奥数-一年级-教案-教师-第七讲-付钱的方法

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第七讲 付钱的方法

课前复习

小朋友们,你知道哪些关人民币的知识呢?

【教师小结】在日常生活中,人们需要使用人民币,人民币的单位有元、角、分.币值有下列种类:100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分.下面我们就一起来认一认这些人民币.

1、认一认,把下列物品的价格和面值相同的人民币用线连起来?

2、换一换,看谁口算得快.

3、拿一拿,一共有多少钱? ⑴

2.换一换,看谁口算得快.

(2)

(3)

4、算一算.

3张 1元+ 2张 5角+ 3张 1角 = ( 4元3角)

2张 5元+ 2张 2元+ 4张 1元 = ( 18元)

1张 5元+ 3张 2元+ 6张 1角 = ( 11元6角)

1张 20元+ 4张10元+ 1张 5元 = ( 65元)

5、动动手.

买一本《趣味数学》的书要5元4角,可以怎样付钱?小朋友,动手摆一摆吧!

【教学思路】这里可以提前让学生用纸准备各种不同面值的人民币,在教学的过程中,让学生来摆一摆,换一换,这样可以把抽象的知识和现实联系起来.

第一种方法:1元纸币5张(或5枚1元的硬币)、1角纸币4张(或4枚1角的硬币);.第二种方法:2元纸币2张,1元纸币1张(或1元硬币1枚),2角纸币1张,1角纸币2张;

第三种方法:5元的纸币1张,2角的纸币2张.

这几种方法都可能有学生摆出来,老师让学生比较哪种方法更简单.让学生明白付款时应根据自己带的钱,选择一种较简便的付钱方法.

面值不同,付钱的方法也各不相同,实际付款时应根据自己带的钱,选择一种较简便的付钱方法.今天这节课我们就亲自来实践一下,去学一学付钱的方法.

知识学堂

妈妈去超市买面包要付6元5角.下面有三种付钱的方法,你认为哪种付钱方法简便?

第一种付钱方法:6张1元,5个1角;

第二种付钱方法:3张2元,2张2角,1个1角;

第三种付钱方法:1张5元,一张1元,1个5角.

【教学思路】因为一年级的孩子自己付钱买东西的经验比较少,我们可以给孩子创造一个氛围,用纸代替人民币来拿一拿,这样更加直观一些.另外我们还要引导学生通过简单的计算来学会怎样付钱.

拓展练习

例1中如果妈妈身上只有2元和1角的钱,又应该怎样付钱呢?

【答案】付钱也要根据自己多带的钱来决定,如果只有2元和1元的币值,那么要付6元

5角,我们就要付3张2元和5张1角,合起来就是6元5角.

明明带了1张5元的纸币,4张2元的纸币和8枚1元的硬币.现在他要买8元钱一本的图书,他有多少种付钱的方法?

共有以下7种付法:

【教学思路】付钱的方法很多,学生常常无法找出全部,容易疏漏.在这里我们引导学生通过列表统计的方法,把每一种付法都枚举出来,这样既完整又容易观察.所以这道题我们就重在让学生找到这种简单的解题方法.

拓展练习

小平有2枚1元、4枚5角和5枚1角的硬币.要买一支2元的圆珠笔,他有几种付钱的方法?

小华有硬币:1枚1元,1枚5角,5枚1角,1枚5分,2枚2分,1枚1分.要买下面一种物品,他该怎样付钱最简便?

【教学思路】首先让学生明确,下面的这些物品不是所有都买,只能选择其中的一种.不管买哪一种,都有很多付钱的方法,因此还要让学生找最简便的那一种,只有钱币的数量尽可能的少,付钱的方法才是最简便的.另外给出的钱是固定的,所以只能用我们现在给出的这些硬币来付钱.

答案如下:

毛巾1元3角2分:1枚1元+3枚1角+1枚2分

杯子1元4角: 1枚1元+4枚1角

文具盒9角6分: 1枚5角+4枚1角+1枚5分+1枚1分

小龙有纸币:5元5张,2元5张,1元2张,5角2张,2角5张,1角2张.要购下列物品,他应如何付钱?

铅笔盒:3张5元,1张2元,1张1元,1张5角.

钢笔:1张5元,1张2元,l张2角,1张1角.

魔方:1张5元,1张2元,1张1元,1张5角,2张2角.

手帕:2张2元,2张2角.

猜一猜,算一算.

【教学思路】小华的8张人民币中,1元、2元、5元的都有.如果1元、2元、5元的各有一张,即有8元钱了,还剩15-8=7(元)钱.

于是只需考虑7元钱能换成几张纸币.

7元钱可换成2张2元的、3张1元的.

所以小华5元币有1张,2元币有3张,1元币有4张.

妈妈给了明明一张50元的钱去超市买东西,如果刚好用完他只能买下面的哪几样东西?

【教学思路】在生活中商品的价格都是用小数表示的,在这里老师要引导学生来认这些商品的价格各是多少,这样可以便于后面学生的计算.妈妈给了明明50元, 通过计算最后我们发现只能买一个碗、一个排球、一个水瓶和1支钢笔的总价钱是50元,因此明明应该买这四样物品.

计算:6元5角+25元+11元+7元5角=50(元)

拓展:

① 如果明明要买一盏台灯和一幅羽毛球拍,钱够吗?如果不够,差多少?

【教学思路】先计算出一盏台灯和一幅羽毛球拍一共花了多少钱,然后再比较钱是否够. 列式:35元+17元5角=52元5角 52元5角-50元=2元5角 答:明明要买一盏台灯和一幅羽毛球排,钱不够,差2元5角.

② 明明买了一个排球和一个文具盒,应找回多少钱?

【教学思路】做这道题就是让学生学会怎样计算找回多少钱.计算时先计算出所买东西的总价钱,然后用付的钱减去所买物品的总价钱,就是要找回的钱.

列式:25元+5元5角=30元5角 50元-30元5角=19元5角. 答:应找回19元5角.

③ 明明买了所有的运动商品,应该找回多少钱?

【教学思路】所有的运动商品有排球、乒乓球拍、羽毛球,先计算出它们的总价钱,再计算出要找回的钱.

列式:25元+17元5角+3元8角=46元3角 50元-46元3角=3元7分 答:明明买了所有的运动商品,应该找回3元7分.

【说明】我们在计算的时候不要求写成小数的形式,一般可以写成几元几角几分的形式,这样可以让学生计算的时候明白计算的方法,不容易把数位弄错,以上的拓展老师可根据课堂时间灵活把握.

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