中考物理一轮复习：力学专题复习16张
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初三物理
力学专题复习
力 1.力是物体对物体的作用（施力物体、受力物体）
的 2.力的作用是相互的
概 3.大小、方向、作用点——力的三要素——力的示意图
念 力的 1.改变物
力
作用 体的形状 效果
2.改变物体
常
的运动状态
压力
力与 运动
压强（固、液、气、流）
浮力
阿基米德原理 物体的浮沉条件
机械运动 长度测量 速
3
D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向上，大小为
3 mg
关键点：二力平衡时,二力方向相反。
易错原因：未想到用二力平衡解题，认为杆子的施力一定沿着杆子。
二、力学错例分析
【易错点2】-- 力与运动之二力平衡
例4.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结
果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ D ）
F浮=G﹣F=3N﹣1N=2N；
V=V排=
=
=2×10﹣4m3；
ρ物= =
=1.5×103kg/m3．
F浮′=G﹣F′=3N﹣1.4N=1.6N；ρ液= 抓住特殊点或线，理清相关物理量。
= =0.8×103kg/m3．
【课堂小结】
1.构建知识网络图，理清物理知识点。 2.重视错题收集，理清错误根源，复习重做错题， 强化知识巩固，避免错误再犯。
手后观察活塞能否回到原来位置，离原来位置
越近的气密性越好。重动手实验，知操作方法。
二、力学错例分析
【易错点6】-- 图像分析题
例9.图甲是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体A下表面离水面 的距离h的关系实验装置，其中A是底面积为25cm2的实心均匀圆柱 形物体，用弹簧测力计提着物体A，使其缓慢浸入水中（水未溢 出），得到F与h的关系图像如图乙中实线所示．（g=10N/kg）．
二、力学错例分析
【易错点2】-- 力与运动之二力平衡
例3.如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其 支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用
力的描述，下列说法中正确的是（ A ）
A．力的方向竖直向上，大小为mg B．
力的方向沿杆斜向上，大小为2mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为 2 3 mg
（1）物体A重为 3 N，将它放在水平桌面上时对桌面的压强 为 1.2×103 Pa；（2）浸没前，物体A逐渐浸入水的过程中，水对 容器底部的压强将 变大 ；
抓住特殊点或线 压力F=G=3N
p＝ ＝
=1.2×103Pa
二、力学错例分析
【易错点6】-- 图像分析题
（3）完全浸没时，A受到水的浮力为 2 N，密度为1.5×103kg/m3； （4）小勇换用另一种未知液体重复上述实验并绘制出图乙中虚线 所示图像，则该液体密度为 0.8×103 kg/m3．
二、力学错例分析
【易错点4】-- 实验之误差分析
例7.一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天
平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上
述器材来测定一个合金块的密度，小明同学设计好实验方案后，进行如下
操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
1 . 沈 从 文的 创作风 格趋向 浪漫主 义，他 要求小 说的诗 意效果 ，融写 实、纪 梦、象 征于一 体，语 言格调 古朴， 句式简 峭、主 干突出 ，单纯 而又厚 实，朴 讷而又 传神， 具有浓 郁的地 方色彩 ，凸现 出乡村 人性特 有的风 韵与神 采。 2 . 沈 从 文创 作的小 说主要 有两类 ，一种 是以湘 西生活 为题材 ，一种 是以都 市生活 为题材 ，前者 通过描 写湘西 人原始 、自然 的生命 形式， 赞美人 性美； 后者通 过都市 生活的 腐化堕 落，揭 示都市 自然人 性的丧 失。 3 . 从 作 者 的 描述看 ，作者 的观察 敏锐， 记忆超 强，对 现象世 界十分 倾心， 对大自 然的声 音、气 味，社 会上的 人与事 怀有浓 厚的兴 趣。他 把大自 然与社 会生活 称为一 本“大 书”， 他从这 本“大 书”中 学到了 许多书 本上没 有的东 西，他 在自然 和社会 中倾心 体验， 尊重生 命本真 的做法 ，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。 4 . 不 少 评论 家觉得 沈从文 擅长写 景，且 晴朗明 澈，但 是缺少 深度。 也有评 论家认 为好就 好在没 有深度 ，因为 没有深 度的“ 看”风 景，其 实就不 为一般 的社会 价值所 局限， 这样也 就抛弃 了自以 为是的 优越感 和置身 事外的 位置， 而是在 宇宙万 汇的动 静之中 “看” 。 5 . 一 次 眼光 看风景 万物， 多了一 份包涵 和宽容 ，看到 的历史 也就不 是战争 、王朝 更迭之 类的东 西，而 是千百 年来凡 夫俗子 们的哀 乐、努 力和命 运。它 们代表 了更为 现实逼 真的生 存和价 值。 6 . 抒 发 的感 情真诚 感人， 不写自 己的品 学兼优 、勤奋 用功， 而是如 实地展 现自己 的天生 的野性 ，充满 了阅读 和学习 “生活 ”这本 大书所 得到的 欢欣鼓 舞的生 命体验 ，表现 了对自 然和生 命无比 好奇和 热爱以 及泰然 面对一 切残忍 和苦难 的生活 观。 7 . 学 习 了 这 篇传记 让我们 了解到 了沈从 文从小 如何“ 读社会 这本大 书”， 感受到 他青春 期的悲 欢得失 。由于 传主生 活经历 的太多 苦难， 加上作 者在回 忆中不 时融入 淳厚的 情感， 让我们 读来有 某种沉 重与辛 酸，也 让我们 学生受 到启发 ：对于 强者， 生活中 的风霜 雨雪也 和阳光 雨露一 样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志ຫໍສະໝຸດ Baidu，去感 受生命 ，理解 生活的 意义。
关键点：分析操作中会 造成所测物质质量还是 体积的偏差，从而判断 密度的偏差。
二、力学错例分析
【易错点5】-- 实验之操作方法
例8.某校初二同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和 一些测量工具估测大气压的值.
实验过程中若注射器筒内空气未排尽或漏进了少量空气．则
膅薂羄
测得的大气压值 偏小 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； 小明注意到注射器前端有一细长孔道，请说出排去孔道内空气的 操 华作想方知法道自先到己在针针筒注筒底射内部器吸。气入密一性部分是不否容良易好汽，化请的植你物帮油助，小然华后想将活出塞检推验的;小 方法 堵住针筒前端小孔，将活塞拉动一段距离，松 。
木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑 动摩擦力将__不__变___（填“变大”、“变小”或“不变”）。
二、力学错例分析
【易错点3】-- 力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力
（2）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁 所示，下列判断正确的是（ C ） 易错选：B
A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用。 B． 当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大 C 。 ．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。
方法小结：首先判断摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦 力。分析滑动摩擦力大小是否变化时，看压力大小和接触 面粗糙程度是否变化；分析静摩擦力大小是否变化时，先 分析哪个力与它平衡，再看平衡的这个力是否变化。
二、力学错例分析
【易错点3】-- 力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力
例6.小张用30N的水平力把重10N 的木块压在竖 直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的 摩擦力大小是___1_0__N；若减小水平压力，木块受到 的摩擦力将__变__小__（填“变大”“变小”或“不 变 ”）
例5.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学
按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一
木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的
木板接触面。
D
A
B
C
甲
乙
丙
丁
（1）实验时该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水
平木板上做__匀__速__直__线___运动；但此实验的不足之处恰恰是很难保证
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a图所示） ；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，
测出水和合金块的总体积（如图b图所示）。则
m =m =ρV （1）合金块的质量=__6__0__g；
合金块的体积=____2_0____cm3； 合金块的密度=_3_×__1_0_3_kg/m3.
A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重
力大小相等 C．推力小于地面对讲台桌的摩
擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小
相等
易错选：C
错选原因：没用想到用二力平衡知识解决问 题，认为力小推不动。
关键点：静止则受力平衡，二力平衡时二力大小相等。
二、力学错例分析
【易错点3】-- 力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力
二力平衡 度、参照物
牛顿第一定律、惯性
见 1.弹力 ——力的测量：弹簧测力计
的 2.重力 ——质量、天平 ——密度 ——密度知识的应用 力 3.摩擦力——影响f动大小的因素，增大、减小摩擦的方法
二、力学错例分析
【易错点1】-- 力的性质的辨别
例1.关于力的说法中，正确的是（ D ）
A.手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了。
合金
水
二、力学错例分析
【易错点4】-- 实验之误差分析
例7.（2）在读数无误的情况下，小明测出的合
金块密度值与真实值相比___偏__小______（填“偏大”
或“偏小”），产生这一误差的主要原因是 _操__作__③_步__骤_中烧杯有残留的水，所_测_水____。
的体积偏小，合金质量偏小。
m合金=m水=ρV
二、力学错例分析
【易错点2】-- 力与运动之二力平衡
例2.如图所示，木块a放在水平桌面上，木块b放在木块a上面， a、b保持静止，下列各力是一对平衡力的是（ A.D木 ）
块a受到的重力和地面对木块a的支持力 B.木块 a对地球的吸引力和木块a受到的重力 C.木块b 对木块a的压力和木块a对木块b的支持力 D.木 块b受到的重力和木块a对木块b的支持力 方法一：两个力作用于该物体上，使物体保持静止状态或匀速直线 运动状态 方法二：满足二力平衡的条件①同一物体②大小相等 ③方向相反 ④同一直线 易错解为：A或C 原因：A是三力平衡 C是相互作用力
B. 钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引
力缘故。
C.静止在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体所受
的重力。
D. 鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，说明力的作用是相互的。
易错选：A或C
错选原因：大小、方向相同的力会误认为是同 一个力
点拨：区分力不应当只考虑力的大小和方向，还应当考虑力的
作用点、施力物体和受力物体是否相同。
力学专题复习
力 1.力是物体对物体的作用（施力物体、受力物体）
的 2.力的作用是相互的
概 3.大小、方向、作用点——力的三要素——力的示意图
念 力的 1.改变物
力
作用 体的形状 效果
2.改变物体
常
的运动状态
压力
力与 运动
压强（固、液、气、流）
浮力
阿基米德原理 物体的浮沉条件
机械运动 长度测量 速
3
D．力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向上，大小为
3 mg
关键点：二力平衡时,二力方向相反。
易错原因：未想到用二力平衡解题，认为杆子的施力一定沿着杆子。
二、力学错例分析
【易错点2】-- 力与运动之二力平衡
例4.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结
果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（ D ）
F浮=G﹣F=3N﹣1N=2N；
V=V排=
=
=2×10﹣4m3；
ρ物= =
=1.5×103kg/m3．
F浮′=G﹣F′=3N﹣1.4N=1.6N；ρ液= 抓住特殊点或线，理清相关物理量。
= =0.8×103kg/m3．
【课堂小结】
1.构建知识网络图，理清物理知识点。 2.重视错题收集，理清错误根源，复习重做错题， 强化知识巩固，避免错误再犯。
手后观察活塞能否回到原来位置，离原来位置
越近的气密性越好。重动手实验，知操作方法。
二、力学错例分析
【易错点6】-- 图像分析题
例9.图甲是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体A下表面离水面 的距离h的关系实验装置，其中A是底面积为25cm2的实心均匀圆柱 形物体，用弹簧测力计提着物体A，使其缓慢浸入水中（水未溢 出），得到F与h的关系图像如图乙中实线所示．（g=10N/kg）．
二、力学错例分析
【易错点2】-- 力与运动之二力平衡
例3.如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其 支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用
力的描述，下列说法中正确的是（ A ）
A．力的方向竖直向上，大小为mg B．
力的方向沿杆斜向上，大小为2mg
C．力的方向垂直于杆向上，大小为 2 3 mg
（1）物体A重为 3 N，将它放在水平桌面上时对桌面的压强 为 1.2×103 Pa；（2）浸没前，物体A逐渐浸入水的过程中，水对 容器底部的压强将 变大 ；
抓住特殊点或线 压力F=G=3N
p＝ ＝
=1.2×103Pa
二、力学错例分析
【易错点6】-- 图像分析题
（3）完全浸没时，A受到水的浮力为 2 N，密度为1.5×103kg/m3； （4）小勇换用另一种未知液体重复上述实验并绘制出图乙中虚线 所示图像，则该液体密度为 0.8×103 kg/m3．
二、力学错例分析
【易错点4】-- 实验之误差分析
例7.一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天
平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上
述器材来测定一个合金块的密度，小明同学设计好实验方案后，进行如下
操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
1 . 沈 从 文的 创作风 格趋向 浪漫主 义，他 要求小 说的诗 意效果 ，融写 实、纪 梦、象 征于一 体，语 言格调 古朴， 句式简 峭、主 干突出 ，单纯 而又厚 实，朴 讷而又 传神， 具有浓 郁的地 方色彩 ，凸现 出乡村 人性特 有的风 韵与神 采。 2 . 沈 从 文创 作的小 说主要 有两类 ，一种 是以湘 西生活 为题材 ，一种 是以都 市生活 为题材 ，前者 通过描 写湘西 人原始 、自然 的生命 形式， 赞美人 性美； 后者通 过都市 生活的 腐化堕 落，揭 示都市 自然人 性的丧 失。 3 . 从 作 者 的 描述看 ，作者 的观察 敏锐， 记忆超 强，对 现象世 界十分 倾心， 对大自 然的声 音、气 味，社 会上的 人与事 怀有浓 厚的兴 趣。他 把大自 然与社 会生活 称为一 本“大 书”， 他从这 本“大 书”中 学到了 许多书 本上没 有的东 西，他 在自然 和社会 中倾心 体验， 尊重生 命本真 的做法 ，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。 4 . 不 少 评论 家觉得 沈从文 擅长写 景，且 晴朗明 澈，但 是缺少 深度。 也有评 论家认 为好就 好在没 有深度 ，因为 没有深 度的“ 看”风 景，其 实就不 为一般 的社会 价值所 局限， 这样也 就抛弃 了自以 为是的 优越感 和置身 事外的 位置， 而是在 宇宙万 汇的动 静之中 “看” 。 5 . 一 次 眼光 看风景 万物， 多了一 份包涵 和宽容 ，看到 的历史 也就不 是战争 、王朝 更迭之 类的东 西，而 是千百 年来凡 夫俗子 们的哀 乐、努 力和命 运。它 们代表 了更为 现实逼 真的生 存和价 值。 6 . 抒 发 的感 情真诚 感人， 不写自 己的品 学兼优 、勤奋 用功， 而是如 实地展 现自己 的天生 的野性 ，充满 了阅读 和学习 “生活 ”这本 大书所 得到的 欢欣鼓 舞的生 命体验 ，表现 了对自 然和生 命无比 好奇和 热爱以 及泰然 面对一 切残忍 和苦难 的生活 观。 7 . 学 习 了 这 篇传记 让我们 了解到 了沈从 文从小 如何“ 读社会 这本大 书”， 感受到 他青春 期的悲 欢得失 。由于 传主生 活经历 的太多 苦难， 加上作 者在回 忆中不 时融入 淳厚的 情感， 让我们 读来有 某种沉 重与辛 酸，也 让我们 学生受 到启发 ：对于 强者， 生活中 的风霜 雨雪也 和阳光 雨露一 样， 都从不 同侧面 或者以 不同的 方式滋 润着我 们的生 命，现 实中的 曲折、 坎坷、 苦难可 能拓展 人的精 神空间 ，让人 能更加 以阔大 的心胸 与坚强 的意志ຫໍສະໝຸດ Baidu，去感 受生命 ，理解 生活的 意义。
关键点：分析操作中会 造成所测物质质量还是 体积的偏差，从而判断 密度的偏差。
二、力学错例分析
【易错点5】-- 实验之操作方法
例8.某校初二同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和 一些测量工具估测大气压的值.
实验过程中若注射器筒内空气未排尽或漏进了少量空气．则
膅薂羄
测得的大气压值 偏小 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； 小明注意到注射器前端有一细长孔道，请说出排去孔道内空气的 操 华作想方知法道自先到己在针针筒注筒底射内部器吸。气入密一性部分是不否容良易好汽，化请的植你物帮油助，小然华后想将活出塞检推验的;小 方法 堵住针筒前端小孔，将活塞拉动一段距离，松 。
木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑 动摩擦力将__不__变___（填“变大”、“变小”或“不变”）。
二、力学错例分析
【易错点3】-- 力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力
（2）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁 所示，下列判断正确的是（ C ） 易错选：B
A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用。 B． 当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大 C 。 ．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。
方法小结：首先判断摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦 力。分析滑动摩擦力大小是否变化时，看压力大小和接触 面粗糙程度是否变化；分析静摩擦力大小是否变化时，先 分析哪个力与它平衡，再看平衡的这个力是否变化。
二、力学错例分析
【易错点3】-- 力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力
例6.小张用30N的水平力把重10N 的木块压在竖 直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的 摩擦力大小是___1_0__N；若减小水平压力，木块受到 的摩擦力将__变__小__（填“变大”“变小”或“不 变 ”）
例5.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学
按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一
木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的
木板接触面。
D
A
B
C
甲
乙
丙
丁
（1）实验时该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水
平木板上做__匀__速__直__线___运动；但此实验的不足之处恰恰是很难保证
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a图所示） ；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，
测出水和合金块的总体积（如图b图所示）。则
m =m =ρV （1）合金块的质量=__6__0__g；
合金块的体积=____2_0____cm3； 合金块的密度=_3_×__1_0_3_kg/m3.
A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重
力大小相等 C．推力小于地面对讲台桌的摩
擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小
相等
易错选：C
错选原因：没用想到用二力平衡知识解决问 题，认为力小推不动。
关键点：静止则受力平衡，二力平衡时二力大小相等。
二、力学错例分析
【易错点3】-- 力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力
二力平衡 度、参照物
牛顿第一定律、惯性
见 1.弹力 ——力的测量：弹簧测力计
的 2.重力 ——质量、天平 ——密度 ——密度知识的应用 力 3.摩擦力——影响f动大小的因素，增大、减小摩擦的方法
二、力学错例分析
【易错点1】-- 力的性质的辨别
例1.关于力的说法中，正确的是（ D ）
A.手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了。
合金
水
二、力学错例分析
【易错点4】-- 实验之误差分析
例7.（2）在读数无误的情况下，小明测出的合
金块密度值与真实值相比___偏__小______（填“偏大”
或“偏小”），产生这一误差的主要原因是 _操__作__③_步__骤_中烧杯有残留的水，所_测_水____。
的体积偏小，合金质量偏小。
m合金=m水=ρV
二、力学错例分析
【易错点2】-- 力与运动之二力平衡
例2.如图所示，木块a放在水平桌面上，木块b放在木块a上面， a、b保持静止，下列各力是一对平衡力的是（ A.D木 ）
块a受到的重力和地面对木块a的支持力 B.木块 a对地球的吸引力和木块a受到的重力 C.木块b 对木块a的压力和木块a对木块b的支持力 D.木 块b受到的重力和木块a对木块b的支持力 方法一：两个力作用于该物体上，使物体保持静止状态或匀速直线 运动状态 方法二：满足二力平衡的条件①同一物体②大小相等 ③方向相反 ④同一直线 易错解为：A或C 原因：A是三力平衡 C是相互作用力
B. 钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引
力缘故。
C.静止在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体所受
的重力。
D. 鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，说明力的作用是相互的。
易错选：A或C
错选原因：大小、方向相同的力会误认为是同 一个力
点拨：区分力不应当只考虑力的大小和方向，还应当考虑力的
作用点、施力物体和受力物体是否相同。