：我拿一张数字卡片，上面写着5，请你们找出5的相邻数。
生1：4和6。
师：对了，4和6都是5的相邻数，因为它们和5相差1。
（3）练习找出相邻数师：现在请你们每个人拿一张数字卡片，找出自己卡片上的数字的相邻数，并告诉旁边的小朋友。
生2：我的卡片上是8，我的相邻数是7和9。
生3：我的卡片上是10，我的相邻数是9和11。
3.游戏环节（1）游戏一：相邻数接力师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数接力。
小朋友们分成两队，每队站成一列，从队首开始，第一个人找出自己的相邻数，然后传给下一个人。
哪一队先完成接力，哪一队就获胜。
（2）游戏二：相邻数捉迷藏师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数捉迷藏。
我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落，你们要找出这些相邻数卡片，并告诉我它们在哪里。
（1）师：今天我们学习了相邻数，谁能告诉我什么是相邻数？生4：相邻数是指相差1的两个数。
（2）师：你们在游戏中找到了相邻数，有什么感受？生5：我觉得找相邻数很好玩，也很有趣。
（3）师：我们在学习相邻数的过程中，要细心观察，勤于思考，善于表达。
幼儿园大班教案《1—5的相邻数》含反思
幼儿园大班教案《1—5的相邻数》含反思一、教学目标1.认识数字1-5，并能正确写出这些数字。
2.能够统计数字1-5的相邻数。
3.培养幼儿们的观察能力和手眼协调能力。
4.增强幼儿对数学的兴趣和学习积极性。
二、教学内容1. 数字认识让幼儿们观察数字1-5的形状和写法，并依次写出来。
2. 数字相邻数让幼儿们数数，图形或手指摆出1、2、3、4、5。
教师说：“我们数数，那么比1大1的数是什么？”幼儿回答“2”。
教师在这个数字的右边贴上“2”字卡片。
然后再问：“比1大2的数是什么？”幼儿回答“3”，教师贴上“3”字卡片。
同样的方法贴上“4”和“5”的字卡片。
贴完“5”的字卡片后，教师让幼儿重新数数1—5，然后教师问道：“比5小1的数是什么？”幼儿回答“4”，教师在“5”字卡片的左边贴上“4”字卡片。
教师再问：“比5小2的数是什么？”幼儿回答“3”，教师贴上“3”字卡片。
依次贴上“2”和“1”的字卡片。
最后，教师将“1”和“5”字卡片取下来，随机拿出两张字卡片，看看幼儿能不能准确地说出这两个数字之间的相邻数。
三、教学准备1.数字1-5的字卡片。
2.磁性白板和磁性数字，方便数码卡片的移动。
四、教学过程1. 数字认识教师出示数字1-5的卡片，让幼儿看看这些数字的形状和写法，并边说边写。
然后，教师让幼儿一一念出这些数字。
2. 数字相邻数1.教师在磁性白板上画一张红五边形，让幼儿认识“五”。
然后，用磁性数字贴上数字1-5，并在数字的右边和左边贴上相应的字卡片。
2.教师让幼儿重新数数1-5。
3.教师问：“比1大1的数是什么？”幼儿回答“2”，教师在“1”的右边贴上“2”字卡片。
然后问幼儿：“比1大2的数是什么？”幼儿回答“3”，教师再在“2”的右边贴上“3”字卡片。
同样的方法贴上“4”和“5”的字卡片。
4.贴完“5”的字卡片后，教师让幼儿重新数数1—5，然后让幼儿回答：“比5小1的数是什么？”幼儿回答“4”，教师在“5”的左边贴上“4”字卡片。
大班数学公开课教案及教学反思《相邻数》
大班数学公开课教案及教学反思《相邻数》一、教学目标1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。
2.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握相邻数的概念。
2.教学难点：让幼儿理解相邻数之间的差是1。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小黑板、教鞭。
2.学具：数字卡片、小卡片。
3.环境布置：教室四周贴上数字卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出这些数字。
2.邀请幼儿上台演示，将数字卡片按顺序排列。
（二）基本概念1.教师讲解相邻数的概念，并用教具演示。
2.邀请幼儿上台演示，找出给定数字的相邻数。
3.组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相邻数。
（三）实践操作1.教师发放数字卡片，要求幼儿将卡片按顺序排列。
2.教师出示一个数字，要求幼儿找出它的相邻数。
3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）游戏环节1.游戏一：找相邻数。
教师出示一个数字，幼儿找出相邻数并贴在黑板上。
2.游戏二：猜数字。
教师出示一个数字，幼儿猜测它的相邻数。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中发现相邻数，培养观察力。
五、教学反思1.本节课教学效果较好，幼儿对相邻数的概念有了初步的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。
3.游戏环节设计有趣，幼儿在游戏中巩固了相邻数的概念。
4.课堂氛围活跃，幼儿敢于表达自己的观点。
5.在今后的教学中，还需加强对个别幼儿的辅导，提高他们的学习效果。
6.本节课存在的不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对相邻数的概念理解不够深刻，需要加强个别辅导。
（3）教师语言表达需进一步改进，以更生动、形象的方式讲解相邻数的概念。
（4）在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要调整游戏设计，提高幼儿的参与度。
本节课在教学过程中取得了一定的成果，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我们将继续努力，改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
大班数学教案相邻数(六篇)
大班数学教案相邻数(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班数学教案相邻数(六篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班优秀数学教案《10以内的相邻数》
大班优秀数学教案《10以内的相邻数》教案主题：10以内的相邻数教学对象：大班幼儿教学时间：2个课时教学目标：1. 通过本课的学习，使幼儿掌握10以内的相邻数的概念；2. 培养幼儿观察、分析、归纳、总结的能力；3. 培养幼儿通过观察图形，发现规律的能力；4. 培养幼儿解决问题的能力。
教学重点：1. 通过观察图形，发现10以内相邻数的规律；2. 掌握10以内相邻数的概念。
教学难点：1. 培养幼儿的观察、分析、归纳、总结的能力；2. 解决问题的能力。
教学准备：1. 教学课件；2. 十位数卡牌（0-9）；3. 相邻数卡片；4. 相框；教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察两个相框，一个是空的，一个里面有一张图片。
可以请一个小朋友走到相框跟前进行展示。
2. 导入话题：小朋友，请问这两个相框有什么不同呢？请你们用自己的话描述一下。
二、呈现问题（10分钟）1. 出示数字卡牌，1-10依次放在黑板上，每个数字2cm左右的位置之间留空，每个数字口袋上贴一个5cm大的相邻数卡片。
2. 让幼儿观察数字卡牌和相邻数卡片，提问：你们发现了什么规律吗？（引导幼儿观察数字和相邻数的排列顺序）3. 呈现问题：小朋友，你们知道什么是相邻数吗？我们今天要学习10以内的相邻数，你们觉得相邻数有什么特点呢？三、引入新知（15分钟）1. 出示数字卡牌1和卡片2，引导幼儿观察。
2. 提问：请问数字1的相邻数是几？（引导幼儿发现规律）3. 引导幼儿总结：10以内的相邻数是指相邻的两个数之间相差为1的数。
4. 出示数字卡牌4和卡片3，引导幼儿观察，并提问：请问数字4的相邻数是几？四、操练（15分钟）1. 让幼儿进行相邻数的操练，教师逐个出示数字卡牌，并提问：请你们用手指指一下这个数字的相邻数是几。
2. 反复操练几次，直到幼儿掌握为止。
五、总结（10分钟）1. 提问：同学们，你们知道10以内的相邻数的规律了吗？2. 引导幼儿总结：10以内的相邻数是指相邻的两个数之间相差为1的数。
大班数学相邻数的教案7篇
大班数学相邻数的教案7篇大班数学相邻数的教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
(游戏数遍)四、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
幼儿园大班教案《相邻数》
幼儿园大班教案《相邻数》教学目标1.能够理解相邻数的概念和意义；2.能够在理解相邻数的基础上，用手指、点读机等方式准确快速地识读数字；3.能够在实践中，巩固相邻数的概念与应用，提高数字识读的能力。
教学准备1.数字识读卡片；2.指针、点读机等数字识读工具；3.相邻数卡片。
教学内容与步骤步骤1：导入学习1.给学生展示数字识读卡片，让学生依次快速用手指、点读机等方式读出。
2.谈论使用数字的场景，引导学生思考数字存在的意义与重要性，并引出相邻数的概念。
步骤2：学习相邻数1.展示相邻数卡片，先简单介绍相邻数是相邻的两个数字，如2和3、8和9等。
2.通过点读或手指指向相邻数卡片，让学生依次快速识读，锻炼数字识读能力。
3.通过一些生活场景，让孩子们更好地理解相邻数的概念和意义。
步骤3：练习应用1.将相邻数卡片排列在桌面上，让学生选择相邻数，拼凑成数字。
2.老师可以一边点读所选数字，一边指向相邻数，让学生反复练习数字的读写与辨认。
3.让学生举手说出几个场景，用相邻数拼凑成数字，巩固数字识读中相邻数的应用。
注意事项1.在导入学习时，要想方设法让孩子们产生出数字的兴趣，积极参与到课堂中来。
2.在学习相邻数的过程中，老师应该尽可能地让孩子们了解数字的实际应用场景，增加学习内容的趣味性，从而激发学习的兴趣。
3.在实践和应用环节，老师应该引导学生独立思考、尝试，以及发现问题并解决问题的能力，让孩子们在实践中体会到学习的快乐。
总结本节课主要是针对幼儿园大班的数字识读课程，通过相邻数概念的讲解和实践应用，活跃课堂气氛，帮助学生提高数字识读的能力。
希望学生可以在老师的指导下，不断巩固数字识读的知识和技能，为以后的学习打好基础。
幼儿园大班找相邻数教案6篇
幼儿园大班找相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班找相邻数教案6篇优秀的教案应当激发学生的创造力和想象力，通过教案的制定，教师可以更好地安排实践性学习任务，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班找相邻数教案6篇，供大家参考。
相邻数的大班教案6篇
相邻数的大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!相邻数的大班教案6篇教案的编写可以帮助我们更好地规划和实施差异化教学策略，编写教案可以帮助教师事先考虑可能出现的问题和困难，以便及时应对和解决，下面是本店铺为您分享的相邻数的大班教案6篇，感谢您的参阅。
《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案
《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案「篇一」设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。
本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。
在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
活动目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。
2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。
活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。
1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。
找一找：发现物品上的数字。
师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。
师：这些数字有什么用呢？如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。
鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1、寻找自己身边的数字。
师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）2、发现不同物体上的数字有不同作用。
师：我们身上有数字吗？（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案相邻数【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
(1)理解“相邻”的意思。
1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。
师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。
那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。
“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。
好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3有什么不同，先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！1少。
少多少？少1，再看看2的另一个相邻数3，3和2比，哪个多呀？3多多少？多1，所以2的相邻数一个就是比2少1的数学1。
和比2多1的数字3。
3玩摸彩票的游戏让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。
（奖励一个笑脸娃娃）1为数字宝宝盖房子。
师：“我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。
请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝?1?的房子是一层，数字宝宝?2?的房子是两层，那数字宝宝?3?的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示楼房。
”2再次找到各数的相邻数。
师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝?2?前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。
3通过对比发现相邻数之间多1和少1的关系。
师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有?”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。
对比发现相邻数之间多1和少1的关系。
现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。
请10个小朋友出来一人拿一个字卡排好队。
再随便请4号小朋友站出一步来，请台下的小朋友说说4的相邻数是谁。
老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居4、让小朋友上台做练习，小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1，后面的邻居比它多1。
活动延伸数学书上的练习题，练习册第21页。
作业做一做练习册第21页。
【篇二：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
1卡2(1)教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
理解“相邻”的意思。
1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。
师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。
那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。
“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。
好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
现在我们小朋友现仔细观察2的相邻数有谁呀1和3有什么不同，先看看2的相邻数1，1和2哪个多哪个少呀！1少。
少多少？少1，再看看2的另一个相邻数3，3和2比，哪个多呀？3多多少？多1，所以2的相邻数一个就是比2少1的数学1。
和比2多1的数字3。
3玩摸彩票的游戏让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。
（奖励一个笑脸娃娃）1为数字宝宝盖房子。
师：“我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。
请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝?1?的房子是一层，数字宝宝?2?的房子是两层，那数字宝宝?3?的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示楼房。
”2再次找到各数的相邻数。
师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝?2?前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。
3通过对比发现相邻数之间多1和少1的关系。
师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有?”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。
对比发现相邻数之间多1和少1的关系。
现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。
请10个小朋友出来一人拿一个字卡排好队。
再随便请4号小朋友站出一步来，请台下的小朋友说说4的相邻数是谁。
老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居4、让小朋友上台做练习，小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1，后面的邻居比它多1。
活动延伸数学书上的练习题，练习册第21页。
作业做一做练习册第21页。
【篇三：大班数学教案：学习相邻数】活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（1—10）重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。
活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。
如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。
说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。