小学体育跳绳说课稿
体育五年级下册《跳绳》说课稿
体育五年级下册《跳绳》说课稿一. 教材分析《跳绳》是五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的体育兴趣，提高学生的身体协调性和灵活性。
通过学习跳绳，学生可以锻炼身体，增强体质，同时也能培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育活动充满热情。
他们在跳绳方面可能已经有了一些基础，如单人跳、双人跳等。
但在技巧上可能存在差异，如绳子的摇摆速度、跳绳的节奏等。
因此，在教学过程中，需要因材施教，注重个体差异。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解并掌握跳绳的基本技巧和方法。
2.技能目标：学生能熟练地进行单人跳绳和双人跳绳，提高跳绳的节奏和稳定性。
3.情感目标：学生积极参与跳绳活动，培养团队合作意识和竞争意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地掌握跳绳的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能协调身体各部位，保持跳绳的节奏和稳定性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：跳绳、口哨、标志物等。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行慢跑，活动全身关节，做好跳绳前的准备。
2.基本技能学习：a.讲解并示范跳绳的基本技巧和方法。
b.学生分组练习，教师个别指导。
c.学生进行跳绳比赛，提高学生的竞技水平。
3.巩固提高：a.引导学生自主探索跳绳的多种玩法。
b.学生进行团队比赛，培养团队合作意识。
c.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4.结束部分：学生进行放松活动，总结本次课程的收获。
七. 说板书设计1.跳绳基本技巧–绳子摇摆速度2.团队合作3.竞争意识–比赛激发潜能八. 说教学评价1.学生能熟练地掌握跳绳的基本技巧和方法。
2.学生能在比赛中展现出良好的团队合作意识和竞争意识。
3.学生对跳绳活动充满热情，积极参与。
九. 说教学反思在本节课中，我注重了学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣。
体育五年级下册《跳绳》说课稿
体育五年级下册《跳绳》说课稿一. 教材分析《跳绳》是一篇五年级下册的体育教材，主要介绍了跳绳的基本技巧、动作和训练方法。
教材内容包括跳绳的历史、种类、跳绳的好处以及如何进行跳绳训练等。
通过学习本课，学生可以了解跳绳的基本知识，掌握跳绳的技巧，提高自身的身体素质和协调能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力和协调能力，他们对体育活动充满热情，愿意接受新的挑战。
但部分学生可能对跳绳技巧的掌握还不够熟练，需要教师的耐心指导和鼓励。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在跳绳活动中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解跳绳的基本知识，掌握跳绳的基本技巧和动作，提高跳绳水平。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育活动的热爱，增强身体素质，提高生活品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：跳绳的基本技巧和动作，如双脚并拢跳、交叉跳、跑步跳等。
2.教学难点：跳绳的节奏感、身体协调能力和动作的连贯性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
2.教学手段：跳绳、秒表、音乐等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分预热身体，为跳绳练习做好准备。
2.基本技巧学习（10分钟）：教师讲解并示范跳绳的基本技巧和动作，学生跟随教师练习，体会跳绳的节奏和协调性。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行跳绳练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行跳绳比赛，培养竞技体育精神和团队协作能力。
5.总结与放松（5分钟）：教师总结本次课程的收获，学生进行轻松的拉伸活动，缓解肌肉疲劳。
七. 说板书设计板书设计如下：跳绳基本技巧1.双脚并拢跳2.身体协调性八. 说教学评价1.学生自我评价：学生通过自我观察，评价自己在跳绳练习中的表现，发现问题，改进动作。
2024小学跳绳说课稿小学体育水平二说课稿范文
2024小学跳绳说课稿小学体育水平二说课稿范文今天我要说的课程是小学体育水平二的《跳绳》，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《跳绳》是小学体育水平二的内容，是在学生已经掌握了基本的体育技能和动作的基础上进行教学的，是培养学生身体素质和协调能力的重要内容。
2、教学目标根据教材要求和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：①技能目标：掌握基本的跳绳技巧，如单人跳、双人跳、轮流跳等。
②能力目标：提高学生的协调能力、爆发力和耐力。
③情感目标：通过跳绳的实际运动，培养学生的团队合作意识和积极参与的态度。
二、说教法学法为了让学生更好地理解和掌握跳绳的技巧，我采用了以下教法和学法：教法：示范讲解法、分组合作法。
学法：模仿学习法、自主练习法。
三、说教学准备在教学准备方面，我准备了跳绳示范视频、跳绳计数器、适合学生使用的跳绳等教具，以帮助学生更好地学习和实践。
四、说教学过程1、引入新课我会通过放映跳绳示范视频，让学生对跳绳的整体动作有一个直观的了解，并激发学生的学习兴趣和参与积极性。
2、示范讲解我会用简单明了的语言讲解跳绳的基本技巧和动作要领，同时结合实际示范动作，让学生能够更好地理解和模仿。
3、分组合作我将学生分成小组，进行合作练习，让他们相互观摩和互相提高。
同时，我也会向每个小组指派一个学生担任指导员的角色，互相帮助和纠正动作不准确的同学。
4、自主练习在学生掌握了基本跳绳技巧后，我会给他们一定的自主练习时间，让他们巩固所学内容，并及时纠正错误。
5、总结回顾在课程的最后，我将带领学生一起回顾所学的跳绳技巧和动作要领，以及体会到跳绳对身体素质的重要性和影响。
同时，我也会提醒学生在日常生活中要多加练习和运动，提高自身的体育水平。
五、板书设计为了帮助学生更好地记忆和理解所学内容，我将设计简明的板书内容，重点突出跳绳的基本技巧和动作要领。
通过以上几个方面的阐述和设计，我相信学生能够在本节课中更好地理解、掌握和运用跳绳技巧，提高自己的体育水平和身体素质。
跳绳运动教学说课稿(实用3篇)
跳绳运动教课讲课稿（适用3篇）【概括】跳绳运动教课讲课稿共含3篇，由的***投稿精心介绍，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
第1篇：跳绳运动教课讲课稿下边由的作者为你供给跳绳运动教课讲课稿的写法。
各位评委，各位老师：大家好！享受体育，是体育教课的最高境地。
师生一同在活动中体验到体育的快乐，讲堂才能够焕发生命的活力。
所以，在讲堂教课中教师要为孩子搭建一个快乐的体育讲堂，让他们享遇到体育的乐趣，进而对体育产生兴趣，踊跃投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提升健康水平，获取全面的发展。
更好的适应社会。
《兴趣跳绳》是自编的小学体育（水平二）四年级的教材。
下边我从：教课内容、教课理念、教课目的、教课重难点、教课方法和教课过程六个方面对本课进行介绍。
一、说教课内容：我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳睁开各样游戏。
跳绳不单是小学体育教课中的一项重要内容，并且仍是小学生十分喜爱的一种体育活动。
因为它轻巧、灵便，不需要特别大的场所，简单睁开。
此刻的学校学生人多，活动场所有限，跳绳是比较合适学生课余体育活动的内容。
四年级小学生，在生剪发展方面正处在生长发育期间，经过跳绳活动能促使学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、敏捷、协调性等拥有特别明显作用。
同时，丰富裕趣的跳绳游戏活动，能充足调换学生参加的兴趣和踊跃性，在充满和睦友善的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。
在心剪发展上，让他们的集体意识正渐渐加深，对集体竞争也产生浓重的兴趣。
在达成各样不一样难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和战胜困难的过程，进而提升学生的抗挫折能力和情绪调理的能力，加强自信，培育创新精神和创新能力，形成踊跃向上、乐观爽朗的生活态度。
二、说教课理念：在确立了教课内容这一基础上，我主假如依据以下两个教课理念来设计本课教课的：理念一：改变了过去只重视运动技术形成的规律，只关怀学生的生理负荷，为着重激发学生的兴趣，享受参加体育活动带来的乐趣，调换学生参加的踊跃性这条主线来设计讲堂教课，安排教课内容，选择教课方法。
二年级体育说课稿《跳绳》
二年级体育说课稿《跳绳》一. 教材分析《跳绳》作为二年级体育课程的一部分，旨在通过学习跳绳的基本技巧，培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。
本节课将引导学生掌握跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并能够运用这些技巧进行有趣的跳绳游戏。
教材内容丰富，既能满足学生的学习需求，又能激发他们对体育运动的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们活泼好动，善于模仿。
在学习跳绳的过程中，他们可以通过观察和模仿来掌握基本动作。
然而，由于学生的个体差异，他们在跳绳技巧和协调性方面可能存在一定程度的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励，让他们在跳绳活动中获得成功和乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.过程与方法：通过观察、模仿和实践，学生能够学会与他人合作进行跳绳游戏。
3.情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的自信心和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地跳绳，保持节奏和协调性。
2.教学难点：学生能够灵活地运用跳绳技巧，如交叉跳等，并能够与他人合作进行跳绳游戏。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过亲自示范跳绳的基本技巧，帮助学生直观地理解动作要领。
2.模仿法：学生通过观察教师的示范，模仿并练习跳绳技巧。
3.游戏法：通过有趣的跳绳游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的跳绳技巧。
4.分组练习法：学生分组进行跳绳练习，培养他们的团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动有趣的方式引入跳绳主题，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师示范并讲解跳绳的基本技巧，学生进行模仿和练习。
3.技巧巩固：学生通过参与跳绳游戏，运用所学技巧，增强动作的熟练度和协调性。
4.团队合作：学生分组进行跳绳练习，培养团队合作精神和沟通能力。
5.总结与展示：学生展示他们在跳绳活动中的成果，分享学习收获。
跳绳运动教学说课稿(精选3篇)
3、在教化中，我恰当地参与各组的操练中，加深师生之间的爱情、调和师生的联系，使学生能在轻松、开心、猛烈的气氛中打开学生的特性，给学生一个渠道，展示自我，增加其自傲心，尝到胜利的味道。
4、在嬉戏阶段，我之所以选择了“选择小航天员”这个嬉戏不只能激起学生的爱好，生动讲堂气氛，并且也传达了关于航天英雄事迹，灌注于学生的思维傍边，让学生对此有所了解，有更高的奋斗方针，勇于承受应战。其间我规划学生用绳子排圆圈，意图在于培育学生的动脑着手、发挥幻想，联合协作，战胜困难的精力。
五、教化进程：
首要，我以对话的方法进入讲堂惯例，大大添加了学生对体育课爱好。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子嬉戏，充足调集学生学习的活泼性、自动性，生动了讲堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一同完结自编操，充足热身，为上课做好生理和心思预备。由于跳绳的品种和方法很多，为了使教化更切合实际，依据我校打开的跳绳活动状况和学生把握跳绳动作的实际水平。在支配课时，依照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等次序操练跳绳的各种方法。使同学的操练由简略渐渐到杂乱，并不断激起学生学习的爱好，让学生向新的方针应战。然后让学生充足联想：用跳绳咱们还可以做什么操练？并操练自己宠爱的内容。
5、然而在沟通同享阶段，以好听的音乐作为放松运动，熏陶情趣，学生不只能充足放松，还培育了韵律感，使其德、智、体、美本质全面打开，到达了康复学生生理、心思的意图。
人教版跳绳说课稿模板
人教版跳绳说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是《跳绳》，这是人教版体育课程中的一项内容。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及评价方式等几个方面进行详细的阐述。
一、教材分析跳绳是一项简便易行、锻炼效果显著的运动项目。
在人教版体育教材中，跳绳不仅是锻炼身体的重要内容，也是培养学生团队协作精神和竞技能力的有效途径。
本节课的教学内容主要包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等多种跳绳技巧，旨在通过多样化的教学手段，让学生掌握正确的跳绳方法，提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解跳绳的基本技巧和方法，掌握单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本动作。
2. 过程与方法目标：通过参与跳绳活动，培养学生的协调性、灵敏度和节奏感。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对跳绳运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和坚持不懈的品质。
三、教学重难点1. 重点：掌握正确的跳绳姿势和动作要领，提高学生的跳绳技能。
2. 难点：协调手脚动作，特别是在进行交叉跳等较为复杂的动作时，如何保持动作的流畅性和连贯性。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生直观地了解跳绳的正确姿势和动作。
2. 分组合作法：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力，同时通过相互观察和指导，提高动作的准确性。
3. 游戏化教学法：通过设计有趣的跳绳游戏，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。
五、教学过程1. 导入新课- 通过简短的热身活动，让学生的身体进入运动状态。
- 通过提问和讨论，引导学生思考跳绳的好处和乐趣。
2. 教师示范- 教师现场示范各种跳绳技巧，让学生观察并学习。
- 边示范边讲解动作要领，确保学生能够理解每个动作的细节。
3. 分组练习- 学生分成小组，每组进行单脚跳、双脚跳和交叉跳的练习。
- 小组成员相互观察，提出建议和改进意见。
4. 游戏环节- 设计跳绳接力、跳绳比赛等游戏，让学生在游戏中巩固技能。
小学体育《跳绳》说课稿
小学体育《跳绳》说课稿一、说教材（一）作用与地位《跳绳》是小学体育课程中非常重要的教学内容。
它不仅能够提高学生的身体协调性和灵活性，还有助于增强学生的心肺功能，培养他们的团队协作精神。
在我国的基础体育教育中，跳绳作为一项基本运动技能，其地位不言而喻。
它既是学生体质健康标准的重要内容，也是小学体育教学的重要组成部分。
（二）主要内容本节课主要教授跳绳的基本技巧，包括：单脚跳、双脚跳、交叉跳、旋转跳等。
通过不同形式的跳绳练习，使学生能够掌握跳绳的基本要领，提高动作质量，培养良好的节奏感和协调性。
（三）教材特色本节课的教材特色在于：1. 实用性：跳绳是一项简单易学、器材简便的运动项目，便于学生在课外进行自主练习；2. 趣味性：跳绳形式多样，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性；3. 挑战性：跳绳技巧不断提高，可以促使学生在挑战中成长，培养他们的意志品质。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳、旋转跳等；2. 学生能够运用所学技巧进行自主练习，提高动作质量；3. 学生能够了解跳绳的锻炼价值，增强锻炼意识。
（二）过程与方法目标1. 学生通过模仿、实践、合作等学习方式，培养良好的体育学习习惯；2. 学生在跳绳练习中，提高身体协调性、灵活性以及团队协作能力；3. 学生通过自我评价和互相评价，提高跳绳技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 学生对跳绳运动产生兴趣，积极参与体育活动；2. 学生在挑战中培养勇敢、自信的品质，树立正确的体育价值观；3. 学生通过跳绳运动，增强体质，提高生活质量。
三、说教学重难点（一）重点1. 跳绳的基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳、旋转跳等；2. 跳绳的锻炼价值：提高身体协调性、灵活性、心肺功能等。
（二）难点1. 跳绳动作的连贯性和协调性；2. 学生在跳绳练习中的安全防护。
四、说教法（一）教学方法1. 启发法：在教学过程中，我将以学生为主体，通过设置问题情境，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
级体育跳绳说课稿
级体育跳绳说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“跳绳”。
一、教学内容跳绳是一项简便易行、锻炼价值较大的体育活动。
本次课主要教授单人跳绳的基本方法和技巧。
二、教学目标1、让学生了解跳绳运动的基本知识和锻炼价值。
2、使大部分学生掌握跳绳的基本动作要领，能够连贯地跳绳。
3、通过跳绳练习，增强学生的心肺功能、协调性和节奏感。
4、培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对体育运动的兴趣。
三、教学重难点教学重点：掌握跳绳的正确姿势和节奏。
教学难点：手脚的协调配合，以及如何保持跳绳的连贯性。
四、学情分析本次授课对象是_____年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和竞争意识。
但这个年龄段的学生注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，需要在教学中采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
五、教法与学法（一）教法1、讲解示范法：通过简洁明了的讲解和准确规范的示范，让学生直观地了解跳绳的动作要领。
2、分解练习法：将跳绳动作分解成几个简单的部分，让学生逐步练习，降低学习难度。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的参与度和积极性，提高教学效果。
（二）学法1、观察模仿法：学生通过观察教师的示范，模仿跳绳动作，逐步掌握技巧。
2、自主练习法：学生在教师的指导下，自主进行练习，提高动作的熟练程度。
3、合作探究法：学生分组合作，共同探讨跳绳中遇到的问题，互相帮助，共同进步。
六、教学过程（一）开始部分（约 3 分钟）1、课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
2、热身活动：带领学生进行慢跑和关节活动操，为后续的学习做好准备。
（二）准备部分（约 7 分钟）1、专项准备活动：安排学生进行跳绳的基本步伐练习，如双脚交替跳、单脚跳等，活动踝关节和膝关节。
2、绳操练习：将跳绳作为道具，编排一套简单的绳操，让学生跟随音乐的节奏进行练习，充分活动身体各部位。
小学体育《跳绳》优秀说课稿模板（通用6篇）
小学体育《跳绳》优秀说课稿模板（通用6篇）小学体育《跳绳》优秀说课稿模板（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小学体育《跳绳》优秀说课稿模板（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小学体育《跳绳》优秀说课稿1随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。
从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。
再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。
一、教材分析本课是四年级体操中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。
根据中年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。
在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
二、教学目标1、运动参与目标：鼓励学生积极参与学习，并大胆向同学展示自己动作，相信我能行，告别我不行。
2、运动技能目标：使学生掌握用跳绳练习的方法，提高弹跳能力。
3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能、促进身体正常的生长发育。
三、重、难点1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法2、教学难点：动作协调、连贯。
四、组织教法1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。
2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习、小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。
《跳绳》体育说课稿
《跳绳》体育说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《跳绳》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析跳绳是一项简便易行、锻炼价值较大的体育活动。
经常进行跳绳练习，可以促进人体运动器官和内脏功能的发展，提高灵敏、协调、速度、力量等身体素质，对培养学生的节奏感和平衡能力也有很大的帮助。
同时，跳绳也是小学体育教材中的重要内容之一，对于学生的身心健康发展具有重要意义。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
在之前的体育课程中，学生已经初步掌握了一些基本的运动技能，但对于跳绳这项运动，可能还存在一些技术上的不足和认识上的偏差。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生掌握正确的跳绳方法和技巧。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解跳绳的基本知识和方法，掌握正确的跳绳姿势和动作要领，能够连续跳绳_____次以上。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，提高学生的身体协调性、灵敏性和节奏感，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和团队合作精神，让学生在运动中体验快乐，促进身心健康发展。
四、教学重难点1、教学重点掌握跳绳的基本动作要领，包括握绳方法、摇绳动作、跳绳节奏等。
2、教学难点上下肢的协调配合，以及跳绳的速度和连贯性。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解跳绳的动作要领和方法。
2、分解练习法将跳绳的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
4、自主探究法引导学生自主探究跳绳的方法和技巧，培养学生的自主学习能力和创新精神。
花样跳绳说课稿小学
花样跳绳说课稿小学尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学花样跳绳。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析跳绳是一项传统的体育运动项目，它不仅能够锻炼身体，提高协调能力和节奏感，还具有很强的趣味性和观赏性。
而花样跳绳则是在传统跳绳的基础上发展而来的，通过增加各种不同的动作和组合，使跳绳变得更加丰富多彩，更具挑战性和吸引力。
本节课所选用的教材是根据小学生的身心特点和运动能力精心编写的。
教材中包含了多种简单易学的花样跳绳动作，如单脚跳、双脚交替跳、开合跳、前后交叉跳等，这些动作既能够锻炼学生的身体素质，又能够培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、学情分析本次授课的对象是小学_____年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
在之前的体育课程中，学生已经掌握了基本的跳绳方法，但对于花样跳绳还比较陌生。
不过，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和学习能力，只要教师能够正确引导，他们很快就能掌握新的知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解花样跳绳的基本动作和方法。
学生能够掌握至少三种花样跳绳的动作技巧，如单脚跳、双脚交替跳、开合跳。
2、过程与方法目标通过教师的示范和讲解，学生能够学会观察和模仿，提高自主学习能力。
通过小组合作练习，学生能够培养团队合作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对花样跳绳的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度。
培养学生的创新意识和挑战精神，让学生在跳绳中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点掌握花样跳绳的基本动作和节奏。
能够准确地完成各种花样跳绳动作的组合。
2、教学难点手脚的协调配合，尤其是在快速跳绳过程中保持动作的准确性。
如何引导学生发挥创新思维，创造出属于自己的花样跳绳动作。
小学体育《跳绳》说课稿3篇
小学体育《跳绳》说课稿3篇小学体育《跳绳》说课稿篇1各位评委，各位老师：大家好！享受体育,是体育教学的最高境界。
师生一起在活动中体验到体育的欢乐，课堂才能焕发生命的活力。
因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个欢乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，主动投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的进展，更好的适应社会。
《跳绳》是自编的小学体育〔水平二〕四年级的教材。
下面我从：教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。
一、说教学内容：我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。
跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分宠爱的一种体育活动，由于它轻便、灵活,不需要很大的场地，简单开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容，四年级小学生，在生理进展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有特别显著作用。
同时，丰富好玩的跳绳游戏活动，能充分调动学生参加的兴趣和主动性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的暖和和与同学合作的欢乐。
在心理进展上，他们的团体意识正渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的兴趣。
在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经受挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和心情调整的能力，增添自信，培育创新精神和创新能力，形成主动向上、乐观开朗的生活看法。
二、说教学理念：在确定了教学内容这一基础上，我主要是依据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一．转变了过去只重视运动技能形成的规律，只关怀学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参加体育活动带来的乐趣，调动学生参加的主动性这条主线来设计课堂教学，支配教学内容，选择教学方法。
小学体育《跳绳》说课稿模板
小学体育《跳绳》说课稿模板学校体育《跳绳》说课稿1教材分析本节课的授课对象是学校二年同学。
他们的天性是喜爱玩、奇怪心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也慢慢产生竞争意识，由于已经能够推断自己的力量大小，所以在觉察别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的改变。
当别人不如自己时，内心暗暗感到骄傲得意。
为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和独特差异，我选择以跳绳嬉戏为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。
学情分析我仔细渗透素养教育思想，主动创新体育教学形式，以同学的心理趋向为导向，面对全体同学，贯彻落实欢乐体验的课题思想，突出一个新字，表达一个改字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。
让同学利用已有阅历进展《跳绳》动作与方法的编创，培育同学的创新力量。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展现与沟通，以此来增添同学的自信念，使同学获得胜利的喜悦。
通过嬉戏竞赛的形式培育同学良好的团结、合作精神。
教学目标1、情感、看法、价值观：激发同学主动参加体育活动的爱好，让同学在活动中展现自我，欢乐熬炼，增添团队合作意识和竞争意识。
2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。
重点和难点重点：通过各种跳绳嬉戏的体验活动把握肯定的技能。
难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。
教学过程〔一〕情景导入对于低班级同学来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
整节课，我将以跳绳王国为主情景，去激趣。
一入课就在情景中带着同学去旅游参观，同学的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。
〔二〕旅游第一站------过关通过创设王国门岗,指导同学两人一组，用脚玩石头剪子布嬉戏进展热身活动。
〔三〕旅游其次站------踩蛇尾我设计踩蛇尾活动，通过甩、踩嬉戏，让同学进一步开展热身活动，进展同学的快速反响、灵敏运动力量。
2023年小学体育《跳绳》说课稿范文(精选3篇)
2023年小学体育《跳绳》说课稿范文（精选3篇）《跳绳》说课稿1教材:1、跳绳。
2、利用跳绳进行各种嬉戏。
课题：欢乐跳绳指导思想：本课以培育学生的创新意识和探究实践实力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培育学生参加竞争意识与创新实力,激发学生主动参加体育运动学习的爱好,使学生在轻松开心的气氛中进行熬炼，为终身体育打下基础。
教学分组：1、友伴分组。
2、爱好分组。
教学理念本课以全面推动素养教化，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
详细表现在三个变更：1．变更了过去只重视运动技能形成的规律，只关切学生的生理负荷，到现在的更注意沿着学生身心改变这条主线来设计课堂教学模式，支配教学内容，选择教学方法。
淡化技术，强调健身。
2．变更过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的好用性，体现了可持续发展的战略。
3．变更过去学生的被动执行任务为现在的主动参加，充分调动学生的主动思维，培育学生的实践实力和创新精神。
变老师“教”的要求为学生“学”的须要。
一、本课的`作用1．在教材中的作用通过本节课的学习，使学生驾驭了跳绳的基本动作，同时身体素养方面也得到了熬炼。
另外，除了熬炼身体功能外，也培育了学生视察，推断，机敏，果敢等实力和心理品质，以及协作意识和实力等。
而这些都是本教材中所提到并且要求的。
在本节课中都能体现出来。
另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在奇妙或欢快的音乐声中提兴奋趣，主动参加到本节课中。
所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习爱好更浓了效果比较好。
因此，也达到了本教材的目的。
2．在本学期的作用四年级的小学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太猛烈的运动。
而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很猛烈，所以很适合四年级的小学生。
《跳绳》说课稿（精选3篇）
《跳绳》说课稿（精选3篇）《跳绳》篇1跳绳是一种有趣的体育运动，下面是由小编为大家带来的关于《跳绳》说课稿，希望能够帮到您!教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地很容易展开，通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。
指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳进行各种活动培养学生参与竞争意识与创新能力。
激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终生体育打下基础。
教学目标：1、认知目标：在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，达到高效课堂的目的。
2、技能目标：通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量，通过学生自主设计，创造的练习，发展学生的创新能力。
3、情感目标：通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质，在学习中充分展现自我，得到成功的喜悦。
教学内容：跳绳组合游戏：接力跑学习的关键：运动参与群体意识团结协作自我创新教学重点：让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力教学难点：控绳能力动作协调连贯创新教学方法:本课我围绕教学目标，结合体育课的特点，主要采用“多元互动，主题探究的模式”，在教学中充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容，学生自己练习，难度、伙伴、方法可以自己选择，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。
课的进行：一、开始部分：1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好，宣布本节课所教授的内容(前几课我们学过跳绳最基本的动作，今天我来学习一下把简单的跳绳动作组合到一块，大家有信心吗?)3、安排见习生。
二、准备部分：1、课课练(稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。
2024跳绳说课稿范文
2024跳绳说课稿范文今天我说课的内容是《2024跳绳》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024跳绳》是人教版小学体育四年级上册第二单元第6课时的内容。
这是一门体育课程，旨在通过跳绳活动提高学生的身体素质，培养学生的协调能力和忍耐力。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生的身体发育和对体育的认知，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解跳绳的基本动作和技巧，掌握正确的跳绳姿势。
②能力目标：培养学生跳绳的协调能力和节奏感，提高身体素质。
③情感目标：让学生体验跳绳的乐趣，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
二、说教法学法体育课程的特点是注重实践和体验，因此在教学中我将采用以下教法和学法：教法：示范引导法、合作学习法；学法：实践体验法、自主学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我需要准备跳绳工具、跳绳技巧示范视频以及课件和音乐等辅助教具。
我还会设置好跳绳场地，确保学生的安全。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
”根据这个理念，我设计了以下教学环节。
环节一、热身活动让学生做一些热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
环节二、技术讲解通过展示跳绳技巧示范视频，让学生了解跳绳的基本动作和技巧。
同时，我会结合实际操作，示范正确的跳绳姿势和动作要领，并给予学生指导和纠正。
环节三、跳绳实践让学生分成小组，进行跳绳实践。
每个小组按照队形排队，并在音乐的指引下进行跳绳。
我会在实践过程中巡视指导，关注学生的动作是否准确、节奏是否一致，及时给予鼓励和提醒。
环节四、比赛展示在实践过程中，我会选出几位跳绳技巧较好的学生进行比赛展示。
通过比赛展示，激发学生的竞争意识和学习兴趣，同时也增加了课堂的趣味性和互动性。
环节五、总结反思在课程结束前，我将与学生一起总结今天的学习内容和心得体会。
鼓励学生分享自己的进步和收获，同时也给予他们建议和提高的方向。
2024《跳绳》说课稿范文
2024《跳绳》说课稿范文一、说教材1、《跳绳》是人教版小学体育六年级下册第四单元内容。
它是在学生已经掌握了基本的跳绳技巧和动作要领的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而且跳绳在日常生活中有着广泛的运动应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的体育知识和技能，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解跳绳的起源和发展，理解跳绳对身体健康的重要性。
②能力目标：掌握基本的跳绳技巧，提高跳绳的连贯性和速度。
③情感目标：在跳绳的过程中，培养学生团队合作和竞争意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握基本的跳绳技巧，培养跳绳的兴趣和乐趣。
难点是：提高跳绳的连贯性和速度，让学生在跳绳的过程中体会到运动的快乐和挑战。
二、说教法学法体育课的教学特点是注重实践和经验的积累，在学生的实际动作中进行指导和引导是十分重要的。
因此，这节课我采用的教法：示范法，引导式教学法；学法是：练习巩固法，合作交流法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了足够的跳绳工具，并根据不同的学生特点调整了练习的难度和挑战。
我还准备了跳绳的示范视频和图片，以直观呈现跳绳技巧和动作要领，帮助学生更好地理解和学习。
四、说教学过程根据体育课的实践性和经验性特点，我设计了以下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂开始，我会通过谈话来引起学生对跳绳的兴趣和关注。
我会与学生分享一些关于跳绳的趣闻和历史故事，激发学生的好奇心和探索欲望。
同时，我也会简要介绍本节课的学习目标和重点内容，让学生对接下来的学习有一个清晰的认识。
环节二、示范与指导在学生对跳绳有一定认识的基础上，我会进行示范和指导，通过视频和图片展示跳绳的基本姿势和技巧。
我会重点讲解基本的单人跳、双人跳和长绳跳的技巧要领，并进行动作分解和展示，让学生能够直观地感受到正确的跳绳姿势和动作要领。
环节三、练习巩固在示范和指导之后，我会让学生进行实际的跳绳练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学体育跳绳说课稿
小学体育跳绳说课稿
小学体育跳绳说课稿（一）
1、踢踏步
2、跳绳
课题：培养学生合作参加体育运动的兴趣
指导思想：本课以培养学生的合作意识和探究实践能力为核心，通过用跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。
教学分组：
1、友伴分组
2、爱好分组
教学理念：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立”健康第一”的指导思想，突出一个”新”字，体现一个”改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
课中利用合作性的机会，培养学生的合作精神和与他人合作的能力上。
本课的合作性目标一目了然，就是追求团队精神，为达到增知促技，发展体能与体质，学生共同合作，相互携手前进。
教师从学生主体的认识出发，巧妙地运用学生之间的互动互补，把大量课堂时间与空间留给学生，教师真正成了学生合作性学习过程的促进者。
学生由于主体地位的体现，自然而然会产生求知和探究的欲望，会把合作性学习
当作乐事，最终进入学会、会学和乐学的新境地，使得体育课堂焕发出生命的活力。
本课的作用
1.在教材中的作用
通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。
另外简单的跳绳课，师生共创设为合作性跳绳大舞台，满足了学生的需求，体现了学生自主、团结协作的精神，发展了学生的协作性和弹跳力，使学生得到全面的发展。
2.在本学期的作用
学生由于正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。
而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合学生；学生利用体育课来锻炼自己的身体素质。
跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。
学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。
他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。
也为本学期的测试做好了准备。
二、教学目标：
1.运动参与目标：使学生积极参加到学习中，共同完成教学目标，并大胆向同学展示自己的动作。
相信我能行，告别我不行。
2.运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。
3.身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。
4.心理健康目标：在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
5.社会适应目标：树立良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
三、教学设计：
准备部分：首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。
在踢踏步：”左左、右右，向前跳跳跳，前踢，后踢，并步跳跳跳……”学生练好后逐渐加人。
1-2-4到更多人一个步调合作练习。
同学们在轻松活泼的音乐声中展示着优美的跳跃动作，别有心裁的热身活动，形成师生互动式情感交流，凸现出了学生别具一格的激情，学生和老师真正编织起了人生的精彩。
基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。
在安排课时，按照由单人--双人--多人--集体、以及短绳--长绳、单绳--多绳等顺序练习跳绳的各种方法。
使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。
1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。
2、在自由跳绳我最棒这一环节。
新的学习内容，点燃起学生探究知识的新火种。
同学们跃跃欲试，情绪高昂。
游戏开始，同学们八仙过海，各显神通：有的同学搭另一同学正面搭绳跳，有的反摇绳搭人跳，有的两人边摇边向前跳，有的交错双人摇双绳跳……整个教学活动开展得多姿多彩，跳绳技能在无限的情趣中得到淋漓尽致的延伸……合作性跳绳学练激发了学生的全新思维活动能力；合作性跳
绳教学最大限度地发挥教材的潜能，实现体验体育活动中与他人合作教学目标，体现师生创造性地发展。
3.最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的`项目进行小组练习。
结束部分：学生在老师的带领下用绳作放松操。
达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
小学体育跳绳说课稿（二）
教材分析
本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
学情分析
我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实”快乐体验”的课题思想，突出一个”新”字，体现一个”改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合
作精神。
教学目标
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
重点和难点
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
教学过程（本文来自优秀教育资源网斐。
斐。
课。
件。
园）
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
整节课，我将以”跳绳王国”为主情景，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站------”过关”
通过创设”王国门岗”,指导学生两人一组，用脚玩”石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站------”踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过”甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站------”抓尾巴”
教师通过”小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端”尾巴”,想方设法保护好”尾巴”;另一人使劲去抓它；并轮流活动。
教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。
活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游第四站------”拼图”
本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。
首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。
然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束------放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现”教师主导，学生主体”思想理念，充分利用”自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。