教科版科学五年级下知识与能力答案
教科版五年级(下册)全册科学导学案
学科
科学
课时
学习方法
练习
合作探究
课题
橡皮泥在水中的沉浮
主备教师
辅备教师
学习目标
知识与能力：
明白改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
过程与方法：
1.学会用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
2.用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。并能根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。
1.四人小组讨论交流。
2.在全班内汇报。
导学设计
二次设计
导
学
过
程
3.教师小结：用钢铁制造的轮船排开的水量大，所以它可以浮在水面上。
五.拓展延伸
如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为个怎样做呢？
板
书
设
计
3.橡皮泥在水中的沉浮
橡皮泥的形状 量杯里的水量【毫升】放入后水面刻度 排开的水量【毫升】沉浮状况
情感.态度.价值观：
体会不断改进设计对结果的影响。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
学习重点
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
学习难点
探索用橡皮泥造船，按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
教具学具
教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。
学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。
导学设计
二次设计
导
学
过
程
1.潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。它是应用了什么原理呢？让我们来做个模拟实验。
2.提供实验材料：水槽，小瓶子，沙子若干，实验报告单，学生小组合作。
教科版五年级科学下册全册知识点总结
教科版五年级科学下册全册知识点总结一、简述小学科学探索未知的世界，让我们一起回顾五年级科学下册的奇妙知识点之旅。
本课程我们主要围绕生活中的科学现象展开探索，从物质的神奇变化到植物的生长奥秘，再到动物的生命周期，知识点丰富有趣。
在每一课的学习过程中，我们都尝试着去发现问题、解决问题，激发对科学的兴趣和热爱。
五年级科学下册，我们一起走进科学的世界，感受生活中的奇妙现象。
接下来让我们一起详细回顾下全册的知识点吧。
1. 介绍科学课程的重要性首先科学课让我们了解身边的世界是怎么运作的，比如说我们每天都在看到太阳、月亮和星星，但背后的原因和科学原理，可能大家并不清楚。
通过学习我们知道太阳给我们提供光和温暖，而月亮和星星则是离我们很远的星球发出的光。
这些知识点，不仅让我们更加明白生活的常识，更培养了我们的观察能力。
再说科学课可是培养我们动手实践能力的绝佳场所，大家都知道，理论很重要，但真正能动手去做一做，感受会更深刻。
像做实验这样的活动，能让我们亲自动手验证知识，加深理解。
这样的实践机会，可是培养我们成为小小科学家的好方法哦！总之呢五年级的科学课程就像一把神奇的钥匙，打开了我们对未知世界的大门。
这里充满了知识、乐趣和挑战，让我们一起走进科学的奇妙世界吧！2. 概述本册科学教材的主要内容和目标当我们翻开这本五年级科学下册的教材时，我们会发现里面充满了有趣的科学知识和实验，都是为了让同学们更好地认识这个世界。
接下来让我们一起梳理一下全册的知识点。
五年级的科学教材是一个充满探索与发现的旅程，它涵盖了丰富的自然科学知识，从天文到地理，从物理到生物，各种领域都有所涉及。
我们的主要目标是帮助同学们建立起科学的世界观，让他们了解自然现象背后的原理，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、单元一：植物生长与发育孩子们你们是不是对大自然充满好奇呢？特别是那些从种子破土而出的小苗，逐渐长成绿叶萦绕的植物，是不是觉得这是一个神奇的过程呢？今天我们就来聊聊这个单元的知识点，让我们一同走进“植物生长与发育”的世界吧！想象一下你们每个人的手中都有一颗小小的种子，这颗种子寄托着生命的希望。
2014小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案
第一单元沉和浮１物体在水中是沉还是浮探究接力棒一、１．泡沫块充了气的游泳圈塑料玩具石块砖头鸡蛋２．体积轻重二、×√×２沉浮与什么因素有关探究接力棒一、√√√二、ＢＡ３橡皮泥在水中的沉浮探究接力棒ＣＢＣＢＢ４造一艘小船探究接力棒１．浸入水中的体积增大，更容易浮起来；增加轮船浸入水的体积２．体积大、质量轻、容易上浮５浮力探究接力棒一、浮力乙二、√√√６下沉的物体会受到水的浮力吗探究接力棒一、√×√√×二、ＢＣ７马铃薯在液体中的沉浮探究接力棒√√×√８探索马铃薯沉浮的原因探究接力棒一、√×二、ＡＣ单元练习一、１．浮力２．轻重体积密度３．物体排开的水量（浸入水中的体积）二、√×三、选择题ＢＢＡＢ四、往水里放盐改变橡皮泥的形状，增大排开水量第二单元热１热起来了探究接力棒一、热热热二、太阳辐射矿物燃烧物体摩擦２给冷水加热探究接力棒一、不变变大不变变小二、不能。
冷水受热时体积会变大，太满容易溢出来浇天火焰发生危险３液体的热胀冷缩探究接力棒一、上升增大下降变小热胀冷缩二、１．铺木地板要留伸缩缝；野外的电线夏天时会粘一起；煮饺子时，饺子鼓起来２．防止热胀损坏包装４空气的热胀冷缩探究接力棒一、１．变大变小２．大二、丘丘球放入热水后变球壁变软，同时内部空气受热膨胀就把凹下去的地方鼓起来了。
５金属热胀冷缩吗探究接力棒１．热胀冷缩２．防止铁轨因热胀冷缩而发生弯曲或断裂３．缩短（冷缩）伸长（热胀）６热是怎样传递的探究接力棒１．高低２．高低７传热比赛探究接力棒一、铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水二、言诚理可８设计制作一个保温杯探究接力棒１．独自完成，说明原理即可２．是的。
因为保温和冷藏的原理相同，只是目的相反。
单元练习一１．热热热２．不良导体散失３．鼓起来（下沉）凹下去（上升）４．不高小不变大５．热胀冷缩６．大７．高低８．高低９．热的良导体热的不良导体１０．（金属）铁、铝、铜、金、银（非金属）玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水１１。
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
2、（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的(轻重、体积大小没有关系)，沉浮状况不改变。
如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。
一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
二沉浮与什么因素有关1、对于（不同种材料）构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。
对于不同种材料制成的物体，（大小相同）判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。
（轻重）相同看大小，大的容易浮小的容易沉。
（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
）2、小瓶子和潜水艇都是在体积稳定下经由过程(加减水改动轻重)来实现沉浮的。
3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩氛围把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。
三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中（排开水的体积）叫做排开的水量。
2、改动物体（排开的水量），物体在水中的沉浮可能发生（改动）。
3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。
4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。
5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会增加轮船排开的水的体积。
6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。
教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船(知识点+同步训练)
教科版五年级下册科学2.3用沉的材料造船（知识点同步训练）知识点：1.把小船往水中压时，手能感觉到水对船有一个向上的力，我们把这个力称为浮力。
2.橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大r,因而能更容易漂浮在水面上。
3.随着技术的不断进步，钢铁也能造船。
钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
4.让橡皮泥和铝箔船更稳定的方法：橡皮泥要捏得厚薄均匀。
船的边缘要高度一致,尽可能增大底部的面积C5.船在行驶中，稳定十分重要,不然就会发生侧翻，造成事故。
6.渡船是航行于江河，湖泊，海峡及岛屿之间的运输船，主要用于运载旅客，货物，车辆等。
船的底部特别宽阔,稳定性好。
7.双体舱是一种带有两个平行船体的小船，稳定性大大提高,甲板面积较大，常用做内河或沿海客船、渡船、工程船等。
一、选择题1.原来钢铁在水中是沉的，把它的（）改变了，做成一艘船，它就能浮在水面上。
A.重量B.体积C.厚度2.浩浩用橡皮泥捏了一艘小船，为了增加船装载货物时的稳定性，他想了以下几种方法，其中不可行的是（）oA.将小船分隔成几个船舱B.选择不易滚动的垫圈作为装载的货物C.选择小一些的面盆作为装水的容器3.先将一块橡皮泥做成碗的形状使它浮在烧杯的水面上（如图甲），再将这块橡皮泥揉成实心块放入烧杯的水中（如图乙）。
比较两种情况下，烧杯中的水面高度为（）。
甲乙A.甲比乙高B.乙比甲高C.甲和乙一样高4.把橡皮泥做成不同的形状浮起来了，是因为它在水中受到的浮力（A.增大了B.减小了C.保持不变5.水泥块在水中是下沉的。
如果把水泥浇铸成船形，这些水泥也可以浮在水面，并且能运教重物。
由此可以判断。
A.在水中下沉的物体只要有足够大的浮力，它也可以浮在水面B.造船只能用在水中浮的材料C.水泥船载重量最大6.橡皮泥做成的小船能浮在水面上，它受到的浮力自身的重力。
A.大于B.小于C.等于7.物体在水中有沉浮，（）在水中是浮的。
A.空的易拉罐B.废电池C.剩饭菜8.下列同样重量的橡皮泥最有可能浮在水面上的是（）二、填空题9.有些材料在水中浮，有些材料在水中沉，所以不同材料的漂浮能力。
2022年新改版教科版五年级下册科学知识点(含两套)
新教科版五下科学知识点最新改版教科版专用共两套背诵版+经典版新教科版五年级下册科学全册知识点（第一套）1.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。
2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
3.动植物都有基本生存需要，如光、空气、水、适宜的温度和食物等；栖息地能满足动植物的基本生存需要。
4.动植物的身体结构有助于适应其生存的环境。
5.动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时会通过一些特定行为来适应环境的变化。
6.不同动物以植物或其他动物为食；动物的生存依赖于植物或动物，如植物为动物提供维持生命所需要的能量；因此常见的植物和动物之间就形成了吃与被吃的链状关系。
7.由于自然或人为影响引起栖息地改变，会对生活在该地的动植物产生影响。
8.栖息地内的生物和非生物相互联系、相互影响构成了生态系统。
9.对比实验:指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。
在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时确保其他因素保持一致。
10.光合作用:绿色植物吸收太阳的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。
粮食、煤炭中所含的能量，都是通过光合作用贮藏起来的。
大气中的氧气主要也来源于绿色植物的光合作用。
11.食物链:食物链亦称“营养链”。
生物群落中各种生物之间由于摄食的关系(包括捕食和寄生)所形成的一种联系。
一条食物链一般包括3~5个环节: 一种植物、一种植食性动物和一种或更多种肉食性动物。
12.生产者:指绿色植物、藻类和-些光能自养及异养微生物，它们能通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机物转化为有机物，不仅提供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。
13.消费者:是指直接或者间接以生产者为食物的生物。
消费者通常是动物，植食性动物通常通过直接吃生产者以维持生命，然后再由肉食动物将植食性动物消化间接以生产者为食物。
14.食物网:各种食物链相互联系、相互交叉联结成的纵横交错的营养关系。
2019-2020学年度教科版科学五年级下册热知识点练习六十四
C、河水上涨淹没土地
【答案】：
【解析】：
热的良导体吸热快散热( )。
A、快
B、慢
C、一般
【答案】：
【解析】：
感觉冷的时候，我们不宜( )。
A、吃东西
B、做运动
C、吹冷气
【答案】：
【解析】：
厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用( )的材料制作。
A、传热能力强
B、金属
C、传热能力弱
【答案】：
【解析】：
用羽绒服将温度计包起来，10分钟后会发现温度计的刻度会( )。
A、上升
B、不变
C、下降
【答案】：
【解析】：
冬天用被子将热饭包裹起来，过了好久米饭仍然是热的，这是因为( )。
A、被子产生热量
B、被子传递热量
C、被子有保温作用
【答案】：
【解析】：
水泥马路相隔一段距离的地方会有一条缝隙留着是因为( )。
热水袋在冷水中上浮是什么原因引起的呢？你能试着解释其中的原因吗？
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
衣服能给人体增加热量，所以冬天我们要多穿衣服。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
热的不良导体吸热慢，散热也______。这样就可以______物体热量的散失。
【答案】：
【解析】：
在金属、液体和空气中，传热性能最好的是___的升高而剧烈和扩大。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
密封的冷水袋总是沉在热水盆底部。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套可使杯子里的水保温。
科学五年级下册知识与能力训练 答案第1-3单元
科学五年级下册知识与能力训练答案集第一单元沉和浮1-1 物体在水中是沉还是浮活动：观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮情况1.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的轻重有关。
（×）2.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的体积无关。
（√）二、分类题将下列物体序号分别填入相应的圈内。
①蜡烛②盖好盖子的空塑料瓶③粘在一起的两块橡皮擦④半个苹果⑤一串⑦半块鹅卵石1-2 沉浮与什么因素有关活动一：探究物体沉浮是否与其轻重有关实验记录表（相同体积的小球1~5按质量从重到轻排列）活动二：探究物体沉浮是否与其体积有关实验记录表（相同质量的塑料块1~5按体积从小到大排列）活动三：观察装水量不同时，小瓶子沉浮情况画出装水量体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。
1.把两块体积相同、质量不同的石头放进水中，重的容易沉下去。
（√）2.把两块质量相同、体积不同的石头放进水中，体积大的容易沉下去。
（×）3.潜艇的压载舱装满海水时，潜艇会下潜。
（√）二、选择题1.相同质量的下列物体中只有一种能够浮在水面，它最可能是（B）。
A. 铁块B. 木块C. 橡皮2.潜艇通过改变自身的（A ）实现上浮和下沉。
A. 质量B. 大小C. 体积1-3 橡皮泥在水中的沉浮活动：探究改变橡皮泥的形状后橡皮泥的沉浮情况实验记录表在水中下沉的物③⑤⑦在水中上浮的物体①②④⑥选择题1.物体浸入水中的体积（ C ）排开水的体积。
A.大于 B. 小于 C. 等于2.煮熟的饺子会浮起来，是因为饺子的体积（ B ）。
A. 减小 B. 增大 C. 不变3.使用量杯测量物体的体积，读数时要（ C ）水面的凹面。
A. 俯视 B. 仰视 C. 平视4.我们能使橡皮泥漂浮在水面上的原因是（ C ）。
A. 橡皮泥自身重量变小了 B. 橡皮泥排开的水量变小了 C. 橡皮泥排开的水量增大了1-4 造一艘小船活动：造一艘小船实验记录表一、选择题各小组用同样的橡皮泥造小船，点点所在的小组造的小船最多装了8个垫圈，小红所在的小组造的小船装了12个垫圈。
教科版五年级科学下册知识点
教科版五年级科学下册知识点第一单元生物与环境在我们的生活中，生物与环境有着密切的关系。
本单元我们将一起探索生物是如何适应和影响它们所处的环境的。
首先，种子发芽需要一定的条件。
种子的发芽离不开适宜的温度、充足的水分和空气。
比如说，在寒冷的冬天，种子往往不会发芽，因为温度太低了；如果把种子放在水里泡着，却没有足够的空气，它也难以发芽。
接着，绿豆芽的生长对环境是有要求的。
绿豆芽喜欢在阴暗的环境中生长，如果受到阳光直射，它可能会长得不好。
同时，土壤的湿度、肥力等也会影响它的生长。
然后，我们来看看蚯蚓的生活环境。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿、富含腐殖质的土壤中。
如果土壤太干燥或者太硬，蚯蚓就会很难生存。
动物的生存也依赖于环境。
比如，候鸟会随着季节的变化迁徙，夏天在北方，冬天就会飞到南方，这是因为它们需要适应不同的气候和食物条件。
生物之间还存在着相互依存的关系。
比如蜜蜂为花朵传粉，花朵为蜜蜂提供花蜜；有些小鸟会在大树上筑巢，大树为小鸟提供了栖息之所。
植物的生长会改变土壤的性质。
比如，种植豆类植物可以增加土壤的肥力，因为豆类植物的根瘤菌能够固定空气中的氮。
第二单元船的研究船是人类重要的交通工具之一。
从古至今，船的发展经历了漫长的过程。
最早的时候，人们使用独木舟。
独木舟简单轻便，但稳定性不太好，载重量也有限。
随着技术的进步，出现了竹筏。
竹筏的面积比独木舟大，稳定性有所提高，能承载更多的物品。
后来，又有了帆船。
帆船依靠风力前行，但是受风向的影响较大。
再往后，蒸汽机的发明让轮船出现了。
轮船使用燃料驱动，不再完全依赖自然力量，航行速度和可控性都大大提高。
现代的船种类繁多，有货船、客船、军舰等。
货船用于运输大量的货物；客船则是专门运送乘客；军舰用于保卫国家的海域。
在设计船的时候，需要考虑很多因素。
船的形状要能减少水的阻力，让船行驶得更快更稳。
材料要坚固耐用，还要能防水。
船的载重量、稳定性和动力系统也是设计时要重点考虑的。
我们还可以通过制作小船来探究船的一些原理。
五年级下册科学知识与能力训练教科版答案
五年级下册科学知识与能力训练教科版答案1、谚语说“一猪生九崽，连母十个样”，主要指的是( )现象。
[单选题] *A.遗传B.变异(正确答案)C.遗传和变异2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，根据这一成语，可以写出的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。
[判断题] *对错(正确答案)3、不属于我们的相貌特征的是( )。
[单选题] *A.有耳垂B.平发际C.烫成卷发(正确答案)4、盐、糖、油都可以在水中溶解。
( ) [单选题] *对错(正确答案)5、下列生活实例中，说法正确的是（）。
[单选题] *A.给重型坦克安装很宽的履带是为了固定数量众多的轮子B.图钉尖又细又尖是为了增大受力面积，更方便钉东西C.相同重量的宽肩带书包比窄肩带书包更舒服，是因为压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小(正确答案)6、船的底部特别宽阔，船的稳定性就能大大提高。
[判断题] *对(正确答案)错7、30、我国水资源总量虽然不多，但人均占有量丰富。
[判断题] *对错(正确答案)8、北极星是( )星座的主要标志。
[单选题] *A.大熊B.小熊(正确答案)C.猎户9、鱼鳔变大时，鱼肚子会被鱼鳔撑大，鱼就能（）。
[单选题] *A.上浮(正确答案)B.下沉C.保持原高度10、一只摆钟半夜走快了三分钟，为了使它准确计时，下列方法有效的是( ) [单选题]A.变短摆的长度B.加长摆的长度(正确答案)C.增大摆锤的重量11、25．种子发芽需要最基本的条件有光照、水分、温度、空气和土壤。
[判断题] *对错(正确答案)12、国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。
[判断题] *对(正确答案)错13、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( ) [单选题] *A.银和铜B.锑和铋(正确答案)C.铁和铝14、在组成花岗岩的矿物中，硬度最硬的是( )。
[单选题] *A.云母B.石英(正确答案)C.金刚石15、苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的是（）。
教科版小学科学五年级下册复习题及解答
教科版小学科学五年级下册复习题及答案一、填空题：1、用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。
物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。
潜水艇是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。
2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。
3、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时会由于电线受冷收缩，电线就容易被拉断。
4、热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递。
离热源越远，热传递的时间越长。
一般来说，金属的传热能力比非金属强。
5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后，波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。
6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
7、比较液体体积轻重的仪器叫比重计。
8、水受热时体积膨胀受冷时体积收缩，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
9、热总是从较热的一端传向较冷的一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做热传导。
10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是2.5N＿。
11、一个能浮的物体自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。
12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。
（至少三位）托勒密、布鲁诺、哥白尼。
13、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。
14、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆重无关。
15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
16、不同的材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
17、日晷利用光影计时，水钟利用滴水的等时性原理计时，摆钟的出现提高了计时的精确度。
18、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。
19、我国目前采用的标准时间是北京时间。
五年级下册科学教科版知识点
五年级下册科学教科版知识点一、沉和浮。
1. 物体在水中的沉浮。
- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，用一块橡皮泥，无论把它捏成正方体还是球体，它在水中的沉浮情况不变（如果原来是沉的，改变形状后还是沉的；原来是浮的，改变形状后还是浮的）。
- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
2. 沉浮与什么因素有关。
- 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
当物体的重量大于它受到的浮力时就下沉，当物体的重量小于它受到的浮力时就上浮。
- 浮力的大小与排开的水量有关。
排开的水量越大，浮力越大。
把物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大。
3. 橡皮泥在水中的沉浮。
- 把橡皮泥做成不同的形状，它的重量不变，但浸入水中的体积可能改变，从而导致排开的水量改变，浮力也会改变。
例如，把橡皮泥捏成船型，它浸入水中的体积增大，排开的水量增多，浮力增大，就可能由沉变为浮。
4. 造一艘小船。
- 用一定量的材料造船，船的体积越大，载重量越大。
在造船时，要考虑船的形状、结构等因素，使船能稳定地漂浮在水面上并且有较大的载重量。
5. 浮力。
- 浮力是指浸在液体中的物体受到向上的力。
可以用弹簧测力计测量浮力的大小，浮力大小等于物体在空气中的重力减去物体在液体中的重力（即F_浮 = G - F，其中G是物体在空气中的重力，F是物体在液体中的重力）。
6. 下沉的物体会受到水的浮力吗？- 下沉的物体也会受到水的浮力。
可以通过在空气中和水中分别用弹簧测力计测量物体的重力来证明。
例如，一个石块在空气中弹簧测力计示数较大，在水中弹簧测力计示数变小，说明石块在水中受到了向上的浮力。
二、热。
1. 热起来了。
- 我们身体的热量主要来源于食物。
当我们吃了食物后，食物在体内被消化分解，释放出能量，其中一部分能量以热的形式表现出来，使我们的身体热起来。
- 除了吃食物，还有其他让身体热起来的方法，如运动、晒太阳、烤火等。
新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备
第一单元·生物与环境知识点整理1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。
2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。
3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。
4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。
5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。
6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。
8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。
9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。
10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。
11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。
12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。
14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。
15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。
16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。
教科版科学五年级下册第二单元试卷及答案
五年级科学〔下〕第二单元能力测试卷〔时间：40分钟，卷面：100分〕__ __8、金属与水的不同之处在于〔B 〕A.金属有重量，而水没有B.金属有形状，而水没有C.金属有压力，而水没有9、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的〔C〕 A.河水结冰 B.沸水外溢 C. 水管破裂10、给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡皮塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴〔A〕 A.向外移动 B.向内移动 C.停止不动11、热水瓶内胆能较好地保温，主要是因为〔C〕A.内胆是双层的B.内胆是用玻璃这种不良导C.双层内胆的内外之间是根本不传热的真空12、某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接1毫米厚的铝膜，一时难住子焊接和锻压专家。
后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，这样铝膜与钢罐就压接在一起了。
其原因是〔B〕A.铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了C.结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了13、下列事例中用来避免热传递的是〔A〕A.热水瓶的玻璃瓶胆B.冬天室内的暖气装置C.电熨斗的金属外壁 D.汽车发动机的散热片14、互相接触的两个物体之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的〔B〕A.重量B.温度C.材料D.体积15、常温下，将盛有相同体积水的烧瓶分别放入冷水和热水的烧杯中产生如下现象，关于实验现象解释不正确的是〔B〕A.烧瓶中的水使烧杯中的热水体积缩小B.烧杯中的热水使烧瓶中的水体积缩小C.烧瓶中的水使烧杯中的冷水体积增大D.烧杯中的热水使烧瓶中的水体积增大16、夏天，老师让小明用尺子测量科学课本的长度，小明选了一把不锈钢尺，测得科学课本长27.5厘米，则科学课本的实际长度〔C〕 A.等于27.5厘米B.小于27.5厘米C.大于27.5厘米D.无法判断17、李红在家配制100毫升10%的食盐水溶液。
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教科版五年级下练习册答案第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮答案整理：庞勇、黄瀚、苏秀芳、姚煜一填空题1. 泡沫块、游泳圈、塑料玩具；石头、砖头、鸡蛋（本题无标准答案，合理即可）2.物体不沉入水底二判断题1. ×2. ×3. √第二节沉浮与什么因素有关一判断题1. √2. （本题出题不严密，若添加“同种材料做的实心物体”这个条件，应为正确，若是空心或者不同材料的物体，应为错误）3. ×二选择题1. B2. A第三节橡皮泥在水中的沉浮选择题1. C2. B3. C第四节造一艘小船简答题：1. 因为浸入水中的体积增大，所以更容易浮起来;2. 增加轮船浸入水中的体积。
第五节浮力1. 浮力2. 乙第六节下沉的物体会受到浮力吗判断题1. √2. ×3. ×4. √选择题1. B2. C第七节马铃薯在液体中的沉浮判断题1. √2. ×3. √4. ×5. √第八节探索马铃薯沉浮的原因判断题1. √2. ×选择题1. A2. C单元练习一填空题1. 浮力2. 重量；体积；浓度（或密度）3. 物体排开的水量（浸入水中的体积）4. 相反；相等二判断题1. ×2. ×三选择题1. B2. B3. A4. B四简单题1. 往水里放入盐；2. 改变橡皮泥的形状，增大其排开的水量；3. ……（此题没有标准答案，只有是否合理的答案，主要是从：1改变物体的形状，增大排水量；2加入物质增大溶液的密度两个方面来思考）第二单元热1热起来一、填空题我们的身体可以产生热但是衣服不能产生热，不过衣服可以防止我们身体产生的热散失。
二、简答题自然界有哪些产生热的方式？请至少写出三种。
答：1、摩擦起热2、太阳辐射热3、矿物燃烧----------------------- Page 23-----------------------２给冷水加热探究接力棒一、填空题1．同样体积的热水比冷水质量轻。
2．同样质量的热水比冷水体积大。
二、简答题用水壶烧开水，装冷水时能装太满吗？为什么？答:不能装太满，因为水在加热过程中体积会变大，会导致水溢出水壶。
----------------------- Page 25-----------------------３液体的热胀冷缩探究接力棒一、填空题1．同体积的冷水变成热水后，水面上升，说明体积增大。
热水变成冷水后，水面下降，说明体积减小。
2．从存在状态上来说，水、煤油、酒精、植物油都属于液体。
3．物体温度升高时体积膨胀，温度降低时体积又收缩的性质，叫做热胀冷缩。
二、简答题1．请说出生活中至少三种液体热胀冷缩的现象。
答：1、温度计的里液体。
2、饮料瓶中的液体一般都不会装满。
3、烧开水时，不能把壶装满。
2．把一个装满热水的塑料瓶放进冰箱，过一会儿拿出来，看有什么变化，并解释发生的现象。
答：瓶子里的水的液面下降了，是因为热水受冰，体积缩小。
----------------------- Page 27-----------------------4 空气的热胀冷缩探究接力棒一、填空题1．空气和水一样，受热时体积增大，受冷时体积缩小。
2．与水比较，空气热胀冷缩的程度更大。
二、简答题1．鸡蛋能否直接在微波炉中加热？为什么？答：不能，因为鸡蛋中含有空气，快速受热时空气的体积会快速膨胀，使鸡蛋爆炸。
2．乒乓球被小明不小心踩扁了，他把乒乓球放进热水里浸泡一会儿，乒乓球就会鼓起来。
你能说说原因吗？答：乒乓球内的空气受热膨胀，所以就会鼓起来。
----------------------- Page 29-----------------------５金属热胀冷缩吗探究接力棒简答题1．北方的冬天，人们往玻璃杯中加热水时，总是先小心地加入一点热水，然后摇晃一下，待整个玻璃杯均匀变热后，再倒入大量的热水。
想想为什么不能直接倒入大量的热水。
答:玻璃不容易传热，内部倒入大量热水后，内层玻璃会急剧膨胀，而此时外层玻璃因为温度较低不会膨胀，这样玻璃就因为内外膨胀不一致而破裂了。
2．我们在坐火车时，总是听到“咣当咣当”的声音，那是因为在火车铁轨上每隔一段距离就留下一个“小缝隙”。
说一说这样设计的道理是什么。
答：铁轨留下缝隙以后，就不会因为热胀冷缩而弯曲或者断裂了。
3．野外的高压电线冬天绷得紧紧的，夏天却很松。
这是为什么呢？答：夏天温度高，冬天的温度低，高太线在科天时受冷体积收缩，导致冬天绷的紧。
----------------------- Page 31-----------------------６热是怎样传递的探究接力棒填空题1．如果一个物体的不同部分温度不同，那么热会从温度较高的部分向温度较低的部分传递，直到两部分温度完全相同为止。
2．两个互相接触的物体，如果它们的温度不同，那么热会从温度较高的物体向温度较低的物体传递，直到两物体温度完全相同为止。
----------------------- Page 33-----------------------７传热比赛探究接力棒一、填空题以下物质：铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水、金、银。
属于热的良导体的有铁、铝、铜、金、银，属于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。
二、简答题1．观察家里的暖水瓶，找出热的良导体和热的不良导体。
说说为什么这样设计。
2．为了让碗里的热水尽快凉下来，我们采用在热水里放一把金属勺子的方法。
这样做有道理吗？答：金属勺子容易传热，相当于增大了散热面积。
----------------------- Page 35-----------------------８设计制作一个保温杯探究接力棒简答题1．你准备怎样制作保温瓶？请画出你的保温瓶的设计图。
2．保温性能好的容器是否冷藏性能也好？为什么？答：是的。
保温和冷藏的原理是同样的，只是方向相反而已。
----------------------- Page 38-----------------------单元练习一、填空题1．我们的身体可以产生热，但是衣服不能产生热，不过衣服可以防止我们身体产生的热散失。
2．冬天我们穿很厚的棉衣，是因为棉衣内的空气是热的不良导体，可以防止我们身体产生的热流失。
3．把装冷水的塑料袋放在热水中，塑料袋会下沉；把装热水的塑料袋放在冷水中，塑料袋会上浮。
4．冷水变热后，质量不变，体积增大了；热水变冷后，质量不变，体积变小了。
5．物体温度升高时体积膨胀，温度降低时体积又收缩的性质，叫做热胀冷缩。
6．与水比较，空气热胀冷缩的程度更大。
7．在金属里面，热是沿着物体从温度高的区域向温度低的区域传递的。
8．两个互相接触的物体，如果它们的温度不同，那么热将会从温度较高的物体向温度较低的物体传递，一直到两物体温度完全相同为止。
9．不同物质传递热的性能不一样。
传热性能好的物体叫热的良导体，传热性能差的物体叫热的不良导体。
10．以下物质：铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水、金、银。
其中属于热的良导体的有铁、铝、铜、金、银，属于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。
11．不锈钢、陶瓷、塑料三种材料中，导热性能最好的是不锈钢，导热性能好的材料散热性能也好，导热性能差的材料保温性能好。
二、简答题1．大型钢制桥梁往往只有一端固定，另外一端放在可以移动的磙子上。
为什么这样设计呢？答：钢制桥梁温度升高时变长，温度降低时变短。
一端放到辊子上可以使桥梁不至于弯曲或者拉断。
----------------------- Page 39-----------------------2．冬天，用手摸铁器和木头，往往感觉铁器比木头更冷一些，你能解释这种现象吗？答：铁器比木头更容易传热，能够更快地把我们手上的热量传走，所以感觉凉一些。
4．房间里，暖器片要装在靠地面的地方，空调却要装在高处。
这是为什么？答：因为空气受热上升，空气遇冷下降。
这样的放置更能节能。
4．水泥马路或者大型广场的水泥路面往往要做成一块一块的。
说说这样做的道理。
答：分割成小块以后，缝隙的存在可以防止水泥因为热胀冷缩而破裂。
（第三单元---时间的测量）参考答案一、时间在流逝探究起跑线摸脉搏、阅读、跳绳、做眼保健操、做习题或者做其他事情都可以体验一分钟探究接力棒（填空题）时、分、秒； 60秒、1分； 60分、1时；12时、半天。
2、太阳钟探究接力棒综合题3、用水测量时间探究接力棒 综合题 1、2、漏完100毫升水所用的时间主要跟滴水孔的大小和水位的高低有关。
4、我的水钟探究接力棒选择题 1、B 2、B 3、ABC5、机械摆钟探究接力棒综合题同一个摆的在相同时间内摆动次数一样，出现个别不一样的结果，是由于误差造成。
6、摆的研究探究起跑线(我的解释)在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关，与摆锤的重量、摆动的幅度无关。
探究接力棒填空题 摆绳的长度 、摆锤的重量、摆动的幅度 ；长（短），慢（快）综合题 摆的长度如图7、做一个钟摆探究接力棒选择题 B简答题 可以结合自己的经历，说说对小龙学习、生活等方面影响的一些具体例子。
8、制作一个一分钟计时器探究接力棒选择题 C单元测试题一、填空题1、 长短、方向2、 时、分、秒3、 水钟4、 受水型 、泄水型二、、判断题1、√2、√3、√4、×三、选择题1、C2、C3、A4、A5、A6、C7、B四、简答题(我的解释)在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关，与摆锤的重量、摆动的幅度无关。
（第四单元——地球的运动）参考答案第一课二、判断题1.太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。
（√）2.昼夜现象的产生只与太阳有关，与地球的运动无关。
（×）3.人类的饮食起居与昼夜交替有着密切的关系。
（√）第二课判断题：1.哥白尼的“日心说”是完全正确的。
（×）2.如果按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替的现象。
（√）3.科学的观点要以可靠的证据为基础。
（√）4.科学研究中，我们要对搜集到的资料进行分析，不能盲目相信和引用。
（√）第三课一、判断题：1.摆具有摆动的方向保持不变的特点。
（√）2.地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。
（√）二、填空题：1.如今，我们还能通过__人造卫星__、_宇宙飞船_等太空仪器观察到地球的自转。
2.在地球上看到日月星辰的东升西落，是由于地球的__自转__造成的。
第四课一、填空题：1.地球自转是自_西_向_东_运动的。
2.不同地区迎来黎明的时间不同，_东_边早，_西_边晚。
二、判断题：1.地球自转的方向和天体东升西落的运动方向相反。