20学会看病PPT(公开课)

语言描写
此时的母亲，是一位（
态度坚决 ）的母亲。
• 从对话中可以看出儿子对母亲的极度依 赖。更坚定了母亲“ 让儿子学会独 ”的决 自去医院看病 心。
心理活动
1、这样逼问一个生病的孩子„„ 2、我的心立刻软了„„ 3、从他出门的那一分钟起，我就开始后 悔„„ 4、时间艰涩地流动着„„ 5、虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通 感冒„„ 6、勇气又渐渐回到心里„„ 7、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠„„
在这些心理描写的句 子中，你能体会到母亲的 什么心情呢？请再一次默 读课文，在你体会最深的 句子旁写下批注。
忐 狠
1写清了逼问的原因。目的是让儿 子学会独自去医院看病 2母亲意识到必须锻炼儿子独自面 对生活的能力。
这样逼问一个生病的孩子 也许是一种残忍。但我知道， 总有一天他必须独立面对疾病。 既然我是母亲，就应该及早教 会他看病。
请快速自读课文， 注意读准字音，读通句 子，想想文章写了一件 什么事？它是通过什么 来描写这位母亲的？
主要内容：
本文讲的是儿子感冒了， 妈妈让他独自上医院，学会了 看病的事。
中心思想：
本文讲的是儿子感冒了，妈妈 让他独自上医院，学会了看病的 事。母亲用这种方式，磨炼儿子 独自面对生活的能力，表达了母 亲对儿子深深的爱。
1.默读课文，边读边画出描 写母亲语言和心理的句子
2.把画出的句子多读几遍, 体会母亲的感情变化.
“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点 什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做 的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”
“母爱”的主题是永恒的，是共同 的。但每个人从母亲那里感受到的“爱” 是各不一样的，能不能把你自己感受到 的母爱用自己独特的方式表达出来呢？ 可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句 话，也可以制作一份小礼物……
今天，我们通过阅读课文，走进了作 者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女 “爱”；同时我们也走近了母亲的世界， 她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。 “学会看病”不仅是我们自己独立生活能 力的提高，也是对“母爱”的最好报答。 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的， 同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一 律。让我们在今后的学习、生活和工作中， 时时用自己的实际行动来报答它！
此时的母亲是一 位（ ）的母 心软后悔、 亲。 自责担心
这句话将时间比作沙漏，来表现我的忐忑
不安。
Байду номын сангаас
②“时间艰涩地流动，像沙漏坠入 我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一 团。” （因为担心孩子，心疼孩子，所以 觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独 自看病的儿子归来，“度日如年”，足 见爱子真情。）
我就是想锻炼他，也该领着他 一道去，一路上指点指点，让 他先有个印象，以后再按图索 骥。这样虽说可能留不下记忆 的痕迹，但来日方长，又何必 在意这病中的分分秒秒呢？
心理描写表现了“我”对 自己行为的后悔与深深的 自责，足见爱子之切。
此时的母亲还是一位（ 心软后 悔、自 责担心 ）的母亲。
终于 ，走廊上响起了熟悉的脚步声， 只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。
小练笔：
母亲说：“孩子（
）。”
③“我知道应该不断地磨练他，在 这个过程中，也磨练自己。” （让孩子独自去看病，是对孩子的 考验。在这个过程中，母亲饱受着担心 与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己 的考验。）
此时的母亲，是一位（ 的母亲。
）
我的心立刻软了。是 啊,孩子毕竟是孩子,而且 是病中的孩子。
写出了母亲内心的矛盾， 寥寥数语，爱子之心跃然 纸上。
读一读，用文中的内容说说母亲的想法。
1、我应该让孩子独自去看病。
2、我怎么能让孩子独自去看病！
从他出门的那一分钟起， 我就开始后悔。我想我一定是 世上最狠心的母亲,在孩子有病 的时候,不但不帮助他,还给他雪 上加霜。
①“我想我一定是世上最狠心 的母亲，在孩子有病的时候，不但 不帮助他，还给他雪上加霜。”
（出于对孩子生活能力的培 养，“我”让孩子独自带病上医 院看病，但孩子走后，母亲却
深深自责，足见爱子之切。）
此时的母亲是一位（ 的母亲。 ）
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安 的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽 然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼 痛地收缩成一团。”
④ “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。 总有一天，你要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线 图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
（这段话讲的是母亲这样做的目的，即 培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一 张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。 我们可以进一步体会到，作为父母，应该对 孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识 地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)
此时的母亲，是一位（勇气回升） ） 的母亲。
2、母亲的感情变化。
做出决定(坚决)──犹豫不决 ──心软后悔──自责担心── 勇气回升）
关于母爱的名言、谚语：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。 ──罗曼·罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的 呼唤。 ──但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎 能不甜？ ──雨果 母爱是世间最伟大的力量。 ──米尔 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲── 她是失败时的伴侣。──郑振铎 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的 爱，道德与之相形见拙。──日本
善读者，也必善学。
毕淑敏：是个医术精 良的内科医生，从事 医学工作20年后，开 始写作，是国家一级 作家。
学习提示：
对儿子写的一首小诗，母亲 和父亲用不同的方式表达了深深 的爱；下面这篇课文里，面对生 病的孩子，母亲又是怎么做的呢？ 阅读课文，找出描写母亲语言和 心理的句子，多读几遍，体会母 亲感情的变化。
（niān） 蔫 （打蔫） 噢（ō） （噢噢） （zhèng（发怔） ） 怔 倚（yǐ） （倚靠） 艰 （jiān） （苦涩） （艰难） 涩（sè） 坠 （zhuì ） （下坠） 沓（tá） （拖沓）
忐忑 （tǎn）（tè） （忐忑不安）
喋 （ dié ） （喋喋不休）
打蔫：本文指精神萎靡不振。 残忍：本文是狠心的意思。 艰涩：本文是艰难缓慢的意思。 喋喋不休： 说话没完没了。 比喻由于另外的原因使祸事加深。 雪上加霜： 照图上画的样子去寻求好马。本 按图索骥： 文是说照样子做。 忐忑不安： 心神不定，心中不安。 毫无疑义： 一点也不怀疑。